《一名物理學(xué)家的教育歷程》試題庫

《一名物理學(xué)家的教育歷程》試題庫總分：505分考試時(shí)間：分鐘學(xué)校__________班別__________姓名__________分?jǐn)?shù)__________題號(hào)一總分得分一、單選類（共72分）1.選出下列詞語解釋有誤的一組：A.遐想：胡思亂想。 五彩斑斕：形容色彩繁多艷麗，十分好看。五彩，各種色彩；斑斕，燦爛多彩。B.杜撰：沒有根據(jù)地編造；虛構(gòu)。 自鳴得意：自己以為非常得意。鳴，表示，認(rèn)為。C.浩瀚：（書）廣大；繁多。 微乎其微：形容非常小或非常少。微，細(xì)小。D.畏葸：畏懼。 冷嘲熱諷：尖酸、辛辣地嘲笑和諷刺。貶義。冷，冷酷，尖刻。嘲，譏笑。熱，熾熱，引申為辛辣。2.下列橫線上應(yīng)填上的相應(yīng)句子依次是： 我們的好奇心是自然秩序的一部分?；蛟S，作為人類的我們想認(rèn)識(shí)宇宙，在某種程度上跟鳥想歌唱一樣。正如17世紀(jì)大天文學(xué)家開普勒曾經(jīng)說過的：“我們不問鳥兒歌唱為了什么有用的目的，因?yàn)楦璩撬鼈兊臉啡?，它們是為歌唱而被?chuàng)造的。?！被蛘撸缟飳W(xué)家赫胥黎在1863年所言：“對(duì)于人類來說，所有問題之中的問題，即在所有其他問題背后又比它們中的任何一個(gè)更有意義的問題，?！盇.①同樣，我們也應(yīng)當(dāng)不問人的心智為什么定要費(fèi)神去探索太空中的奧秘。 ②就是那個(gè)決定人類在大自然中的地位及其跟宇宙的關(guān)系的問題。B.①我們同樣也應(yīng)當(dāng)不問人的心智為什么定要費(fèi)神去探索太空中的奧秘。 ②就是那個(gè)決定人類在大自然中的地位及其跟宇宙的關(guān)系的問題。C.①同樣，我們也應(yīng)當(dāng)不問人的心智為什么定要費(fèi)神去探索太空中的奧秘。 ②那個(gè)就是決定人類在大自然中的地位及其跟宇宙的關(guān)系的問題。D.①我們同樣也應(yīng)當(dāng)不問人的心智為什么定要費(fèi)神去探索太空中的奧秘。 ②那個(gè)就是決定人類在大自然中的地位及其跟宇宙的關(guān)系的問題。3.張小菲同學(xué)家里經(jīng)濟(jì)困難，同一學(xué)校保送上師范大學(xué)。師范大學(xué)招生處老師對(duì)參加面試的張小菲提出一個(gè)問題：“有很多優(yōu)秀的學(xué)生不愿意被推薦上師范院校。對(duì)于你自己而言，是害怕高考落榜呢，還是礙于學(xué)校老師的面子不好推辭呢，還是真的喜歡教師這一職業(yè)呢？”張小菲同學(xué)如何做到既得體又誠實(shí)呢？A.關(guān)于保送上師范大學(xué)的事，學(xué)校征求了我的意見，我是經(jīng)過慎重考慮后同意的。B.憑我的學(xué)習(xí)成績(jī)，考上大學(xué)應(yīng)該沒有問題。至于職業(yè)，我認(rèn)為教師也有其優(yōu)越的方面。C.作為一名高三學(xué)生，被保送上大學(xué)是值得驕傲的，我應(yīng)該尊重學(xué)校給我的這份光榮。D.都不是，是因?yàn)槲壹医?jīng)濟(jì)條件比較困難，反復(fù)權(quán)衡，我覺得自己還是讀師范院校比較合適。4.依次填入下列句中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是： （1）我蹲在那里的一個(gè)小池邊，為慢慢_________在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。 （2）我____________在十里花市，無比愜意。 （3）他獨(dú)自在江邊_________，好像有什么心事。A.徘徊暢游徜徉B.暢游徜徉徘徊C.徜徉徘徊暢游D.暢游徘徊徜徉5.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是： ①動(dòng)物學(xué)家對(duì)此做出的________也許會(huì)使我們吃驚。 ②因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯______多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。 ③它們________長(zhǎng)尾巴出色的平衡功能，在樹枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲。 ④李白的詩歌一向喜歡選用夸張的藝術(shù)手法，“________”一句，他就運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，來山勢(shì)的盤旋曲折和高危。A.闡釋輕易仰仗蜀道之難，難于上青天！B.闡釋隨便依仗青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。C.解釋隨便仰仗蜀道之難，難于上青天！D.解釋輕易依仗青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。6.下列各句中，沒有病句的一項(xiàng)是：A.俄羅斯富商議員克里莫夫以時(shí)速260公里每小時(shí)的速度在大道上行駛，結(jié)果與一棵大樹親密接觸，險(xiǎn)些造成車毀人亡的慘劇。B.奧蘭多魔術(shù)隊(duì)的球星霍華德逐漸成長(zhǎng)為NBA第一中鋒，其原因是他超強(qiáng)的身體素質(zhì)和良好的意識(shí)分不開的。C.受快餐文化的影響，真正喜歡閱讀中外名著的中學(xué)生并不多，因此在語文教學(xué)中廣大教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀中外名著就顯得格外重要。D.新能源的開發(fā)和利用，零排放，混合動(dòng)力，純電動(dòng)汽車的研制和壯大，讓人類看到了克服汽車弊病的希望。7.下列各句中加下劃線的熟語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.梁惠王“五十步笑百步”的做法，是制約他的國家發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵問題。B.劉姥姥走進(jìn)大觀園，體會(huì)到一種“侯門似?！钡母杏X。C.“門神”希斯洛普在2002日韓世界杯對(duì)陣“北歐海盜”瑞典隊(duì)的比賽中技驚四座，可謂“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。D.正面五間上房，皆雕梁畫棟。8.下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.孝悌饌玉笑靨東施效顰B.帷幄猿猱阜盛地崩山摧C.洿池汲取撫膺涂有餓莩D.膏梁尾鰭崢蠑比比皆是9.下列詞語中畫線字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.敕造（chì）巉巖（chán）餓莩（piǎo）地殼（qiào）B.盥洗（guàn）聒噪（guō）忖度（cǔn）數(shù)罟（cù）C.庠序（xiáng）魚鳧（fú）吮吸（shǔn）紈绔（kuā）D.崔嵬（wéi）戲謔（xuè）拘泥（nì）罥煙眉（juàn）10.下列各句中，沒有語病的一句是：A.武清作為率先進(jìn)行課改的區(qū)縣之一，一直在對(duì)課改內(nèi)容進(jìn)行探索。B.他一直拿不定主意，最后決定去找劉洋，讓他陪他去買禮物。C.他怎么可以丟下生病的姐姐和弟弟去看電影。D.誰能否認(rèn)賈寶玉不是一個(gè)“金玉其外、敗絮其中”的紈绔子弟？11.下列句子中加下劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.連日來，廣東海陵島國內(nèi)外旅游人數(shù)激增，游客紛至沓來，意欲一睹“南海ⅰ號(hào)”古沉船的神秘容貌。B.新西蘭這位所謂的專家就一個(gè)虛擬的話題來推測(cè)中國會(huì)派軍隊(duì)去保護(hù)僑民，純屬張冠李戴，這種揣測(cè)既沒根據(jù)，也沒道理。C.即使澳大利亞等發(fā)達(dá)國家表示愿意出資，對(duì)于印尼這樣的發(fā)展中國家來說，要保護(hù)熱帶雨林，這點(diǎn)資金恐怕也是杯水車薪。D.中國與美國都面臨經(jīng)濟(jì)難關(guān)，但挑戰(zhàn)卻正好相反，兩國處于不同經(jīng)濟(jì)周期：美國是急凍，危如累卵；中國則過熱，如火焚身。12.在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是： 我們印象最深刻的是，恒星在兩個(gè)旋臂之間，像流水一樣漂浮在我們的四周――氣勢(shì)磅礴的自身發(fā)光的星球，有些像肥皂泡一樣脆弱，又大得可以容得下1萬個(gè)太陽或1萬億個(gè)地球。A.即使也雖然卻B.即便也雖然但C.即使也盡管卻D.即便還盡管但13.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是：A.撕打搏斗難以捉摸B.調(diào)劑彗核暈眩戰(zhàn)栗C.烷冰珊瑚閃鑠不定D.篷勃斑斕微不足道14.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一個(gè)是：A.這幾種假說，哪一種更有道理？動(dòng)物的游戲，究竟是為了“演習(xí)”，為了“自娛”，為了“學(xué)習(xí)”，還是為了“鍛煉”？研究者們各執(zhí)己見，眾說紛紜。B.巨大的氣體星球海王星、天王星、土星（太陽系的寶石）和木星都分別有一個(gè)冰凍衛(wèi)星做伴相隨。C.我想鯉魚“科學(xué)家們”將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”，來掩蓋自己的無知。D.作者對(duì)賈府飲食起居等生活細(xì)節(jié)的描寫，表現(xiàn)了這個(gè)鐘鳴鼎食的詩禮之家“樹倒猢猻散”的沒落過程。15.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，不正確的一項(xiàng)是：A.我想，鯉魚“科學(xué)家們”將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”，來掩蓋自己的無知。B.鳳蝶這樣成天在花間游息，引起了一些人的羨慕，說它過的是“神仙生活”（一種無憂無慮，逍遙自在的生活）。C.只要一想起宇宙，我們就難以平靜———我們心情激動(dòng)，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩顫栗。D.這幾種假說，哪一種更有道理？動(dòng)物的游戲，究竟是為了“演習(xí)”，為了“自娛”，為了“學(xué)習(xí)”？還是為了“鍛煉”？研究者們各執(zhí)己見，眾說紛紜。16.下列句子橫線處依次應(yīng)填入的詞語，正確的一項(xiàng)是： ①后來，在高中階段，我看完了許多地方圖書館中這方面的書，并且常常斯坦福大學(xué)的物理學(xué)圖書館。 ②輕盈婀娜的鳳蝶來到空中，就著明亮溫暖的陽光，翩翩飛舞回翔。 ③著名的黑猩猩研究者珍妮?吉多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點(diǎn)水，用牙齒嚼爛樹葉，來手掌中的水。A.造訪沐浴汲取B.拜訪沐浴吸取C.造訪潤(rùn)澤吸取D.拜訪潤(rùn)澤汲取17.下列句中加下劃線的成語，使用不正確的一項(xiàng)是：A.于是科學(xué)家都說，鳳蝶幼蟲會(huì)利用猙獰的面相，虛張聲勢(shì)，威嚇敵人。B.本來雌鳳蝶生了很多的后代?？墒沁@些后代，能夠長(zhǎng)大的卻如數(shù)家珍。C.待神志鎮(zhèn)定之后，這位鯉魚“科學(xué)家”就會(huì)講述一個(gè)真正令它們驚詫不已的傳奇故事。D.年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)由于世俗的約束而畏葸不前，而這種約束對(duì)于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。18.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是：A.近二十年來，動(dòng)物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭(zhēng)議的領(lǐng)域。B.從宏觀來看，人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。C.鳥類和人類，從鳳蝶產(chǎn)卵到成蟲的時(shí)代，一直都在跟鳳蝶作對(duì)。D.使我感到欣慰的是，儀器成功產(chǎn)生了比地磁場(chǎng)強(qiáng)2萬多倍，而這正是加速一束電子所必需的。19.下列加下劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是：A.魚鰭（ｑí）目眩（ｘｕàｎ）怪誕（ｄàｎ）貪婪（ｌáｎ）B.人寰（ｈｕáｎ）刨子（ｂàｏ）鄙視（ｂǐ）對(duì)撞（cｈｕàｎɡ）C.浩瀚（ｈàｎ）湮沒（ｙ?。睿┪份撸ǎ撔模ǎ瘢楱＃睿〥.說客（ｓｈｕì）讕言（ｌáｎ）亞原子（ｙà）要挾（ｘｉá）20.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.漫游重誕三尺杜撰困惑不解B.企圖高深莫?jiǎng)t柵欄驚詫不已C.振動(dòng)微乎其微震驚冷嘲熱諷D.鯉魚自鳴得意神密細(xì)枝末節(jié)21.下列句子中加下劃線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.社會(huì)上確實(shí)有一些作家自以為是，心理上高高在上，不愿同體力勞動(dòng)者劃等號(hào)，認(rèn)為自己高人一等。B.我為能拍到這精彩動(dòng)人的場(chǎng)面而滿足，更為我軍在救災(zāi)戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，赴湯蹈火在所不辭的精神而驕傲。C.一些經(jīng)過精心包裝、以小資情調(diào)自鳴得意的流行曲，其思想性、藝術(shù)性都無法與《黃河頌》《紅梅贊》《歌唱祖國》等歌曲相比。D.愛迪生憑著愛刨根究底的熱情，憑著勤奮和刻苦，一生獲得了一千多項(xiàng)發(fā)明的專利權(quán)，為人類做出了不可估量的貢獻(xiàn)。22.下列各句中，沒有語病的一句是：A.姜糖是土家族歷史悠久的傳統(tǒng)食品，具有驅(qū)寒、嘔吐、鼻塞、發(fā)汗之功效，口感香脆酥甜。B.借全運(yùn)會(huì)的東風(fēng)，山東省還大力發(fā)展全民體育，投入近50億元資金建設(shè)全民健身場(chǎng)館，呈現(xiàn)出競(jìng)賽場(chǎng)館與全民健身設(shè)施比翼齊飛。C.為慶祝新中國成立60周年，國慶節(jié)前后，京城百家博物館將推出大約280余項(xiàng)固定陳列及百余項(xiàng)臨時(shí)展覽。D.如果不能找到簡(jiǎn)單明了、易于傳播，又具有深邃哲學(xué)基礎(chǔ)的語言來對(duì)中華文明進(jìn)行概括，并將語言的感召力轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的感召力，經(jīng)濟(jì)的復(fù)興就難以升級(jí)為文明的復(fù)興。23.下列各項(xiàng)中字形完全正確的一項(xiàng)是：A.操練殷勤款待自鳴得意奇妙無比B.筵席弱不禁風(fēng)細(xì)枝末節(jié)高深莫測(cè)C.暇想搖搖欲墜蟲情世故五彩斑斕D.籬笆煞廢苦心精疲力盡撒手人寰24.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是：A.中國目前職業(yè)病發(fā)病人數(shù)呈現(xiàn)增長(zhǎng)勢(shì)頭，職業(yè)病發(fā)病者呈現(xiàn)年輕化，且發(fā)病者多屬于困難群眾。B.為有效減少用公車辦婚事現(xiàn)象的發(fā)生，石家莊市紀(jì)委發(fā)出通知，嚴(yán)禁動(dòng)用公車操辦婚事，如違反規(guī)定，所動(dòng)用的公車至少要封存3個(gè)月以上。C.美國總統(tǒng)布什在剛剛發(fā)表的國情咨文中提到，需要更具活力的方式來提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，以應(yīng)對(duì)來自中國和印度的競(jìng)爭(zhēng)。D.在黨中央、國務(wù)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行了分三步走的戰(zhàn)略部署，有效應(yīng)對(duì)松花江水污染事件，今后松花江水污染治理將全面從五方面推進(jìn)。25.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一句是：A.于是鳳蝶找到樹陰里，收攏四翅，停歇在枝上。到明天，要是落雨，它就不出去。要是晴天，就照常往花叢飛去。B.花所請(qǐng)的媒人，有風(fēng)、有水、有昆蟲。大概請(qǐng)昆蟲做媒的花頂多頂多。C.我常常給自己提出一些只有小孩才問的傻乎乎的問題，比如水池中的鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界？D.我想，鯉魚“科學(xué)家們”將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”，來掩蓋自己的無知。26.下列各組詞語中，加下劃線字的注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.遐想（xìá）怪誕（yán）蹤跡（zōnɡ）B.杜撰（zhuàn）浩瀚（hàn）畏葸（sī）C.偏裨（pí）便利（pián）貪婪（lán）D.湮沒（mò）目眩（xuàn）可怖（bù）27.依次填入下列句中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是： （1）我蹲在那里的一個(gè)小池邊，為慢慢____________在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。 （2）我_________在十里花市，無比愜意。 （3）他獨(dú)自在江邊____________，好像有什么心事。A.徘徊暢游徜徉B.暢游徜徉徘徊C.徜徉徘徊暢游D.暢游徘徊徜徉28.下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是：A.我想,鯉魚“科學(xué)家們”將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”，來掩蓋自己的無知。B.由于不能理解在看不見的水面上存在的水波，它們將得出這樣一個(gè)結(jié)論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛幸环N看不見的神秘力在對(duì)它起作用。C.他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中？D.我們把整整一個(gè)圣誕假日花費(fèi)在這條50碼長(zhǎng)的線路上（1碼＝米），纏繞和安裝笨重的線圈。29.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是：A.就像鯉魚一樣，我們認(rèn)為宇宙之中只包含有熟悉可見的東西。B.年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)不由于世俗的約束而畏葸不前。C.然而，就那么幾秒鐘，當(dāng)我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學(xué)家”便突然冒了出來。對(duì)于別的鯉魚，這真是一個(gè)奇跡。D.我不理解他們想告訴我們的許多東西，但是最使我對(duì)此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰。30.對(duì)下列各項(xiàng)中加下劃線的字注音全部正確的一項(xiàng)是：A.褶皺zhě湮沒yān鐵杵chǔ畏葸不前sīB.暖和huo杜撰zhuàn孵化fú刨根究底páoC.猙獰nínɡ威嚇xià柵欄zhà芬芳馥郁fùD.衰竭jié怪誕dàn酬謝chóu爭(zhēng)妍斗艷yán31.依次填入下列各句橫線上的詞語，正確的一項(xiàng)是： ①可是這次脫皮后，它不再是“小烏蠋”的＿＿了，從頭到尾完全變了樣。 ②碧青深長(zhǎng)的雜草，蔥蘢蒼翠的樹木，白的、紅的、黃的、紫的花，好像都在歡迎它的＿＿。 ③童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解力，并且＿＿我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程。A.原型來臨指導(dǎo)B.原形來臨引導(dǎo)C.原形光臨指導(dǎo)D.原型光臨引導(dǎo)32.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.漫游五彩斑濫杜撰困惑不解B.企圖高深莫?jiǎng)t湮沒驚詫不已C.遐想微乎其微震驚冷嘲熱諷D.浩瀚自鳴得意神密撒手人寰33.下列句中加下劃線的熟語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是：A.已經(jīng)到了這種地步，還有什么辦法？一不做，二不休，我是打算拼一拼了。B.早在30年代，他就因創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說《夢(mèng)之音》而名噪一時(shí)，成為京派作家的后起之秀。C.他最近出版了一本文不加點(diǎn)、幾乎沒有注釋的舊體詩集子，這樣的書，讀起來確實(shí)累人。D.當(dāng)時(shí)你就沒看出來，他已經(jīng)是臘月里的蘿卜——凍（動(dòng)）了心，否則怎么會(huì)有今天這樣的美事。34.下列句子排序正確的一項(xiàng)是： ①我的世界的本質(zhì)超過了它們的理解能力。 ②它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。 ③鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過。 ④我喜歡坐在距離鯉魚僅僅幾厘米的地方，然而，我們之間卻如距深淵。 ⑤它們大部分時(shí)間在池底漫游，因此它們只模糊地意識(shí)到在水面之上存在有另一個(gè)外部世界。A.①④③⑤②B.③②⑤①④C.①④③②⑤D.②③⑤①④35.下列詞語中加下劃線字的注音，全都正確的一項(xiàng)是：A.聒噪（tián）柵欄（zhà）粗獷（guǎng）眾說紛紜（yún）B.廣袤（mào）湮沒（yān）粗糙（zhào）寥寥無幾（liáo）C.籬笆（ba）崔嵬（wéi）檔案（dàng）畏葸不前（xǐ）D.蛻皮（tuì）皈依（guī）躋身（jì）弦外之音（xián）36.下列加下劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.反饋（kuì）廣袤（mào）令人目眩（xuán）B.怪誕（yán）畏葸（xǐ）遼闊無垠（yín）C.嶄（zhǎn）新擱（ɡē）置撒手人寰（huán）D.夙（shù）望杜撰（zhuàn）配合默契（qì）題號(hào)一總分得分二、綜合類（共214分）1.閱讀文章，回答問題。 近二十年來，動(dòng)物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭(zhēng)議的領(lǐng)域。爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是，動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲。 生物世界有一條普遍規(guī)律，就是盡可能節(jié)省能量。那么，動(dòng)物為什么要消耗大量能量來進(jìn)行這種沒有明確目的游戲呢？對(duì)此，研究者有著不同的看法。 著名的黑猩猩研究者珍妮·古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲；用手掌舀一點(diǎn)水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，則用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴。一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，熟悉未來動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這種假說可以稱為“演習(xí)說”，基本觀點(diǎn)是“游戲是生活的演習(xí)”。 有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也同樣需要。對(duì)于成年動(dòng)物來說，不存在用游戲來演習(xí)生活的需要。他們還指出，有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑梯的游戲等。這些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲是為了“自我娛樂”，而“自我娛樂”是動(dòng)物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，這種“自我娛樂”的天性越高。游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。以上假說可以稱為“自娛”說。 不久前，美國加州大學(xué)神經(jīng)生理學(xué)家漢斯·特貝、哈佛大學(xué)神會(huì)生物學(xué)家斯塔·阿特曼等提出一種引人注目的新假說——“學(xué)習(xí)說”。他們認(rèn)為，游戲是一咱實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為。特貝在卡納里群島上研究黑猩猩發(fā)現(xiàn)，如果給黑猩猩一根棍子，他們就會(huì)用棍子去做出各種游戲行為：會(huì)用棍子互相趕來趕去，像人們趕鴨子似的；也會(huì)用棍子去取掛著的食物。經(jīng)歷過這種游戲的黑猩猩，在今后生活中容易學(xué)會(huì)使用棍子。游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來，游戲成為幼小動(dòng)物和成年動(dòng)物的一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。 美國愛達(dá)荷大學(xué)的約翰·貝葉和加拿大動(dòng)物學(xué)家保爾·賴特認(rèn)為，游戲不僅是學(xué)習(xí)，而且是“鍛煉”。貝葉注意到，西伯利亞羱羊的游戲帶有明顯的鍛煉傾向：它們選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的懸崖上跳躍，好像在鍛煉它們逃避敵害的能力。賴特發(fā)現(xiàn)，哈得遜灣的北極熊在冬季要花很大力氣去捕捉海豹、魚類；到了夏季，北極熊轉(zhuǎn)移到陸上生活，不必為獵食整天奔波。吃飽喝足，就進(jìn)行各種游戲，如摔跤、奔跑等。夏季游戲好像體育運(yùn)動(dòng)，使北極熊在食物豐富的季節(jié)保持了身體的靈活和力量，這對(duì)冬季捕食大有好處。因此，這兩們學(xué)者提出“鍛煉說”來補(bǔ)充“學(xué)習(xí)說”。 這幾種假設(shè)說，哪一種更有道理？研究者們各抒己見，眾說紛紜。目前這些假說都難以圓滿解釋的問題是，動(dòng)物在游戲行為中表現(xiàn)出來的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、豐富多彩的通信方式等，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們對(duì)它們的估計(jì)。游戲行為有點(diǎn)兒像體育運(yùn)動(dòng)，有點(diǎn)兒像演戲，既無目的，又無結(jié)果，即興發(fā)生，沒有一定模式，沒有不變的規(guī)則，令人捉摸不透。因而要解開動(dòng)物游戲的所有秘密，還需要做更加深入的研究。 ——《動(dòng)物游戲之迷》 (6分)1).下面列舉的動(dòng)物行為不能對(duì)應(yīng)證明“動(dòng)物游戲之謎”的假說的一項(xiàng)是：(2分)A.“演習(xí)說”：黑猩猩掌中汲水。B.“自娛說”：北極渡鴉在雪坡上飛上滑下。C.“學(xué)習(xí)說”：猩猩用棍子互相趕來趕去，像人們趕鴨子似的。D.“鍛煉說”：北極熊過著流浪生活。2).對(duì)“動(dòng)物游戲之迷”的破解總結(jié)正確的一項(xiàng)是：(2分)A.動(dòng)物游戲行為是有目的的，是為了鍛煉，謀求生存。B.動(dòng)物游戲之迷已經(jīng)有了專家的觀點(diǎn)，并且很多都應(yīng)經(jīng)是證據(jù)充分、論斷圓滿的結(jié)論。C.游戲是動(dòng)物能把自身的天賦技能和復(fù)雜的環(huán)境巧妙結(jié)合。動(dòng)物在學(xué)習(xí)中也得到了愉悅。D.動(dòng)物游戲行為是復(fù)雜的，“動(dòng)物游戲之謎”的謎底有待深入研究。3).對(duì)本文的思維結(jié)構(gòu)形式，分析正確的一項(xiàng)是：(2分)A.本文用先提出命題，然后闡述各種假說，再結(jié)論的總分總式思維結(jié)構(gòu)。B.本文從四個(gè)方面敘述了動(dòng)物游戲的四個(gè)“假說”，采用了并列式思維結(jié)構(gòu)。C.本文從四個(gè)方面諸層次深入分析動(dòng)物游戲的目的，為層進(jìn)式思維結(jié)構(gòu)。D.本文先結(jié)論，在舉例論證，由理論闡釋，也有實(shí)例支持，行文思維嚴(yán)密。2.閱讀下面的文字，完成下面的題。 人類和其他生物都生活在一個(gè)相生相克、相互制約的生態(tài)鏈中，植物同樣會(huì)利用與人類社會(huì)相似的生存法則，采用各種辦法抵御蟲害而使自己生存下來。研究人員發(fā)現(xiàn)，植物在遇到蟲害時(shí)，會(huì)分泌一些化學(xué)物質(zhì)來殺滅害蟲。 研究人員又發(fā)現(xiàn)，植物無法殺滅害蟲時(shí)，會(huì)像人類一樣“疾呼”或“哭泣”，以此來呼喚害蟲的天敵趕來吃掉害蟲。這種“呼喚”和“哭泣”是分泌一些吸引害蟲天敵的易揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)，這些物質(zhì)還會(huì)吸引害蟲的寄生蟲，使害蟲成為寄生蟲的宿主。寄生蟲把蟲卵產(chǎn)在害蟲幼蟲體內(nèi)，蟲卵在生長(zhǎng)發(fā)育階段以害蟲為食。植物釋放化學(xué)信號(hào)主要是對(duì)害蟲唾液中的化學(xué)物質(zhì)作出反應(yīng)，而不是對(duì)自己身體損害作出反應(yīng)。此外，植物的一種叫做jasmonate的激素也可能誘發(fā)植物釋放吸引害蟲天敵或寄生蟲的化學(xué)信號(hào)。這種現(xiàn)象給人類指明了一條避免使用化學(xué)殺蟲劑、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生物治蟲之路。 1999年，美國加利福尼亞大學(xué)的杰里非?泰勒把激素jasmonate噴灑到西紅柿上時(shí)發(fā)現(xiàn)，一種稀有的黃蜂對(duì)某種灰毛蟲的寄生現(xiàn)象增加了兩倍。這個(gè)試驗(yàn)并不吸引農(nóng)民，農(nóng)民不喜歡在使用殺蟲劑前就讓作物受到另一類化學(xué)物質(zhì)的污染，而且經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也是原因之一。專家認(rèn)為，最好是通過作物改良，讓作物自己來吸引害蟲的天敵和寄生蟲，從而應(yīng)對(duì)害蟲的攻擊。美國農(nóng)業(yè)部化學(xué)家杰姆斯?圖姆林森的研究小組已經(jīng)確認(rèn)了一種野生棉藥株，比起栽培的家種棉花來能產(chǎn)生10倍多的害蟲寄生蟲吸引劑。雖然害蟲的天敵和寄生蟲是如何辨別這些具有吸引力的化學(xué)物質(zhì)的，目前從理論上還不清楚，與此相關(guān)的其他一些理論問題還存在爭(zhēng)議，但這些試驗(yàn)已從實(shí)踐上給人們以啟發(fā)。 植物能否利用自身的揮發(fā)物質(zhì)吸引足夠的害蟲天敵和寄生蟲，還取決于附近有沒有其資源庫。受東非農(nóng)民幾乎不用化學(xué)殺蟲劑，而采用間種或套種的方法來吸引害蟲的天敵殺滅害蟲的啟發(fā)，肯尼亞內(nèi)羅畢的昆蟲生理和生態(tài)國際中心設(shè)計(jì)了一種植物混栽的方法。他們先在玉米和高粱地周圍，栽種一種害蟲喜歡吃的植物，以吸引害蟲。在玉米高粱中間，再栽種一些抗御害蟲的、吸引害蟲寄生蟲的植物。在這樣的栽培區(qū)害蟲侵害作物的數(shù)量下降了80﹪，同時(shí)在害蟲身上寄生的幼蟲增長(zhǎng)了約4倍。這個(gè)試驗(yàn)的成功為我們提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。 (13分)1).下列不屬于第一段中所說的“辦法”的一項(xiàng)是：(2分)A.“呼喚”害蟲的天敵來吃掉害蟲B.釋放jasmonate吸引天敵C.分泌化學(xué)物質(zhì)殺滅害蟲D.吸引以害蟲為宿主的寄生蟲2).杰里非?泰勒試驗(yàn)的結(jié)果證明了什么？杰姆斯?圖姆林森研究的實(shí)際意義在哪里？ （1）杰里非?泰勒試驗(yàn)的結(jié)果證明了：_________。 （2）杰姆斯?圖姆林森研究的實(shí)際意義：_________。(4分)3).肯尼亞內(nèi)羅畢的昆蟲生理和生態(tài)國際中心采用的抵御蟲害的方法是什么？簡(jiǎn)述其主要過程。 （1）方法是：_________。 （2）主要過程：_________。(4分)4).根據(jù)全文所作的判斷或推斷，正確的一項(xiàng)是：(3分)A.第一段所說的“植物同樣會(huì)利用與人類社會(huì)相似的生存法則”是指“物競(jìng)天擇”“適者生存”等基本法則。B.文章所闡明的理念是：人類要充分調(diào)動(dòng)植物自身的抗蟲害機(jī)能，同時(shí)使植物在自身遭到損害時(shí)能及時(shí)釋放信號(hào)，尋求援助。C.文章從植物本身所具有的抗蟲害機(jī)能出發(fā)，重點(diǎn)闡述了人類在利用、強(qiáng)化這種機(jī)能的過程中對(duì)相關(guān)理論和實(shí)踐的完善。D.文末所說“有益的經(jīng)驗(yàn)”主要是在充分肯定這種不使用化學(xué)殺蟲劑的生物治蟲方式在保護(hù)生態(tài)環(huán)境中起到的作用。3.閱讀文章，回答問題。 一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。 賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子。”黛玉雖不識(shí)，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。 賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進(jìn)來了？帶了幾個(gè)人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ?——《林黛玉進(jìn)賈府》(10分)1).林黛玉的心理描寫和賈母的第一段語言描寫對(duì)刻畫王熙鳳有何作用？_________(3分)2).若文中劃線部分改為“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟比老祖宗的親孫女兒還要大氣、漂亮，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。”好不好，為什么？_________(3分)3).這段文字展現(xiàn)了王熙鳳什么什么樣的性格特點(diǎn)？_________(2分)4).對(duì)王熙鳳和賈寶玉兩個(gè)主要人物的出場(chǎng)亮相分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(2分)A.鳳姐是未見其人，先聞其聲；寶玉是未聞其聲，先寫其人。B.鳳姐主要是正面描寫，寶玉是正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合。C.寶玉的出場(chǎng)是由他在賈府中的特殊的地位、身份和性格特點(diǎn)決定的。鳳姐的出場(chǎng)是為了迎合賈母的歡心。D.鳳姐出場(chǎng)是“形神兼?zhèn)洹?，極盡自我表演之能事；寶玉出場(chǎng)是先寫“形”，再出場(chǎng)是由“形”寫到“神”。4.閱讀文章，回答問題。 六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤！百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。 問君西游何時(shí)還，畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天！使人聽此凋朱顏。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉？ ——《蜀道難》 (14分)1).李白豐富和奇特的想象，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻，請(qǐng)結(jié)合節(jié)錄的詩句。分析詩人怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合和夸張手法的？(4分)2).詩人給“畏途”營造了凄情、驚險(xiǎn)的氣氛，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)單分析。(4分)3).請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫所引詩作的句子。 （1）蜀道之難，_________ （2）西當(dāng)太白有鳥道，_________（李白《蜀道難》） （3）_________，然后天梯石棧相鉤連。 （4）劍閣崢嶸而崔嵬，_________（李白《蜀道難》） （5）錦城雖云樂，_________ （6）_________，開國何茫然！（李白《蜀道難》）(6分)5.閱讀下面的選文，回答后面的問題。 著名的黑猩猩研究者珍妮?古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點(diǎn)水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴的。根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為是未來生活的排演或演習(xí)，游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這對(duì)于動(dòng)物將來的生存適應(yīng)是非常重要的。這種假說可以稱為“演習(xí)說”，基本觀點(diǎn)是“游戲是生活的演習(xí)”。 有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也同樣需要。他們舉出不少成年動(dòng)物游戲的例子。對(duì)于成年動(dòng)物來說，不存在用游戲來演習(xí)生活的需要。他們還指出，有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑梯的游戲等。這些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲是為了“自我娛樂”，而“自我娛樂”是動(dòng)物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，這種“自我娛樂”的天性越強(qiáng)。游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。因而，不僅幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也需要游戲。以上假說可以稱為“自娛說”。(12分)1).“這對(duì)于動(dòng)物將來的生存適應(yīng)是非常重要的”一句中的代詞“這”指代什么？_________(2分)2).根據(jù)第一段文字，給“演習(xí)說”下個(gè)定義。_________(2分)3).第二段中舉河馬和渡鴉游戲的例子，有何作用？_________(4分)4).請(qǐng)結(jié)合選段簡(jiǎn)要談?wù)劚疚氖侨绾误w現(xiàn)科普文的藝術(shù)性的。(4分)6.閱讀下面的選文，回答后面的問題。 享受安寧陳染清晨，伴著刷刷的雨聲醒來。 我蜷縮在床上，眼睛卻眺望窗外灰蒙蒙的天空和深褐色的禿樹干。盡管屋里依然是冬天那一種暖暖的干燥的熱氣，但我可以預(yù)感，房間外邊已是早春的濕濕潤(rùn)潤(rùn)的氣息了。 迅速起床，推開陽臺(tái)上的窗戶。果然，一股濕淋淋的由土地呼出來的雨水的味道沁入干燥的肺腑，我感到所有沉睡一冬的小蟲子肯定都會(huì)在這個(gè)雨霧濛濛的清晨睜開眼睛。 陽臺(tái)上的龜背竹又長(zhǎng)出了嫩綠的新芽?；叵肫饋?，已經(jīng)很久沒有感受到這種渾然一體的寧和氣息了，甚至，已經(jīng)幾年沒有看見早春時(shí)節(jié)街道兩旁滿眼的樹木是如何抽葉發(fā)芽的了。一直以來，城市的噪聲、人群的紛爭(zhēng)以及四面八方潮水般涌來的壓力，使我對(duì)身邊這些安寧的事物幾乎視而不見。不知是這第一場(chǎng)春雨，還是什么莫名的奇怪的引力，這會(huì)兒我終于重新看見了它們，一時(shí)間，竟恍若隔世，驚嘆自己何以多時(shí)以來渾然不知？ 其實(shí)，此時(shí)天地萬物的安靜之感，首先緣自內(nèi)心的安寧。 這幾天，我感到一股奇妙的無聲的力量在內(nèi)心里生長(zhǎng)，它們先是一團(tuán)模糊不清的東西，進(jìn)而漸漸成形，然后它們成為一股清晰而強(qiáng)有力的存在——那是一團(tuán)沉默的聲音，它們一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕、覆蓋了我身體里邊的那些嘈雜，然后一直涌到我的唇邊、涌到我的指尖上來。我清晰地聽到了它們。于是，我的唇邊和指尖都掛滿了豐沛的語言。我無須說話，無須表達(dá)。但是，如果你的內(nèi)心同我此刻一樣，你就會(huì)聽到它們。由于它們的存在，當(dāng)我獨(dú)自一人對(duì)著墻壁倚桌靜坐的時(shí)候，我的眼前不再是一堵封閉的墻垣，相反，我的視野相當(dāng)遼闊，仿佛面對(duì)的是一片豐饒多彩的廣袤景觀，讓人目不暇接，腦子里邊的線路與外部世界的信號(hào)繁忙地應(yīng)接不斷；而當(dāng)我置身于眾多的人群里，卻又如同獨(dú)處一室，仿佛四周空空蕩蕩什么都不復(fù)存在，來自身體內(nèi)部的聲音密集地布滿我的雙眼。 這感覺的確相當(dāng)奇妙，但外人卻難以察覺。它似乎是一種回家了的感覺，也似乎是復(fù)蘇了的感覺。以前很多時(shí)候，人在外面，在茫茫人群里，嘴和腳是動(dòng)著的，但是，我可以肯定，心臟和血液幾乎是靜止的。而此刻，盡管肢體一動(dòng)不動(dòng)，但心臟和血液卻都活了起來。多么好！ 桌上的這一頁白紙，幾天前它就空洞地展開著，張著嘴等待我去填充，如同一個(gè)空虛的朋友，饑餓地等待灌輸。然而現(xiàn)在，我對(duì)它依然不置一詞，可這張白紙卻分明在我的眼睛里涂滿了字，充滿了內(nèi)容；電話機(jī)安靜地臥著，像一只睡著的小動(dòng)物。但是，它的線路卻時(shí)時(shí)刻刻在我和我的對(duì)話者之間無聲地接通著，我無須拿起話筒，交談依然存在。 泰伊的彌撒曲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地徐徐地飄來，其實(shí)我并沒有打開音響，那聲音的按鈕潛藏在我的腦中，只需一想，那樂聲便從我的腳尖升起。我甚至不是用耳朵傾聽，而是用全身的皮膚傾聽。 天色漸漸黯淡下來，我一個(gè)人倚坐在沙發(fā)里，看著室內(nèi)橙黃色的燈光與窗外正在變得濃稠的暮色，看著它們小心翼翼地約會(huì)在玻璃窗上，擠在那兒交頭接耳。再仔細(xì)傾聽，窗外的晚風(fēng)似乎也在絮絮低語，間斷掉落的樹葉啪噠啪噠如同一個(gè)個(gè)逗號(hào)，切割著那些凌空漫舞的句子。 …… 你肯定有過這樣的感覺。 這種時(shí)刻，所有的嘈雜紛爭(zhēng)、抑郁怨憤甚至心比天高的欲望，全都悄然退去了，寧和、富足甚至安詳便會(huì)從你的心底盈盈升起。(19分)1).“這些安寧的事物”在文中具體指什么？_________(4分)2).根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含義。 （1）我的唇邊和指尖都掛滿了豐沛的語言。 答：_________。 （2）它的線路卻時(shí)時(shí)刻刻在我和我的對(duì)話者之間無聲地接通著，我無須拿起話筒，交談依然存在。 答：_________。 （3）間斷掉落的樹葉啪噠啪噠如同一個(gè)個(gè)逗號(hào)，切割著那些凌空漫舞的句子。 答：_________。(6分)3).作者為什么說安寧的感覺“似乎是一種回家了的感覺，也似乎是復(fù)蘇了的感覺”？_________(6分)4).文章描寫了“白紙”“電話機(jī)”“泰伊的彌撒曲”“燈光”與“暮色”“晚風(fēng)”“樹葉”等事物，請(qǐng)從文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面分析有什么作用。(3分)7.閱讀下面的文字，完成下面的題。 破碎的美麗 喬葉 有時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。 我喜歡斷樹殘桿枯枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘破門頹墻，喜歡庭院深深一蓬秋草，喜歡云冷星隕月缺根竭莖衰柳敗花殘。 每當(dāng)我看到這些零星瑣屑的事物時(shí)，我總是很專注地凝視著它們，直把它們望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的境界中去。我深深相信：破碎的東西比完整的東西更為真實(shí)，更為深刻，雖然它們是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狽。它們從光艷十足無可挑剔的巔峰驟然落地或慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，然后走進(jìn)我的視線中。 我不知道它們?cè)?jīng)怎樣美麗過，我也無法想象它們的美麗。因此，我深深沉醉于這種不可想象不可求源的美麗，挖掘著它們絢麗的往昔，然后，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這不可解釋的一切蘊(yùn)含著多少難以訴說的風(fēng)花雪月悲歡離合，蘊(yùn)含著多少滄桑世事中永恒的感傷和無限的蒼涼??！破碎的事物就這樣印滿了重重疊疊的生命的影跡，那么沉厚，那么綽約，那么美麗。 同樣，很殘忍的，我相信破碎的靈魂才最美麗。 我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡聽人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事，喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休地訴說苦難，一向喜悅滿足的人忽然會(huì)沮喪和失落，蒼老的人憶起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過的愛情。我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場(chǎng)失意者獨(dú)品清茶，紅顏逝去的佳麗對(duì)鏡哀思。我喜歡人們?cè)谧畋∪踝畈辉O(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分東西，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來。 每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無所知，我也一定會(huì)相信：這個(gè)人擁有一個(gè)曾經(jīng)非常美好現(xiàn)在依然美好的靈魂，他經(jīng)歷的辛酸和苦難以及那些難以釋懷的心事和情緒是他生命中最深的印記和最珍愛的儲(chǔ)藏。只有等他的靈魂破碎的時(shí)候，他才會(huì)放出這些幽居已久的鴿子，并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏。 能夠破碎的人，必定真正地活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的徹悟和超脫；凡?高的破碎，是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄露的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開滿了我們頭頂?shù)奶炜?。我們從中汲取了多少人生的?mèng)想和真諦??！ 我不能不喜歡這些能把眼睛剜出血來的破碎的美麗，這些悲哀而持久的美麗。他們直接觸動(dòng)我心靈中最柔軟的部分，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或者是沉默..那是一種多么令人心悸的快感啊！而此時(shí)，我知道：沒有多少人能像我一樣享受這種別致的幸福和歡樂，沒有多少人知道這種破碎的美麗是如何細(xì)細(xì)密密地鋪滿我們門前的田野和草場(chǎng)，如同今夜細(xì)細(xì)密密的月光。是誰說過：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實(shí)正是花心的破碎??！ (16分)1).作者為什么說“只有破碎的東西才是美麗的”？請(qǐng)整合文中的信息，簡(jiǎn)要回答。_________(3分)2).“只有等他的靈魂破碎的時(shí)候，他才會(huì)放出這些幽居已久的鴿子，并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏?！边@句話應(yīng)怎樣理解？(3分)3).作者在闡述“破碎的美麗”時(shí)，是從哪幾個(gè)方面來展開的？為什么要這樣展開？_________(6分)4).下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是：(4分)A.第五段由四個(gè)“我喜歡……”的句式組成，前三個(gè)是分說，最后一個(gè)是總說，具體形象地展示了難以訴說的風(fēng)花雪月悲歡離合、充滿感傷和蒼涼的滄桑世事等。B.敢于破碎的人，必須是個(gè)性突出的人，像林黛玉、像三毛、像凡?高、像貝多芬，他們都是卓爾不群、特立獨(dú)行、多愁善感、才華橫溢的人物。這些優(yōu)秀的靈魂，他們破碎的聲音，一一構(gòu)成了人生的絕唱。C.第八段中說這種“破碎的美麗”是“悲哀而持久”的。因?yàn)楸?，我們?huì)隨之流淚歡笑、嘆息沉默；因?yàn)槌志茫覀兊难矍昂蜕磉呉踩缃褚乖鹿饽菢邮冀K是昏暗不明的。D.最后一段中說“綻放其實(shí)正是花心的破碎”，作者巧借花心的綻放來比喻靈魂的破碎，妙用凄然的美麗來渲染感傷的心情，言有盡而意無窮，久久地牽動(dòng)讀者的心緒。E.本文語言清新、美麗、雋永、干練、縝密，充滿了女性的靈氣與聰穎，讓我們深深地感悟到只要我們?cè)?jīng)轟轟烈烈地奮斗過，那么我們就不必掩飾絢麗光景下的慘烈。8.閱讀王安石《梅花》，完成下面問題。 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪，為有暗香來。 (5分)1).南宋人李壁評(píng)此詩時(shí)說：“《古樂府》‘庭前一樹梅，寒多不覺開。只言花似雪，不悟有香來?！G公（王安石）略轉(zhuǎn)換耳，或偶同也?！逼溲韵轮猓钦f王安石的詩有抄襲這首樂府詩的可能。你的看法呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析。(5分)9.閱讀馮延巳《謁金門》詞，完成下面問題。 風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手捋紅杏蕊。 斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。 (7分)1).“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！边@句詞有什么深意？_________(3分)2).這首詞是怎樣刻畫人物的？_________(4分)10.閱讀下面文章，完成習(xí)題。 我想知道上帝怎樣創(chuàng)造了這個(gè)世界，對(duì)這樣或那樣的具體現(xiàn)象我不太感興趣。我想知道世界的內(nèi)在規(guī)律，其余則是細(xì)枝末節(jié)。 ——愛因斯坦 童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解力，并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程。 記得那時(shí)我的父母不時(shí)帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。我蹲在那里的一個(gè)小池邊，為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。這是我最快樂的童年記憶之一。 在那靜靜的時(shí)刻，我充滿了無限的遐想。我常常給自己提一些只有小孩才問的傻乎乎的問題，比如水池中鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界。我想，它們的世界一定奇妙無比！鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過。它們相信它們的“宇宙”就有陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。它們大部分時(shí)間在池底漫游，因此它們只模糊地意識(shí)到在水面之上存在有另一個(gè)外部世界。我的世界的本質(zhì)超過了它們的理解能力。我喜歡坐在距離利于僅僅幾十厘米的地方，然而，我們之間卻如距深淵。鯉魚和我生活在兩個(gè)截然不同的宇宙之中，從來不進(jìn)入對(duì)方的世界，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開來。 我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。我想這個(gè)鯉魚“科學(xué)家”會(huì)對(duì)那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個(gè)平行世界的魚冷嘲熱諷。他們認(rèn)為，唯一真實(shí)存在的事物就是魚兒們看得見摸得著的。水池就是一切。水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義。 有一次，我遇到了一場(chǎng)暴雨。我注意到成千上萬的笑語地轟擊在池水的表面。池水變得混亂，誰中的睡蓮在洶涌不息的水波沖刷下?lián)u擺不定。在躲避風(fēng)雨之時(shí)，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會(huì)以怎樣的形式呈現(xiàn)在鯉魚們的眼中。在它們看來，睡蓮似乎是自己在運(yùn)動(dòng)，沒有任何東西沖刷它們。因?yàn)榫拖裎覀兛床灰娢覀冎車目諝夂涂臻g一樣，鯉魚們也看不見它們賴以生存的水，它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解。 我想，鯉魚“科學(xué)家們”將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”，來掩蓋自己的無知。由于不能理解在看不見的水面上存在的水波，它們將得出這樣一個(gè)結(jié)論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛幸环N看不見的神秘力在對(duì)它起作用。它們可能給這種錯(cuò)覺起一個(gè)高深莫測(cè)的名稱（如超距作用，或沒有任何接觸睡蓮即會(huì)運(yùn)動(dòng)的能力）。 我曾想，如果在池水中抓出一個(gè)鯉魚“科學(xué)家”，事情將會(huì)怎么樣呢？放回池水之前，它可能隨著我的查看而狂亂掙扎。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？對(duì)于它們而言，這確實(shí)是一件可怖的事情。它們第一次意識(shí)到有一位鯉魚“科學(xué)家”從它們的宇宙中消失了。九那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒有留下任何蹤跡。不管在它們的宇宙中怎么尋找，就是沒有這條丟失的鯉魚的蹤影。然而，就那么幾秒鐘，當(dāng)我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學(xué)家”便突然冒了出來。對(duì)于別的鯉魚而言，這真是一個(gè)奇跡。 待神智鎮(zhèn)定之后，這位鯉魚“科學(xué)家”就會(huì)講述一個(gè)真正令它們驚詫不已的傳奇故事。它說：“突然之間，不知怎的我就被拉出了咱們的宇宙（池水），投進(jìn)了一個(gè)冥冥世界，那里有令人目眩的強(qiáng)光和我從未見過的奇形怪狀的物體。最奇怪的是那個(gè)抓住我的生物竟然一點(diǎn)也不像魚。更使我震驚的是，無論如何也看不到它的鰭，但是沒有鰭它還是能夠運(yùn)動(dòng)。我感覺到熟習(xí)的自然規(guī)律不再適合于這個(gè)冥冥世界。隨后，我發(fā)現(xiàn)自己突然又被扔回了咱們的世界?！保ó?dāng)然，這個(gè)到宇宙之外一游的故事對(duì)于鯉魚是怪誕的，大多數(shù)魚都認(rèn)為這完全是胡說八道。） 我常想，我們就像自鳴得意地在池中游動(dòng)的鯉魚。我們的一生就在我們自己的“池子”里度過，以為我們的宇宙只包含那些看得見摸得著的事物。就像鯉魚一樣，我們認(rèn)為宇宙之中只包含有熟習(xí)可見的東西。我們自以為是地拒絕承認(rèn)就在我們的宇宙跟前存在有別的平行宇宙或多維空間，而這些都超出了我們的理解力。如果我們的科學(xué)家發(fā)明像力這樣一些概念，那僅僅是因?yàn)樗麄儾荒苡醚垡娧莩龀錆M于我們周圍空間的不可看見的各種振動(dòng)。一些科學(xué)家鄙視更高維數(shù)世界的說法，是因?yàn)樗麄儾荒茉趯?shí)驗(yàn)室里便利地驗(yàn)證它。（我們宇宙或許是無數(shù)個(gè)平行宇宙中的一個(gè)。每一個(gè)宇宙通過無窮多的蛀洞——連通兩個(gè)是空域的隧道——跟其他宇宙相連。在這些蛀洞之間旅行是可能的，但可能性又微乎其微。） 此后，我一直對(duì)存在高維世界的可能極感興趣。像許多孩子一樣，我貪婪地閱讀這樣一類歷險(xiǎn)故事，其中講述的是時(shí)間旅行者進(jìn)入別的多維空間，探索我們看不見的平行宇宙，在那里能很容易使通常的物理定律不再起作用。我長(zhǎng)大后想知道，是否在百慕大三角洲神秘失蹤的船只進(jìn)入了一個(gè)空間漏洞，我對(duì)阿西莫夫的《基地》系列驚嘆不已，書中超維空間旅行的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了一個(gè)銀河帝國的興起。 童年時(shí)的第二件事也給我留下深刻的印象。我八歲時(shí)曾聽過一個(gè)故事，此后它一直留在我的腦海里。記得我的中學(xué)老師給班里講了一個(gè)已故偉大科學(xué)家的故事。他們及其崇敬地講到他，稱他是整個(gè)人類歷史上最偉大的科學(xué)家。他們說很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個(gè)世界和我們周圍的一切。我不理解他們想告訴我們的許多東西，但是最使我對(duì)此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰。他們說他多年潛心于這個(gè)理論，但是他死之后，他的為完成的論文仍然擺放在他自己的辦公桌上。 我被這個(gè)故事迷住了。對(duì)于一個(gè)孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中？由于好奇，我就決定學(xué)習(xí)我能學(xué)到的關(guān)于愛因斯坦的一切以及他未完成的理論。我記得，我花了好多時(shí)間靜靜閱讀我能找到的關(guān)于這個(gè)偉人和他的理論的每一本書。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。我讀完當(dāng)?shù)貓D書館的書之后，就開始在全市搜尋圖書館和書店，急切地查找有關(guān)線索。不久我就知道這個(gè)故事比任何神秘謀殺故事更加激動(dòng)人心，也比我想象的任何事情都重要。我決定要對(duì)這一秘密刨根究底，縱然因此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。 不久，我就知道愛因斯坦未完成的論文就是他企圖構(gòu)造的所謂的統(tǒng)一場(chǎng)論。這個(gè)理論能解釋所有的自然規(guī)律，從細(xì)小的院子到浩瀚的星系。然而，作為一個(gè)孩子，我卻不能理解，暢游在茶園池中的鯉魚和愛因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系。對(duì)于用更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)一場(chǎng)論的關(guān)鍵這一點(diǎn)我不理解。 后來，在高中階段，我看完了許多地方圖書館中這方面的書，并且常常造訪斯坦福大學(xué)的物理學(xué)圖書館。在那里，我發(fā)現(xiàn)愛因斯坦的工作使一種稱為反物質(zhì)的新型物質(zhì)稱為可能。這種物質(zhì)的作用形式與普通物質(zhì)一樣，但與普通物質(zhì)接觸之后它們將會(huì)湮沒，并且猛然釋放出能量。我也知道科學(xué)家已經(jīng)建造了一些大型儀器，或者說是“原子對(duì)撞機(jī)”，這種儀器可以在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生微量的這種奇異物質(zhì)，即反物質(zhì)。 年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)由于世俗的約束而畏葸不前，而這種約束對(duì)于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。沒有考慮所要涉及的困難，我就開始著手建立我自己的原子對(duì)撞機(jī)。我一直研究科學(xué)文獻(xiàn)，最后我確信能夠建造一臺(tái)所謂的電子感應(yīng)加速器，這種敬愛蘇啟能把電子加速到數(shù)百萬電子伏特（100萬電子伏特是指電子在100萬伏特的電場(chǎng)中被加速后所獲得的能量）。 首先，我購買了少量的鈉22，它是一種能夠自然地放射正電子（電子的反物質(zhì)）的放射性物質(zhì)。然后我建造了一個(gè)云室，在云室中可以看到亞原子粒子留下的蹤跡。這樣我就能夠拍下好幾百張由反物質(zhì)留在云室中的精美照片。緊接著，我找遍周邊地區(qū)大量的電子倉庫，裝配必須的硬件設(shè)備，包括好幾百磅（1磅=454克）中的廢品處理鋼，在我的車間建造一個(gè)百萬電子伏特的電子感應(yīng)加速器，這個(gè)加速器完全有能力產(chǎn)生一束反電子。為了產(chǎn)生電子感應(yīng)加速器所必需的巨大磁場(chǎng)，我說服我的父母親讓他們幫助我在我讀高中的那個(gè)學(xué)校的足球場(chǎng)中纏繞22英里（1英里=米）場(chǎng)的銅線。我們把整整一個(gè)圣誕假日花費(fèi)在這條50碼（1碼=米）場(chǎng)的線路上，纏繞和安裝笨重的線圈，這種線圈將使高能電子的運(yùn)動(dòng)路徑發(fā)生彎曲。 當(dāng)最后建成時(shí)，這個(gè)300磅重、6千瓦的電子感應(yīng)加速器耗掉了我屋子中所產(chǎn)生的每一點(diǎn)能量。當(dāng)我接通它后，通?？偸菬龜嗝恳桓ｋU(xiǎn)絲，屋子變得漆黑一團(tuán)。在屋子周期性陷入黑暗的同時(shí)，媽媽常常在搖頭。（我想，媽媽對(duì)于他不能由一個(gè)在棒球場(chǎng)或籃球場(chǎng)玩耍、反而有一個(gè)在汽車間建造一架巨大的電子儀器的兒子而困惑不解。）使我感到欣慰的是，一儀器成功產(chǎn)生了比地磁場(chǎng)強(qiáng)兩萬多倍的磁場(chǎng)，而這正是加速一束電子所必需的。 (14分)1).在第二段中說“在那靜靜的時(shí)刻，我充滿了無限的遐想”。其中“我”遐想的主要內(nèi)容是什么？第二段在節(jié)選的這部分中起什么作用？_________(3分)2).作者設(shè)想的那個(gè)被抓出水池的鯉魚“科學(xué)家”看到了怎樣的“我們”？_________(2分)3).請(qǐng)你總結(jié)一下，作者設(shè)想的鯉魚“科學(xué)家”是怎樣認(rèn)識(shí)魚池以外的世界的？_________(6分)4).由鯉魚對(duì)人類世界認(rèn)識(shí)的無知，你受到什么啟示？(3分)11.閱讀下面文章，完成習(xí)題。 我想知道上帝怎樣創(chuàng)造了這個(gè)世界，對(duì)這樣或那樣的具體現(xiàn)象我不太感興趣。我想知道世界的內(nèi)在規(guī)律，其余則是細(xì)枝末節(jié)。 ——愛因斯坦 童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解力，并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程。 記得那時(shí)我的父母不時(shí)帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。我蹲在那里的一個(gè)小池邊，為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。這是我最快樂的童年記憶之一。 在那靜靜的時(shí)刻，我充滿了無限的遐想。我常常給自己提一些只有小孩才問的傻乎乎的問題，比如水池中鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界。我想，它們的世界一定奇妙無比！鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過。它們相信它們的“宇宙”就有陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。它們大部分時(shí)間在池底漫游，因此它們只模糊地意識(shí)到在水面之上存在有另一個(gè)外部世界。我的世界的本質(zhì)超過了它們的理解能力。我喜歡坐在距離利于僅僅幾十厘米的地方，然而，我們之間卻如距深淵。鯉魚和我生活在兩個(gè)截然不同的宇宙之中，從來不進(jìn)入對(duì)方的世界，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開來。 我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。我想這個(gè)鯉魚“科學(xué)家”會(huì)對(duì)那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個(gè)平行世界的魚冷嘲熱諷。他們認(rèn)為，唯一真實(shí)存在的事物就是魚兒們看得見摸得著的。水池就是一切。水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義。 有一次，我遇到了一場(chǎng)暴雨。我注意到成千上萬的笑語地轟擊在池水的表面。池水變得混亂，誰中的睡蓮在洶涌不息的水波沖刷下?lián)u擺不定。在躲避風(fēng)雨之時(shí)，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會(huì)以怎樣的形式呈現(xiàn)在鯉魚們的眼中。在它們看來，睡蓮似乎是自己在運(yùn)動(dòng)，沒有任何東西沖刷它們。因?yàn)榫拖裎覀兛床灰娢覀冎車目諝夂涂臻g一樣，鯉魚們也看不見它們賴以生存的水，它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解。 我想，鯉魚“科學(xué)家們”將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”，來掩蓋自己的無知。由于不能理解在看不見的水面上存在的水波，它們將得出這樣一個(gè)結(jié)論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛幸环N看不見的神秘力在對(duì)它起作用。它們可能給這種錯(cuò)覺起一個(gè)高深莫測(cè)的名稱（如超距作用，或沒有任何接觸睡蓮即會(huì)運(yùn)動(dòng)的能力）。 我曾想，如果在池水中抓出一個(gè)鯉魚“科學(xué)家”，事情將會(huì)怎么樣呢？放回池水之前，它可能隨著我的查看而狂亂掙扎。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？對(duì)于它們而言，這確實(shí)是一件可怖的事情。它們第一次意識(shí)到有一位鯉魚“科學(xué)家”從它們的宇宙中消失了。九那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒有留下任何蹤跡。不管在它們的宇宙中怎么尋找，就是沒有這條丟失的鯉魚的蹤影。然而，就那么幾秒鐘，當(dāng)我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學(xué)家”便突然冒了出來。對(duì)于別的鯉魚而言，這真是一個(gè)奇跡。 待神智鎮(zhèn)定之后，這位鯉魚“科學(xué)家”就會(huì)講述一個(gè)真正令它們驚詫不已的傳奇故事。它說：“突然之間，不知怎的我就被拉出了咱們的宇宙（池水），投進(jìn)了一個(gè)冥冥世界，那里有令人目眩的強(qiáng)光和我從未見過的奇形怪狀的物體。最奇怪的是那個(gè)抓住我的生物竟然一點(diǎn)也不像魚。更使我震驚的是，無論如何也看不到它的鰭，但是沒有鰭它還是能夠運(yùn)動(dòng)。我感覺到熟習(xí)的自然規(guī)律不再適合于這個(gè)冥冥世界。隨后，我發(fā)現(xiàn)自己突然又被扔回了咱們的世界?！保ó?dāng)然，這個(gè)到宇宙之外一游的故事對(duì)于鯉魚是怪誕的，大多數(shù)魚都認(rèn)為這完全是胡說八道。） 我常想，我們就像自鳴得意地在池中游動(dòng)的鯉魚。我們的一生就在我們自己的“池子”里度過，以為我們的宇宙只包含那些看得見摸得著的事物。就像鯉魚一樣，我們認(rèn)為宇宙之中只包含有熟習(xí)可見的東西。我們自以為是地拒絕承認(rèn)就在我們的宇宙跟前存在有別的平行宇宙或多維空間，而這些都超出了我們的理解力。如果我們的科學(xué)家發(fā)明像力這樣一些概念，那僅僅是因?yàn)樗麄儾荒苡醚垡娧莩龀錆M于我們周圍空間的不可看見的各種振動(dòng)。一些科學(xué)家鄙視更高維數(shù)世界的說法，是因?yàn)樗麄儾荒茉趯?shí)驗(yàn)室里便利地驗(yàn)證它。（我們宇宙或許是無數(shù)個(gè)平行宇宙中的一個(gè)。每一個(gè)宇宙通過無窮多的蛀洞——連通兩個(gè)是空域的隧道——跟其他宇宙相連。在這些蛀洞之間旅行是可能的，但可能性又微乎其微。） 此后，我一直對(duì)存在高維世界的可能極感興趣。像許多孩子一樣，我貪婪地閱讀這樣一類歷險(xiǎn)故事，其中講述的是時(shí)間旅行者進(jìn)入別的多維空間，探索我們看不見的平行宇宙，在那里能很容易使通常的物理定律不再起作用。我長(zhǎng)大后想知道，是否在百慕大三角洲神秘失蹤的船只進(jìn)入了一個(gè)空間漏洞，我對(duì)阿西莫夫的《基地》系列驚嘆不已，書中超維空間旅行的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了一個(gè)銀河帝國的興起。 童年時(shí)的第二件事也給我留下深刻的印象。我八歲時(shí)曾聽過一個(gè)故事，此后它一直留在我的腦海里。記得我的中學(xué)老師給班里講了一個(gè)已故偉大科學(xué)家的故事。他們及其崇敬地講到他，稱他是整個(gè)人類歷史上最偉大的科學(xué)家。他們說很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個(gè)世界和我們周圍的一切。我不理解他們想告訴我們的許多東西，但是最使我對(duì)此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰。他們說他多年潛心于這個(gè)理論，但是他死之后，他的為完成的論文仍然擺放在他自己的辦公桌上。 我被這個(gè)故事迷住了。對(duì)于一個(gè)孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中？由于好奇，我就決定學(xué)習(xí)我能學(xué)到的關(guān)于愛因斯坦的一切以及他未完成的理論。我記得，我花了好多時(shí)間靜靜閱讀我能找到的關(guān)于這個(gè)偉人和他的理論的每一本書。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。我讀完當(dāng)?shù)貓D書館的書之后，就開始在全市搜尋圖書館和書店，急切地查找有關(guān)線索。不久我就知道這個(gè)故事比任何神秘謀殺故事更加激動(dòng)人心，也比我想象的任何事情都重要。我決定要對(duì)這一秘密刨根究底，縱然因此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。 不久，我就知道愛因斯坦未完成的論文就是他企圖構(gòu)造的所謂的統(tǒng)一場(chǎng)論。這個(gè)理論能解釋所有的自然規(guī)律，從細(xì)小的院子到浩瀚的星系。然而，作為一個(gè)孩子，我卻不能理解，暢游在茶園池中的鯉魚和愛因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系。對(duì)于用更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)一場(chǎng)論的關(guān)鍵這一點(diǎn)我不理解。 后來，在高中階段，我看完了許多地方圖書館中這方面的書，并且常常造訪斯坦福大學(xué)的物理學(xué)圖書館。在那里，我發(fā)現(xiàn)愛因斯坦的工作使一種稱為反物質(zhì)的新型物質(zhì)稱為可能。這種物質(zhì)的作用形式與普通物質(zhì)一樣，但與普通物質(zhì)接觸之后它們將會(huì)湮沒，并且猛然釋放出能量。我也知道科學(xué)家已經(jīng)建造了一些大型儀器，或者說是“原子對(duì)撞機(jī)”，這種儀器可以在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生微量的這種奇異物質(zhì)，即反物質(zhì)。 年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)由于世俗的約束而畏葸不前，而這種約束對(duì)于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。沒有考慮所要涉及的困難，我就開始著手建立我自己的原子對(duì)撞機(jī)。我一直研究科學(xué)文獻(xiàn)，最后我確信能夠建造一臺(tái)所謂的電子感應(yīng)加速器，這種敬愛蘇啟能把電子加速到數(shù)百萬電子伏特（100萬電子伏特是指電子在100萬伏特的電場(chǎng)中被加速后所獲得的能量）。 首先，我購買了少量的鈉22，它是一種能夠自然地放射正電子（電子的反物質(zhì)）的放射性物質(zhì)。然后我建造了一個(gè)云室，在云室中可以看到亞原子粒子留下的蹤跡。這樣我就能夠拍下好幾百張由反物質(zhì)留在云室中的精美照片。緊接著，我找遍周邊地區(qū)大量的電子倉庫，裝配必須的硬件設(shè)備，包括好幾百磅（1磅=454克）中的廢品處理鋼，在我的車間建造一個(gè)百萬電子伏特的電子感應(yīng)加速器，這個(gè)加速器完全有能力產(chǎn)生一束反電子。為了產(chǎn)生電子感應(yīng)加速器所必需的巨大磁場(chǎng)，我說服我的父母親讓他們幫助我在我讀高中的那個(gè)學(xué)校的足球場(chǎng)中纏繞22英里（1英里=米）場(chǎng)的銅線。我們把整整一個(gè)圣誕假日花費(fèi)在這條50碼（1碼=米）場(chǎng)的線路上，纏繞和安裝笨重的線圈，這種線圈將使高能電子的運(yùn)動(dòng)路徑發(fā)生彎曲。 當(dāng)最后建成時(shí)，這個(gè)300磅重、6千瓦的電子感應(yīng)加速器耗掉了我屋子中所產(chǎn)生的每一點(diǎn)能量。當(dāng)我接通它后，通常總是燒斷每一根保險(xiǎn)絲，屋子變得漆黑一團(tuán)。在屋子周期性陷入黑暗的同時(shí)，媽媽常常在搖頭。（我想，媽媽對(duì)于他不能由一個(gè)在棒球場(chǎng)或籃球場(chǎng)玩耍、反而有一個(gè)在汽車間建造一架巨大的電子儀器的兒子而困惑不解。）使我感到欣慰的是，一儀器成功產(chǎn)生了比地磁場(chǎng)強(qiáng)兩萬多倍的磁場(chǎng)，而這正是加速一束電子所必需的。(17分)1).選文第二段中說“這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春”，“這種記憶”是指什么？為什么會(huì)“溫暖如春”？_________(4分)2).選文第二段中說“不久我就知道這個(gè)故事比任何的神秘謀殺故事更加激動(dòng)人心”，愛因斯坦是作者迷戀崇拜的對(duì)象，這里作者將愛因斯坦的故事和謀殺故事相比，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)說明理由。(4分)3).選文第二段中“我決定要對(duì)這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭”這句話有什么含意？_________(4分)4).結(jié)合文意，聯(lián)系自我實(shí)際，說說興趣對(duì)志向有怎樣的影響。(5分)12.閱讀線面文段，回答問題。 大科學(xué)家的失誤——門捷列夫的黑點(diǎn)？ 門捷列夫的元素周期律是化學(xué)領(lǐng)域里的一項(xiàng)革命性發(fā)現(xiàn)。以后門捷列夫也曾想進(jìn)一步弄清元素的性質(zhì)隨原子量增加呈周期性變化的原因，但是由于他的思想未能從元素不能轉(zhuǎn)化、原子不可分割等形而上學(xué)傳統(tǒng)觀念的束縛中解脫出來，因而到19世紀(jì)末人們發(fā)現(xiàn)了放射性元素和電子的存在，為揭開原子從量變到質(zhì)變內(nèi)幕提供了新的實(shí)驗(yàn)依據(jù)之時(shí)，他不僅不能利用這些新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)一步發(fā)展他的周期律學(xué)說，相反，卻極力否認(rèn)原子的復(fù)雜性和電子的客觀存在，竭盡全力去進(jìn)行反對(duì)。他說，承認(rèn)電子存在不但“沒有多大用處”，“反而只會(huì)使事情復(fù)雜化”，“絲毫不能澄清事實(shí)”。放射性的發(fā)現(xiàn)明明表明元素是可以轉(zhuǎn)化的，他卻說“我們應(yīng)當(dāng)不再相信我們已知的單質(zhì)的復(fù)雜性”，“應(yīng)當(dāng)消除任何相信我們已知單質(zhì)復(fù)雜性的痕跡”。并宣布：“關(guān)于元素不能轉(zhuǎn)化的概念特別重要”，“是整個(gè)世界觀的基礎(chǔ)”。? 然而化學(xué)家們正是在19世紀(jì)末放射性元素和電子等一系列偉大發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，一步步揭示出了元素周期律的本質(zhì)，揚(yáng)棄了門捷列夫的原子不可分和元素不可轉(zhuǎn)化的陳舊觀念，根據(jù)門捷列夫元素周期律的合理內(nèi)核，制定出了新的元素周期律。在門捷列夫元素周期律基礎(chǔ)上誕生的元素周期律新理論，比門捷列夫的理論更具有真理性。它揭示了元素在周期表中的排列順序是按原子中的質(zhì)子數(shù)排列的。隨著原子序數(shù)的增加，原子的質(zhì)子數(shù)增加，這時(shí)一般地說中子數(shù)也增加。質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)合起來表現(xiàn)為原子量的增加。但實(shí)踐證明，并不是有多少種元素就有多少種原子。一種元素中有含中子數(shù)多的同位素，也有含中子數(shù)少的同位素。元素的原子量是同位素的平均數(shù)。這里的所謂質(zhì)子數(shù)，就是原子核外圍的電子數(shù)，也就是原子核的電荷數(shù)，即原子序數(shù)，從而，解決了門捷列夫解決不了的問題。但這些探索元素周期律后來獲得的成果，都被門捷列夫在反對(duì)放射性元素發(fā)現(xiàn)和電子存在中喪失了。 因循守舊，就這樣使大化學(xué)家門捷列夫________________________，______________，為我們留下了有益的啟示。 (21分)1).下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解不正確的兩項(xiàng)是：(4分)A.門捷列夫曾經(jīng)想弄清而沒有弄清的問題是：為什么元素的性質(zhì)會(huì)隨原子量的增加而呈周期性變化。B.其他化學(xué)家在門捷列夫發(fā)現(xiàn)放射性元素和電子的基礎(chǔ)上，取其正確合理內(nèi)核，揚(yáng)棄其錯(cuò)誤陳舊觀念，制定出了新的元素周期律。C.元素周期律新的理論證明：一般情況下，原子數(shù)的增加和中子數(shù)的增加合起來表現(xiàn)為原子量的增加。D.實(shí)踐證明：并不是有多少種元素就有多少種原子，元素的原子量是同位素的平均數(shù)。E.元素周期律的革命性發(fā)現(xiàn)使門捷列夫高傲自大，目空一切，不允許別人提出異議。2).造成門捷列夫的失誤的原因是什么？_________(4分)3).門捷列夫錯(cuò)誤觀念具體表現(xiàn)在什么地方？_________(4分)4).試在文中第三段中空白處填上適當(dāng)?shù)木渥?，使之與上下文銜接起來。 續(xù)寫句子：_________。(4分)5).結(jié)合文意，談?wù)勯T捷列夫的失誤給了你怎樣的啟示。(5分)13.閱讀下面的語段，完成后面的題目。 吃，吃，吃，一天吃到晚，一口都不肯放松，要是放棄了一口，好像對(duì)它就有莫大的損失似的。吃了一片又一片。吃完這枝的葉子，再吃那枝?！靶跸帯笔裁垂ぷ饕膊蛔?，只曉得吃，吃就是它這時(shí)期的天職。 “小烏蠋”吃得多，長(zhǎng)得也快。幾天工夫，身體就長(zhǎng)得十分肥胖了。它覺得它的衣服——身體外面的皮——太狹小了，妨礙身體的發(fā)育。它得換一身衣服才是。它就絕食一天，靜伏著辦理這件事。 先是舊皮下面生出一層新皮。于是舊皮頭部上面裂開來。幼蟲先把頭從裂縫里鉆出來，再用勁扭動(dòng)全身，痛苦地、慢慢地把舊皮脫下。老硬狹小的舊皮脫下來了，換上的新皮很柔嫩，可以伸縮。“小烏蠋”就趁機(jī)會(huì)讓身體再增長(zhǎng)一些。 脫皮是很艱苦的。經(jīng)過了幾點(diǎn)鐘的休息，“小烏蠋”才恢復(fù)精力，再開口吃東西。這次比前次是吃得更貪更多了。 一星期或十天后，“小烏蠋”的身體又吃胖了些，而新皮也長(zhǎng)老硬化了，又成了身體發(fā)育的阻礙。于是它又停止吃食一天，進(jìn)行第二次的換皮。 吃胖了，就換皮；換了皮，又吃。這就是“小烏蠋”的生活。(10分)1).簡(jiǎn)要概括選段所說明的內(nèi)容。_________(2分)2).本文對(duì)說明對(duì)象的描寫細(xì)致準(zhǔn)確，請(qǐng)結(jié)合選段舉例說明。(4分)3).本文是一篇典型的文藝性說明文，文學(xué)色彩很濃。請(qǐng)結(jié)合選段談?wù)勎恼率侨绾误w現(xiàn)文學(xué)色彩的。(4分)14.閱讀張養(yǎng)浩《［雙調(diào)］水仙子?詠江南》，完成下面問題。 一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡，看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外，愛殺江南。 (9分)1).這支小令詠贊。全曲結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單：共八句，_________句描繪景物，最后以_________作結(jié)，點(diǎn)出主旨。(2分)2).這首曲寫景有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明。_________(4分)3).這首曲在使用數(shù)詞方面有什么特點(diǎn)？_________(3分)15.閱讀文章，回答問題。 我想知道上帝怎樣創(chuàng)造了這個(gè)世界，對(duì)這樣或那樣的具體現(xiàn)象我不太感興趣。我想知道世界的內(nèi)在規(guī)律，其余則是細(xì)枝末節(jié)。 ——愛因斯坦 童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解力，并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程。 記得那時(shí)我的父母不時(shí)帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。我蹲在那里的一個(gè)小池邊，為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。這是我最快樂的童年記憶之一。 在那靜靜的時(shí)刻，我充滿了無限的遐想。我常常給自己提一些只有小孩才問的傻乎乎的問題，比如水池中鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界。我想，它們的世界一定奇妙無比！ 鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過。它們相信它們的“宇宙”就有陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。它們大部分時(shí)間在池底漫游，因此它們只模糊地意識(shí)到在水面之上存在有另一個(gè)外部世界。我的世界的本質(zhì)超過了它們的理解能力。我喜歡坐在距離利于僅僅幾十厘米的地方，然而，我們之間卻如距深淵。鯉魚和我生活在兩個(gè)截然不同的宇宙之中，從來不進(jìn)入對(duì)方的世界，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開來。 我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。我想這個(gè)鯉魚“科學(xué)家”會(huì)對(duì)那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個(gè)平行世界的魚冷嘲熱諷。他們認(rèn)為，唯一真實(shí)存在的事物就是魚兒們看得見摸得著的。水池就是一切。水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義。 有一次，我遇到了一場(chǎng)暴雨。我注意到成千上萬的笑語地轟擊在池水的表面。池水變得混亂，誰中的睡蓮在洶涌不息的水波沖刷下?lián)u擺不定。在躲避風(fēng)雨之時(shí)，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會(huì)以怎樣的形式呈現(xiàn)在鯉魚們的眼中。在它們看來，睡蓮似乎是自己在運(yùn)動(dòng)，沒有任何東西沖刷它們。因?yàn)榫拖裎覀兛床灰娢覀冎車目諝夂涂臻g一樣，鯉魚們也看不見它們賴以生存的水，它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解。 我想，鯉魚“科學(xué)家們”將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”，來掩蓋自己的無知。由于不能理解在看不見的水面上存在的水波，它們將得出這樣一個(gè)結(jié)論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛幸环N看不見的神秘力在對(duì)它起作用。它們可能給這種錯(cuò)覺起一個(gè)高深莫測(cè)的名稱（如超