課題結(jié)題鑒定專(zhuān)家意見(jiàn)范文(6篇)

課題結(jié)題鑒定專(zhuān)家意見(jiàn)范文(通用6篇)第一篇:課題結(jié)題鑒定專(zhuān)家意見(jiàn)課，聽(tīng)取了爭(zhēng)論報(bào)告和工作報(bào)告，就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)展了爭(zhēng)論。鑒定組在充分醞釀爭(zhēng)論的根底上形成如下鑒定意見(jiàn)：一、選題具有重要的理論意義和前沿性實(shí)踐價(jià)值。的生硬把握，背離了課堂教學(xué)的本質(zhì)，也違反了課程改革的初衷。該選題從對(duì)課堂教學(xué)本質(zhì)的探討和對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的深刻反思這兩個(gè)方面提煉選題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和前沿性。二、爭(zhēng)論過(guò)程系統(tǒng)、扎實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)了可行性、可操作性較強(qiáng)的爭(zhēng)論方案，確定了切實(shí)可行的爭(zhēng)論預(yù)期、目標(biāo)、原則、思路和方法，組織了由校長(zhǎng)和教學(xué)科研骨干參與的精干文獻(xiàn)爭(zhēng)論法、調(diào)查爭(zhēng)論法等方法，深入進(jìn)展了近四年的系統(tǒng)爭(zhēng)論，特別量較高的課題爭(zhēng)論中期報(bào)告和結(jié)題報(bào)告。展在深入實(shí)踐和探討過(guò)程中提煉出了課堂諸要素中讀長(zhǎng)的精神家園。成員撰寫(xiě)了《翻開(kāi)信箱談教育文，發(fā)表于中國(guó)教育報(bào)、當(dāng)代教育科學(xué)等報(bào)刊。鑒定組全都通過(guò)課題鑒定，建議連續(xù)深化這項(xiàng)爭(zhēng)論并予以推廣。其次篇:課題結(jié)題鑒定專(zhuān)家意見(jiàn)**1227*****學(xué)校*****教師主持的滄州市教育科學(xué)爭(zhēng)論十一五打算課題****進(jìn)展鑒定。專(zhuān)家組成員聽(tīng)取主持人的報(bào)告，審查資料，詢(xún)問(wèn)課題問(wèn)題，最終專(zhuān)家組進(jìn)展評(píng)論，達(dá)成以下意見(jiàn)。1、該選題符合課程改革的理念，依據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)潛力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率，通過(guò)該爭(zhēng)論，調(diào)師生關(guān)系，提高教師、學(xué)生心理安康水平2、該課題爭(zhēng)論思路清楚，承受觀(guān)看法、調(diào)查法、文獻(xiàn)爭(zhēng)論法等得到了比較豐富的第一手資料。3、通過(guò)該課題爭(zhēng)論，普及心理安康學(xué)問(wèn)，普遍轉(zhuǎn)變課題組成員的教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變參與教師的教育教育行為，師生共同努力，家長(zhǎng)參與，增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的感情溝通。留意家庭教育指導(dǎo)，留意班主任工量。4、課題組成員在爭(zhēng)論過(guò)程中，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教育論，教育科研水平顯著提高，促進(jìn)了學(xué)校整體工作。用。5、課題主持人及課題組成員，有多篇論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在河北省和滄州市的教研活動(dòng)中溝通獲獎(jiǎng)，有相關(guān)論文在省級(jí)刊物公開(kāi)發(fā)表，課題爭(zhēng)論取得了較豐富的實(shí)踐成果。6、該課題在相關(guān)文獻(xiàn)的檢索方面、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集整理上還需要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，不斷充實(shí)完善。鑒于此，專(zhuān)家組全都同意該課題通過(guò)鑒定。第三篇:課題結(jié)題鑒定專(zhuān)家意見(jiàn)一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，經(jīng)過(guò)三年多的爭(zhēng)論與試驗(yàn)，取得了豐富的成果。專(zhuān)家組特提出如下鑒定意見(jiàn)：了很好的引領(lǐng)示范作用。該課題成果思路清楚，內(nèi)容充實(shí)，構(gòu)造完整，資料豐富，方法科任課教師嚴(yán)密協(xié)作，發(fā)揮了課題組成員的集體力氣，進(jìn)展了多方位、用性爭(zhēng)論的特點(diǎn)。該課題總報(bào)告主要論點(diǎn)視角獨(dú)特，具有確定的開(kāi)拓性和創(chuàng)性。素”課堂文化理念，對(duì)課堂上教師和學(xué)生的地位，教和學(xué)的關(guān)系，以及教室環(huán)境文化和班級(jí)制度文化對(duì)課堂文化的影響等爭(zhēng)論結(jié)論，際教學(xué)工作具有相當(dāng)?shù)目刹僮餍?。我?guó)其他地區(qū)中小學(xué)的課堂文化建設(shè)具有相當(dāng)?shù)钠毡橐饬x。議課題組對(duì)總報(bào)告作進(jìn)一步修改完善后報(bào)送全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，并將課題全部成果整理修改后正式出版。第四篇:課題結(jié)題鑒定專(zhuān)家意見(jiàn)學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，效果顯著。鑒定組成員具體批閱了主動(dòng)與中期匯報(bào)活動(dòng)等過(guò)程性爭(zhēng)論狀況，進(jìn)展了認(rèn)真的分析、爭(zhēng)論，提出如下鑒定意見(jiàn)：一、選題具有適切性。該課題爭(zhēng)論范圍微觀(guān)，切口小，學(xué)科特點(diǎn)鮮亮，可操作性強(qiáng)。課題組成員能針對(duì)學(xué)科教學(xué)中重要內(nèi)容――“口語(yǔ)教學(xué)”板塊，從“話(huà)題”這一中心議題切入，爭(zhēng)論以提高學(xué)生的自爭(zhēng)論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。法、調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法等，使課題爭(zhēng)論呈現(xiàn)了確定的方法性。課題爭(zhēng)論設(shè)計(jì)與實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，具體表現(xiàn)在：背景分析透徹，從四個(gè)層面說(shuō)明標(biāo)，恰當(dāng)明確，內(nèi)容開(kāi)放具體清楚；對(duì)“話(huà)題”等核心概念界定準(zhǔn)確明晰，引證資料牢靠，論證分析根本嚴(yán)密，結(jié)論合理可信。題爭(zhēng)論進(jìn)程并有序組織實(shí)施。以理論為指導(dǎo)，以問(wèn)題為主線(xiàn)，立足課堂教學(xué)實(shí)踐，留意專(zhuān)題研討，做到課內(nèi)與課外相結(jié)合、教學(xué)內(nèi)容與生活內(nèi)容相結(jié)合、課題爭(zhēng)論和校本研修相結(jié)合，做到真爭(zhēng)論、真爭(zhēng)論、真實(shí)踐，使?fàn)幷搯?wèn)題得以有效解決四、課題爭(zhēng)論成果豐實(shí)。課題結(jié)題報(bào)告框架構(gòu)造完整，根本環(huán)節(jié)對(duì)推動(dòng)學(xué)科教學(xué)改革具有重要的指導(dǎo)意義。鑒定組成員認(rèn)為：該課題爭(zhēng)論到達(dá)預(yù)期目標(biāo)，取得抱負(fù)成果，一進(jìn)一步推動(dòng)根底教育課程改革。第五篇:課題結(jié)題鑒定專(zhuān)家意見(jiàn)是具有前瞻性和領(lǐng)先性的。經(jīng)過(guò)兩年多的爭(zhēng)論試驗(yàn)，課題進(jìn)展順當(dāng)，結(jié)題報(bào)告完備，爭(zhēng)論和運(yùn)用環(huán)節(jié)完整，爭(zhēng)論成果較為豐富，表達(dá)了課實(shí)際，取得了較豐富的成果，其主要特點(diǎn)表達(dá)在以下幾個(gè)方面：具有很強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)性。課題的設(shè)計(jì)、組織和治理標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)論目的明確，爭(zhēng)論方法得當(dāng)，爭(zhēng)論的過(guò)程階段明晰，爭(zhēng)論過(guò)程中的形成性資料積存完整豐富。源的.開(kāi)發(fā)者，這些做法具有創(chuàng)意義和價(jià)值。開(kāi)發(fā)與利用，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生視野，培育了學(xué)生搜集和使課堂教學(xué)開(kāi)展得扎實(shí)有效。泛性和影響的廣泛性。學(xué)爭(zhēng)論機(jī)制，豐富了校本教研的內(nèi)容，培育了學(xué)生自己覺(jué)察問(wèn)題、自的力氣，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成了一種高效、協(xié)調(diào)與共享的校源的保證。范式，具有重要的實(shí)踐借鑒意義。個(gè)方面都有的突破，在泰安市處于領(lǐng)先地位，全都同意通過(guò)鑒定，制。第六篇:課題結(jié)題鑒定專(zhuān)家意見(jiàn)取得了豐富的成果。專(zhuān)家組特提出如下鑒定意見(jiàn)：議。該課題成果思路清楚，內(nèi)容充實(shí)，構(gòu)造完整，資料豐富，方法科學(xué)，分析客觀(guān)?？倛?bào)告與各專(zhuān)題報(bào)告互為補(bǔ)充，科研人員、行政人員與來(lái)自基層的校長(zhǎng)、教師嚴(yán)密協(xié)作，發(fā)揮了課題組成員的集體力氣，業(yè)調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)研與實(shí)地調(diào)研、文獻(xiàn)調(diào)研與專(zhuān)家調(diào)研、宏觀(guān)調(diào)研與微展了不同模式的教學(xué)試驗(yàn)，充分表達(dá)了