小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞小學(xué)教研室和學(xué)校工作重點(diǎn)，努力培養(yǎng)“厚德善學(xué)的陽(yáng)光少年”、涵養(yǎng)“厚德樂(lè)教的教師團(tuán)隊(duì)”、引導(dǎo)“厚德慕校的家長(zhǎng)”，牢牢把握“課程教學(xué)管理、課堂教學(xué)改、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”三條主線(xiàn)，著力打造校本教研特色，力求實(shí)現(xiàn)“教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作均衡發(fā)展”兩個(gè)新突破，努力使每個(gè)孩子的學(xué)業(yè)水平穩(wěn)步發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。二、主要工作及執(zhí)行措施（一）深化學(xué)校整體課程體系，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)不折不扣的執(zhí)行三級(jí)課程的管理。學(xué)校嚴(yán)格按照課程方案和《XX省義務(wù)教育五四分段課程設(shè)置方案及教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)要求，認(rèn)真編制課程表，做到開(kāi)全課程、上足課時(shí)，并要求所有任課教師都要嚴(yán)格執(zhí)行課程表，嚴(yán)禁私自調(diào)課與挪作他課，切切實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，最大限度地發(fā)揮40分鐘的作用，確保各類(lèi)課程的教學(xué)質(zhì)量，從而全面提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。（二）抓細(xì)抓實(shí)常規(guī)管理，力求管理精細(xì)科學(xué)1.注重落實(shí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)積極開(kāi)展“常態(tài)課”調(diào)研和“研究課”的研討交流，不斷提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)展“幸?；盍φn堂”好課引導(dǎo)示范活動(dòng)和中青年教師匯報(bào)展示活動(dòng)，積極組織參加區(qū)教學(xué)基本功評(píng)選活動(dòng)。（四）聚點(diǎn)質(zhì)量，扎實(shí)開(kāi)展有效教研學(xué)校規(guī)定語(yǔ)文學(xué)科每周二的常規(guī)教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組每周三教研活動(dòng)，綜合組每周二的教研活動(dòng)，要落到實(shí)處，活動(dòng)內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究課標(biāo)、教材、教法為重點(diǎn)，增強(qiáng)教研的實(shí)效性。對(duì)課例的研究各組采用“模擬課堂”“同課異構(gòu)”“評(píng)議課堂”的方法，鞏固我?！耙徽n二上三討論”的常規(guī)教研方式，組長(zhǎng)率先執(zhí)教，然后按班級(jí)順序和教學(xué)進(jìn)度安排單元研究課，執(zhí)教前多研究、多揣摩,保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚(yáng)XX小學(xué)“大道至簡(jiǎn)、精耕細(xì)作、同力協(xié)契、成果共享”的教研之風(fēng)。努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案，做到邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以教師自主學(xué)習(xí)和集體組織學(xué)習(xí)為主的體系。（五）強(qiáng)化措施，確保學(xué)生身心健康要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作，督促指導(dǎo)負(fù)責(zé)人落實(shí)主體責(zé)任,關(guān)注返校學(xué)生的心理健康，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)生受疫情影響的身心狀況，及時(shí)開(kāi)展心理疏導(dǎo)和心理健康教育。要積極做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作：加強(qiáng)心理健康服務(wù)能力建設(shè)；健全工作機(jī)制；關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生XX心理健康；開(kāi)展健康促進(jìn)行動(dòng)，學(xué)校要通過(guò)各種渠道加強(qiáng)心理健康防護(hù)知識(shí)宣傳；加強(qiáng)心理健康干預(yù),加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生心理健康狀況。二月份.制定開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備方案.制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定教研組及各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃三月份.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，進(jìn)行常態(tài)課調(diào)研.參加區(qū)“深化模式構(gòu)建，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”研討會(huì).組織學(xué)科“如何提升教學(xué)質(zhì)量”專(zhuān)題常態(tài)課調(diào)研指導(dǎo).開(kāi)展“幸?；盍φn堂”引領(lǐng)示范教教研活動(dòng).做好學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng).參加區(qū)2023年課改公益培訓(xùn)會(huì)與XX區(qū)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材專(zhuān)題研討活動(dòng)四月份.組織開(kāi)展教師教學(xué)基本功評(píng)比活動(dòng).開(kāi)展“幸福活力課堂”好課引領(lǐng)教學(xué)研討.組織市區(qū)級(jí)“十三五”課題結(jié)題和“十四五”課題申報(bào).組織期中質(zhì)量檢測(cè)工作五月份.參加區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)作業(yè)教學(xué)研討會(huì)議.開(kāi)展作業(yè)教學(xué)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)督查調(diào)研.組織開(kāi)展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園-經(jīng)典詩(shī)詞誦讀.做好五年級(jí)綜合學(xué)科技能抽測(cè)準(zhǔn)備工作.組織青年教師匯報(bào)展示教學(xué)活動(dòng).推選參加區(qū)教學(xué)基本功比賽六月份.參加區(qū)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì).組織學(xué)校復(fù)習(xí)教學(xué)研討.做好非抽測(cè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，做好四、五年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)準(zhǔn)備.學(xué)校校本課程建設(shè)階段調(diào)度.參加區(qū)青年教師基本功專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn).教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)（遠(yuǎn)程研修、公需培訓(xùn)）七月份.參加區(qū)教學(xué)常規(guī)資料評(píng)審八月份.做好教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作.做好學(xué)校開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備備注：根據(jù)上級(jí)工作安排，即時(shí)調(diào)整計(jì)劃小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞小學(xué)教研室的工作重點(diǎn)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以減負(fù)增效為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入推進(jìn)課程建設(shè)，深化課堂教改，創(chuàng)新校本教研模式，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。二、任務(wù)目標(biāo).嚴(yán)格落實(shí)課程方案，提升課程實(shí)施水平；.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求管理精細(xì)科學(xué)；.推進(jìn)課堂教學(xué)改，提升課堂教學(xué)效益；.扎實(shí)開(kāi)展校本教研，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。三、主要措施.嚴(yán)格落實(shí)課程方案，提升課程實(shí)施水平。本學(xué)期，我校將進(jìn)一步強(qiáng)化課程管理意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，確保課程實(shí)施過(guò)程與課程計(jì)劃的一致性。同時(shí)，做大做強(qiáng)特色課程，深入開(kāi)展“noN”語(yǔ)文課改，聚焦學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展，打造精品特色課程。.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求管理精細(xì)科學(xué)。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持制度引領(lǐng)、工作育人的原貝I,按照教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則要求，狠抓常規(guī)管理，抓好“八個(gè)精心”的落實(shí)，多措并舉，增強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范性和實(shí)效性。一是繼續(xù)堅(jiān)持“推門(mén)聽(tīng)課”制度，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將有計(jì)劃地對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，對(duì)教師的常態(tài)課堂進(jìn)行指導(dǎo),促使每位教師增強(qiáng)課堂意識(shí)，確保每堂課的教學(xué)實(shí)效性；二是充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)全體教師上好“單元起始課”、“單元整合課”、“專(zhuān)題研究課”，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。第三，通過(guò)檢查規(guī)范常規(guī)，真正實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化。首先，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)“讀書(shū)寫(xiě)字”工程,堅(jiān)持晨誦午寫(xiě)制度，多渠道為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，將充分利用每周的升旗儀式為學(xué)生開(kāi)設(shè)“誦讀之聲”欄目，利用班級(jí)的展示板為學(xué)生搭建書(shū)寫(xiě)展示的平臺(tái)，同時(shí)，聯(lián)合大隊(duì)部開(kāi)展讀書(shū)之星、寫(xiě)字之星的評(píng)比活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的對(duì)讀書(shū)寫(xiě)字的熱愛(ài)，讓孩子們享受誦讀書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)；其次，加大教學(xué)常規(guī)材料的檢查力度，學(xué)校將定期不定期地對(duì)教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄等教學(xué)常規(guī)材料進(jìn)行檢查，采取查、聽(tīng)、問(wèn)等多種形式，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改及單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的過(guò)程性管理，及時(shí)召開(kāi)反饋會(huì)，查找不足,明確整改措施，從而進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。學(xué)期末,學(xué)校將開(kāi)展常規(guī)材料展評(píng)活動(dòng)，晾曬材料，相互學(xué)習(xí)共同提升。同時(shí)，充分發(fā)揮班主任和任課教師在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，用好《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)》和《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》，適時(shí)實(shí)施積分管理評(píng)價(jià)機(jī)制，采用多元評(píng)價(jià)的有效激勵(lì)措施，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精細(xì)管理，促進(jìn)師生共同發(fā)展。.推進(jìn)課堂教學(xué)改，提升課堂教學(xué)效益。一是理論引領(lǐng)促提升。組織教師按時(shí)參加區(qū)教研中心組織的各學(xué)科備課研討會(huì)和專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，通過(guò)課堂教學(xué)觀(guān)摩、專(zhuān)題教學(xué)研討等形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二,繼續(xù)堅(jiān)持教研組研究課制度。既有領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約教研組，又有教師預(yù)約研究課，以教研組為單位將研究課上報(bào)教導(dǎo)處，結(jié)合區(qū)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，各學(xué)科嘗試探索專(zhuān)題性研究課，鼓勵(lì)老師們積極參與聽(tīng)課活動(dòng)。第三，優(yōu)化課堂教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。本學(xué)期，學(xué)校將以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為契機(jī)開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比和展示活動(dòng)，教研組長(zhǎng)、骨干教師上示范課，青年教師上匯報(bào)課，評(píng)選校級(jí)優(yōu)質(zhì)課，打磨區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課，提高教師教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)效益。.扎實(shí)開(kāi)展校本教研，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一是加強(qiáng)教研組建設(shè)。重視對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)，使他們成為具有凝聚力、號(hào)召力和影響力的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)人；同時(shí)充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和輻射作用，引導(dǎo)每個(gè)教研組要彰顯教研特色，制訂特色教研計(jì)劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準(zhǔn)確定位，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中顯品位，同時(shí)帶動(dòng)學(xué)科教研向向深層化縱深化發(fā)展。二是加強(qiáng)集體備課，上好組內(nèi)研究課。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，除開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行集體教研外，學(xué)校要求每次集備都要目標(biāo)明確，任務(wù)具體，確保各組備出效率，備出效果；同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校將加大教研活動(dòng)的督查和指導(dǎo)力度，針對(duì)教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將周周檢查、周周反饋，并深入教研組指導(dǎo)研究活動(dòng)。三是注重校本培訓(xùn)。首先，本學(xué)期繼續(xù)聘請(qǐng)XX教育學(xué)院教授進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，并引領(lǐng)教師讀報(bào)刊雜志、讀理論文評(píng)，繼續(xù)指導(dǎo)教師撰寫(xiě)書(shū)評(píng)和教育教學(xué)敘事，提升教師專(zhuān)業(yè)水平和人文素養(yǎng)；其次，學(xué)校還將針對(duì)青年教師開(kāi)展專(zhuān)題校本培訓(xùn)，除定期開(kāi)展通用基本功訓(xùn)練外，還將針對(duì)音體美、科學(xué)等不同學(xué)科教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)老師大練基本功，全面提升教師專(zhuān)業(yè)技能，并為老師們提供展示的平臺(tái)，舉行課程大賽。.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常教育管理。首先，學(xué)校將定期分層召開(kāi)各年級(jí)任課教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和視頻家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)各層各級(jí)會(huì)議的召開(kāi)，加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的相互交流與溝通，共同做好學(xué)生的教育工作。其次，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)、走進(jìn)班級(jí)了解學(xué)情，分析學(xué)生現(xiàn)狀，加大對(duì)學(xué)生的日常管理力度。二是扎實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、成績(jī)分析工作。首先，學(xué)校將針對(duì)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科，分別開(kāi)展計(jì)算、閱讀、口語(yǔ)等專(zhuān)題訓(xùn)練，嘗試“讀書(shū)、口語(yǔ)、計(jì)算”按一定比例計(jì)入期中、期末檢測(cè)，以練促提升；其次，定期組織單元、期中、期末檢測(cè)，并要求各年級(jí)各班各學(xué)科做好考后分析，教務(wù)處還將在任課教師分析的基礎(chǔ)上做好綜合性的分析，查找了主要問(wèn)題，制定改進(jìn)措施，及時(shí)跟蹤調(diào)控，力促成績(jī)提升。常規(guī)管理，堅(jiān)持管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，使教學(xué)常規(guī)管理工作有章可循，有明確、具體的工作目標(biāo)。首先，加強(qiáng)教研組、教師計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況，計(jì)劃重在落實(shí)，所以要求教師們計(jì)劃要用心，落實(shí)要用力，列出工作計(jì)劃表，有條不紊、實(shí)里求新、穩(wěn)中求進(jìn)。教導(dǎo)處深入教研組，深入課堂，對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展情況、教師的授課等情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)常規(guī)環(huán)節(jié)中的優(yōu)劣典型，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行溝通。二是教學(xué)常規(guī)學(xué)校每月檢查一次，主要包括教案、作業(yè)、教學(xué)、教研活動(dòng)等內(nèi)容。三是繼續(xù)做好單元檢測(cè)把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，教研組統(tǒng)時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。教務(wù)處將及時(shí)對(duì)教師特別是青年教師的單元卷進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題共同研究，突破制約成績(jī)提高的瓶頸。.深入研究作業(yè)教學(xué)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，留給學(xué)生自由發(fā)展的時(shí)間和空間。作業(yè)是教師給學(xué)生布置的功課，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維、形成技能的重要途徑。在新課程的大背景下，教師在作業(yè)設(shè)計(jì)之前，不僅要認(rèn)真分析學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力以及年齡特點(diǎn)，把握知識(shí)的難易程度，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、針對(duì)性、開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性，做到因材施教；批改時(shí)要求我們教師做到批改及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語(yǔ)，切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。還要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。學(xué)校將建立學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、檢查、總量控制和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)，其他學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè)；教務(wù)處將在作業(yè)的“總量”“五性”及批閱的數(shù)量、質(zhì)量上進(jìn)行指導(dǎo)與檢查。同時(shí)指導(dǎo)教師掌握命題方法和作業(yè)要求，提高學(xué)?？茖W(xué)命題能力和教師作業(yè)教學(xué)的實(shí)效性。.強(qiáng)化監(jiān)控與評(píng)價(jià)，確保質(zhì)量提升。依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案》的要求，建立有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和檢測(cè)，特別是備課、上課和作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的管理與跟蹤指導(dǎo)檢查。采用隨機(jī)抽考、隨機(jī)抽查等形式對(duì)各任課教師的作業(yè)、教案、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、輔導(dǎo)、單元測(cè)試等進(jìn)行隨時(shí)檢測(cè)；期中和期末對(duì)教師的作業(yè)、課堂教學(xué)、教案等進(jìn)行定期考核，穩(wěn)步提升學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。（三）基于核心素養(yǎng)，打造生本高效課堂我校將繼續(xù)深入開(kāi)展“深化模式構(gòu)建，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改，通過(guò)開(kāi)展“集體備課、專(zhuān)題研討、同課異構(gòu)、同課多磨”等形式多樣的教學(xué)展示交流活動(dòng)，積極探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)和核心素養(yǎng)、具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。.增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，提高課堂成效。目標(biāo)教學(xué)在現(xiàn)代教學(xué)中日益占據(jù)重要地位，教師在教學(xué)中要有較強(qiáng)的目標(biāo)意識(shí)、生本意識(shí)，以生為本制定完善教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)意識(shí)指導(dǎo)下組織教學(xué)，依靠精煉準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)確保教學(xué)有效進(jìn)行，提高課堂成效。.注重學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生受益終生。每個(gè)學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，要注重學(xué)生學(xué)科公有習(xí)慣和學(xué)科習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練，認(rèn)真落實(shí)XX區(qū)中小學(xué)學(xué)生習(xí)慣目標(biāo)，積累經(jīng)驗(yàn)和材料，進(jìn)一步訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，錘煉我們的課堂教學(xué)。.認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精心提煉成果。本學(xué)期，學(xué)校將在以往實(shí)踐與探索的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行效果分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提煉形成具有學(xué)校特色、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、符合學(xué)生實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式。（四）注重教師隊(duì)伍建設(shè)，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)水平、學(xué)生素質(zhì)的高低，在一定程度上取決于教師素質(zhì)的高低，因此，打造一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)是提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵。.借助活動(dòng)，加強(qiáng)校本研究。通過(guò)開(kāi)展“集體備課、專(zhuān)題研討、同課異構(gòu)、同課多磨”等形式多樣的教學(xué)展示交流活動(dòng)，，采用“三次備課兩輪打磨”的磨課流程，扎實(shí)做好課例研究，提升教師備課能力和踐行新課標(biāo)的能力，促進(jìn)教師深化課堂教學(xué)研究。.加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高校本教研效度。針對(duì)學(xué)校工作的實(shí)際，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校級(jí)教研活動(dòng)的組織、實(shí)施、宣傳和反思，各教研組長(zhǎng)要嚴(yán)格按照學(xué)校校本教研的有關(guān)制度，帶領(lǐng)本組老師扎扎實(shí)實(shí)搞好教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教研的深度、參與度，促進(jìn)了教師的駕馭課堂的能力，形成研究特色，豐富內(nèi)涵，形成組內(nèi)的核心價(jià)值理念和教研文化，打造研究型學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)。.抓實(shí)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升。一是教師教學(xué)基本功常抓不懈。本學(xué)期，學(xué)校將立足教師教學(xué)崗位，增強(qiáng)全員的教學(xué)基本功訓(xùn)練意識(shí)，采取“培訓(xùn)——練習(xí)——運(yùn)用——競(jìng)賽——考核"五環(huán)節(jié)模式扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，使教師掌握學(xué)科教學(xué)所必需的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和完成教學(xué)活動(dòng)所必需的基本技能，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。二是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。實(shí)施對(duì)青年教師的“打磨”，培養(yǎng)青年教師引領(lǐng)課堂的駕馭力，鉆研教材的理解力等。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)青年教師常規(guī)教學(xué)工作、教學(xué)水平、教學(xué)成績(jī)、管理能力的提高制定規(guī)劃，開(kāi)展活動(dòng)：加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。定期開(kāi)展青年教師“一話(huà)”（普通話(huà)）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競(jìng)賽活動(dòng)；繼續(xù)開(kāi)展“教學(xué)導(dǎo)師，，一幫一活動(dòng)。建立青年教師成長(zhǎng)檔案，使其成長(zhǎng)更具科學(xué)性。并且通過(guò)多種形式如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽”等，持續(xù)關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。9-10月份依據(jù)《關(guān)于在全區(qū)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的通知》做好全區(qū)小學(xué)各個(gè)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課工作。（五）開(kāi)展多彩學(xué)生活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)一是組織好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證隊(duì)員、及時(shí)訓(xùn)練；二是組織學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)科包括計(jì)算、解決問(wèn)題。語(yǔ)文學(xué)科包括寫(xiě)字、習(xí)作、朗讀。英語(yǔ)學(xué)科包括口語(yǔ)、聽(tīng)寫(xiě)等。小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教學(xué)工作緊緊圍繞教研中心工作要點(diǎn)，緊盯教育質(zhì)量，全力推進(jìn)素質(zhì)教育；以“辦幸福學(xué)校，做幸福教師，育幸福學(xué)生”為目標(biāo)，探索學(xué)校特色發(fā)展新途徑，不斷提升學(xué)校教育整體實(shí)力，以新定位、新內(nèi)涵、新影響推進(jìn)XX小學(xué)教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。二、工作目標(biāo).以落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為抓手，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。.以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。.健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。.綜合科開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與學(xué)科能力的提高。.加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)各學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。.精心打造幸福活力課堂。.強(qiáng)化校本教研活動(dòng)，提高集體備課和教研活動(dòng)質(zhì)量,進(jìn)行課程整合與開(kāi)發(fā)。.繼續(xù)深入開(kāi)展教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、教后反思、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績(jī)。三、主要工作措施（一）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過(guò)程性監(jiān)控，提升教學(xué)管理質(zhì)量.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。認(rèn)真落實(shí)教研室教研工作精神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。在工作的針對(duì)性和細(xì)致度上下功夫，扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。依據(jù)區(qū)教學(xué)工作評(píng)估方案,7月份舉行暑期常規(guī)教學(xué)資料展評(píng)，通過(guò)展評(píng)進(jìn)一步提升學(xué)科課程綱要、備課、作業(yè)、試卷等常規(guī)教學(xué)資料的實(shí)效性。.加強(qiáng)備、上、批、輔的有機(jī)管理。（1）備課。以“精心”為核心，貫徹“強(qiáng)化意識(shí)、深化改、依托標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為本、實(shí)事求是、便教利學(xué)”方針,詳案、簡(jiǎn)案相結(jié)合，各類(lèi)形式相結(jié)合，年級(jí)組集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合，衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想,三看教后反思是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。備課的落腳點(diǎn)是上好課。同時(shí)要在備課上有創(chuàng)意，教學(xué)設(shè)計(jì)要有特色。學(xué)校為激勵(lì)老師備課精神，進(jìn)行教案展評(píng)。（2）上課。有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程始終體