創(chuàng)造鳳頭-楊蓮

打造“鳳頭”楊蓮鳳頭、豬肚、豹尾

——元·喬夢符開頭：像鳳頭那樣美麗、精彩。主體：像豬肚子那樣有充實、豐富的內容。結尾：像豹尾一樣有力。鳳頭的要求必須點題辭藻華美不得過百首尾呼應示例1我曾愛舞一曲驚鴻，樂音悠揚里跳出絕代風華；我也愛沏一壺香片，沁脾清幽中觀斗轉變換。青春有夢，我們終會向著那碧藍如洗的天空，展翅翱翔。一、對偶式用兩個字數相近、結構相同、表意一致的句子來點題的方式。示例2漣漪的歲月泛波，濺起記憶的泡沫；似水的流年劃過，唱響往日的心歌。那一抹永恒的綠，凝成最美的珠華，在我心中，馨香流轉……如果說歲月是一本詩冊，總會有一首詩讓我心潮涌動；如果說歲月是一首樂曲，總會有一段旋律讓我沉醉其中；如果說歲月是一幅畫卷，總會有一種色彩屬于我。示例3用三個結構相同或相似、語氣相同、表意一致的句子點題的方式。注意變換排比的句式，千篇一律則無新意二、排比式讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。

——汪國真《感謝》示例4欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；練習1談“欣賞”欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望

多渴望，多渴望在春意盎然的季節(jié)里騎著車踏一次青，放飛我幽囚一冬的思緒，看看是否枝頭春意鬧，讓柔柔的輕風，暖暖的陽光，春天嫩綠恬靜的微笑輕撫我久遠的企盼！練習2談“渴望”多渴望，多渴望在熱鬧奔放的夏季，重返我留下歡歌笑語的青草地，仰對晴朗朗的天宇，聆聽大地的心跳，讓甜絲絲的泥土芬芳滲入我的骨髓，聽聽小溪是否仍叮咚作響如梵阿玲奏著的名曲。多渴望背一肩行囊注—腔豪情勾勒青春的風景，浪跡天涯。多渴望在沉重的壓抑之后駐足曠野高歌一曲，唱它個百川倒流，地動山搖，雖然聲音已沙啞，依舊是最美的歌。時間在輕歌曼舞中悄然成詩，書寫多彩的青春，當我回望那些歲月，已然發(fā)現(xiàn)，一絲綠意若隱若現(xiàn)，閃爍著那份煙嵐。示例5采用比喻的修辭手法來點題的方式。明喻：生命像……暗喻：生命是……三、比喻式（一）、比喻+感悟式在比喻句后進行一番詮釋，將這個比喻的具體內含挖掘出來，通過這個比喻感悟出更深的人生哲理來。示例6母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天，也能感到溫暖如春。真誠是頭頂上閃爍的星星。沒有了真誠的人生，就如沒有了星星的夜晚一樣乏味。

示例7記憶就像琳瑯滿目的百寶箱，許多禮物就像童年的彩紙，早已蒙上歲月的灰塵，褪盡了絢麗的色彩；唯有一支小小的短笛卻總讓我愛不釋手，那份友情就像一曲優(yōu)美的旋律，縈繞在我的耳旁，珍藏于我的心間。在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無影無蹤；惟有一件往事，卻像岸邊的一棵大樹，高大挺拔，深深地扎根在我心中。示例8用多個比喻句來修飾一個主題，構成排比的點題方式。（二）、博喻式示例9人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如詩，每一句都是動人的；人生如歌，每一拍都是悅耳的；人生如夢，每一個都是美麗的。

母愛是黃集中的一朵鮮花，當你落寞惆悵時，看一眼滿目青翠，聞一下香沁心脾，心里得到恬適不會孤單；母愛是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；母愛是困難中的一根拐杖，當你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。示例10練習3青春是一條河。平靜時，涓涓流淌，綿綿敘說青春的故事；激蕩時，洶涌澎湃，浪花淘盡古今風流！談“青春”愴然回首，煙云流動，歲月濃厚的霧靄似要把我的色彩湮沒在無盡深淵，但我的金黃，注定打破時光，把我的青春輕吟淺唱。示例11賦予要表達的抽象事物如“人生、歲月、回憶、青春”等以人的特征，從而點明主題的方式。注意：擬人手法一般運用于景物描寫中。四、擬人式盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。孤寂的天空，顯得蒼老而無力，懨懨地垂下來。偶爾一只雁飛過，留下一道淺淺的痕。

示例12時間的沙漏沉淀著遺失的過往，記憶的雙手總是擷取那明媚的幸福。

——題記

生命若水，穿塵而過，一路走來，有多少相遇溫柔了歲月，有多少相知驚艷了時光，那些舊事像是斷了線的金色珠子，在時光的塵埃中熠熠燦爛。示例13在作文題目之后，正文之前的一段簡練的文字。五、題記式要求：寓意深刻，切中主題優(yōu)美精煉，富有哲理

例1：《感悟初中》

那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。——題記（一）題記可創(chuàng)設情景例子2：

《我的夢》

我早年熱愛的大西北，在荒涼的沙漠上生長，幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行，我的夢因它而悲壯……——題記（二）題記可揭示主旨例子1：

《抹去心中的界限》

表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。——題記例子2：

《無言之書》

書如父，父如書，兒時的我一直想用幼稚的心為父親這本沉甸甸的書作出精辟的詮釋，直到讀到最后，看見書的最后一頁赫然地寫道：大愛無言！——題記（三）題記可引用名言古詩例子1：

《獨上高樓》

昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！}記

古今之成大事業(yè)、大學問者，必經過三重之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”此第一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！贝说谌骋病Ｍ鯂S的“三重境界”說：第一重：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。《蝶戀花》宋·晏殊

第一層境界——立志第二重：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”《鳳棲梧》宋·柳永第二層境界——執(zhí)著第三重：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”《青玉案》宋·辛棄疾

第三重境界——成功后的欣喜。例子2：

《生命當進取》

成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！——題記輕輕倚在老屋塌敗的門旁，瞧見鄰家裊裊的炊煙逐漸升騰而起，飄向記憶中被夕陽染得通紅的樹林，耳畔又傳來了春去秋來爺爺的笑語，那一抹昏黃又浮現(xiàn)在眼簾……示例14運用景物描寫點題，為文中所寫的人和事渲染環(huán)境、提供背景，能給人以美好清新的印象。寫景的內容，可以是天氣情況、自然風光、建筑設施，可以是動景，也可以是靜景。六、景物描寫式（一）抓住特點，集中渲染例子：夕陽落山不久,西方的天空,還燃燒著一片桔紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色,每當一排排波浪涌起的時候,那映照的浪峰上的霞光,又紅又亮,簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰,閃爍著,消失了。例1：那是深秋，窗外正凌亂的飄著天使的淚。對面的屋檐上停著一只被寒雨淋透的鴿子。似乎，只有那只濕淋淋的鴿子才可以讀懂我濕淋淋的心……（二）融情于景，景中含情例2：清晨涼風颼颼，陰冷厚重的霧帳吞噬了一切——包括你轉身離去的背影，你正從我的心上走遠。竹林中的露珠正啪啪地滴落，一聲聲，一粒粒，敲碎了我的心。例3：

一場雨之后那一遍茵草地更綠了，那一株株的綠草一下子似乎長子一大截，讓這片小小的草地變成了一張厚厚的絨毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己無法阻止的思念。（三）巧用修辭，生動形象例1：太陽最終吝嗇地收起了它最后的一線亮光。月亮還沒有出來，留下的只是滿天的云霞，輕輕地親吻著寧靜的山村。例2：

夕陽染紅了西天。一片片晚霞像仙女起舞一樣變化多姿，令人目不暇接。例3：

這一天的夜，連一絲云彩都沒有，天空藍的透明透亮。月亮像一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊升上來，就又羞答答地鉆進樹葉子里藏起來。那些稠密的白楊樹葉子，像是一條流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見的地方，平靜又響亮的流著?！本毩?

某次考試試卷發(fā)下來后，你在路上的景物描寫。當時光流轉與歲月輪回都無跡可尋時，回首來時的路，那記憶的碎片都被時光打磨地支離破碎，我清晰的看到一種色彩，廣博，恒久。一路相隨，陪伴我哭泣與歡笑，走過無限的晴空與日暮。示例15用飽含深情的句子抒發(fā)內心的綿綿情思，如談“時間、歲月、青春、夢想、往昔、愛”等從而引入主題、點明主題的方式。七、散文詩式談“情”一座山，隔不了兩兩相思，一天涯，斷不了兩兩無言，我用三生把你思念，獨飲那一碗夢婆湯，把自己葬于山骨間，靜聽那涓涓流水，那清風伴著落花飛舞！且聽風吟，吟不完我一生思念，細水長流，流不完我一世情深。談“思念”