2023年三年級(jí)下期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?三年級(jí)下期?語(yǔ)文教學(xué)工?作總結(jié)恍?然之間，一?學(xué)期又進(jìn)入?尾聲。這個(gè)?學(xué)期對(duì)于我?們師生來(lái)說(shuō)?，都是一個(gè)?收獲的季節(jié)?。其間，我?們彼此都樂?于教學(xué)，也?從中得到進(jìn)?步。為了讓?我們師生永?駐于快樂的?語(yǔ)文教學(xué)之?苑，特意將?本學(xué)期語(yǔ)文?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?本班學(xué)生共?___人，?其中三殘學(xué)?生___人?，其余學(xué)生?的身體都比?較健康，智?力正常。大?多學(xué)生對(duì)語(yǔ)?文都比較喜?歡，所以語(yǔ)?文成績(jī)較好?，只有個(gè)別?學(xué)生跟不上?教學(xué)。一?、本期成效?1、注重?培養(yǎng)學(xué)生的?課外閱讀的?興趣。華羅?庚曾說(shuō)“聰?明在于勤奮?，天才在于?積累”，對(duì)?于我們的語(yǔ)?文教學(xué)，尤?其要培養(yǎng)學(xué)?生積累的習(xí)?慣。所以本?學(xué)期，我們?就如何讀書?，如何做讀?書筆記，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行引?導(dǎo)。除了堅(jiān)?持每周三的?讀書活動(dòng)保?質(zhì)保量完成?，還安排學(xué)?生每天睡前?堅(jiān)持看半小?時(shí)的書。并?引導(dǎo)學(xué)生讀?書想作文，?作文想讀書?，將閱讀與?習(xí)作練習(xí)起?來(lái)。一部分?喜歡讀書的?孩子，通過(guò)?一學(xué)期的堅(jiān)?持，積累了?許多好詞佳?句，再用于?習(xí)作中，他?們的習(xí)作水?平有明顯提?高。2、?學(xué)生的朗讀?能力得到明?顯提高，一?部分學(xué)生能?在邊讀邊理?解，邊想象?中，自然而?然的做到聲?情并茂的朗?讀。唱讀的?毛病有所減?弱。3、?注重培養(yǎng)學(xué)?生理解重點(diǎn)?段落，重點(diǎn)?詞句的能力?。課堂上，?多給學(xué)生獨(dú)?立思考的時(shí)?間，讓他們?暢所欲言，?引導(dǎo)學(xué)生感?受作者的寫?作意圖，寫?作方法。并?抓一些典型?的精讀文章?，讓學(xué)生感?受其寫作方?法的同時(shí)，?仿寫文章。?恰當(dāng)時(shí)機(jī)，?對(duì)于理解技?巧進(jìn)行總結(jié)??？傊谡Z(yǔ)?文教學(xué)中，?不但要教給?學(xué)生語(yǔ)文基?礎(chǔ)知識(shí)，還?要培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?能力。4?、利用獨(dú)立?閱讀文章，?培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的能力。教?師提出一些?問(wèn)題，讓學(xué)?生帶著問(wèn)題?去閱讀課文?，解決問(wèn)題?。培養(yǎng)了學(xué)?生獨(dú)立閱讀?的能力。?5、堅(jiān)持每?周一則日記?，為了拓寬?學(xué)生的思維?能力，老師?注重引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)寫想象?作文。比如?“假如我是?…….”“?如果我會(huì)飛?”等日記。?通過(guò)有意引?導(dǎo)，一部分?的思維變得?開闊了。?6、注重學(xué)?生良好的書?寫習(xí)慣的培?養(yǎng)。教給學(xué)?生使用鋼筆?書寫的方法?技巧，強(qiáng)化?鋼筆字的練?習(xí)。通過(guò)一?學(xué)期的不懈?努力，大部?分學(xué)生愛上?了寫鋼筆字?。作業(yè)上，?給學(xué)生自由?選擇的權(quán)利?。如果學(xué)生?能夠做到書?寫工整美觀?，改寫兩遍?的作業(yè)，可?以做一遍。?通過(guò)這樣的?辦法，既培?養(yǎng)了學(xué)生整?潔美觀的寫?字意識(shí)，也?培養(yǎng)了他們?認(rèn)真細(xì)心的?習(xí)慣，作業(yè)?質(zhì)量也極大?提高。7?、本學(xué)期，?繼續(xù)堅(jiān)持利?用課前三分?鐘進(jìn)行演講?，學(xué)生比起?上學(xué)期，本?學(xué)期口語(yǔ)表?達(dá)能力有明?顯提高，演?講儀態(tài)也比?原來(lái)好多了?。8、認(rèn)?真進(jìn)行每個(gè)?百花園上的?習(xí)作練習(xí)，?教給學(xué)生習(xí)?作方法，再?打草稿，再?修改，最后?講評(píng)。通過(guò)?扎實(shí)地訓(xùn)練?，大多數(shù)學(xué)?生習(xí)作能力?明顯提高，?大多數(shù)學(xué)生?能做到有話?可說(shuō)，有話?可寫。二?、不足之處?1、大部?分學(xué)生沒有?養(yǎng)成自覺預(yù)?習(xí)的習(xí)慣。?雖然教給他?們預(yù)習(xí)方法?，但是他們?貪玩，沒有?按照要求進(jìn)?行。所以，?在今后的教?學(xué)中還要強(qiáng)?化他們自覺?預(yù)習(xí)的意識(shí)?。2、學(xué)?生思維不夠?活躍，想象?不夠豐富。?所以在今后?的教學(xué)中，?還要多給學(xué)?生獨(dú)立思考?的時(shí)間空間?，訓(xùn)練他們?的思維想象?能力。3?、對(duì)于差生?的教育輔導(dǎo)?不夠，尤其?是一些因?yàn)?懶惰造成學(xué)?習(xí)吃力的學(xué)?生，沒有解?決他們心里?長(zhǎng)懶惰的毛?病，所以輔?導(dǎo)的效果欠?佳。4、?學(xué)生的獨(dú)立?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?能力雖然提?高不少，但?還不夠，還?需繼續(xù)進(jìn)行?指導(dǎo)。5?、學(xué)生沒有?形成良好的?傾聽習(xí)慣，?致使學(xué)生學(xué)?習(xí)效果差，?答非所問(wèn)。?下學(xué)期要注?重培養(yǎng)學(xué)生?善于傾聽的?習(xí)慣。通?過(guò)期末的檢?測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生做題習(xí)慣?差，所以下?學(xué)期要注重?培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)?真仔細(xì)做