六年級上冊科學教案-2.6 晝夜交替現(xiàn)象丨鄂教版

《晝夜交替現(xiàn)象》教學目標：通過教學，使學生認識晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋；初步認識晝夜交替現(xiàn)象與地球和太陽的相對圓周運動有關。引導學生提出地球產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的多種猜測，并通過模擬實驗進行驗證、分析。培養(yǎng)學生尊重事實，重視證據(jù)的科學態(tài)度，認識到同一現(xiàn)象可能有多種不同的解釋，需要用更多的證據(jù)來判斷。教學重點：能夠提出關于晝夜交替現(xiàn)象的不同解釋，并且通過模擬實驗對晝夜交替現(xiàn)象的猜想進行驗證。教學難點：通過對晝夜交替現(xiàn)象的模擬實驗，初步認識到晝夜交替現(xiàn)象與太陽和地球的相對圓周運動有關。教學準備：1、教師準備：視頻及PPT，太陽、地球的卡片。2、學生分組：燈泡、地球儀、太陽與地球的卡片、記錄單?！窘虒W過程】創(chuàng)設情境，談話揭題1、ＰＰＴ呈現(xiàn)視頻．介紹：同學們，老師給你們帶來了一段精彩的視頻，想看嗎？我們一起來欣賞吧！同學們，他美嗎？知道他的名字嗎？關于地球你們知道些什么呢？2、學生交流分享，老師適時評價。3、教師講解：被太陽照亮的一面是白天，叫晝；背對太陽的一面是晚上，也叫夜。5、談話：現(xiàn)在是什么時候？晝過去是什么時候？那夜過去了又是什么時候？晝過去了又是什么時候？同學們，現(xiàn)在你們又知道了什么呢？誰能有自己的話來說一下？你覺得他說得怎樣？6、教師揭題并板書：晝夜會不停地交替出現(xiàn)，我們把這種現(xiàn)象叫做“晝夜交替現(xiàn)象”。（教師板書課題）7、關于地球上的晝夜交替現(xiàn)象，你們有什么想說的或是有什么想問的嗎？二、探究，提出猜想（一）教師引導，提出問題1.黑板貼上太陽、地球的卡片。問：同學們，此時誰能標明地球上的晝和夜？（指明學生上臺）2追問：此時此刻，兩個天體靜止不動，晝能變成夜，夜能變成晝嗎？（不能）3.師：怎樣才能讓晝變成夜，夜變成晝呢？教師演示并提示學生（生：因為它們沒有動起來）4．師：好，我們讓太陽動起來：師演示讓太陽圍繞地球運動到另外一面，讓學生區(qū)別晝夜。問：此時地球上晝夜有變化嗎？再回到原點呢？（有晝夜交替）5．教師小結：地球不動，太陽圍繞地球轉(zhuǎn)可能產(chǎn)生晝夜交替，這只是我們的一種猜測。教師相機板書：猜測一：地球不動，太陽圍繞地球轉(zhuǎn)。（二）明確任務，完成猜想1.太陽、地球還會怎樣運動也可能出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？把你的想法在小組里交流交流，并將你們的猜想記錄在實驗單上?？梢越柚枴⒌厍虻目ㄆ葎澅葎?。2.學生分組討論、完成記錄單。（教師巡視指導）（三）學生匯報，收集整理1.小組匯報交流自己的猜想。（學生匯報，教師運用地球，太陽的卡片在黑板上來呈現(xiàn)，引導學生完成多種猜想并逐一板書要點。）預設學生的大致要點：①地球不動，太陽繞著地球轉(zhuǎn)；②太陽不動，地球圍著太陽轉(zhuǎn)；③地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時自轉(zhuǎn)；④地球自轉(zhuǎn)。┉┉2.老師：同學們的想法真多，那么它們都會引起晝夜交替現(xiàn)象嗎？你們有證據(jù)嗎？（沒有，只是我們的猜測）那么，3.我們沒有神奇的魔力，將地球和太陽搬到我們的教室來做實驗，但是我們可以借助模型來進行驗證，這是科學家經(jīng)常用到的一種實驗方法，叫做模擬實驗。三、模擬實驗，驗證猜想（一）出示器材，明確用途1.同學們，你們覺得可以用什么來模擬太陽？（發(fā)光的物體或是手電筒等）2.用什么模擬地球呢？（地球儀）3．講解并演示：燈泡照亮地球儀的一面稱為晝，沒有照亮的一面是黑夜。為了大家看的更加清楚，我們在中國的版圖上貼上了一面小紅旗，請大家以紅旗為起始點驗證這些種猜想是否會出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？（二）講解要求，明確分工1．ＰＰＴ顯示實驗要求：A、在地球儀上以小紅旗作為晝夜交替觀察的起始點，驗證這些猜想是否會出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？B、代表太陽的燈光應該一直照在半個地球儀上。C、觀察地球儀上紅旗所在的區(qū)域是否有晝夜交替現(xiàn)象出現(xiàn)，并完成實驗記錄單。D、實驗時注意小組同學的分工合作。師：請各組材料員領取模擬實驗的材料。（三）分組實驗，教師巡視1、對以上多種假設進行模擬實驗驗證，看這多種假設能不能解釋晝夜交替現(xiàn)象，并把實驗結果記錄下來。2、小組分工合作進行模擬實驗。（教師巡視指導）（四）小組展示，評價交流1、師：這些猜想大家都進行了模擬實驗，下面我們就比比哪個小組匯報得最精彩！給你們一分鐘時間在小組商量一下，你們準備選擇那一種模擬實驗進行展示，怎樣展示？2、學生邊演示實驗，邊匯報實驗情況。3、師提問：我們提出的猜想都能出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象，你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點？（不是太陽在轉(zhuǎn)就是地球在轉(zhuǎn)；至少有一個在轉(zhuǎn)）4、教師小結：只要太陽、地球在進行相對圓周運動就能產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。四、鞏固小結，拓展延伸1、同學們，對于晝夜交替現(xiàn)象可能會有很多種解釋，但是真相只有一個，這就需要我們尋找更多的信息和證據(jù)，請同學們在課后繼續(xù)尋找地球運動的新證據(jù)，把那些錯誤的，不符合實際的解釋進行排除，直到形成最終的科學的解釋。2、觀看視頻，分享證據(jù)．【板書設計】晝夜交替現(xiàn)象 1.地球不動，太陽繞地球轉(zhuǎn)2.太陽不動，地球繞太陽轉(zhuǎn)（地球本身不轉(zhuǎn)）