我愛刷牙小班教案10篇

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根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要打定好教案課件，每個老師都需要留心規(guī)劃教案課件。要知道寫好了教案課件，老師面對學(xué)生時也會心有成竹。那寫教案課件包括哪幾個片面？于是，我為你收集整理了我愛刷牙小班教案10篇。還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

我愛刷牙小班教案篇1

設(shè)計意圖：

我們小班開展了主題活動小寶寶，在主題下延遲出了二級主題我的小手真能干。集體活動我去刷牙是從二級主題中產(chǎn)生的。

活動目的：

1、看、講講、做做的過程中，了解刷牙的根本方法。

2、激勵幼兒情愿在集體面前大膽表達(dá)。

活動分為四個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：

從幼兒已有的生活閱歷啟程通過談話引出主題。

其次個環(huán)節(jié)：

參觀多媒體圖書，在邊看邊講的過程中讓幼兒了解刷牙的根本方法。

此環(huán)節(jié)分三步走：

1、出示動物，引導(dǎo)幼兒查看陳述。（期間整合了比大、小的內(nèi)容。）

2、幫動物寶寶找牙刷、杯子。（通過大小對應(yīng)找到每個動物適合的刷牙工具）

3、通過查看圖片，在邊看邊講學(xué)做的互動中，了解刷牙的根本方法。

第三個環(huán)節(jié)：

教師記錄了兩個小摯友在家刷牙時的情景。讓幼兒在看看講講中知道早晚都要刷牙，這樣才能養(yǎng)護好我們的牙齒。提升了幼兒的閱歷。

結(jié)果一個環(huán)節(jié)讓幼兒通過親身實踐，掌管刷牙的根本方法。

活動重點：在互動中了解刷牙的根本方法。

活動難點：大膽陳述刷牙的依次。

活動過程：

一、談話、引起興趣

1、師：早上起床寶寶都要做什么？

2、師：怎么刷牙？（幼兒自由陳述）

二、參觀多媒體圖書、激勵陳述

（一）出示動物，查看陳述

1）師：小動物們也要去刷牙，看看有誰？

2）逐一出示動物河馬、豬、小老鼠。

3）引導(dǎo)幼兒查看數(shù)數(shù)有幾個小動物？比比動物的大?。?/p>

師：他們長得一樣大嗎？最胖的是誰？最小的是誰？那么小豬呢？

師小結(jié)：胖胖大大的是河馬，不大不小的是豬，小小的是老鼠。

（二）幫動物寶寶找牙刷、杯子

1、師：刷牙要打定哪些東西？（牙刷、杯子）

2、出示大小不同的杯子（邊講邊配對）師：這里有幾只杯子？

三只杯子一樣大嗎？

大的是誰的？小的給誰？這只不大不小的是中杯子給誰？

師小結(jié)：大杯子給大河馬，中杯子給豬寶寶，小杯子給小老鼠。

3、出示大小不同的牙刷過度語：杯子拿好了，還要拿什么？

師：那我們來幫他們找牙刷。（邊找邊講）師生：大牙刷給大河馬。不大不小的牙刷給豬寶寶，小牙刷給小老鼠。

（三）了解刷牙的根本方法

1、師：都打定好了，小動物開頭刷牙了，先刷哪里呢？

1）（出示圖片）刷上面的牙齒

2）上面刷完了接下去刷哪里？（出示圖片）

3）還要刷哪里？這邊（左邊）刷完刷哪里？

（師生以兒歌的形式講講刷刷）

2、師：上下左右的牙齒都刷過了，結(jié)果要干什么？

出示圖片師生一起邊看邊講：含一口水，咕嚕咕嚕，把牙膏洗明凈，噗把水吐掉。

3、師小結(jié)：我們知道了刷牙的時候要上面刷下面刷左邊刷右邊刷里里外外都要刷。

三、觀看錄象、引起興趣過度語：小動物都會刷牙，我們寶寶會刷牙嗎？，前幾天朱老師去幾個寶寶家做客，拍了幾個寶寶刷牙的錄象。

（一）觀看錄象片段一，知道每天早上要刷牙邊看邊講：這是誰？他在干什么？他什么時候刷牙？你們每天早上刷牙嗎？

（師生互動，激發(fā)幼兒的興趣）

（二）觀看錄象片段二，讓幼兒知道晚上也要刷牙過度語：除了早上要刷牙，還有什么時候要刷牙？

1、誰晚上刷牙的？引導(dǎo)幼兒看看錄象里的小摯友。

2、為什么我們要早晚刷牙？

3、師小結(jié)：我們寶寶知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡覺前也要刷牙，這樣才能養(yǎng)護牙齒，不蛀牙，讓牙齒又白又健康。

四、實踐操作，掌管方法

1、師出示幼兒的牙刷、杯子：我們寶寶拿好自己的牙刷、杯子也來刷刷牙。

2、師生一起講講、做做刷牙的過程。（放刷牙歌）

我愛刷牙小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、知道養(yǎng)護牙齒的重要性及養(yǎng)護牙齒的一般常識。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中將幼兒心愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動打定：

兒歌《刷牙》、牙模具、牙刷。

活動過程：

1、老師出示牙模具，示范正確的刷牙方法。

2、請幼兒用牙模具和牙刷表示刷牙方法。

3、老師朗誦兒歌請幼兒賞識。

4、分句教兒歌?？梢詥l(fā)幼兒邊用動作表現(xiàn)邊學(xué)習(xí)兒歌。

5、激勵幼兒按個人或小組表演兒歌。

活動延遲：

教導(dǎo)幼兒在日常生活中要保護牙齒，堅持每天刷牙。

活動反思：

幼兒的年齡特征抉擇了幼兒對單一的教導(dǎo)教學(xué)缺乏興趣，留神力集中時間短，為了激發(fā)幼兒的興趣采用了音樂嬉戲?qū)?。幼兒在學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時有確定的難度，通過圖片、掛圖、兒歌嬉戲的方法讓他們根本上能正確掌管，效果還不錯。

我愛刷牙小班教案篇3

導(dǎo)讀：健康教導(dǎo)是幼兒教導(dǎo)的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已分外普遍，嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。

一、說教材

1、教材分析

健康教導(dǎo)是幼兒教導(dǎo)的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已分外普遍，嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，通過動畫、歌曲和兒歌來教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及掌管正確的刷牙方法，使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。

新《綱要》中明確要求：幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。既要得志幼兒受照管的需要，又要崇敬和得志他們不斷增長的獨立需要，激勵并指導(dǎo)幼兒自理、自主的嘗試。本活動有效地得志了幼兒的獨立需要，培養(yǎng)了幼兒的自理才能，使幼兒擁有健康的身體。

2、目標(biāo)定位

活動目標(biāo)是教導(dǎo)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。主題網(wǎng)絡(luò)的活動目標(biāo)是在生活中體驗喜悅，知道有一個健康的身體很重要，了解一些常見疾病的預(yù)防學(xué)識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在主題目標(biāo)的向?qū)?，我制定本次活動目?biāo)如下：

①激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，體驗自我服務(wù)的樂趣。

②培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的才能。

3、活動重點、難點

本活動提防健康、藝術(shù)領(lǐng)域的進展，所以我把重點放在引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏，自如地演唱歌曲，幼兒知道養(yǎng)護牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。

4、活動打定

寓教于樂是幼兒掌管學(xué)識、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵，如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動性、綜合性，我做了如下活動打定：

①活動前的打定

家長工作：請幼兒在家中查看大人是如何刷牙的，請家長合作教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在活動室。

資料收集：打定動畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關(guān)資料。

物質(zhì)打定：課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。

②活動中的打定：牙齒模型、牙刷及多媒體。

二、說教法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動，教師的角色定位是活動的核心問題，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教導(dǎo)，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。我采用的教法有：

1、示范講解法

是指將抽象的學(xué)識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)成活動目的。如何掌管正確的刷牙方法是本活動的重點。在活動中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的根基上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師隨時校正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。

2、默唱法

在歌曲《刷牙》的教學(xué)中，幼兒要聽間奏演唱，而中班幼兒往往習(xí)慣于一句接一句的演唱，我創(chuàng)新的默唱嬉戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點，即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲，從而使幼兒輕松攻克了本活動的難點。

3、媒體演示法

活動中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件，從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動的將活動內(nèi)容表示出來沒，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。

此外，我還采用了交流議論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對活動加以整合，使幼兒獲得對此活動的理解和體驗。

三、說學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法：

1、議論法

分組議論觀看動畫《哎呀，牙疼》和賞識兒歌《刷牙》的感受，提高幼兒對事物的分析才能，進展語言表達(dá)才能。

2、模唱法

在歌曲教學(xué)活動中，我發(fā)揮了彈唱的特長，以美好的聲音、歡快的伴奏音型吸引幼兒，使幼兒不由自主的模唱，這樣既學(xué)會了歌曲又帶著歡快的心緒去掌管刷牙方法。;.來源快思老師教。案網(wǎng);正所謂藝術(shù)教導(dǎo)是教導(dǎo)領(lǐng)域之間聯(lián)系的紐帶，藝術(shù)的各方面內(nèi)容都能帶給幼兒愉悅，音樂相當(dāng)于興奮的語言，它對年幼兒童的愉悅功能又是其他任何藝術(shù)形式都不能與之相比的。

3、即興創(chuàng)編法

幼兒學(xué)習(xí)歌曲后，通過自由探討變換多種演唱形式，而一改以往幼兒先寧靜再聽從安置，真正做到了幼教的互動原那么，同時也增進了師幼的感情，使活動得到升華。

其間，還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)、師幼合作共長的方法，表達(dá)以幼兒進展為本的理念。

四、說活動程序

1、觀看動畫，激發(fā)興趣

興趣是一切活動的動力，抓住幼兒心理，貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵。在活動開頭先請幼兒觀看動畫《哎喲，牙疼》，幼兒自然而然地將自己融入故事中，初步了解養(yǎng)護牙齒重要性，并說出自己養(yǎng)護牙齒的方法。本環(huán)節(jié)采用提問、議論等多種形式，既進展了幼兒的語言才能，又拓展了幼兒的思維，從而高明地導(dǎo)入了本次活動的主題--刷牙。

2、結(jié)合模型示范講解

本次綜合活動的主題每日來刷牙主要報告幼兒為什么保護牙齒，如何養(yǎng)護牙齒，為此我采用了最直觀的方式，用牙齒模型來示范刷牙方法(表示牙齒模型)，教導(dǎo)幼兒上牙從上向下刷，下牙從下向上刷等，使幼兒輕松、快速地掌管了正確刷牙方法。在模擬根基上，讓幼兒動手實踐，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲、嘗試欲。在這一活動中，教師要實時校正幼兒的不正確方法。

3、即興創(chuàng)編，興趣盎然

激勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，崇敬每個幼兒的想法和創(chuàng)造，斷定和接納他們獨特的審美感和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)造的喜悅。是《綱要藝術(shù)》的重大突破之一。

幼兒學(xué)習(xí)《刷牙》這首歌曲是本活動的一個重點環(huán)節(jié)，如何訓(xùn)練幼兒正確聽間奏演唱及唱準(zhǔn)八分休止符，我采用的節(jié)奏訓(xùn)練法及默唱法把難點在學(xué)習(xí)歌曲前一一突破，使幼兒既掌管了新的技能又以飽滿歡快的心緒演唱，在歌曲表演中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作及采用多種演唱形式，使每個幼兒都發(fā)揮其獨特的才華，適時賞識又使每個孩子體驗到了創(chuàng)造的樂趣，較好的將藝術(shù)融入了健康，達(dá)成了完備的統(tǒng)一。

活動反思：

使幼兒感覺到這個嬉戲和自己息息相關(guān)，熟悉到養(yǎng)護牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生養(yǎng)護牙齒和主動刷牙的意識，進而就會養(yǎng)成每日刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實主體，教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進幼兒可持續(xù)進展的積極作用，幼兒才能成為活動的真正仆人。

我愛刷牙小班教案篇4

活動名稱：每日刷牙好

活動形式：分組

活動目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆模樣。

活動資源：牙刷一把、畫紙、蠟筆。

活動流程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（報告幼兒正確的刷牙方法。）

二、講解示范。

1、教師：小摯友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小摯友一起議論刷毛的畫法。

（1）“小摯友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

（2）議論“我們來扶助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好手段？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小摯友上前來畫，教師賦予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、激勵大膽作畫，指點幼兒留神握筆的模樣。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得精細(xì)。

四、引導(dǎo)評價

1、彼此賞識作品

2、教師：哎呀小摯友真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《每日刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。

附：每日刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

我愛刷牙小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1.閱讀畫面根據(jù)線索推測理解兒歌內(nèi)容。

2.口齒領(lǐng)會地跟讀并大聲念誦兒歌。

重點難點：

口齒領(lǐng)會地跟讀并大聲念誦兒歌。

活動打定：

1.掛圖：《河馬洗澡》。

2.CD：《河馬洗澡》。

活動過程：

一、請幼兒一起查看掛圖，大膽推測并陳述畫面內(nèi)容。

畫面中有哪兩個動物呀？

它們分別在干什么呀？你從那里看出來的呢？

河馬為什么要刷牙你呢？

二、邊聽CD邊查看畫面，初步理解兒歌內(nèi)容。

河馬是怎么刷牙的？為什么河馬需要其他摯友幫它刷牙呢？

由于河馬的嘴實在是太大了，自己夠不著，所以小鳥幫它刷刷牙。

刷牙時河馬發(fā)生了什么聲音呀？

三、請幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。

四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。

1.請幼兒分角色扮演，請幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的動作，如上下刷一刷、左右刷一刷。

請一位小摯友來扮演河馬，我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙，其他小摯友念兒歌。

2.請幾名幼兒扮演小鳥，苦求幼兒扮演河馬，扮演小鳥的幼兒在河馬面前模仿刷牙的動作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。

我愛刷牙小班教案篇6

設(shè)計意圖：

小班幼兒熱愛吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于好多家長和孩子在日常生活中沒有養(yǎng)護牙齒的意識，因此有好多孩子患有齲齒，嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道養(yǎng)護牙齒的重要性，學(xué)會正確刷牙，于是我設(shè)計了這個活動，嘗試在嬉戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并報告娃娃要養(yǎng)護牙齒……為此，我嘗試用嬉戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的情愿主動學(xué)習(xí)養(yǎng)護牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護牙的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道養(yǎng)護牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成情愿扶助他人的情感和意識。

4、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

5、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點：

根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實際閱歷，我把讓幼兒知道養(yǎng)護牙齒的重要性作為教學(xué)的重點;把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點。

活動打定：

材料：紙盒做的海綿寶寶一個(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。

活動過程：

一、好吃的海綿寶寶

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：“嗨，小摯友，你們好呀!知道我是誰嗎?(激勵幼兒自由揣摩)

2、教師引導(dǎo)幼兒留神海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有大量牙齒(教師邊說邊玩弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最熱愛吃香香甜甜的東西。

3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

師：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，誰容許來喂他呀?

師：啊嗚，真好吃!真香啊!

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的煩擾

1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的理由。

師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

(幼兒自由表達(dá)牙痛的理由。)

2、請幼兒議論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師：小摯友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

3、教師總結(jié)

(幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒回復(fù)內(nèi)容實時舉行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

三、“海綿寶寶”學(xué)才干

1、引導(dǎo)幼兒議論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。

師：小摯友給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會養(yǎng)護牙齒了，感謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?

(幼兒議論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，結(jié)果喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒明凈啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

4、教師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現(xiàn)在我的牙齒真安逸!這個方法真好。我確定報告章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，感謝小摯友!

四、幫小動物刷牙

1、穩(wěn)定刷牙的動作，師幼兒共同練習(xí)。

師：小摯友，方才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么才干呀?那你們自己都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你們也來教教我，好嗎?

(師幼共同練習(xí))

2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識。

師：小摯友現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的才干了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》

師：瞧，小動物也想學(xué)習(xí)刷牙的才干呢，你們?nèi)菰S教它們嗎?

教學(xué)反思

活動完后，再次對這次活動的設(shè)計舉行探討和反思，察覺問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒熟悉刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，理應(yīng)是教學(xué)活動的重點。教師能在幼兒議論“海綿寶寶”牙疼的理由之后充分利用幼兒自身的生活閱歷引導(dǎo)幼兒：“小摯友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什么感覺”“為什么會牙疼”“我們理應(yīng)怎樣養(yǎng)護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個嬉戲和自己息息相關(guān)，熟悉到養(yǎng)護牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生養(yǎng)護牙齒和主動刷牙的意識，進而就會養(yǎng)成每日刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實主體，教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進幼兒可持續(xù)進展的積極作用，幼兒才能成為嬉戲的真正仆人。

由于目標(biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事，還需要家長的參與和共同促使，才能真正讓幼兒養(yǎng)成養(yǎng)護牙齒，按時刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)斟酌后，我對此次活動方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時間，讓幼兒照照鏡子，查看自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動機。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或嬉戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，扶助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動促使、檢查、記錄幼兒刷牙處境。這樣的教學(xué)活動設(shè)計符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教導(dǎo)理念，具有嬉戲性、穩(wěn)定性、互動性等特點，利于達(dá)成活動目標(biāo)。

我愛刷牙小班教案篇7

設(shè)計意圖：

我們小班開展了主題活動"小寶寶"，在主題下延遲出了"二級主題""我的小手真能干"。集體活動"我去刷牙"是從二級主題中產(chǎn)生的。

小班年齡階段的幼兒生活自理才能逐步鞏固了，教師要有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)做自己的事，讓他們在自我服務(wù)的過程中體驗自己做事的喜悅。"我去刷牙"的集體活動來自于幼兒的真實生活，幼兒有了一些刷牙的生活閱歷，教師通過此活動扶助幼兒梳理有關(guān)刷牙的閱歷，了解刷牙的根本方法。

活動目的：

1、看、講講、做做的過程中，了解刷牙的根本方法。

2、激勵幼兒情愿在集體面前大膽表達(dá)。

活動分為四個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：

從幼兒已有的生活閱歷啟程通過談話引出主題。

其次個環(huán)節(jié)：

參觀多媒體圖書，在邊看邊講的過程中讓幼兒了解刷牙的根本方法。

此環(huán)節(jié)分三步走：

1、出示動物，引導(dǎo)幼兒查看陳述。（期間整合了比大、小的內(nèi)容。）

2、幫動物寶寶找牙刷、杯子。（通過大小對應(yīng)找到每個動物適合的刷牙工具）

3、通過查看圖片，在邊看邊講學(xué)做的互動中，了解刷牙的根本方法。

第三個環(huán)節(jié)：

教師記錄了兩個小摯友在家刷牙時的情景。讓幼兒在看看講講中知道早晚都要刷牙，這樣才能養(yǎng)護好我們的牙齒。提升了幼兒的閱歷。

結(jié)果一個環(huán)節(jié)讓幼兒通過親身實踐，掌管刷牙的根本方法。

活動重點：

在互動中了解刷牙的根本方法。

活動難點：

大膽陳述刷牙的依次。

活動過程：

一、談話、引起興趣

1、師：早上起床寶寶都要做什么？

2、師：怎么刷牙？（幼兒自由陳述）

二、參觀多媒體圖書、激勵陳述

（一）出示動物，查看陳述

1）師：小動物們也要去刷牙，看看有誰？

2）逐一出示動物河馬、豬、小老鼠。

3）引導(dǎo)幼兒查看數(shù)數(shù)有幾個小動物？比比動物的大??？

師：他們長得一樣大嗎？最胖的是誰？最小的是誰？那么小豬呢？

師小結(jié)：胖胖大大的是河馬，不大不小的是豬，小小的是老鼠。

（二）幫動物寶寶找牙刷、杯子

1、師：刷牙要打定哪些東西？（牙刷、杯子）

2、出示大小不同的杯子（邊講邊配對）師：這里有幾只杯子？

三只杯子一樣大嗎？

大的是誰的？小的給誰？這只不大不小的'是中杯子給誰？

師小結(jié)：大杯子給大河馬，中杯子給豬寶寶，小杯子給小老鼠。

3、出示大小不同的牙刷過度語：杯子拿好了，還要拿什么？

師：那我們來幫他們找牙刷。（邊找邊講）師生：大牙刷給大河馬。不大不小的牙刷給豬寶寶，小牙刷給小老鼠。

（三）了解刷牙的根本方法

1、師：都打定好了，小動物開頭刷牙了，先刷哪里呢？

1）（出示圖片）刷上面的牙齒

2）上面刷完了接下去刷哪里？（出示圖片）

3）還要刷哪里？這邊（左邊）刷完刷哪里？

（師生以兒歌的形式講講刷刷）

2、師：上下左右的牙齒都刷過了，結(jié)果要干什么？

出示圖片師生一起邊看邊講：含一口水，咕嚕咕嚕，把牙膏洗明凈，噗把水吐掉。

3、師小結(jié)：我們知道了刷牙的時候要上面刷下面刷左邊刷右邊刷里里外外都要刷。

三、觀看錄象、引起興趣過度語：小動物都會刷牙，我們寶寶會刷牙嗎？，前幾天朱老師去幾個寶寶家做客，拍了幾個寶寶刷牙的錄象。

（一）觀看錄象片段一，知道每天早上要刷牙邊看邊講：這是誰？他在干什么？他什么時候刷牙？你們每天早上刷牙嗎？

（師生互動，激發(fā)幼兒的興趣）

（二）觀看錄象片段二，讓幼兒知道晚上也要刷牙過度語：除了早上要刷牙，還有什么時候要刷牙？

1、誰晚上刷牙的？引導(dǎo)幼兒看看錄象里的小摯友。

2、為什么我們要早晚刷牙？

3、師小結(jié)：我們寶寶知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡覺前也要刷牙，這樣才能養(yǎng)護牙齒，不蛀牙，讓牙齒又白又健康。

四、實踐操作，掌管方法

1、師出示幼兒的牙刷、杯子：我們寶寶拿好自己的牙刷、杯子也來刷刷牙。

2、師生一起講講、做做刷牙的過程。（放刷牙歌）

我愛刷牙小班教案篇8

設(shè)計意圖

在日常活動中，我察覺幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，大量小摯友都檢查出了齲齒，如何養(yǎng)護牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗齲齒的形成理由以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)識，務(wù)必盡快讓幼兒掌管正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。從而達(dá)成教導(dǎo)幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)

1、使幼兒了解齲齒形成的理由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)識,掌管正確的刷牙方法。

2、教導(dǎo)幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我養(yǎng)護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：

了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。

活動難點：

蛀牙形成的理由。

教學(xué)打定

教具：

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

3、《愛吃糖的老虎》課件。

學(xué)具：

4、牙刷一個;

5、每人一個餅干;

6、每人一面小鏡子;

教學(xué)過程

一、情景交流,引出牙齒課題。

師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎?

咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎?痛嗎?

師:小摯友斷定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個測驗吧!

二、測驗比較做鋪墊。

(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

引導(dǎo)幼兒查看議論：

1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種觀法，對的加以斷定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

三、齲齒形成的理由

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘渣中的糖在細(xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。)

3、查看齲齒。(長有齲齒的幼兒)

四、預(yù)防齲齒,養(yǎng)護牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

五、師生共同探索養(yǎng)護牙齒的方法。

教學(xué)反思

通過本節(jié)活動，幼兒知道了刷牙的好處，掌管正確的刷牙方法，養(yǎng)成養(yǎng)護牙齒的良好習(xí)慣，能堅持早晚刷牙，達(dá)成了本活動的設(shè)計目標(biāo)。

我愛刷牙小班教案篇9

導(dǎo)讀：健康教導(dǎo)是幼兒教導(dǎo)的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已分外普遍，嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。

我說課的題目是中班綜合活動《每日來刷牙》，它選自明天出版社出版的《山東省幼兒園教導(dǎo)活動教材》(上冊)中主題網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)“健康的孩子”主題活動中的一個活動。

一、說教材1、教材分析健康教導(dǎo)是幼兒教導(dǎo)的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已分外普遍，嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，通過動畫、歌曲和兒歌來教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及掌管正確的刷牙方法，使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。

新《綱要》中明確要求：“幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。既要得志幼兒受照管的需要，又要崇敬和得志他們不斷增長的獨立需要，激勵并指導(dǎo)幼兒自理、自主的嘗試?！北净顒佑行У氐弥玖擞變旱莫毩⑿枰?，培養(yǎng)了幼兒的自理才能，使幼兒擁有健康的身體。

2、目標(biāo)定位活動目標(biāo)是教導(dǎo)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。主題網(wǎng)絡(luò)的活動目標(biāo)是在生活中體驗喜悅，知道有一個健康的身體很重要，了解一些常見疾病的預(yù)防學(xué)識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在主題目標(biāo)的向?qū)拢抑贫ū敬位顒幽繕?biāo)如下：

①激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，體驗自我服務(wù)的樂趣。

②培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)的才能。

③引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽歌曲間奏，較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡樸動作，知道養(yǎng)護牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

4培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5商討嬉戲規(guī)矩，體驗合作嬉戲的喜悅。

3、活動重點、難點本活動提防健康、藝術(shù)領(lǐng)域的進展，所以我把重點放在引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏，自如地演唱歌曲，幼兒知道養(yǎng)護牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。

4、活動打定寓教于樂是幼兒掌管學(xué)識、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵，如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動性、綜合性，我做了如下活動打定：

①活動前的打定家長工作：請幼兒在家中查看大人是如何刷牙的，請家長合作教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在活動室。

資料收集：打定動畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關(guān)資料。

物質(zhì)打定：課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。

②活動中的打定：牙齒模型、牙刷及多媒體。

二、說教法新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動，教師的角色定位是活動的核心問題，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教導(dǎo)，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。我采用的教法有：

1、示范講解法是指將抽象的學(xué)識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)成活動目的。如何掌管正確的刷牙方法是本活動的重點。在活動中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的根基上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師隨時校正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。

2、默唱法在歌曲《刷牙》的教學(xué)中，幼兒要聽間奏演唱，而中班幼兒往往習(xí)慣于一句接一句的演唱，我創(chuàng)新的默唱嬉戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點，即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲，從而使幼兒輕松攻克了本活動的難點。

3、媒體演示法活動中我把故事、歌曲、樂譜、