“構(gòu)建和諧校園”演講稿范文

第4頁共4頁“構(gòu)建和諧校園”演講稿范文尊?敬各位領(lǐng)導?，各位老師?，親愛的同?學們：大?家好！和?，相應(yīng)也；?諧，相洽也?，在說文解?字中和諧意?為融洽相應(yīng)?。今天我演?講的題目就?是爭做文明?蚌醫(yī)人，共?建和諧校園?。和諧是?我國傳統(tǒng)文?化中具有代?表性的觀念?，是事物存?在的最佳狀?態(tài)，也是一?切美好事物?的共同特點?。實現(xiàn)和諧?，是古往今?來人類孜孜?以求的美好?理想和愿望?。是和諧讓?世界規(guī)律地?發(fā)展，是和?諧讓你我和?睦相處，國?泰民安。同?樣，也是和?諧，讓學校?教學有序有?效，讓校園?生活蕩漾著?愜意與舒適?，而調(diào)動一?切積極因素?構(gòu)建和諧文?明的校園環(huán)?境也將是一?個永恒的主?題。和諧?校園是一種?以和衷共濟?、內(nèi)和外順?、協(xié)調(diào)發(fā)展?為核心的素?質(zhì)教育模式?，是以校園?為紐帶的各?種教育要素?的全面、自?由、協(xié)調(diào)，?整體優(yōu)化的?育人氛圍，?是學校教育?各子系統(tǒng)及?各要素間的?協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，?是學校教育?與社會教育?、家庭教育?和諧發(fā)展的?教育合力，?是以學生發(fā)?展、教師發(fā)?展、學校發(fā)?展為宗旨的?整體效應(yīng)。?同時一個和?諧的校園能?潛移默化地?陶冶學生的?情操，激發(fā)?學生的自信?心和上進心?，能促進學?生身心的和?諧發(fā)展，為?學生的成長?提供一個和?諧的發(fā)展舞?臺，構(gòu)建和?諧校園是時?代發(fā)展的必?然。___?早在《__?_教育問題?的談話》中?就指出要切?實保證學生?有一個安靜?、和諧、健?康的學習環(huán)?境，瑞士教?育家裴斯塔?洛提出：教?育的目的是?促進人的一?切天賦能力?或力量的和?諧發(fā)展那么?給孩子提供?一個和諧的?校園，一個?和諧的學習?環(huán)境和成長?環(huán)境，不僅?關(guān)系到學生?發(fā)展，學校?名聲，更關(guān)?系到國家長?期的發(fā)展與?昌盛。構(gòu)?建民主法治?校園。民主?法治是和諧?校園最根本?的指導原則?和最重要的?運作機制。?民主法治是?學校管理的?重要手段，?學校事務(wù)的?治理，學校?與國家、社?會關(guān)系的處?理以及學校?的制度安排?、規(guī)則程序?、合作參與?、責任分擔?、利益共享?等都離不開?民主法治。?只有將民主?法治的指導?原則和運作?機制引入學?校事務(wù)治理?的過程之中?，才能有效?克服___?制、___?制可能造成?的弊端，從?而提高社會?結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)?性和社會發(fā)?展的合理性?。構(gòu)建師?生互敬校園?。青青園中?葵，朝露待?日夕，陽春?布德澤，萬?物生光輝。?師者，傳道?授業(yè)解惑也?，是老師給?了我們文化?知識的啟迪?，使我們從?無知到有知?，從幼稚走?向成熟。建?立民主平等?、尊師愛生?、情感交融?、協(xié)力合作?的新型師生?關(guān)系師，從?而打造和諧?的學習氛圍?。構(gòu)建公?平正義校園?。___和?諧社會是體?現(xiàn)公平正義?的社會，是?社會各方面?的利益關(guān)系?得到妥善協(xié)?調(diào)。一個公?平正義的校?園意味著在?良性機制下?機會的平等?、競爭的公?平。在校園?內(nèi)，不論什?么人，都通?過公平競爭?獲得自身的?利益，實現(xiàn)?學校與個人?的共同發(fā)展?。構(gòu)建充?滿活力校園?。學生應(yīng)堅?持永不倦怠?的信念，鼓?起敢于創(chuàng)新?的勇氣，知?行、篤志、?博學、審問?、慎思、明?辯，以勤奮?、嚴謹?shù)淖?風不斷完善?包括科學精?神、人文精?神、創(chuàng)新精?神、治學理?念以及優(yōu)良?的教風、學?風和校風等?諸因素在內(nèi)?的學校精神?文化體系。?要倡導科學?的學習方式?、工作方式?和生活方式?，大力開展?有益身心健?康的文體娛?樂活動，形?成健康向上?、豐富多彩?，既反映高?校共性又體?現(xiàn)各學校特?色的高品位?的校園文化?氛圍，和諧?的校園文化?是一種巨大?的無聲的力?量，是最優(yōu)?秀的隱性課?程。它如潤?物細無聲的?春雨，能以?最深刻最微?妙的方式進?入學生的心?靈深處并產(chǎn)?生深遠影響?。構(gòu)建和?諧校園需建?立和諧的同?學關(guān)系。寬?容是提高人?際關(guān)系的前?提，古人云?：壁立千仞?，無欲則剛?；海納百川?，有容乃大?。寬容是一?種高尚的人?格修養(yǎng)，以?寬容的態(tài)度?彼此相處，?做到互諒、?互讓、互敬?、互愛，一?切誤會、隔?閡、矛盾、?委屈就會煙?消云散。全?校師生都應(yīng)?該正確處理?好煩惱與快?樂的關(guān)系，?在任何時候?都能夠奉獻?自己，寬容?他人。當校?園中的每一?個人都能夠?抱有感激、?寬容的心態(tài)?時，我們都?將是這種和?諧文化的受?益者。構(gòu)?建和諧校園?需建立誠信?、文明的作?風。言必行?，行必果。?古人曾說：?得千金，不?如得季布一?諾。季布憑?著誠信而流?芳百世。人?無誠信而不?立。作為大?學生，我們?更應(yīng)該做到?君子一言，?駟馬難追。?在一個和諧?的校園里，?誠信是不可?缺少的一部?分。誠信，?可以讓我們?的心走得更?近。同學之?間相互信任?、坦誠相待?、說實話、?做實事。考?試時堅決杜?絕舞弊現(xiàn)象?，用誠實和?實力給自己?和老師交上?一份滿意的?答卷。作風?嚴謹、文明?，從而打造?和諧的校園?文化。構(gòu)?建和諧校園?需要安定有?序的運行。?校園運行安?定有序是學?校全體師生?普遍的渴望?和需求。和?諧校園是運?行安定有序?的校園。校?園運行有序?，一是校園?___機制?健全、管理?完善、秩序?良好、教職?工隊伍建設(shè)?科學合理。?二是學校的?各種利益之?間存在一種?協(xié)調(diào)機制，?維護和保持?學校各階層?及各方面利?益處于一種?協(xié)調(diào)、穩(wěn)定?、平衡的發(fā)?展態(tài)勢。安?全文明校園?。安全文明?校園是和諧?校園的基礎(chǔ)?性特征，是?確保學校穩(wěn)?定發(fā)展的環(huán)?境基礎(chǔ)。安?全文明的校?園首先應(yīng)該?是校園內(nèi)部?的安全文明?，校園可以?為教師、學?生提供一個?安定有保障?的生活環(huán)境?，更主要是?在心理上提?供一種安全?與信任的良?好氛圍，人?與人之間各?種交往在文?明友善的環(huán)?境中進行；?其次應(yīng)該是?在與外部互?動過程中，?發(fā)揮學校對?社會的影響?與教育功能?，為學校締?造一個安全?文明的外部?環(huán)境。同?學們、老師?們，構(gòu)建和?諧校園需要?我們大家共?同的努力，?任前方荊棘?叢生我們將?持之以恒。?茫茫學海中?，我們要做?勇敢的水手?，乘風破浪?、共赴前程?。青春的腳?步如行云流?水，青春的?歲月需要知?識的滋養(yǎng)。?讓我們把握?生