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文檔簡介

金色花泰戈爾本詩選自《泰戈爾詩選》一、學(xué)生學(xué)什么——學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識記有關(guān)泰戈爾的文學(xué)常識。2、積累詩中的生字詞。3、理解作品的主題思想。二、學(xué)生怎么學(xué)——學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)題“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！?2)“小家伙突然大叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！覀兌夹α恕！边@句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。這兩句話充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。

（1)泰戈爾印度文學(xué)家。1913年獲()。有詩集《》、《》、《》《》和許多中短篇小說。2、嘗試學(xué)習(xí)題諾貝爾文學(xué)獎

吉檀迦利

新月集

園丁集

飛鳥集（2）給下列字注音

生字：戈嘻匿瓣禱衍膝棚多音字：

好：了：

長：落：

（2）給下列字注音

gēxīnìbàndǎoyǎnxīpéng生字：戈嘻匿瓣禱衍膝棚多音字：

好：hǎo美好

了：liǎo了解

hào愛好le成了

長：zhǎng長大

落：luò降落

cháng長江là落下

luō大大落落

lào落枕品詞析句第一段的語句：天真的“捉弄”，

生動地表現(xiàn)母子間深

厚的感情。第二段：“匿笑”突出孩子天真、

調(diào)皮而又可愛的情態(tài)，

“卻”表示轉(zhuǎn)折語氣。第三段：對媽媽精神上的慰藉。第四段：“第二次捉弄”表明孩子的頑皮。第五段：用影子陪伴媽媽讀書，卻不

顯露原形。第六段：“你會猜得出”表明孩子天

真的想法。第八段：“壞”貶義詞用作褒義詞。第九段：母子和諧的生活情趣，表現(xiàn)

人類天性的美好與圣潔。（3）鞏固練習(xí)：形似字組詞：瓣：

摩：辯：

魔：辨：

?。恨p：膝：

禱：漆：

濤：

（3）鞏固練習(xí)：形似字組詞：瓣：花瓣摩：羅摩衍那辯：辯論魔：魔鬼辨：辨認(rèn)摹：摹仿辮：辮子膝：膝蓋禱：禱告漆：油漆濤：浪濤

4、總結(jié)歸納：結(jié)構(gòu)第一次失蹤變成孩子的形象

金色花在新葉上跳舞第二次失蹤變成

金色花悄悄開放花瓣

天真可愛第三次失蹤變成

頑皮淘氣

樹的陰影投到母親旁三、學(xué)生學(xué)得怎么樣—當(dāng)堂檢測：（1）《金色花》的作者是（）（國別）文學(xué)家（

溫馨提示

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