2023年社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)綜合能力練習(xí)題

2023年社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)綜合能力練習(xí)題單選題（共100題）1、社會(huì)工作者小王接收了一個(gè)個(gè)案，該服務(wù)對(duì)象由于多年前的意外造成手部有輕微殘疾，年近三十一直未找到合適的女朋友，自己歸因?yàn)闅埣菜拢纱嗽斐尚睦韷毫O大，嚴(yán)重影響其生活和工作。小王幫助他對(duì)自己沒(méi)有找到女友結(jié)婚的實(shí)際情況做出正確的理解和分析。小王的做法體現(xiàn)了（）技巧。A.現(xiàn)實(shí)情況反思B.心理動(dòng)力反思C.直接影響D.人格發(fā)展反思【答案】A2、(2016年)服務(wù)對(duì)象孫大爺手術(shù)后回家休養(yǎng)，行動(dòng)不便，社會(huì)工作者小馬協(xié)助他聯(lián)絡(luò)到社區(qū)食堂為他送餐，并安排社區(qū)志愿者老李陪同孫大爺就醫(yī)。上述服務(wù)中，社會(huì)工作者小馬扮演的角色是（）A.使能者B.聯(lián)系人C.倡導(dǎo)者D.治療者【答案】B3、下列活動(dòng)中，最適宜企業(yè)社會(huì)工作者參加的是（）。A.職工的技術(shù)培訓(xùn)B.職工的團(tuán)隊(duì)建設(shè)C.職工的績(jī)效發(fā)放D.職工的檔案管理【答案】B4、行為治療模式是以三種理論作為自己的思想來(lái)源的，下列選項(xiàng)中不是該模式思想來(lái)源的是()。A.巴甫洛夫經(jīng)典條件作用理論B.斯金納操作性條件作用理論C.漢密爾頓心理社會(huì)理論D.班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論【答案】C5、楊女士于今年1月懷孕，3月份不慎流產(chǎn)。根據(jù)《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》，楊女士可享受的產(chǎn)假天數(shù)為（）A.5天B.15天C.25天D.35天【答案】B6、組員自評(píng)的內(nèi)容不包括（）。A.參與小組的目標(biāo)是否達(dá)到B.參加小組過(guò)程的感受如何C.社會(huì)工作者的工作職責(zé)如何D.小組的效能如何【答案】C7、《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》提出，要建立健全社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局。在實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的主要舉措中民政部門(mén)的職責(zé)是（）。A.指揮抓總B.具體負(fù)責(zé)C.密切配合D.綜合協(xié)調(diào)【答案】B8、管制性策劃的目的在于（）。A.合理分配資源B.提高工作效率C.發(fā)揮下屬特長(zhǎng)D.減少偏差和統(tǒng)一行動(dòng)【答案】D9、（）是最基本的個(gè)案工作服務(wù)模式之一，于1937年由美國(guó)的漢密爾頓系統(tǒng)闡述了這一模式的有關(guān)理論。A.心理社會(huì)治療模式B.危機(jī)介入模式C.行為治療模式D.人本治療模式【答案】A10、符號(hào)思維能力從()開(kāi)始形成。A.嬰幼兒階段B.學(xué)齡前階段C.學(xué)齡期階段D.青少年階段【答案】A11、社會(huì)工作者小張為某公司的十余名新人職員工開(kāi)展自助小組。在工作中，小張用平等、開(kāi)放以及“面對(duì)面互動(dòng)”的原則開(kāi)展工作。通過(guò)在小組中的互動(dòng)，小組成員得到了成長(zhǎng)，增強(qiáng)了其社會(huì)功能，并且提升了工作能力。在此案例中，小張運(yùn)用（）模式開(kāi)展小組工作。A.發(fā)展模式B.互動(dòng)模式C.人本治療模式D.心理社會(huì)治療模式【答案】B12、6個(gè)月小兒。發(fā)熱5天，伴頻繁咳嗽，喘憋。住院查體：體溫39.4℃，血壓80/60mmHg，嗜睡，面色發(fā)灰，呼吸80次/分，雙下肺呼吸音減低，叩診微濁，心率188次/分，心音低鈍，肝肋下3cm，腹膨隆，無(wú)包塊，腸鳴音減弱。血常規(guī)：白細(xì)胞5.6×10A.硝普鈉B.酚妥拉明C.腎上腺素D.異丙腎上腺素E.普萘洛爾【答案】B13、(2017年)在小組討論時(shí)，社會(huì)工作者認(rèn)真聆聽(tīng)組員的發(fā)言，了解組員的感受和期望，并不時(shí)的復(fù)述組員講過(guò)的話，讓他們感到被理解和重視。上述做法中，社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是（）A.積極回應(yīng)B.示范引導(dǎo)C.自我表露D.信息磋商【答案】A14、我國(guó)在推進(jìn)社會(huì)工作的過(guò)程中，堅(jiān)持的宗旨是()。A.助人自助B.利人利己C.施人恩惠D.解人危難【答案】A15、父母與多對(duì)已婚子女共同居住生活的家庭類(lèi)型屬于（）。A.單親家庭B.丁克家庭C.聯(lián)合家庭D.主干家庭【答案】C16、在（）組織方式中，各級(jí)部署都必須絕對(duì)服從其主管，而主管也承擔(dān)有關(guān)活動(dòng)和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的責(zé)任。A.直線式組織結(jié)構(gòu)B.直線參謀式組織結(jié)構(gòu)C.職能式組織結(jié)構(gòu)D.直線職能式組織結(jié)構(gòu)【答案】A17、某社區(qū)的社會(huì)工作者積極開(kāi)展針對(duì)老年人和有特殊需要的居民的服務(wù)。下列哪項(xiàng)屬于服務(wù)對(duì)象自身的互助網(wǎng)絡(luò)()A.社區(qū)緊急支援服務(wù)網(wǎng)絡(luò)B.糖尿病人互助小組C.獨(dú)居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)D.志愿者訪問(wèn)獨(dú)居老人并幫助打掃衛(wèi)生【答案】B18、社會(huì)工作者需要與社區(qū)居民接觸了解社會(huì)基本情況和社區(qū)居民所想、所思及對(duì)社區(qū)事務(wù)的感受和看法。下列關(guān)于社會(huì)工作者與居民接觸的技巧中表述有誤的是()。A.盡量先找居民的“熟人”引見(jiàn)自己B.社會(huì)工作者應(yīng)該將談話維持在可以討論的水平上C.可以用周?chē)h(huán)境和正在發(fā)生的事情展開(kāi)話題和談話D.完成接觸后，要總結(jié)接觸目標(biāo)達(dá)到的程度，總結(jié)在居民接觸過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不成功之處【答案】B19、(2019年)根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》,國(guó)家建立和完善以（）為基礎(chǔ)的社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系。A.居家B.社區(qū)C.城鎮(zhèn)D.機(jī)構(gòu)【答案】A20、對(duì)于定量研究與定性研究的結(jié)果范圍，下列說(shuō)法正確的是()。A.定量研究注重研究問(wèn)題的普遍性、代表性B.定量研究的研究結(jié)論可以進(jìn)行推論C.定量研究的資料具有整體性D.定性研究的研究結(jié)論具有普遍指導(dǎo)意義【答案】A21、小組活動(dòng)開(kāi)始后，組員間有下面一段對(duì)話：A.中立B.面質(zhì)C.限制D.沉默【答案】D22、某社區(qū)社會(huì)工作者小常在進(jìn)行家訪時(shí)，了解到李大媽因不堪丈夫毒打，產(chǎn)生了自殺念頭，針對(duì)這種情況小常應(yīng)采取的做法是()。A.根據(jù)保密原則，不向任何人透露李大媽的自殺想法B.根據(jù)自決原則，不再勸說(shuō)李大媽放棄自殺的念頭C.立即通知李大媽的家屬和主治醫(yī)生，做好防范措施D.暗示李大媽的家屬和主治醫(yī)生，如果李大媽有異常情況要加以關(guān)注【答案】C23、下列選項(xiàng)中，（）符合人本治療模式的要求。A.社會(huì)工作者李某在為王某提供服務(wù)的過(guò)程中帶入了強(qiáng)烈的個(gè)人價(jià)值觀B.社會(huì)工作者在服務(wù)中的重點(diǎn)是在輔導(dǎo)過(guò)程中與服務(wù)對(duì)象建立伙伴關(guān)系，以及注重雙方情感的交流C.張同學(xué)長(zhǎng)期逃學(xué)，社會(huì)工作者王某在為其提供服務(wù)過(guò)程中，與其父母談話。社會(huì)工作者告知其父母需要多關(guān)注張同學(xué)，用愛(ài)心和耐心感化他，而不是訓(xùn)斥他D.社會(huì)工作者在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的過(guò)程中，并不注重服務(wù)對(duì)象的感受，主張?zhí)峁┓欠此夹灾苯又委煛敬鸢浮緽24、（2018年真題）某養(yǎng)老院的服務(wù)對(duì)象老王最近常常失眠，還總是懷疑自己的東西被別人偷走了，過(guò)幾天又說(shuō)找到了。養(yǎng)老院的護(hù)士建議家屬帶老王到醫(yī)院精神科就診，但老王不同意。為此護(hù)士將老王轉(zhuǎn)介給了社會(huì)工作者小丁。針對(duì)老王的情況，小丁首先應(yīng)該做的是（）。A.與老王對(duì)質(zhì)，請(qǐng)家屬協(xié)助勸說(shuō)老王去就診B.替老王保密，不將老王目前的狀況告知家屬C.尊重老王的決定，建議護(hù)士暫不用理會(huì)老王的狀況D.接納老王的狀況.與家屬和醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)商討解決方案【答案】D25、社會(huì)工作者要促進(jìn)居民骨干對(duì)民主原則的全面理解和認(rèn)可，民主不僅僅是少數(shù)服從多數(shù)，更包含著()等內(nèi)容。A.充分溝通、理性討論和尊重少數(shù)B.團(tuán)隊(duì)權(quán)威、頭腦風(fēng)暴和尊重多數(shù)C.個(gè)人權(quán)威、頭腦風(fēng)暴和擱置爭(zhēng)議D.領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、理性討論和尊重少數(shù)【答案】A26、李先生想成為某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的志愿者，該機(jī)構(gòu)工作人員與他面談，了解他做志愿者的動(dòng)機(jī)和技能，并就本機(jī)構(gòu)是否需要像李先生這樣的志愿者與同事進(jìn)行討論。這些工作屬于志愿者管理過(guò)程中的()。A.簽約B.督導(dǎo)C.激勵(lì)D.需要評(píng)估【答案】D27、心理社會(huì)治療模式認(rèn)為，在收集服務(wù)對(duì)象資料的過(guò)程中，應(yīng)該把服務(wù)對(duì)象目前的內(nèi)心沖突與（）聯(lián)系起來(lái)。A.人生觀B.價(jià)值觀C.非理性理論D.以往的經(jīng)歷【答案】D28、關(guān)于社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀，下列描述中錯(cuò)誤的是（）。A.是社會(huì)工作的靈魂B.是指社會(huì)工作者在從事專(zhuān)業(yè)服務(wù)時(shí)所遵循的理念、指導(dǎo)思想和倫理C.是社會(huì)工作者專(zhuān)業(yè)共同體內(nèi)部的一種總體的價(jià)值偏好D.是指社會(huì)工作者自身的真實(shí)的價(jià)值觀【答案】D29、服務(wù)對(duì)象齊某與父親發(fā)生了嚴(yán)重沖突，要離家出走。社會(huì)工作者老李得知情況后，發(fā)現(xiàn)齊某自小就受到父親嚴(yán)厲管教，經(jīng)常被體罰，在齊某成人之后，父親仍舊不太關(guān)注他的感受，導(dǎo)致父子關(guān)系長(zhǎng)期緊張，上述老李的診斷為心理社會(huì)治療模式中的()。A.心理動(dòng)態(tài)診斷B.緣由診斷C.社會(huì)醫(yī)療診斷D.分類(lèi)診斷【答案】B30、社會(huì)工作者小趙就社區(qū)環(huán)境問(wèn)題逐戶征求居民的意見(jiàn)。來(lái)到居民老張家時(shí)，老張熱情邀請(qǐng)小趙進(jìn)屋。進(jìn)屋后，小趙發(fā)現(xiàn)老張家中正好有客人。于是表示，不知道家里有客人，可以改日再來(lái)拜訪。小趙的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作者在與居民接觸過(guò)程中的()技巧。A.澄清B.同情C.關(guān)注D.體諒【答案】D31、在問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，問(wèn)題排序非常重要，在關(guān)于社會(huì)工作者職業(yè)水平考試調(diào)查的問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，根據(jù)問(wèn)題排序原則，排在最后的問(wèn)題應(yīng)是（）。A.下列三門(mén)考試中哪門(mén)最難?（1）社會(huì)工作綜合能力（2）社會(huì)工作實(shí)務(wù)（3）社會(huì)工作法規(guī)和政策B.你對(duì)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試有何建議?C.對(duì)于社會(huì)工作者職業(yè)水平考試，你覺(jué)得必要性如何?（1）必要（2）可有可無(wú)（3）沒(méi)必要D.對(duì)于你參加社會(huì)工作者職業(yè)水平考試，貴單位的鼓勵(lì)措施有哪些?（1）補(bǔ)貼報(bào)名費(fèi)（2）通過(guò)后予以獎(jiǎng)勵(lì)【答案】B32、(2019年)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在人力資源配置方面遭遇困難,符合崗位要求的應(yīng)聘者少，通過(guò)面試進(jìn)入試用期的新員工離職情況時(shí)有發(fā)生,并且影響到現(xiàn)有員工隊(duì)的穩(wěn)定,為此,人事主管向機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老楊反映了此問(wèn)題。下列老楊的做法中,屬于行政性督導(dǎo)內(nèi)容的是（）A.參與面試工作,評(píng)估應(yīng)聘者對(duì)機(jī)構(gòu)目標(biāo)的認(rèn)同程度B.增強(qiáng)技術(shù)輔導(dǎo),協(xié)助新進(jìn)人員掌握服務(wù)理念和方法C.提供咨詢支持,加強(qiáng)對(duì)員工團(tuán)隊(duì)管理方法的指導(dǎo)D.及時(shí)疏導(dǎo)情緒,協(xié)助現(xiàn)有員工適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的變化【答案】A33、社會(huì)工作者小汪采取個(gè)案研究法，探索社區(qū)社會(huì)組織聯(lián)合會(huì)對(duì)其轄區(qū)內(nèi)社區(qū)社會(huì)組織孵化培育的影響。關(guān)于小汪研究的說(shuō)法，正確的是（）A.研究更多地體現(xiàn)該聯(lián)合會(huì)孵化培育社區(qū)社會(huì)組織的經(jīng)驗(yàn)B.研究需按照限定的時(shí)間、地點(diǎn)和方法開(kāi)展各項(xiàng)研究工作C.研究結(jié)果反映該街道所在市轄區(qū)的所有聯(lián)合會(huì)發(fā)展情況D.研究所手機(jī)的資料只能是該聯(lián)合會(huì)工作人員的訪談?dòng)涗洝敬鸢浮緼34、(2017年)社會(huì)工作者小劉在社區(qū)中開(kāi)展困境老人關(guān)懷服務(wù)。小劉首先解決的是生活問(wèn)題，接著，小劉將生活困境分為經(jīng)濟(jì)收入，生活照料，情感支持和權(quán)益保護(hù)等幾個(gè)方面的具體問(wèn)題，然后，小劉分析了這些具體問(wèn)題產(chǎn)生原因。從問(wèn)題認(rèn)識(shí)和分析方法的角度看，小劉的做法屬于（）A.SWOT分析法B.分支法C.PEST分析法D.問(wèn)題認(rèn)識(shí)工作表【答案】B35、一般在小組的()階段，組員會(huì)提問(wèn)：“我在小組需要做什么”．A.準(zhǔn)備期B.初期C.中期D.后期【答案】B36、個(gè)案工作的協(xié)調(diào)服務(wù)階段，不包括（）。A.服務(wù)面談內(nèi)與服務(wù)面談外的協(xié)調(diào)B.服務(wù)對(duì)象改變與周?chē)烁淖兊膮f(xié)調(diào)C.服務(wù)對(duì)象改變與社會(huì)工作者改變的協(xié)調(diào)D.服務(wù)對(duì)象改變與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)改變的協(xié)調(diào)【答案】D37、康復(fù)服務(wù)是針對(duì)殘障人士開(kāi)展的，以增強(qiáng)和恢復(fù)他們的生理和社會(huì)功能為目的的福利服務(wù)。其中殘障的類(lèi)型包括()。A.肢體殘障和語(yǔ)言殘障B.輕度殘障和重度殘障C.肢體殘障、智力殘障和語(yǔ)言殘障D.肢體殘障和智力殘障【答案】D38、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和政府服務(wù)理念的進(jìn)步，國(guó)家逐步修訂和實(shí)施了一些社會(huì)政策，這些政策涉及國(guó)家福利、就業(yè)、住房、健康、文化、教育、人口、婚姻、社區(qū)及社會(huì)公共環(huán)境等領(lǐng)域，這些社會(huì)政策在滿足人民的基本生活需要方面起到了保證作用，由此可以看出，從本質(zhì)上看，社會(huì)政策屬于（）。A.個(gè)人行動(dòng)B.商業(yè)行動(dòng)C.民間行動(dòng)D.社會(huì)性行動(dòng)【答案】D39、初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時(shí)與小明很少交流，以至于他覺(jué)得在家沒(méi)有意思，經(jīng)常偷偷出去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會(huì)環(huán)境是()。A.家庭B.學(xué)校C.社區(qū)D.文化【答案】A40、社會(huì)工作者小李為醫(yī)院鼻咽癌患者開(kāi)設(shè)主題為“樂(lè)活人生”的小組。在小組中，小李邀請(qǐng)病友分享自己生病前后的經(jīng)歷和感悟，鼓勵(lì)大家重拾信心，以樂(lè)觀態(tài)度積極面對(duì)疾病。從小組目標(biāo)的角度看，該小組類(lèi)型最有可能是（）A.支持小組B.成長(zhǎng)小組C.治療小組D.教育小組【答案】A41、社會(huì)工作者小梁在做一項(xiàng)關(guān)于服刑人員子女的研究，在收集資料時(shí)小粱特別注意在征得研究對(duì)象同意的情況下進(jìn)行，給研究對(duì)象充分的權(quán)利表達(dá)自己，避免給研究對(duì)象帶來(lái)傷害，這里主要體現(xiàn)的是小梁嚴(yán)格遵守：A.社會(huì)研究的倫理B.研究選題的倫理C.田野調(diào)查的倫理D.社會(huì)工作的倫理【答案】A42、《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》規(guī)定，地方各級(jí)人民政府對(duì)無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)撫養(yǎng)人或者撫養(yǎng)人不具有撫養(yǎng)能力、無(wú)生活來(lái)源的殘疾人，按照規(guī)定給予供養(yǎng)，鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦殘疾人供養(yǎng)、托養(yǎng)機(jī)構(gòu)等。這些規(guī)定主要保障殘疾人（）的合法權(quán)益。A.康復(fù)權(quán)B.社會(huì)保障權(quán)C.文化生活權(quán)D.環(huán)境友好權(quán)【答案】B43、朱某，女，48歲，抑郁癥患者。社會(huì)工作者選擇較為輕松的活動(dòng)室接見(jiàn)朱某，并為此對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行了布置。社會(huì)工作者使用的技巧是()。A.感同身受B.建立有利于服務(wù)對(duì)象積極表達(dá)的關(guān)系模式C.制造氣氛D.積極主動(dòng)【答案】C44、關(guān)于個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系，社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)觀點(diǎn)認(rèn)為()。A.個(gè)人只能被動(dòng)地順從環(huán)境B.個(gè)人可以隨意地改變環(huán)境C.“人在情境中”，人與社會(huì)環(huán)境是相互依存的D.個(gè)人的問(wèn)題主要是由環(huán)境造成的【答案】C45、（2015年真題）社會(huì)工作者老陸發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居家養(yǎng)老志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)沈大爺有時(shí)候不能及時(shí)將老人的需求變化反饋給志愿者，造成雙方的不便。老陸向沈大爺了解情況，得知他最近因忙于安排協(xié)調(diào)服務(wù)隊(duì)的所有人手和工作，有些顧此失彼。從居民骨干培養(yǎng)的角度看，老陸應(yīng)該幫助沈大爺（）。A.提升民主協(xié)商能力B.學(xué)習(xí)資源動(dòng)員技巧C.增強(qiáng)行政管理能力D.灌輸當(dāng)家做主理念【答案】C46、社會(huì)工作者老胡通過(guò)觀察社區(qū)環(huán)境和走訪居民，初步判斷社區(qū)中的規(guī)范性需要沒(méi)有得到滿足，下列內(nèi)容中，可作為老胡判斷依據(jù)的是（）。A.居民對(duì)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有意見(jiàn)B.居民反映附近工地施工噪音擾民C.社區(qū)綠地面積比周?chē)鐓^(qū)少D.服務(wù)場(chǎng)所面積未達(dá)到政府規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)【答案】D47、服務(wù)對(duì)象洋洋向社會(huì)工作者小王抱怨：“別人總說(shuō)我言行不一，其實(shí)我不是這樣的，沒(méi)人明白我的苦衷。”小王說(shuō)：“在我印象中，你有時(shí)候說(shuō)的和做的確實(shí)有些不同，是不是啊?”上述對(duì)話中，小王運(yùn)用了個(gè)案工作影響性技巧中的()。A.對(duì)焦B.對(duì)質(zhì)C.建議D.鼓勵(lì)【答案】B48、社會(huì)工作者小芬組織居民召開(kāi)會(huì)議，討論如何解決社區(qū)治安混亂問(wèn)題。居民張大叔積極參與討論，認(rèn)為社區(qū)物業(yè)和居委會(huì)應(yīng)該通過(guò)協(xié)調(diào)溝通解決這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，小芬問(wèn)張大叔：“您剛才說(shuō)物業(yè)和居委會(huì)應(yīng)該出面解決這個(gè)問(wèn)題，那您希望他們?cè)趺醋瞿亍毙》宜褂玫氖菚?huì)議主持中的()技巧。A.提問(wèn)B.進(jìn)一步說(shuō)明和轉(zhuǎn)述C.聚焦D.摘要和總結(jié)【答案】B49、在社會(huì)工作研究中，編碼屬于（）階段的工作內(nèi)容。A.研究準(zhǔn)備B.研究總結(jié)C.資料收集D.資料分析【答案】D50、在主題為“我的社區(qū)我做主”的小組第三節(jié)，社會(huì)工作者小李讓組員就社區(qū)廣場(chǎng)舞噪聲擾民問(wèn)題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴式討論，隨后組員你一句我一句開(kāi)始議論廣場(chǎng)舞領(lǐng)隊(duì)張老師舞跳得好，這時(shí)小李說(shuō)：“今天的討論特別熱烈，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，接下來(lái)，我們能不能一起討論一下解決問(wèn)題的辦法呢？”小李運(yùn)用的技巧是（）。A.了解B.引導(dǎo)C.鼓勵(lì)D.描述【答案】B51、本能行為是指（）。A.人與生俱來(lái)的行為模式B.出生以后自動(dòng)形成的行為模式C.模仿的行為模式D.社會(huì)性行為【答案】A52、中學(xué)生小玲常常感到困惑，社會(huì)工作者對(duì)其困擾產(chǎn)生和變化的過(guò)程進(jìn)行了分析。在此過(guò)程中，社會(huì)工作者運(yùn)用了心理社會(huì)治療模式中的（）技巧。A.心理動(dòng)態(tài)診斷B.緣由診斷C.分類(lèi)診斷D.行為診斷【答案】B53、在服務(wù)開(kāi)展過(guò)程中。無(wú)論服務(wù)對(duì)象面臨什么問(wèn)題，社會(huì)工作者都愿議理解服務(wù)對(duì)象A.接納B.鼓勵(lì)C.承認(rèn)D.認(rèn)同【答案】A54、線上調(diào)查是目前常見(jiàn)的調(diào)查方式之一。社會(huì)工作者小林借助該方式開(kāi)展服務(wù)對(duì)象的需求調(diào)查，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行問(wèn)卷分發(fā)、回收和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作為服務(wù)設(shè)計(jì)的依據(jù)。關(guān)于小林此次調(diào)查的說(shuō)法，正確的是（）A.該方式可涉及較復(fù)雜的調(diào)查問(wèn)題B.該方式采用的問(wèn)題題型比較簡(jiǎn)單C.該方式可用來(lái)調(diào)查兒童服務(wù)需求D.該方式可保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性【答案】B55、一般而言，女性在（）歲左右經(jīng)歷更年期，導(dǎo)致情緒波動(dòng)、性格改變、煩躁易怒、消沉抑郁等一系列行為問(wèn)題。A.40B.45C.50D.55【答案】C56、(2018年)社會(huì)工作者小李發(fā)放了20份問(wèn)卷，回收后發(fā)現(xiàn)有一道題18人沒(méi)有填寫(xiě)答案，于是小李重新設(shè)計(jì)了這道題。小李的做法表明，該問(wèn)卷設(shè)計(jì)處于（）。A.定稿和印刷階段B.試用和修改階段C.概念操作化階段D.設(shè)計(jì)問(wèn)卷初稿階段【答案】B57、初中生小沖與同學(xué)的關(guān)系很差，為此經(jīng)常受到老師批評(píng)。學(xué)校社會(huì)工作者小張知道后，主動(dòng)與小沖的班主任聯(lián)系，要為小沖進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。小沖初次與小張會(huì)談時(shí)，以為又會(huì)挨批評(píng)，表現(xiàn)得十分緊張。為緩解小沖的緊張情緒，小張想采用積極主動(dòng)的技巧來(lái)開(kāi)展工作。下列表述中，小張最宜采用的表述是()。A.“看起來(lái)你有點(diǎn)兒緊張，其實(shí)，很多人也有過(guò)和你一樣的經(jīng)歷”。B.“看起來(lái)你有點(diǎn)兒緊張，你看這里有不少書(shū)，你先說(shuō)說(shuō)這里有你喜歡的書(shū)嗎？”。C.“看起來(lái)你有點(diǎn)兒緊張，那我就從頭和你說(shuō)起吧！”D.“看起來(lái)你有點(diǎn)兒緊張，其實(shí)我是想幫你減少和同學(xué)的爭(zhēng)執(zhí)，還能少挨批評(píng)，你說(shuō)怎么樣？”【答案】D58、某社區(qū)服務(wù)中心一直為外來(lái)務(wù)工人員子女提供服務(wù)，這些子女人際關(guān)系沖突較多。社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)評(píng)估，專(zhuān)門(mén)針對(duì)其開(kāi)展了“同輩群體人際關(guān)系小組”活動(dòng)。現(xiàn)在小組活動(dòng)即將結(jié)束。在最后一次活動(dòng)中，社會(huì)工作者除了處理組員的離別情緒與感受外，還需要（）。A.強(qiáng)化組員之間的聯(lián)系B.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)C.協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)D.維持小組良好互動(dòng)【答案】B59、在社區(qū)工作中，社會(huì)工作者在不同階段采用的介入策略有所不同，社會(huì)工作者小王策劃在中秋節(jié)舉辦社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓社區(qū)居民認(rèn)識(shí)，彼此交流從而密切鄰里關(guān)系，這一活動(dòng)應(yīng)在社區(qū)工作的()開(kāi)展。A.準(zhǔn)備階段B.啟動(dòng)階段C.鞏固階段D.評(píng)估階段【答案】B60、某社區(qū)建立了一個(gè)針對(duì)單親媽媽的工作小組。在社工的組織下，這些單親媽媽們利用業(yè)余時(shí)間定期會(huì)面，開(kāi)展活動(dòng)。相互熟悉后，開(kāi)始深入交流工作、生活、情感、育兒等方面，逐步在彼此間建立了固定的聯(lián)絡(luò)，逐步走出婚姻的陰影。從社會(huì)工作的角度看，該小組屬于：A.療治小組B.教育小組C.支持小組D.矯正小組【答案】C61、先天性心臟病姑息性手術(shù)中體一肺分流術(shù)。A.提高了左室射血分?jǐn)?shù)B.提高了右心功能C.促進(jìn)了左室的發(fā)音D.改善低氧血癥E.降低肺循環(huán)阻力【答案】D62、關(guān)于專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作的說(shuō)法，正確的是（）A.專(zhuān)業(yè)人員在本職工作之外從事的服務(wù)性工作屬于專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作B.專(zhuān)業(yè)人員在公共衛(wèi)生事件中提供的醫(yī)療服務(wù)屬于專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作C.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作包括在群眾團(tuán)體中從事的社會(huì)救助服務(wù)工作D.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作是由受過(guò)規(guī)范訓(xùn)練的人員開(kāi)展的職業(yè)化活動(dòng)【答案】D63、面對(duì)處于危難的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作的基本目標(biāo)是()。A.尋求資源，支持受助者，幫助他們走出困境B.促進(jìn)他們社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展C.增強(qiáng)他們的社會(huì)功能D.增強(qiáng)他們自身的才能【答案】A64、將社區(qū)內(nèi)的大型機(jī)構(gòu)改造為更接近社區(qū)的小型機(jī)構(gòu)，如老人庇護(hù)所、小型兒童之家等屬于（）。A.“在社區(qū)照顧”B.“由社區(qū)照顧”C.“為社區(qū)照顧”D.“對(duì)社區(qū)照顧”【答案】A65、在某小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)組員小菲性格內(nèi)向，從不主動(dòng)發(fā)言。A.鼓勵(lì)B.重述C.摘述D.聚焦【答案】A66、(2018年)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)受當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)邀請(qǐng)，派出社會(huì)工作者小楊參與災(zāi)后重建工作。他觀察到臨時(shí)安置點(diǎn)的生活設(shè)施數(shù)量有限，居民之間會(huì)因使用擁擠而產(chǎn)生不愉快。針對(duì)這種情況，小楊最適宜采取的地區(qū)發(fā)展模式實(shí)施策略是（）。A.要求增加更多生活設(shè)施B.直接安排居民輪流使用C.鼓勵(lì)居民提出改善意見(jiàn)D.重新規(guī)劃設(shè)施分配方案【答案】C67、社會(huì)策劃模式也注重居民參與，但計(jì)劃的制訂則是（）的任務(wù)。A.社區(qū)居民B.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者C.社區(qū)居委會(huì)D.社會(huì)工作者【答案】D68、服務(wù)對(duì)象孫大爺手術(shù)后回家休養(yǎng)，行動(dòng)不便，社會(huì)工作者小馬協(xié)助他聯(lián)絡(luò)到社區(qū)食堂為他送餐，并安排社區(qū)志愿者老李陪同孫大爺就醫(yī)。上述服務(wù)中，社會(huì)工作者小馬扮演的角色是（）。A.使能者B.聯(lián)系人C.倡導(dǎo)者D.治療者【答案】B69、（2016年真題）在青少年小組最近幾次活動(dòng)中，社會(huì)工作者小劉發(fā)現(xiàn)組員的關(guān)系更加親密，凝聚力大大提高，組員對(duì)解決這些問(wèn)題充滿信心和希望，也更加具有責(zé)任意識(shí)。小劉自己開(kāi)展小組活動(dòng)輕松了很多，很多任務(wù)都可以讓組員來(lái)完成。根據(jù)此階段組員的特點(diǎn)判斷，該小組目前處于（）。A.工作開(kāi)始階段B.中期轉(zhuǎn)折階段C.后期成熟階段D.工作結(jié)束階段【答案】C70、社會(huì)工作者小馬所在機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期在某村莊開(kāi)展社會(huì)工作服務(wù)，協(xié)助村民發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)A.同事B.專(zhuān)業(yè)C.社會(huì)D.機(jī)構(gòu)【答案】D71、小張?jiān)驹诒本┮患抑行退狡笊习?，妻子由于腿部行?dòng)不方便無(wú)法上班。因此，小張的收入成為家庭唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，且僅夠維持家庭的開(kāi)支。但是由于經(jīng)濟(jì)不景氣，小張所在的企業(yè)破產(chǎn)倒閉，整個(gè)家庭陷入困境，生活質(zhì)量越來(lái)越差。社會(huì)工作者小李介入后，對(duì)小張的情況進(jìn)行了了解和評(píng)估，認(rèn)為導(dǎo)致小張目前境況的一個(gè)重要原因是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不景氣。由此可見(jiàn)，社會(huì)工作者分析問(wèn)題的視角更加趨向于()。A.社會(huì)取向B.結(jié)構(gòu)取向C.個(gè)人取向D.制度取向【答案】B72、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)受當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)委托，對(duì)該地區(qū)30個(gè)公益創(chuàng)投項(xiàng)目進(jìn)行年度效果評(píng)估。下列評(píng)估內(nèi)容中，屬于效果評(píng)估的是（）。A.實(shí)際參與的服務(wù)對(duì)象是否符合預(yù)期B.項(xiàng)目關(guān)鍵指標(biāo)的定期統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)情況C.項(xiàng)目資源整合及經(jīng)費(fèi)管理使用情況D.項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益【答案】A73、（2016年真題）服務(wù)對(duì)象孫大爺手術(shù)后回家休養(yǎng)，行動(dòng)不便，社會(huì)工作者小馬協(xié)助他聯(lián)絡(luò)到社區(qū)食堂為他送餐，并安排社區(qū)志愿者老李陪同孫大爺就醫(yī)。上述服務(wù)中，社會(huì)工作者小馬扮演的角色是（）A.使能者B.聯(lián)系人C.倡導(dǎo)者D.治療者【答案】B74、（2020年真題）根據(jù)《反家庭暴力法》家庭暴力受害人因遭受家庭暴力或者面臨家庭暴力的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)，可以向人民法院申請(qǐng)（）A.人身傷害禁止令B.人身安全保護(hù)令C.人身接觸限制令D.家庭暴力告誡令【答案】B75、某社區(qū)內(nèi)行動(dòng)不便的老人長(zhǎng)期存在“理發(fā)難”的問(wèn)題，下列做法中，最能體現(xiàn)“培養(yǎng)相互關(guān)懷的社區(qū)”這一目標(biāo)的是（）。A.將老年人上門(mén)理發(fā)服務(wù)外包給品牌連鎖美發(fā)店B.發(fā)放“服務(wù)券”，讓老年人購(gòu)買(mǎi)上門(mén)理發(fā)的服務(wù)C.指導(dǎo)老年人的家庭成員在自己家為老年人理發(fā)D.招募有理發(fā)技能的志愿者，為老年人上門(mén)理發(fā)【答案】D76、下列選項(xiàng)中（）內(nèi)容屬于心理動(dòng)力反思性直接治療。A.社會(huì)工作者幫助小陳了解自己的情緒反應(yīng)方式、認(rèn)識(shí)事情的方式B.社會(huì)工作者幫助小林對(duì)自己所處的實(shí)際情境做出正確的理解和分析C.社會(huì)工作者幫助小王了解他生長(zhǎng)過(guò)程中的重要事件D.社會(huì)工作者對(duì)王某做危險(xiǎn)性判斷【答案】A77、社會(huì)工作者小王從優(yōu)勢(shì)視角出發(fā)，為困境兒童開(kāi)設(shè)了以“發(fā)現(xiàn)我的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃我的小宇宙”為主題的小組，旨在增強(qiáng)困境兒童的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，協(xié)助他們樂(lè)觀地面對(duì)人生。小王的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)是（）A.解救危難B.增進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)C.激發(fā)潛能D.促進(jìn)社會(huì)公正【答案】C78、與個(gè)案工作和小組工作相比，社區(qū)工作的內(nèi)容具有()。A.經(jīng)濟(jì)性B.建設(shè)性C.現(xiàn)實(shí)性D.政治性【答案】D79、6個(gè)月小兒。發(fā)熱5天，伴頻繁咳嗽，喘憋。住院查體：體溫39.4℃，血壓80/60mmHg，嗜睡，面色發(fā)灰，呼吸80次/分，雙下肺呼吸音減低，叩診微濁，心率188次/分，心音低鈍，肝肋下3cm，腹膨隆，無(wú)包塊，腸鳴音減弱。血常規(guī)：白細(xì)胞5.6×10A.2:1液20ml/kg，快速靜脈點(diǎn)滴B.毒毛花苷K飽和量加入10%葡萄糖慢速靜注C.地高辛肌注加氫氯噻嗪（雙氫克尿塞）口服D.地高辛肌注加安定靜注E.1.4%碳酸氫鈉20ml/kg，快速靜脈點(diǎn)滴【答案】B80、社會(huì)環(huán)境中各子系統(tǒng)對(duì)人類(lèi)行為相互影響、相互交織。這體現(xiàn)的社會(huì)環(huán)境的主要特點(diǎn)是（）。A.多樣性B.穩(wěn)定性C.復(fù)雜性D.變動(dòng)性【答案】C81、社會(huì)工作研究的目標(biāo)與社會(huì)工作的目標(biāo)相呼應(yīng)，那么社會(huì)工作研究的最終目標(biāo)是()。A.增進(jìn)社會(huì)工作知識(shí)B.發(fā)展社會(huì)工作理論C.促進(jìn)社會(huì)的公平正義D.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定【答案】C82、下列對(duì)社會(huì)工作督導(dǎo)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.是專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的一種方法B.通過(guò)不定期的監(jiān)督、指導(dǎo)，傳授專(zhuān)業(yè)服務(wù)的知識(shí)C.對(duì)新進(jìn)入的工作人員、一線初級(jí)社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行的D.目的是提高專(zhuān)業(yè)技巧，促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量【答案】B83、在社會(huì)工作領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)價(jià)值目標(biāo)包括（）。A.長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)B.機(jī)構(gòu)目標(biāo)和服務(wù)對(duì)象目標(biāo)C.終極目標(biāo)和工具性目標(biāo)D.服務(wù)對(duì)象目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)目標(biāo)【答案】C84、小張與小趙于2006年結(jié)婚，2012年1月雙方協(xié)議離婚，下列財(cái)產(chǎn)中屬于夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)的是()。A.2007年小張發(fā)表著作所得版稅20萬(wàn)元B.2008年小張贈(zèng)與小趙一條價(jià)值3萬(wàn)元的鉆石項(xiàng)鏈C.2009年小張繼承一幢價(jià)值500萬(wàn)元的別墅D.2011年小趙發(fā)生車(chē)禍對(duì)方賠償其醫(yī)療費(fèi)50萬(wàn)元【答案】D85、社會(huì)工作督導(dǎo)者在處理服務(wù)對(duì)象申述過(guò)程中扮演的是()角色。A.組織者B.管理者C.倡導(dǎo)者D.緩沖器【答案】D86、（2015年真題）玲玲從普通高中轉(zhuǎn)入重點(diǎn)高中后，學(xué)習(xí)壓力驟增，成績(jī)明顯下降；周?chē)耐瑢W(xué)對(duì)她比較冷淡。她覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人，常常逃學(xué)，甚至還有過(guò)輕生的念頭。根據(jù)危機(jī)介入理論，玲玲目前面臨（）。A.特殊生活經(jīng)歷危機(jī)B.情感危機(jī)C.普通生活經(jīng)歷危機(jī)D.信任危機(jī)【答案】C87、社會(huì)工作者小路運(yùn)用心理社會(huì)治療模式為服務(wù)對(duì)象服務(wù)，在通過(guò)和服務(wù)對(duì)象會(huì)談了解了服務(wù)對(duì)象的一些情況之后。在征得服務(wù)對(duì)象同意的前提下，小路計(jì)劃向服務(wù)對(duì)象父母和老師了解相關(guān)情況，這是運(yùn)用了()。A.直接治療技巧B.間接治療技巧C.現(xiàn)實(shí)情況反思D.心理動(dòng)力反思【答案】B88、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入社區(qū)調(diào)查研究，一些居民骨干希望有關(guān)部門(mén)能重視社區(qū)的環(huán)境建設(shè)，但由于不善言辭，無(wú)法清晰地表述自己的觀點(diǎn)，對(duì)此，社會(huì)工作者計(jì)劃為社區(qū)居民骨干提供培訓(xùn)，下列培訓(xùn)內(nèi)容中，較適宜的是()。A.會(huì)議主持技巧B.演講技巧C.信息收集能力D.溝通與游說(shuō)技巧【答案】D89、在社會(huì)工作的不同層面，社會(huì)工作者處理問(wèn)題的工作手法是不同的，受到的倫理約束也是不一樣的。在個(gè)人治療或心理輔導(dǎo)層面，社會(huì)工作者更多受到()的影響。A.如何在專(zhuān)業(yè)目標(biāo)和維護(hù)社會(huì)正義目標(biāo)之間保持恰當(dāng)?shù)钠胶釨.專(zhuān)業(yè)行為對(duì)社會(huì)秩序的可能影響C.專(zhuān)業(yè)行為對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的可能影響D.直接服務(wù)的倫理守則影響【答案】D90、方某，女，38歲，在某事業(yè)單位工作，有一個(gè)上初一的男孩。A.建立有利于服務(wù)對(duì)象積極表達(dá)的關(guān)系模式B.制造氣氛C.感同身受D.積極主動(dòng)【答案】C91、隨著志愿者參與機(jī)構(gòu)服務(wù)類(lèi)型與方式的多樣化，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)更好地規(guī)范志愿者的責(zé)任和權(quán)利。從志愿者管理的“工作發(fā)展與設(shè)計(jì)”角度出發(fā)，機(jī)構(gòu)應(yīng)完成的工作是（）A.制定志愿者服務(wù)動(dòng)機(jī)評(píng)估方案B.編寫(xiě)志愿者服務(wù)崗位說(shuō)明書(shū)C.規(guī)范志愿服務(wù)檔案建設(shè)D.完善志愿者表彰辦法【答案】B92、(2018年)社會(huì)工作者小張?jiān)谏鐓^(qū)培育了一支為老年人服務(wù)的志愿者隊(duì)伍，并擔(dān)任志愿者督導(dǎo)。小張的主要工作是協(xié)助志愿者解決遇到的問(wèn)題，保障志愿服務(wù)的質(zhì)量，提供志愿者自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，提升志愿者的成就感。從志愿者管理的過(guò)程看，小張的做法屬于（）。A.需求評(píng)估B.工作設(shè)計(jì)C.監(jiān)督與激勵(lì)D.獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng)【答案】C93、研究者將16位殘疾人分為匹配的兩組，利用自信心量表對(duì)兩組人員進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組和控制組的自信心平均分分別是2．5分和2．9分。然后，安排實(shí)驗(yàn)組參加生活技能培訓(xùn)，控制組不接受任何訓(xùn)練。之后再測(cè)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組和控制組的得分分別是4．0分和3．0分。由此得出技能培訓(xùn)對(duì)殘疾人自信心提升的效果。研究者采用的是()。A.前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)B.單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)C.行動(dòng)研究D.比較研究【答案】A94、下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀的說(shuō)法中，正確的是()。A.社會(huì)工作者受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，知道什么是最佳服務(wù)方法，無(wú)需向服務(wù)對(duì)象說(shuō)明B.社會(huì)工作者如果認(rèn)為披露服務(wù)對(duì)象個(gè)人信息和隱私有利于服務(wù)工作的話，可以不必事先取得服務(wù)對(duì)象同意C.社會(huì)工作者在任何情況下都應(yīng)該對(duì)服務(wù)對(duì)象的信息保密D.如果服務(wù)對(duì)象的決定可能危及自身或他人生命安全，社會(huì)工作者不必恪守服務(wù)對(duì)象自決原則【答案】D95、社會(huì)工作者小劉為社區(qū)的殘障人士開(kāi)展了一系列的小組服務(wù)，經(jīng)過(guò)幾次小組活動(dòng)，小組整體的開(kāi)展?fàn)顩r良好，組員們變得更愿意交流溝通，并開(kāi)始形成相互支持的局面。組員們自己商量、通過(guò)了議事機(jī)制，并在每次小組討論中自覺(jué)運(yùn)用。在擔(dān)任小組工作員的這一階段，社會(huì)工作者的角色是（）。A.處于核心位置，扮演領(lǐng)導(dǎo)者角色B.處于邊緣位置，扮演協(xié)調(diào)者角色C.處于邊緣位置，扮演同行者角色D.處于核心位置，扮演引導(dǎo)者角色【答案】C96、社會(huì)工作者小劉計(jì)劃在社區(qū)開(kāi)展名為“相親相愛(ài)一家人”的主題小組。社區(qū)居委會(huì)主任覺(jué)得想法不錯(cuò)，但是擔(dān)心居民不來(lái)參加，小劉的計(jì)劃因而被閑置。為此，小劉向督導(dǎo)老王求助，老王建議小劉先在居民中開(kāi)展需求評(píng)估，再用需求評(píng)估的結(jié)果與社區(qū)居委會(huì)主任溝通小組活動(dòng)的可行性。在這一督導(dǎo)過(guò)程中，老王所做的工作屬于()。A.行政性督導(dǎo)B.支持性督導(dǎo)C.教育性督導(dǎo)D.系統(tǒng)性督導(dǎo)【答案】C97、在一次小組服務(wù)中，社會(huì)工作者對(duì)組員說(shuō):“為了確保每次小組都能順利進(jìn)行接下來(lái)，請(qǐng)大家在貼紙上寫(xiě)下你認(rèn)為在小組中應(yīng)遵守的規(guī)則，寫(xiě)好后貼在白板上?！鄙鐣?huì)工作者的這段話最有可能出現(xiàn)在小組工作的（）A.準(zhǔn)備階段B.開(kāi)始階段C.中期轉(zhuǎn)折階段D.后期成熟階段【答案】B98、社會(huì)工作者可以通過(guò)有關(guān)機(jī)構(gòu)收集低保戶家庭的基本狀況，體現(xiàn)了資料收集過(guò)程中（）的技巧。A.提供信息B.會(huì)談的運(yùn)用C.觀察的運(yùn)用D.現(xiàn)有資料的運(yùn)用【答案】D99、陳女士與丈夫離婚導(dǎo)致其精神一蹶不振，從而吸食毒品以緩解精神痛苦，社會(huì)工作者李某對(duì)其開(kāi)展服務(wù)，幫助陳女士發(fā)現(xiàn)行為問(wèn)題、重塑行為、使其恢復(fù)正常生活。在此案例中，社會(huì)工作者李某擔(dān)任了()角色。A.治療者B.倡導(dǎo)者C.關(guān)系協(xié)調(diào)者D.支持者【答案】A100、社會(huì)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問(wèn)題，發(fā)揮其自主性的工作過(guò)程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵(lì)他們通過(guò)自助和互助解決社區(qū)問(wèn)題，這屬于社區(qū)工作的()。A.社區(qū)行動(dòng)模式B.地區(qū)發(fā)展模式C.社會(huì)策劃模式D.社區(qū)照顧模式【答案】B多選題（共50題）1、下列做法中，屬于社區(qū)照顧模式實(shí)施策略的有（）A.為服務(wù)對(duì)象的照顧者提供支援服務(wù)B.動(dòng)員服務(wù)對(duì)象的親朋鄰里提供支持C.邀請(qǐng)轄區(qū)單位加入為服務(wù)對(duì)象建立支持網(wǎng)絡(luò)D.將服務(wù)對(duì)象集中到一起，建立大型養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)E.通過(guò)“去專(zhuān)業(yè)化”，保證服務(wù)對(duì)象留在熟悉的社區(qū)【答案】ABC2、社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐作用包括()。A.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)之所以有別于其他服務(wù)專(zhuān)業(yè)，其專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀體系是個(gè)重要標(biāo)志B.社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者的實(shí)踐動(dòng)力C.通過(guò)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理標(biāo)準(zhǔn)這種形式，社會(huì)工作價(jià)值觀可以指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐D.社會(huì)工作價(jià)值觀是促使社會(huì)工作者個(gè)人成長(zhǎng)的有效力量E.社會(huì)工作價(jià)值觀是維系社會(huì)期望和社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)關(guān)系的關(guān)鍵【答案】BCD3、《中華人民共和國(guó)婚姻法》規(guī)定，有（）情形之一，調(diào)解無(wú)效的，應(yīng)準(zhǔn)予離婚。A.重婚或有配偶者與他人同居的B.實(shí)施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員的C.有賭博、吸毒等惡習(xí)屢教不改的D.因感情不和分居滿一年的E.其他導(dǎo)致夫妻感情破裂的情形【答案】ABC4、職工有以下（）情形之一的，不得認(rèn)定為工傷或者視同工傷。A.因犯罪或者違反治安管理傷亡的B.醉酒導(dǎo)致傷亡的C.自殘者D.自殺者E.已取得革命傷殘軍人證，到用人單位后舊傷復(fù)發(fā)的【答案】ABCD5、關(guān)于心理社會(huì)模式的間接治療技巧，下列描述中正確的有()。A.強(qiáng)調(diào)通過(guò)改善周?chē)h(huán)境或者輔導(dǎo)第三者間接影響服務(wù)對(duì)象B.雖然沒(méi)有直接影響服務(wù)對(duì)象，但仍然非常重要C.運(yùn)用對(duì)象很廣D.把個(gè)案工作服務(wù)介入的焦點(diǎn)從服務(wù)對(duì)象個(gè)人擴(kuò)展到他(她)周?chē)钠渌鐣?huì)成員E.當(dāng)直接治療技巧有效時(shí)，間接治療技巧即可不予考慮【答案】ABCD6、在工作過(guò)程中，社會(huì)工作者的重要基本角色之一就是服務(wù)提供者。關(guān)于“服務(wù)”，下列表述正確的有（）。A.是平等的，而不是基于憐憫的B.可能是直接的，也可能是間接的C.必須是社會(huì)工作者個(gè)人可以實(shí)現(xiàn)的D.不是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，而常常是復(fù)合型的E.包括心理輔導(dǎo)【答案】ABD7、在地區(qū)發(fā)展模式中，社會(huì)工作者承擔(dān)的主要角色有()。A.使能者B.教育者C.方案執(zhí)行者D.技術(shù)專(zhuān)家E.中介者【答案】AB8、關(guān)于個(gè)案工作中專(zhuān)業(yè)關(guān)系建立的正確說(shuō)法有（）。A.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象要多支持和鼓勵(lì)B.社會(huì)工作者應(yīng)該接納服務(wù)對(duì)象的不同觀點(diǎn)C.個(gè)案服務(wù)中的專(zhuān)業(yè)關(guān)系若不能建立，專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作服務(wù)則很難繼續(xù)D.個(gè)案服務(wù)對(duì)象尋求幫助的動(dòng)力和信心建立在良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上E.個(gè)案工作專(zhuān)業(yè)關(guān)系的建立完全取決于服務(wù)對(duì)象的配合【答案】ABCD9、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)主管可授權(quán)的內(nèi)容包括（）A.可以分派任務(wù)B.可以授予職位C.可以授予權(quán)利D.可以授予權(quán)力E.對(duì)所授權(quán)力要進(jìn)行明確的限制【答案】AD10、下列哪一項(xiàng)指出小兒急性腎炎遠(yuǎn)期預(yù)后不良()A.急性期高血壓持續(xù)1個(gè)月以上B.急性期水腫較明顯C.急性期血壓很高D.急性期血中C3很低E.急性期有肉眼血尿【答案】A11、作為一門(mén)服務(wù)人、幫助人的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)，社會(huì)工作價(jià)值觀的基本信念包括（）。A.尊重B.獨(dú)特性C.接受D.自主性E.相信人能改變【答案】AB12、14個(gè)月患兒，不愛(ài)活動(dòng)，食欲減退，皮膚、黏膜逐漸蒼白。體格檢查：見(jiàn)肝、脾、淋巴結(jié)輕度腫大。血Hb7.5g／L，MCV79fl，MCH27.5pg，MCHC0.28。血涂片中紅細(xì)胞變小，中間淡染，網(wǎng)織紅細(xì)胞正常。白細(xì)胞和血小板正常。骨髓象示有核紅細(xì)胞增高，血紅蛋白含量少，鐵粒幼細(xì)胞減少。追問(wèn)病史，未按時(shí)添加輔食。該患兒應(yīng)診斷為()A.慢性感染性貧血B.再生障礙性貧血C.巨幼細(xì)胞性貧血D.地中海貧血E.缺鐵性貧血【答案】13、有關(guān)蠶豆病的治療，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的A.立即停止吃蠶豆B.供給足夠水分C.口服碳酸氫鈉D.輸沒(méi)有G-6PD缺乏的紅細(xì)胞E.輸有G-6PD缺乏的紅細(xì)胞【答案】14、下列各項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作者根據(jù)服務(wù)介入的具體要求需要扮演的角色有()。A.使能者B.聯(lián)系人C.發(fā)起者D.治療者E.倡導(dǎo)者【答案】ABD15、小明，18歲，父親是一個(gè)長(zhǎng)途卡車(chē)司機(jī)，母親是某商店售貨員，對(duì)小明管教較少。小明小學(xué)階段成績(jī)較好，畢業(yè)后升入一所寄宿中學(xué)。由于他認(rèn)識(shí)了一伙愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的朋友，加之自律性比較差，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常逃學(xué)，成績(jī)也一落千丈，常受到老師的批評(píng)，最終不得不退學(xué)回家，現(xiàn)整天在社區(qū)和街頭游蕩。從社會(huì)工作者的角度分析，小明的成長(zhǎng)過(guò)程中，()因素導(dǎo)致了現(xiàn)存問(wèn)題。A.家庭管理B.學(xué)校教育C.朋輩群體D.社區(qū)鄰里E.街頭報(bào)攤【答案】ABC16、原發(fā)性腎病患兒，尿蛋白+++，全身高度水腫，血漿白蛋白為20g／L，為明確其臨床分型，下列哪種檢查非必須()A.血壓測(cè)定B.C3測(cè)定C.多次尿常規(guī)檢查D.尿培養(yǎng)E.BUN測(cè)定【答案】D17、社會(huì)政策與社會(huì)工作之間的相同性和關(guān)聯(lián)性表現(xiàn)在（）。A.社會(huì)政策與社會(huì)工作具有共同的目標(biāo)B.社會(huì)政策與社會(huì)工作有著共同的原則C.從制度和組織體系上看，二者同屬于一個(gè)國(guó)家的社會(huì)福利制度體系D.從功能關(guān)系上看，社會(huì)政策與社會(huì)工作是相互依賴、相互促進(jìn)的關(guān)系E.社會(huì)政策與社會(huì)工作之間是完全一致的【答案】ABCD18、2歲女孩。腹瀉1周，精神差，口渴與尿少不明顯，眼眶與前囟明顯凹陷，皮膚彈性較差，四肢偏涼，考慮診斷()A.重度高滲性脫水B.輕度低滲性脫水C.重度低滲性脫水D.中度低滲性脫水E.中度等滲性脫水【答案】D19、確診化膿性腦膜炎的依據(jù)是()A.全身驚厥B.嬰兒前囟隆起C.腦脊液中找到致病菌D.頸部強(qiáng)直E.頭部CT檢查【答案】C20、一位畫(huà)家以賣(mài)自己的畫(huà)作為生，他常常與其他同行交往與溝通，也加入了當(dāng)?shù)氐漠?huà)家協(xié)會(huì)，并定期參與該組織的活動(dòng)，也參與一些畫(huà)作的展覽與比賽。根據(jù)馬斯洛的人類(lèi)需求層次理論，這位畫(huà)家的以上行為體現(xiàn)了他身上（）需要層次。A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛(ài)的需要D.尊重的需要E.自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】ACD21、關(guān)于志愿者績(jī)效評(píng)估，下列說(shuō)法正確的有（）。A.績(jī)效評(píng)估可以幫助志愿者了解自己的服務(wù)表現(xiàn)是否符合機(jī)構(gòu)的要求，幫助志愿者發(fā)展自我潛能，以更深入地參加機(jī)構(gòu)的服務(wù)工作B.績(jī)效評(píng)估可以保證機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量，了解志愿者對(duì)機(jī)構(gòu)志愿者管理制度的滿意程度，改進(jìn)志愿者管理C.績(jī)效評(píng)估最重要的是判定一個(gè)志愿者的好壞D.績(jī)效評(píng)估是為了反省機(jī)構(gòu)的志愿者管理是否合理，志愿者的使用是否有利于服務(wù)使用者E.績(jī)效評(píng)估是服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)志愿者進(jìn)行科學(xué)管理的重要一環(huán)【答案】ABD22、危機(jī)的發(fā)展包括的階段有（）。A.危機(jī)B.解組C.恢復(fù)D.重組E.反彈期【答案】ABCD23、研究人員常使用調(diào)查問(wèn)卷收集資料。一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查問(wèn)卷中應(yīng)包括()。A.抽樣方案和編碼B.封面信和指導(dǎo)語(yǔ)C.問(wèn)題和答案D.問(wèn)卷名稱和問(wèn)卷編碼E.訪問(wèn)員和被訪者簽名【答案】BCD24、危機(jī)介入的基本原則有（）。A.及時(shí)處理B.直接治療C.限定目標(biāo)D.輸入希望E.恢復(fù)自尊【答案】ACD25、3歲男孩，以水腫、尿少10天入院。血壓150/112mmHg，貧血貌，血紅細(xì)胞6.1×10A.腎病綜合征B.急性腎炎C.溶血尿毒綜合征D.IgA腎病E.薄基底膜腎病【答案】C26、當(dāng)代發(fā)展心理學(xué)最有影響的理論是皮亞杰的心理發(fā)展觀。皮亞杰把兒童心理和思維發(fā)展基本上分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段（0—2歲）、前運(yùn)算思維階段（2～7歲），具體運(yùn)算思維階段（7～12歲）和形式運(yùn)算思維階段（12～15歲）。在皮亞杰的理論中，青少年階段是形式運(yùn)算思維發(fā)展的階段，在這一時(shí)期，青少年的思維有以下幾個(gè)特點(diǎn)（）。A.青少年的抽象邏輯思維是通過(guò)假設(shè)的、形式的和反省的思維B.青少年逐步學(xué)會(huì)區(qū)分出概念中本質(zhì)的東西和非本質(zhì)的東西，主要的東西和次要的東西C.青少年開(kāi)始學(xué)會(huì)掌握初步的科學(xué)定義和獨(dú)立進(jìn)行邏輯論證D.青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過(guò)渡的階段E.青少年的思維處于由理論型向經(jīng)驗(yàn)型過(guò)渡【答案】AD27、（2021年真題）某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)社區(qū)老年人的需求，設(shè)計(jì)了一個(gè)以維護(hù)老年人財(cái)產(chǎn)權(quán)益為目標(biāo)的服務(wù)方案，該服務(wù)方案應(yīng)包含的內(nèi)容有（）。A.方案執(zhí)行情況的監(jiān)測(cè)和評(píng)估方法B.符合老年人特點(diǎn)的主體活動(dòng)和宣傳形式C.方案實(shí)施中可能遇到的困難和應(yīng)對(duì)措施D.與目標(biāo)對(duì)象數(shù)量相匹配的工作人員分工原則E.機(jī)構(gòu)員工學(xué)習(xí)《老年人權(quán)益保障法》的安排【答案】ABCD28、小組討論是社會(huì)工作方法之一，其主要問(wèn)題類(lèi)型包括()。A.事實(shí)性問(wèn)題B.推測(cè)性問(wèn)題C.非政策性問(wèn)題D.價(jià)值性問(wèn)題E.政策性問(wèn)題【答案】ABD29、一般來(lái)說(shuō)，人類(lèi)行為的特點(diǎn)主要有()。A.適應(yīng)性B.多樣性C.創(chuàng)新性D.整合性E.發(fā)展性【答案】ABD30、地區(qū)發(fā)展模式所采用的實(shí)施策略包括()。A.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展B.依靠專(zhuān)家的知識(shí)分析社區(qū)問(wèn)題C.發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)居民骨干D.加強(qiáng)鄰里溝通、改善鄰里關(guān)系E.教育居民如何使用社區(qū)資源【答案】ACD31、在與某未成年服務(wù)對(duì)象面談時(shí)，社會(huì)工作者得知其曾參與一起斗毆事件，且在混亂中持刀傷人。服務(wù)對(duì)象表現(xiàn)出悔意和焦慮，希望得到幫助，并央求社會(huì)工作者不要告訴家中患嚴(yán)重心臟病的父親。社會(huì)工作者此時(shí)可能遇到（）方面的倫理難題。A.社會(huì)工作者的個(gè)人利益滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突B.保密C.價(jià)值介入與客觀性的矛盾D.自我決定問(wèn)題E.人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題【答案】B32、異型淋巴細(xì)胞增高大于10%的疾病是A.急性淋巴細(xì)胞性白血病B.傳染性單核細(xì)胞增多癥C.急性淋巴結(jié)炎D.幼年類(lèi)風(fēng)濕E.立克次體感染【答案】B33、服務(wù)對(duì)象面對(duì)專(zhuān)業(yè)服務(wù)的結(jié)束都會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理矛盾，這一階段的重點(diǎn)是與服務(wù)對(duì)象一起商討結(jié)案工作。社會(huì)工作者小智從事社會(huì)工作多年，他總結(jié)最常用的結(jié)案方式有（）。A.間接告訴服務(wù)對(duì)象B.直接告訴服務(wù)對(duì)象C.延長(zhǎng)服務(wù)間隔時(shí)間D.延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間E.變化聯(lián)系方式【答案】BC34、社會(huì)政策能在*領(lǐng)域發(fā)揮作用。下列社會(huì)政策的功能中,屬于社會(huì)功能的有（）A.社會(huì)控制功能B.調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行功能C.收入再分配功能D.激勵(lì)勞動(dòng)積極性功能E.社會(huì)投資和社會(huì)建設(shè)功能【答案】AC35、社會(huì)工作者在制定服務(wù)目標(biāo)時(shí)將服務(wù)目標(biāo)直接可觀，運(yùn)用某種測(cè)量工具測(cè)量服務(wù)目標(biāo)，杜絕使用消極的改變方向。上述內(nèi)容中，社會(huì)工作者遵循了服務(wù)目標(biāo)制定的（）原則。A.可調(diào)整B.可觀察C.絕對(duì)化D.可測(cè)量E.積極正向【答案】BD36、個(gè)案工作在策劃方案時(shí)應(yīng)掌握的具體技巧有（）。A.目標(biāo)清晰而且現(xiàn)實(shí)B.服務(wù)對(duì)象的范圍明確C.策略合理D.對(duì)焦E.摘要【答案】ABC37、阿爾德弗爾的ERG理論把人的需要分為（）。A.生存的需要B.關(guān)系的需要C.成長(zhǎng)的需要D.尊重的需要E.被愛(ài)的需要【答案】ABC38、社會(huì)工作者小王通過(guò)了社會(huì)工作職業(yè)水平考試，獲得了社工師的證書(shū)，還擔(dān)任了機(jī)構(gòu)的小主管。但是，在實(shí)際工作中，小王發(fā)現(xiàn)僅僅通過(guò)考試獲得證書(shū)，并不能應(yīng)對(duì)工作中的各種問(wèn)題。為了能夠提升自己和更好地服務(wù)案主，小王決定參加社會(huì)工作研究生考試。根據(jù)人類(lèi)需要的類(lèi)型，小王的這種需要屬于