家長朋友 別著急

本文格式為Word版，下載可任意編輯——家長朋友別著急摯友幼兒園教案。

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們需要經常分析自己的教導教學行為，而教導筆記可以促進老師教導素質和才能的提升。作為一名教師，寫教導筆記需要留神哪些呢？下面的內容是我為大家整理的家長摯友別慌張，僅供參考，接待大家閱讀。

大班的孩子從這個學期開頭已經開頭動筆書寫了，我們讓孩子書寫的都是一些最簡樸的數字和字母，大片面的孩子握筆的模樣正確，書寫也挺好的。

但是也有一片面的孩子不會握筆，書寫不成行。

這片面孩子的家長紛紛找到教師，問是不是孩子沒有專心學，或者是孩子太笨了……

我要對各位家長說，你們別慌張!孩子的才能進展有快有慢，家長和老師應細心等待。

大班的孩子剛剛開頭書寫，怎么可以一下子就給孩子下定論呢?

這樣，無疑回給孩子背上思想包袱，影響他的進展，給他以后的學習造成確定的障礙。

再者，從生理學的角度來看，人的手指小骨直到二十歲左右才發(fā)育完成，孩子的年齡只有四、五歲，大量輕微的動作做不好也是正常的，像書寫的動作就是輕微的動作，剛剛開頭那筆時，多少孩子不會啊!現(xiàn)在再看看都會了。

家長摯友不要以拔高的眼光去看孩子，你們可以試著回憶一下：孩子在不會說話的時候，只有兩、三年的時間，孩子不是什么都會說了嗎?而且說得分外好!就用等待孩子開口說話的細心等待孩子可以正確握筆，并且寫出美麗的字吧!

家長摯友，別急，您的孩子確定會很卓越的!

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用眼神激勵他們不要慌張

每周我們給孩子一節(jié)自由玩拼插玩具的課，今天是星期一，我們又到了這節(jié)課的時間，我請每組的孩子們自己去選擇你們這組這節(jié)課想拼插的材料，不一會，孩子們都安寧靜靜的坐在了自己的位置上開頭動手拼插了，這時，洋洋舉起了小手，報告我“老師，你幫我們拼一個有那種長長的尾巴的火車吧”我怕對他們說“寶物，你自己動腦筋想想吧?！苯Y果過了一會兒，洋洋和丁丁一起走到我面前說“老師，我不會!”我領他們走到位置上說“好吧，那老師來試試”我拿起桌上的拼插玩具，玩弄了一會，很快就拼成了一個火車，洋洋欣喜的拍著手，但是轉瞬間就露出了驚異的表情，由于我又把積木拆開，放到他們手中。洋洋的臉由晴轉為陰，丁丁也是很消沉的樣子。我對他們說“以前老師給你們拼插了好屢屢，可是你們?yōu)槭裁催€是不會呢?”洋洋和丁丁沒有回復。洋洋說“老師你怎么拆了呢，多悵然啊”“一點也不成惜，由于你們都很棒，確定也能拼成的!怎么樣，想不想再試一試呢?”“想!”

丁丁和洋洋開頭操作了，一開頭，洋洋還是沒有找到竅門，拼不到一起，就是不是的抬頭看我一下，我只是微笑的看著他們，用眼神激勵他們不要慌張，逐漸來，洋洋和丁丁摸索可好一陣，終究拼成了，雖然好多地方他們拼插的不是那樣完備，但是火車也有了長長的尾巴，洋洋和丁丁欣喜的把自己拼插出來的火車摸了又摸看了又看，還不時的請旁邊的小摯友賞識，在洋洋和丁丁的臉上洋溢著滿滿的喜悅。

這時讓我想了好多，現(xiàn)在的孩子大都是獨生子，甚至是四個老人手中的“瑰寶”，生活自理才能差，也懶于動手動腦，更是不能嘗試失敗，憑借性強。這是平日老師，尤其是家長對孩子力所能及的事情舉行包辦、代替的太多?，F(xiàn)在的社會是一個競爭強烈的社會，強生劣汰是自然的法那么，孩子們要在這個環(huán)境中生存進展首先具備的就是面對困難和解決困難的士氣。我覺得我們老師和家長理應有意識的躲讓孩子體驗困難，挑戰(zhàn)困難，平日遇到困難理應多激勵他們自己想手段解決，這樣不僅能培養(yǎng)孩子自信、大膽、決斷的意志品質，還能豐富孩子的學識，閱歷，增長他們的技能，使他們體驗到真正告成的喜悅。

用眼神激勵他們不要慌張（中班）

每周我們給孩子一節(jié)自由玩拼插玩具的課，今天是星期一，我們又到了這節(jié)課的時間，我請每組的孩子們自己去選擇你們這組這節(jié)課想拼插的材料，不一會，孩子們都安寧靜靜的坐在了自己的位置上開頭動手拼插了，這時，洋洋舉起了小手，報告我“老師，你幫我們拼一個有那種長長的尾巴的火車吧”我怕對他們說“寶物，你自己動腦筋想想吧?！苯Y果過了一會兒，洋洋和丁丁一起走到我面前說“老師，我不會！”我領他們走到位置上說“好吧，那老師來試試”我拿起桌上的拼插玩具，玩弄了一會，很快就拼成了一個火車，洋洋欣喜的拍著手，但是轉瞬間就露出了驚異的表情，由于我又把積木拆開，放到他們手中。洋洋的臉由晴轉為陰，丁丁也是很消沉的樣子。我對他們說“以前老師給你們拼插了好屢屢，可是你們?yōu)槭裁催€是不會呢？”洋洋和丁丁沒有回復。洋洋說“老師你怎么拆了呢，多悵然啊”“一點也不成惜，由于你們都很棒，確定也能拼成的！怎么樣，想不想再試一試呢？”“想！”

丁丁和洋洋開頭操作了，一開頭，洋洋還是沒有找到竅門，拼不到一起，就是不是的抬頭看我一下，我只是微笑的看著他們，用眼神激勵他們不要慌張，逐漸來，洋洋和丁丁摸索可好一陣，終究拼成了，雖然好多地方他們拼插的不是那樣完備，但是火車也有了長長的尾巴，洋洋和丁丁欣喜的把自己拼插出來的火車摸了又摸看了又看，還不時的請旁邊的小摯友賞識，在洋洋和丁丁的臉上洋溢著滿滿的喜悅。

這時讓我想了好多，現(xiàn)在的孩子大都是獨生子，甚至是四個老人手中的“瑰寶”，生活自理才能差，也懶于動手動腦，更是不能嘗試失敗，憑借性強。這是平日老師，尤其是家長對孩子力所能及的事情舉行包辦、代替的太多。現(xiàn)在的社會是一個競爭強烈的社會，強生劣汰是自然的法那么，孩子們要在這個環(huán)境中生存進展首先具備的就是面對困難和解決困難的士氣。我覺得我們老師和家長理應有意識的躲讓孩子體驗困難，挑戰(zhàn)困難，平日遇到困難理應多激勵他們自己想手段解決，這樣不僅能培養(yǎng)孩子自信、大膽、決斷的意志品質，還能豐富孩子的學識，閱歷，增長他們的技能，使他們體驗到真正告成的喜悅。老師，你看、逐漸來，不慌張

今天你和小摯友們一起搭積木。你從柜子里拿出了好多積木堆放在地上，然后找了一個地方安逸的坐下，開頭搭積木。

你先把大的積木放在最下面，然后拿起稍微小一點積木往上搭。你玩了一會兒，一個小摯友走過來坐下你的身邊看著你。你說：“我在搭積木。”小摯友聽見了，也拿起了積木和你一樣開頭玩了起來。你說：“搭房子?！毙从崖犚娏藢δ阏f：“我也在搭房子?！蹦阈α艘幌抡f：“我們都搭房子。”又過了一會兒，你搭搭建的房子成型了。你看了一下旁邊的小摯友說：“這里再放一塊，就在這里。”小摯友對你說：“我想在這里放一塊。”你說：“這里不能放的，這里我要住的，放旁邊吧?！毙从芽戳艘幌抡f：“那我放在這里?！庇诌^了一會兒，你開心的對我說：“老師，你看！你看！房子，這是我做的?！蔽彝娏艘淮眲e墅，占地面積也蠻大的，旁邊還有好多柱子?！罢娴暮妹利悾　蔽乙查_心的說。小摯友說：“老師，這個是我做的?！蹦阒钢孔诱f：“這個地方是我和他一起做的，這個是可以住的。我住在這里，他住在這里?！毙从崖犃苏f：“我還要住在這里。”你和小摯友開心的玩了起來。

老師的聲音：

你有一雙靈敏的手，會用積木搭建房子。在搭建房子的過程中，你很專心，也很留心。就猶如一個超級厲害的建筑師。當小摯友和你一起玩的時候，你會發(fā)出邀請，友好的玩耍，你真的很棒！

逐漸來，不慌張

到了吃午飯的時間，小摯友們紛紛來到廁所里小便、洗手完后搬起了自己的椅子走到門口打定去吃飯了。但是你并沒有慌張，洗完手后也沒有急著往門口走而是坐在了你自己的椅子上。坐在你旁邊的瑤瑤看到你還坐在椅子上慌張的對你說：“要吃飯了，你還不走嗎？”你看了看她說：“人太多了，等一下吧?！爆幀幝犃四愕脑捄缶駬窈湍阋黄鸪鋈ァ＞驮谀銈冋f話的功夫門口的小摯友已經走得差不多了。這時你們兩個你才搬起了自己的椅子打定出去吃飯。

在這里發(fā)生了什么樣的學習？

你知道在吃飯的這個時間段要出去的小摯友更加多，假設好多人都要往門口走，擠在一起反而出不去，還會發(fā)生危害的事情，所以你在這一時間段并沒有像其他小摯友一樣急著往門口走，而是寧靜的等在一邊等到小摯友們走得差不多了才搬起小椅子出去吃飯。

機遇和進展

你一向是一個聰明伶俐的小女孩，從你今天的表現(xiàn)老師又察覺你是一個分外有自己的主見的孩子，雖然伙伴叫你快點和她一起出去，但你并沒有放棄自己的想法跟她在人多的時候一起出去，而是在人少一點以后才出去。

感謝您，家長摯友們！

忙繁忙碌、不知不覺中，小英語班36名活潑、心愛的孩子們已經在這個和暖喜悅的集體中度過了入園來的第一個學期。

平日和家長摯友們交流時，好多家長往往慨嘆：寶物入園以后進步很大，很有禮貌了，變得更加懂事了！動手才能鞏固了，容許自己的事情自己做，開頭關切、體諒爸爸媽媽了！養(yǎng)成了很好的生活衛(wèi)生習慣，還學了不少才干，經常帶給大家好多驚喜呢！……孩子們在不斷地進步著，相信這并不是老師單方面的努力，而是幼兒園和家長雙方共同合作下取得的成效。

回想跟孩子們相處的這一學期，更多的是收獲與感謝。

我收獲的是教學閱歷的積累，收獲的是孩子帶給我們的那份喜悅。

感謝的是我們的孩子們，感謝的是熱誠的家長摯友們，我知道是你們的理解、坦誠與支持，才有了孩子們的今天，才使我們班的工作有條不紊地開展，這也正是我們工作的幸福源泉所在。

我們忘不了，家長會時，各位家長們抽出名貴時間，來悉心關注孩子的成長，真誠交流教導方法；忘不了學期初的環(huán)境創(chuàng)設和自制玩教具制作，家長們積極扶助收集各種材料，用心制作了各種受孩子們接待的自制玩教具，為教室環(huán)境添加了亮麗的色調；忘不了好多家長參與到家長志愿者的行列中來，晚上加班與我們一起裝飾環(huán)境，家長的心靈手巧和熱心參與給我們留下了深刻的印象；忘不了班級門口執(zhí)勤時，家長們放棄休息時間甚至請假早早的站到門口履行職責，有時孩子生病沒有入園，家長們照舊按照籌劃主動來園值班；忘不了開放日時，家長們細心凝聽，精心感受孩子的成長，那一聲聲心靈的碰撞，永遠蕩漾在心頭；忘不了親子運動會時，家長們用心設計適合我們班的運動口號，比賽時與孩子一同努力拼搏，相互激勵；忘不了圣誕、元旦雙節(jié)到臨時，為把教室點綴出濃濃的節(jié)日空氣，家長們帶來了許大量多節(jié)日的裝飾品，輔助老師，共同把我們的活動室裝扮的喜氣洋洋，分外美觀。

“老師，還需要什么你們盡管說。

”如此平凡的語言卻讓我們感受到了你們用愛心組成的不平凡。

忘不了圣誕節(jié)英語班聯(lián)誼時，家長們利用休息時間積極地排練衰弱操節(jié)目，每次排練家長們都準時到場，學的更加專心、賣力，在頭飾、服裝等方面都別具匠心。

當圣誕節(jié)演出的時候，家長們呈現(xiàn)的是彌漫活力與激情的衰弱操表演；忘不了在每天的接送孩子時、在平日的對話中，收到您一聲聲親切的問候——辛苦了！感謝您！……一切感動，由于有您而更美好。

你們的行動給了我們無形的氣力、莫大的支持！所以，感謝您，每一位家長摯友：感謝您們在這一學期里對我們工作的支持。

感謝您們在這一學期里對我們工作的理解。

感謝您們在這一學期里對我們工作的認可。

感謝您們在這一學期里對我們工作的寬容。

感謝每一位辛勤的爸爸媽媽為孩子的成長做出的努力，也感謝每一位天真無邪的孩子們帶給我們的喜悅與感動！感謝小英語班這個大家庭中的每一位大成員、小成員！孩子是家長們手心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個孩子都是一個夢想。

讓我們攜起手來，搭建一座美觀的橋，在我們共同的關切、呵護下給孩子一個和暖的彌漫愛的環(huán)境，讓他們在幼兒園這片土地上展翅飛行，健康喜悅的成長！家長摯友是我們堅實的后盾

安好工作一向是幼兒園工作中的頭等大事。

孩子們的安好一向牽動著幼兒園、家長、老師的心。

“志愿者”是我們幼兒園在安好工作中的一項新的舉措，經過嘗試、試行，著實取得了很好的效果，成為幼兒園的一道風景線。

家長摯友們積極報名加入，踴躍參與到家長志愿者的行列中，為了我們的孩子，為了我們孩子的安好，他們不顧工作的繁忙與辛苦，甚至跟單位請假、帶病、在孩子缺課的種種特殊處境下，也來參與其中，我們很是感動和欣慰。

新學期的其次周，輪到我們班值勤。

考慮到節(jié)后好多爸爸媽媽開頭上班對比繁忙，我們跟兩位奶奶——李若嫡奶奶、李欣倩奶奶磋商，能不能舉行值勤，兩位奶奶連忙爽快的允許：“劉老師，我們還以為老人執(zhí)勤不適合，要早知道可以，我們早就報名啦！”“老師，您說怎么著就怎么著，以后每天站崗都行。

”看著兩位老人真誠的樣子，聽著兩位老人真心的話語，我笑啦！感覺他們真的很心愛！可敬！幾天的值勤工作很快就要終止了。

中午開會，張園長說到“志愿者”的議題，“東區(qū)的兩位奶奶就很好??！”聽到這話，我心想：下午確定要轉達給兩位老人。

離園的時間到了，孩子們陸不斷續(xù)的接走，兩位值勤的奶奶做完自己的工作后來到教室，我連忙傳達中午張園長的話，“阿姨，今天中午開會，我們領導表揚您啦！”兩位奶奶很不好意思地說：“劉老師，自從您和我們說了之后，我們就覺得責任很重，您看！”說罷，從口袋里掏出了螺絲刀、小刀子，“老師，您在教室里給孩子們傳授學識，我們能做的就是養(yǎng)護好孩子、養(yǎng)護好幼兒園，假設真的有事情，我的這些東西指定能派上用場。

”奶奶一邊說著一邊笑著。

此刻，我的眼淚忍住不讓它流出來······我和家長做摯友2022教導筆記

我和家長做摯友

“老師，我給你提個觀法，你不要介意??！以后你們幼兒園給孩子照相時，可要給孩子們整理好衣扣??！你看我孫女曉晨的扣子扣錯了，太不美麗了！”

上午剛入園，曉晨的爺爺就不合意的向我絮叨著。我細心的聽他說完，心想，當時我記得幫每個小摯友在照一寸照片時都梳了頭，洗了臉，也整理好衣服了，怎么會展現(xiàn)這樣的處境呢？

當我再次細心的看了一遍曉晨的照片，切實她上衣第一個紐扣扣倒其次扣上了，我加緊向曉晨的爺爺做了懇切的賠罪，并夢想老人對我園和班里的工作多提觀法，多溝通，由于我們深深的知道，家長的觀法就是我們老師進步的階梯！

這件事讓我感想很深，以后我做事要更加精細，來不得絲毫的怠慢和疏忽了。由于誰都夢想自己的孩子的童年能有一個美好的印象和回憶，可由于我的一個小小的疏漏，竟傷害了孩子的心，我實時為孩子舉行了補照，贏得了家長的諒解。

我相信，只要有了心與心的交流，有了家長的支持和扶助，我們園里的事情確定會做得更加圓滿！

作為孩子的親近老師，家長就是我們永遠的摯友！彼此崇敬，傾心交流就是我們最好的方式，我們會做到的！冬天家長需要留神小摯友的安好事項

冬天的到來，好多家長開頭留神孩子的身體狀況，留神孩子多穿衣服不要感冒發(fā)燒，并且在上學的路上也要留神交通安好。冬天的寒冷很輕易讓孩子生病或者展現(xiàn)其他的安好事故，作為家長和老師確定要提防孩子的安好，你知道哪些在冬季需要留神的安好問題嗎？下面是我整理出來的冬天家長需要留神小摯友的安好事項，供大家參考，借鑒！

冬天家長需要留神小摯友的安好事項（一）

給孩子帶圍巾要留神：好多家長在騎車時給孩子圍上圍巾，無非都是惦記孩子受涼。有家長建議:圍圍巾時，多給孩子在脖子上繞幾圈，既保暖，也能防止圍巾過長。假設風更加大的時候，最好把圍巾兩端都塞進衣服里固定起來，這樣就能萬無一失。

反穿外衣騎車危害：天氣冷時，不少人騎電動車時為了擋風，會反穿外套。交警指點，反穿外套有三大危害，在拐大彎和急剎車時可能造成致命傷害。

反穿衣時，由于衣服設計問題，整個手臂尤其是手肘處在用力時會遇到衣物阻礙，影響手部操作的生動性。騎車時，騎車人的雙手掌控著車輛平衡，一個不提防就輕易發(fā)生事故。

車上加裝擋風被：加裝擋風被后，車主在緊急剎車時，雙腳無法實時抽離出來緊急撐地，甚至有可能被擋風被絆住，輕易摔倒。

車前的踏板處安裝兒童座椅：這樣做的危害是，騎車中一個緊急剎車，孩子的頭部會撞到電動車的前部。有的車主將車鑰匙插在車上，車鑰匙會戳到孩子的額頭上，假設孩子再高點，很有可能會扎到眼睛。

不要抱著孩子乘車：孩子坐得較低，頭部剛好在家長的胸部，假設發(fā)生猛烈碰撞，家長的胸部會自然向下壓，猛烈壓下孩子的頭頸，對孩子造成極大的損傷。此外，當汽車在每小時40公里速度行駛時突然緊急剎車，在慣性的作用下，5.5公斤重的嬰兒會變成110公斤。因此，家長根本無力養(yǎng)護懷中的孩子。

不要讓孩子自己上下車：小摯友力氣小，車門開啟時假設推不到位，會造成車門微微回彈，有可能夾傷小摯友的手指。此外，車子開門的另一側的路況和交通處境，駕駛座上的父母可能不領會。因此，建議年輕的父母最好親自下車給孩子開車門、關車門。

不要讓孩子把頭探出天窗：假設有硬物飛來或天窗展現(xiàn)緊急問題，會令小孩受傷害。有報道說，一位車主停車后讓小孩把頭伸出天窗玩耍，結果，引擎熄火后天窗自動關閉，夾傷了小孩的頭部。專家建議駕車的家長，開啟天窗或車窗時確定要照管好自己的孩子。孩子有時頑皮，需要家長時時交代，時時養(yǎng)護。

冬天家長需要留神小摯友的安好事項（二）

交通安好，是指人們在道路上舉行活動、玩耍時，要按照交通法規(guī)的規(guī)定，安好地行車、走路，制止發(fā)生人身傷亡或財物損失。

兒童交通安好是家長們最為關注的，除了學齡前及中小學教導對兒童交通安好教導舉行普及之外，不少地區(qū)也舉辦了生動的體驗教導課程，或修建專業(yè)的體驗館。

針對兒童或小學生在特定的場館內，加入豐富多彩的體驗活動，以步行者和駕駛者的身份舉行體驗，從而正確理解交通安好學識，并培養(yǎng)在危害狀態(tài)下的應變才能。

1、防滑：雨雪天氣造成路面濕滑，因此，應留神出行安好，防止意外跌倒。寧可踩在厚厚的積雪上也要避開浮冰和積水，不要由于濕滑就蹭著走反倒輕易滑倒，跟滑冰是一個道理，盡量抬起腳，實在的踩下去，這樣就裁減了鞋底和地面的向前摩擦力，會大大降低摔倒的可能性。

2、防摔：建議平常騎電動車和自行車的人們，要選擇步行或者公共交通出行。

3、防砸：另外由于片面地區(qū)降雪較大，樹木存在被壓倒的危害，行人理應盡量遠離樹木等高處建筑謹防因坍塌被砸傷。

4、防撞：路面濕滑開車出行的摯友們千萬要提防駕駛，一方面要保持車距實時踩剎車，一方面要更加留神道路上的行人做好躲閃的打定，開車的摯友除了留神以上幾點在遇到上坡路段時應保持車速換低檔，如遇熄火應實時拉手剎。

5、防霧：天氣的變化必然會受到影響的還有航班，選擇外出飛行的摯友要實時了解機場航班的動態(tài)信息，并跟蹤飛機可能起飛的時間以免誤機或被迫滯留在機場，耽延您的行程，并時時關注航班處境，在等候的同時還應留神實時補充身體的能量。

冬天家長需要留神小摯友的安好事項（三）

1.

加強交通安好教導。冬季地凍路滑，是交通事故的高發(fā)期，請您確定要教導孩子遵守交通規(guī)矩，嚴禁在馬路上追趕打鬧，嚴禁參與飆車等危害活動；在雨雪、大霧等惡劣天氣出門時要做好孩子上下學安好護送工作，交代孩子出門留神慢行，留神防滑、防樹枝斷裂砸傷等；要教導孩子留神乘車安好，不乘坐報廢車、無牌無照車、超員車等不合格車輛，乘坐車輛出門時確定要系好安好帶。

2、

要防火、防電、防煤氣中毒。請您教導孩子不要肆意玩火，不到野外用火，嚴禁將火種、易燃易爆物等危害品帶入校園和林地；在家正確使用電器，不私自拆裝電器；留神取暖安好，做好通風換氣工作，嚴防煤氣中毒。

3、嚴防滑冰溺水事故。教導孩子不要私自或結伴到結冰的河面溜冰、玩耍，制止因冰面破碎導致溺水事故；不要在結冰道路上推搡追趕、嬉戲打鬧，制止意外傷害事故的發(fā)生。

4、做好各類傳染疾病預防工作。要留神防寒保暖，實時為孩子添加衣服，防止著涼感冒；要教導孩子留神飲食安好和傳染病預防，不要讓孩子暴飲暴食。

5、嚴防踩踏事故。請您教導孩子在上放學和公共場所上下樓梯時遵守上下樓梯秩序，不得擁擠，不要在樓梯通道上彎腰撿拾東西、系鞋帶等，以免發(fā)生踩踏事故。

6、要對孩子加強遵紀守法教導，提高孩子的法紀觀念。杜絕打架斗毆等傷害事情的發(fā)生；要教導孩子在與目生人打交道時留神提高機警，謹防上當受騙；要對孩子舉行防人身侵害和防受騙教導，告知孩子如遇校園欺凌事情要實時報告老師或撥打110報警。請您多與孩子溝通交流，引導孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)孩子良好的文明習慣、樂觀積極的心態(tài)和與人為善的品質。

冬天家長需要留神小摯友的安好事項（四）

冬季到臨，霜多、霧多、雨雪多、道路濕滑、能見度差。路上行車環(huán)境繁雜，極易展現(xiàn)交通安好事故。幼兒安好關乎千家萬戶，而幼兒來離園安好更是各項工作的重中之重。為保障每一位兒童的安好，特做