六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-4.17 太陽(yáng)系的奧秘丨冀教版

《太陽(yáng)系的奧秘》教學(xué)目標(biāo)：1、知道太陽(yáng)系的構(gòu)成，知道九大行星的名字及排列順序。2、培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力、細(xì)致的觀察能力和空間想像能力。3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：知道太陽(yáng)系的構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)：分析九大行星的有關(guān)數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)九大行星及太陽(yáng)系的情況。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于太陽(yáng)系及九大行星的動(dòng)畫、視頻以及圖片和資料等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家對(duì)龐大的太陽(yáng)系了解嗎？知道什么是太陽(yáng)系嗎？知道是誰(shuí)揭開了太陽(yáng)系的面紗嗎？（原來(lái)早在1543年，波蘭的天文學(xué)家哥白尼第一次提出“日心說(shuō)”時(shí)，還沒有多少人相信他。意大利科學(xué)家布魯諾由于傳播哥白尼的學(xué)說(shuō)，被教會(huì)判處死刑。在隨后漫長(zhǎng)艱苦的科學(xué)探索過(guò)程中，開普樂(lè)、伽利略、牛頓等科學(xué)家進(jìn)一步證實(shí)了“日心說(shuō)”的正確性，從而揭開了太陽(yáng)系的神秘面紗。）下面就讓我們一起見識(shí)一下神秘面紗后面的太陽(yáng)系吧！二、新授1、了解龐大的太陽(yáng)系（九大行星）師：（出示課件太陽(yáng)系影視資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。）觀看完短片你有什么感想呢？生：原來(lái)，除了地球一顆普通的行星外，它還有7個(gè)兄弟。師：那你對(duì)它們“8兄弟”有了解嗎？生：小組交流搜集到的資料，推選出代表向全班匯報(bào)。師：給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生。了解了這么多，那它們是怎樣運(yùn)行的呢？請(qǐng)看視頻（出示視頻資料，九大行星的運(yùn)行方式）。生：（提出有價(jià)值的問(wèn)題）太陽(yáng)系中各行星都有多大？到太陽(yáng)系的距離是多少？師：請(qǐng)看下面一組數(shù)據(jù)，并說(shuō)出你知道了那些信息。（出示幻燈，九大行星有關(guān)資料表）生：發(fā)現(xiàn)各行星的大小，和太陽(yáng)的距離是多少。師：大家真是好眼力，那哪個(gè)行星大？哪個(gè)行星小呢？你是怎樣排序的？（幻燈排序圖）生：（完成排序圖）體積：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星、。距離太陽(yáng)：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。師：太陽(yáng)系實(shí)在是太龐大了，大得讓我們難以想象，讓我們來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：假如我們要從地球到太陽(yáng)去旅行------生：把計(jì)算的結(jié)果記錄下來(lái)。P84師：看看這些數(shù)據(jù)，你有什么想說(shuō)的嗎？生：（談感受）我們距離太陽(yáng)遠(yuǎn)。坐-----快。坐------慢。2、建立太陽(yáng)系模型師：同學(xué)們，你們對(duì)神秘、龐大的太陽(yáng)系有了解了嗎？生：有。師：讓我們來(lái)動(dòng)手制作一個(gè)太陽(yáng)系的模型吧！首先我們應(yīng)該做些什么呢？生：工具、設(shè)計(jì)方案（怎樣制作）等。師：大家的制作方案非常的有創(chuàng)意，這就作為作業(yè)吧！三、拓展視野師：同學(xué)們，這堂課大家表現(xiàn)的非常的好，老師還有個(gè)小禮物送給大家，看（出示幻燈，哈雷慧星）生：欣賞，了解哈雷慧星。四、小結(jié)怎么樣，這節(jié)課你有收獲嗎？（生：有）你都有什么收