人教版五年級(jí)上冊(cè)26. 那片綠綠的爬山虎

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葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。2

26.那片綠綠的爬山虎肖復(fù)興

葉圣陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。葉圣陶曾擔(dān)任多項(xiàng)職務(wù)。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)。他也是第六屆全國(guó)政協(xié)副主席、第五屆全國(guó)人大常委委員、第五屆全國(guó)政協(xié)常委委員、民進(jìn)中央主席。葉圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94歲。

肖復(fù)興，河北滄縣人，《人民文學(xué)》副主編。1978開始發(fā)表作品。著有長(zhǎng)篇小說《我們?cè)?jīng)相愛》、《早戀》、《青春夢(mèng)幻曲》，中短篇小說集《四月的歸來》、《北大荒奇遇》，報(bào)告文學(xué)集《國(guó)際大師和他的妻子》、《多夢(mèng)時(shí)節(jié)——肖復(fù)興報(bào)告文學(xué)集》等。報(bào)告文學(xué)《海河邊的一間小屋》、《生當(dāng)作人杰》分別獲全國(guó)第二、三屆優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)。5

認(rèn)真朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字詞，讀通課文。文章哪句話點(diǎn)明了題目？3.想想課文主要寫了幾件事情？6jiànshāncíqià推薦刪掉動(dòng)詞融洽hūnhuīkǎiqǔ黃昏余暉楷模曲線qū彎曲莫名其妙認(rèn)真愣住質(zhì)樸意外平和請(qǐng)同學(xué)們想想下面兩組詞分別是描寫誰的？作者葉圣陶

在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

文中哪句話點(diǎn)明了題目？9

課文是作家肖復(fù)興在1992年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請(qǐng)“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷。主要內(nèi)容

葉圣陶先生是怎樣修改“我”的作文的呢？請(qǐng)同學(xué)們速讀2、3、4小節(jié)。

（1）使得句子干凈了也規(guī)范了。

“干凈”，在這里指句子簡(jiǎn)潔明白，不啰嗦。“規(guī)范”，指語言標(biāo)準(zhǔn)、典范。

作者當(dāng)初剛看到這份修改稿時(shí)，有什么反應(yīng)呢？

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我打開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎(jiǎng)的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，，幾頁(yè)紙上是紅色的圈、鉤或直線、曲線。

密密麻麻到處愣住了為什么作者會(huì)“愣住了”呢？為什么作者會(huì)“愣住了”呢？

1.作者自以為自己的作文寫得很不錯(cuò)，沒料想到自己的作文竟存在著這么多毛病。2.作者沒料到震驚文壇的大作家葉老先生竟會(huì)親自修改一個(gè)中學(xué)生的作文

3.作者更沒有料想的是葉老先生修改作文會(huì)如此認(rèn)真細(xì)致。怎么你把幾何課本的去掉了呢？

怎么你把幾何課本的去掉了呢？

包書皮包書紙

為什么要這樣修改的呢？這樣修改有什么好處呢？葉老先生改成：16

我雖然未見葉老先生的面，

卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。默讀1—5自然段，你從課文哪些語句中感受到，找一找，用---劃出17

翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。1819202122

翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。23

我雖然未見葉老先生的面，

卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面?！胺鳌?，輕輕擦過，“春風(fēng)拂面”指像春風(fēng)一樣從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運(yùn)用這個(gè)比喻，更形象地表達(dá)出自己對(duì)葉老的感受。24

葉老先生在我的作文后面寫了一則簡(jiǎn)短的評(píng)語：“這一篇作文寫的全是具體事實(shí)，從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動(dòng)，就不能寫得這樣親切自然?！?/p>

這則短短的評(píng)語，樹立了我寫作的信心。

25葉老先生修改作文的方法

改斷刪增2626

這一年暑假，語文老師找到我，說：“葉圣陶先生要請(qǐng)你到他家做客?！蹦翘煜挛?，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。葉老先生見了我，像會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。27

剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。28

落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。29

對(duì)比一下這兩句描寫爬山虎的句子，有什么相同之處？30

我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。31在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

那是為了紀(jì)念一位人品與作品都堪稱楷模的作家——葉圣陶先生。32

討論：課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？

因?yàn)樵谌~老家做客見到那片爬山虎，葉老教導(dǎo)我懂得了應(yīng)該怎樣做人、怎樣寫作文。時(shí)間過去近三十年了，但當(dāng)時(shí)情景如在眼前，一想起葉老，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以此為題。課文幾次描寫了爬山虎？

剛進(jìn)院里，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。用（）比喻（）。小精靈陽(yáng)光仿寫一句比喻句。為什么說“陽(yáng)光都變成綠色”？

綠色代表的是希望，作者因受葉老的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，內(nèi)心充滿了希望，他對(duì)自己的寫作充滿信心。此時(shí)，在他的眼里一切都充滿希望，以致于在他眼里陽(yáng)光也是綠的?！瓣?yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)?！皩懗隽伺郎交⒊錆M生命力，充滿了詩(shī)情畫意?！?/p>

落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠。

把（）比喻成（）。爬山虎濃濃的湖水從字面上看，是爬山虎因陽(yáng)光照耀而顯得那么綠，那么生機(jī)勃勃；而實(shí)際上要表達(dá)的卻是葉老的教導(dǎo)使“我”懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。“我”因葉老的教導(dǎo)而深受鼓舞，充滿了對(duì)從事文學(xué)事業(yè)的信心。）

為什么這時(shí)候的爬山虎會(huì)“綠得沉郁”呢？

通過與葉老見面交談之后，讓我更深層次的了解了葉老。之前從他修改的作文中，我感覺到他對(duì)待修改作文事情上的認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍的精神。從見面交談中，我不僅感到葉老親切隨和，更是由衷的敬佩葉老的淵博的學(xué)識(shí)、海納百川的氣度。這多像那片綠綠的爬山虎！在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了葉老先生那仔細(xì)的修改，從修改中學(xué)到的不少東西。他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。這則短短的評(píng)語，樹立了我寫作的信心。那次融洽的談話，他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，那一墻的爬山虎，總是那么綠著！事業(yè)有成的作者心中充滿了對(duì)葉老怎樣的感情？心中充滿了對(duì)葉老的感激、懷念之情。

來表現(xiàn)出“我”受到葉圣陶老先生的鼓勵(lì)后來到

小作者來葉圣陶老先生家做客，卻寫起葉圣陶家的“爬山虎”，這樣寫的用意是什么？

借景抒情，作者正是借生機(jī)勃勃的“爬山虎”，他家的高興激動(dòng)的心情。這個(gè)夏天的事讓我懂得了什么？作者受到了什么啟發(fā)？作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的。受到這樣的啟發(fā)：做人應(yīng)該有葉老這樣的人品，像他那樣真誠(chéng)質(zhì)樸、平易近人；做事也應(yīng)該像也應(yīng)該像葉老那樣一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真。

作品就是這么寫的───

修改作文

邀請(qǐng)作客

認(rèn)真細(xì)致一絲不茍作家就是這樣做的───平易近人親切自然

因?yàn)椤拔摇钡淖魑膶懙谩坝H切自然”，葉老批改了“我”的作文，因而對(duì)“我”有所了解，才請(qǐng)“我”到他家做客。我見到那片綠綠的爬山虎，葉老的教導(dǎo)使“我”懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。時(shí)間已過去將近三十年了，但當(dāng)時(shí)的情景如在眼前。一想起葉圣陶先生，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題。討論：課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？

課文先寫葉圣陶先生給“我”修改作文的事：“我”看到了葉老對(duì)作文的修改，閱讀了葉老的簡(jiǎn)短評(píng)語，對(duì)葉老的人品產(chǎn)生了初步印象，也樹立了寫作的信心。

然后寫“我”到葉老家里做客，兩次具體描寫了葉老家院子里滿墻的爬山虎：下午剛進(jìn)院時(shí)見到的陽(yáng)光照耀下的爬山虎和黃昏時(shí)落日余暉映照下的爬山虎，作者通過寫爬山虎表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的心情。

表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)文一絲不茍、對(duì)人平易真誠(chéng)，堪稱楷模的文品和人品?？偨Y(jié)和學(xué)習(xí)的日子。因?yàn)槔眠@個(gè)日子逛懶你可以干很多你平時(shí)想干而沒時(shí)間干

但快點(diǎn)得自己也矛盾起來我