2020小學(xué)五六年級的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

光陰流逝，一個緊張、充分、有序、奮進的學(xué)期馬上結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推動素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以講堂教課改革為要點，仔細落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略，深入展開教課研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和幫忙下，我們增強教研力度，采納課題牽動策略。以講堂教課改革為切入點，以促使學(xué)生生動開朗地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提升講堂教課效率，確實提升教育教課質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)以下：一、增強師資隊伍建設(shè)，成立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新式的教師隊伍。1、組織教師仔細學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)悟新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教課觀點。2、創(chuàng)建教師間互有關(guān)愛、相互幫忙、相互商討、相互溝通的學(xué)習(xí)型的校園文化。3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教課理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。4、增強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，確實轉(zhuǎn)變教師的教課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，增強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提升教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公然課都采納多媒體的協(xié)助教課，多半老師都能自制教課課件，嫻熟操作。同時在平常的教課中也能自覺地、常常地使用多媒體教課。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)認識教課信息和課改新動向。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓(xùn)。使好多年齡大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)講堂。二、增強慣例管理，優(yōu)化講堂教課。本學(xué)期，教研組增強了講堂教課慣例管理，并配合教育處持續(xù)增強教課“六仔細”的監(jiān)察評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批閱、指導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教課要求。1、嚴格履行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識查核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能仔細做好質(zhì)量剖析；學(xué)期末班級能一致過關(guān)測試，相互比較，比較差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師多半能寫好詳案，并能實時寫好個人增補和教后反省。4、本學(xué)期在教研室和教育處組織安排下，教師專心參加各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)良課評選活動。5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教課準則，仔細實行講堂的“有效教課”。三、增強課題運作，扎實展開教課科研活動。1、為了改革講堂構(gòu)造和教課方法。提升教師的講堂教課水平。提升講堂教課效益。我們堅持展開聽、評、講課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期展開單元講課。也就是說單元的教課目的、要點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出要點、打破難點的舉措，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期展開聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前仔細備課。設(shè)計教課設(shè)計，相互商討。聽課后仔細評課。如教課資料安排否適合。難點能否打破，教法能否適當(dāng)，教課手段的使用，教課思想、方法的浸透。能否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教課基本功等方面進行中肯，全面的議論、商討。聽評課活動促使了教課水平的提升。2、鼎力展開“以校為本”的教課研究，充足發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期要點抓好民眾備課，著重集思廣益，弘揚民眾智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中展開了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反省，聽課教師還可以實時寫好聽課議論。3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《增強學(xué)校教課管理的指導(dǎo)建議》，在講堂上能真切實行“有效教課”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同議論并擬訂了《以問題為中心》講堂教課模式。四、鼎力推動新課程改革，持續(xù)深入講堂教課改革。1、堅固建立“講堂教課”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，專心建立新課標下的適應(yīng)時代和小孩身心發(fā)展的講堂教課理念、方法和議論體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自己工作的最少要求，切實提升講堂四十分鐘的效率。真切在講堂上落實并實行“有效教課”2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期持續(xù)改變學(xué)生單調(diào)的理解性學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，進而促使學(xué)生知識與技術(shù)，感情、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培育將來需要的人材打下基礎(chǔ)。3、增強課程改革的研究。展開了“與新課程同行，與學(xué)生共成

長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)布論談或上傳論文。4、成立并漸漸完美與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的議論系統(tǒng)，以激勵廣大教師的課改專心性。對學(xué)生議論不只是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，并且要發(fā)