小班科學(xué)教案《神奇的磁鐵》

小班科學(xué)教案《神奇的磁鐵》小班下學(xué)期科學(xué)教案《奇妙的磁鐵》

設(shè)計(jì)意圖：

日常生活中，大部分幼兒碰觸過磁鐵，并被奇妙的磁鐵深深的迎合。使幼兒產(chǎn)生無盡的玩味。并使他們深感驚訝，產(chǎn)生疑點(diǎn)。通過本次活動，鼓勵幼兒親手動手操作方式，辨認(rèn)出磁鐵的特性，培育幼兒的積極探索精神。

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)知磁鐵可以吸鐵的特性。

2、愿展開探究活動，初步體會探究的快感。

3、在游戲中增進(jìn)對磁鐵迎合鐵質(zhì)物品特性的重新認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備工作：

磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。

活動過程：

一、魔術(shù)引入，帶出課題。

老師：大朋友們不好，這文言懇請大朋友們和老師一起步入謎樣的科學(xué)世界吧！首先老師必須給小朋友們演出一個大魔術(shù)，大家看淡啦！

（展開魔術(shù)演出，引導(dǎo)幼兒大膽悖論，初步體會磁鐵的奧秘。）

老師：大朋友們看一看，小魚在上面干什么呢？

(幼兒提問)老師：猜我就是用什么方法使它移動的呢？

引導(dǎo)幼兒大膽悖論。

二、基本部分。

1、老師展現(xiàn)磁鐵。

老師：哦，我們一起來看一看吧！哦，原來紙的背面有個東西，你們曉得就是什么嗎？

（幼兒提問）老師：對啦，這個就是磁鐵，你們曉得磁鐵還能夠噴什么嗎？

（幼兒思索）

2、幼兒通過實(shí)驗(yàn)重新認(rèn)識磁鐵，進(jìn)一步體會、介紹磁鐵的特性。

老師：剛剛有的小朋友說道了自己的觀點(diǎn)，那現(xiàn)在懇請你們看一看桌上的東西，先猜哪些東西能夠被磁鐵竄進(jìn)，哪些無法？然后再用磁鐵一個個的實(shí)驗(yàn)。

（幼兒用磁鐵展開試驗(yàn)，老師觀測并給予幫助。）

3、引導(dǎo)幼兒大膽定義自己的見解。

三、鼓勵幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。

老師：好啦，大家都動手操作方式了一下，那根據(jù)你們所實(shí)驗(yàn)和所觀測的，辨認(rèn)出磁鐵存有什么奧秘呢？

老師總結(jié)：磁鐵存有吸鐵的特性。

老師：那除了老師準(zhǔn)備工作的東西以外，大朋友們想要不敢曉得這間活動室除了什么東西能夠被磁鐵粘住，現(xiàn)在懇請你們回去試試吧！辨認(rèn)出了為說老師哦！

（幼兒民主自由在教室里找尋可以被磁鐵粘住的鐵質(zhì)物品。）

老師：不好了，寶貝們我們快來送進(jìn)去，非常棒，大家又找出了很多鐵質(zhì)的能夠被磁鐵粘住的物品。

四、活動完結(jié)。

老師：大朋友們小貓一家想大朋友們協(xié)助它們釣魚，因?yàn)樾履曷亮?，它們必須宴請很多親戚朋友，可是在釣魚之前大朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚皮切成？

（幼兒提問，并動手操作方式。）老師：寶貝們真精明，這么慢就找出辦法了。那我們現(xiàn)在去釣魚比賽好不好？在一分鐘內(nèi)，音樂停在了就停下哦！我們看一看哪組與小朋友釣魚的最少，誰就獲得勝利。然后把捕到的魚贈送給小貓一家。

完結(jié)部