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文檔簡介

小班科學教案《誰會生蛋》幼兒園小班科學教案《誰可以生蛋》

一、活動名稱：科學活動--誰可以生蛋

二、設計意圖：

春天去了，萬物皆睡著。當春雷打響后，我們在自然角中導入了一只只小小的黑黑的蠶寶寶。孩子們很討厭這些"小不點們"，看著它們慢慢地血液循環(huán)著，他們互相探討著：這蠶寶寶就是哪里去的？有的說道："就是蠶媽媽后生的。"有的說道："就是蠶媽媽先生生蛋，然后才盛滿蠶寶寶的。就象雞媽媽先生蛋，才存有小雞。"后來，我們看看了有關的書籍，在查閱的過程中，我辨認出了孩子們對小動物就是怎么生出的很感興趣，于是，我融合幼兒的心智水平及小班幼兒的年齡特征，設計了本活動，意在使幼兒對常用的會生蛋的動物有個初步的重新認識，喚起幼兒愛惜小動物的情感。

三、活動目標：

1、介紹幾種常用的會生蛋的動物，喚起幼兒愛惜小動物的情感。

2、初步學會與同伴交流自己的辨認出，從中體會積極探索辨認出的快感。

四、活動準備工作：

1、《誰可以生蛋》教學課件；各種動物若干。

2、場景布置：大池塘、草地、森林等。

3、幼兒已介紹幾種胎生動物傳后代的特征，并介紹幾種常用的動物生蛋的窩(巢)。

五、活動過程：

（一）融合場景，鼓勵幼兒介紹幾種常用的卵生動物。

1、拎幼兒至"動物園"，使幼兒民主自由地找尋可以生蛋的動物，建議幼兒邊打聽邊和同伴說道說道："我找出了要生蛋的ⅹⅹ。"

2、幼兒集中在場景中找尋可以生蛋的動物，教師鼓勵幼兒邊打聽邊說道："我找出了要生蛋的ⅹⅹ。"

（二）通過課件，鼓勵幼兒檢驗自己的找尋結果。

1、使幼兒互相交流：我找出的ⅹⅹ可以生蛋。

2、使幼兒講出自己的找尋結果，教師頁面課件協(xié)助幼兒檢驗。

（三）利用課件，鼓勵幼兒介紹卵生動物傳后代的方式，喚起幼兒愛護動物的情感。

1、播出課件，鼓勵幼兒說道說道：兩邊房子里的動物生寶寶的方法存有什么不一樣？

2、鼓勵幼兒說道說道："你曉得動物媽媽在哪兒生蛋的？為什么必須在這些地方生蛋？喚起幼兒愛護動物的情感。

（四）利用廢物，使幼兒給蛋寶寶建好個家。

1、以維護蛋寶寶，給蛋寶寶建好個安全的家，引導幼兒想要出來多種辦法維護蛋寶寶。

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