八年級(jí)語(yǔ)文偉大的悲劇

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你知道設(shè)立在南極南緯90度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站的名字嗎？它是為了紀(jì)念誰(shuí)而命名的？阿蒙森-斯科特站大語(yǔ)文課件2南極圖片欣賞大語(yǔ)文課件3對(duì)于人類來(lái)說(shuō)

南極是一個(gè)童話般的世界大語(yǔ)文課件4這里有著湛藍(lán)的天、潔白的雪和艷紅的太陽(yáng)大語(yǔ)文課件5然而，在這能蕩滌心靈的純美景致之下無(wú)處不隱藏著致命的危險(xiǎn)這里的自然界是冷酷無(wú)情的，千萬(wàn)年來(lái)積聚的力量能使它像精靈似的召喚來(lái)寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來(lái)對(duì)付敢于登上這里的勇敢者。大語(yǔ)文課件6南極點(diǎn)附近的平均氣溫為零下49攝氏度，寒季時(shí)可達(dá)零下80攝氏度大語(yǔ)文課件7氣候極其惡劣，最大風(fēng)速每秒可達(dá)百米左右，比每秒33米的12級(jí)大風(fēng)還高出近3倍大語(yǔ)文課件8晴天時(shí)光照極強(qiáng)，如果忘記戴墨鏡，時(shí)常被積雪的反光刺痛眼睛，腫脹、流淚，甚至失明。這種現(xiàn)象叫做“雪盲”。

而白霧蒙蒙時(shí)，天地之間渾然一片，人、車仿佛融入濃稠的牛奶里……大語(yǔ)文課件9白雪由軟變硬時(shí)，結(jié)成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣大語(yǔ)文課件10縱橫密布的冰縫比暴風(fēng)雪更恐怖大語(yǔ)文課件11這些冰縫深達(dá)千米，被稱作"地獄之門"大語(yǔ)文課件12這個(gè)冰洞看著美麗，其實(shí)危險(xiǎn)至極大語(yǔ)文課件13一失足成千古恨大語(yǔ)文課件14冰山，雖然美麗壯觀，但是對(duì)于航行在海上的船只來(lái)說(shuō)，卻是可怕的威脅。尤其是在大霧迷漫、能見(jiàn)度很差的天氣。大語(yǔ)文課件15夏季氣溫較“高”時(shí)，

隨時(shí)會(huì)有雪崩和冰山崩塌大語(yǔ)文課件16氣候惡劣的南極，吸引了一批批勇敢的探險(xiǎn)家。1911年底，兩批探險(xiǎn)家在南極展開(kāi)了一場(chǎng)富于戲劇性又令人心酸的角逐，他們是：挪威阿蒙森

英國(guó)斯科特角逐的內(nèi)容是：誰(shuí)第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)。

這既關(guān)乎個(gè)人成就，又關(guān)乎國(guó)家榮譽(yù)。角逐勝敗如何？請(qǐng)學(xué)習(xí)——jué大語(yǔ)文課件17偉大的悲劇大語(yǔ)文課件設(shè)計(jì)制作：張國(guó)生悲劇，為什么“偉大”？

茨威格（1881——1942），奧地利作家。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去西歐、北非、印度、美洲等地游歷。在法國(guó)結(jié)識(shí)了羅曼.羅蘭、羅丹等人，受他們的影響。成為著名的和平者。他的主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作上。作品有《三位大師》、《最初的經(jīng)歷》等。大語(yǔ)文課件19茨威格寫作的依據(jù)：這篇傳記是作者根據(jù)斯科特遺留下來(lái)的日記、底片、電影膠卷、遺書，發(fā)揮他天才的文學(xué)想像而寫成的。讀一讀，寫一寫：拽（zhuài）毛骨悚（sǒng）然怏怏（yàng）不樂(lè)毋（wú）寧（nìng）吞噬（shì）羸（léi）弱告罄（qìng）癲（diān）狂凜冽（lǐn

）步履（lǚ

）姍姍（shān

）來(lái)遲憂心忡忡（chōng）疲憊（pí）（bèi）不堪大語(yǔ)文課件21填空組成成語(yǔ)

力竭

不樂(lè)

悚然

揚(yáng)威

得意

不樂(lè)

來(lái)遲

忡忡

不堪

露宿

有詞

倫次精疲悶悶毛骨耀武洋洋怏怏姍姍憂心疲憊風(fēng)餐念念語(yǔ)無(wú)大語(yǔ)文課件22解釋下列詞語(yǔ)毛骨悚然怏怏不樂(lè)毋寧吞噬語(yǔ)無(wú)倫次羸弱告罄憂心忡忡十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。不滿意或不高興的樣子。不如。吞食。講得很亂，沒(méi)有條理。瘦弱。指財(cái)務(wù)用完。罄，盡。憂愁不安的樣子。大語(yǔ)文課件23預(yù)習(xí)課文整體感知感知內(nèi)容

本文講述了1912年斯科特一行五人，在從南極點(diǎn)返回的途中不幸遇難的過(guò)程。

縱覽全文，按照敘事的要素，用一句話概括全文內(nèi)容。

大家能不能用一句話談?wù)勛x完這篇文章的總體感受？用“這是一個(gè)＿＿＿的故事”句式來(lái)說(shuō)。（1）這是一個(gè)非常感人的故事。（2）這是一個(gè)震撼人心的故事。（3）這是一個(gè)非常悲壯的故事。（4）這是一個(gè)充滿冒險(xiǎn)精神的故事。（5）這是一個(gè)歌頌英雄的故事。（6）這是一個(gè)歌頌獻(xiàn)身精神的故事。

速讀課文，了解課文大意，填表復(fù)述故事，并說(shuō)說(shuō)其中哪些細(xì)節(jié)最讓你激動(dòng)難忘。：整體感知：大語(yǔ)文課件27本文共寫了5個(gè)人物，

他們的姓名和身份分別是：斯科特威爾遜埃文斯奧茨鮑爾斯英國(guó)海軍上校博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究英國(guó)海軍軍士英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍騎兵上尉？時(shí)間地點(diǎn)人物及事件12.1.16白色雪原發(fā)現(xiàn)自己晚到半月12.1.18南極點(diǎn)到達(dá)極點(diǎn)，為別人的成功作證12.2.17屠宰場(chǎng)營(yíng)地埃文斯發(fā)瘋并死去12.3.2貯藏點(diǎn)四人感到可怕的絕望12.3.21賬篷里無(wú)法離開(kāi)賬篷12.3.29賬篷里等待死神來(lái)臨并寫書信12.10.29菅地一探險(xiǎn)隊(duì)出發(fā)尋找他們12.11.12賬篷發(fā)現(xiàn)尸體并壘了石墓大語(yǔ)文課件29閱讀

前三自然段大語(yǔ)文課件30對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。

作者在這里要表達(dá)的是什么意思?

你同意這種說(shuō)法嗎?表達(dá)斯科特角逐失敗后極度沮喪、痛苦的心情，同時(shí)也反襯他追求標(biāo)準(zhǔn)之高。作者為斯科特這個(gè)“失敗者”作傳，本身就說(shuō)明作者不同意這個(gè)觀點(diǎn)。大語(yǔ)文課件31挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”?這斯科特內(nèi)心的感受。在痛苦萬(wàn)分的斯科特眼中，飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手、勝利者阿蒙森在耀武揚(yáng)威、洋洋得意。大語(yǔ)文課件32第二段中作者兩次引用斯科特的日記，請(qǐng)把它找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么引用?！皻v盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了?！薄箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。

“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別。”

——這就是羅伯特·福爾肯·斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫。表明言之有據(jù)，使內(nèi)容顯得真實(shí)可信。大語(yǔ)文課件33它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信……他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)?他不接受不行嗎?因?yàn)樗v求科學(xué)態(tài)度和紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)信，能勇敢地承認(rèn)自己的失敗。正因?yàn)檫@一行為，他的人格才顯得無(wú)比高尚，也贏得了人們的尊敬。如果不接受……他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森探險(xiǎn)隊(duì)比他們?cè)绲胶?，表現(xiàn)如何？他們歸途中所遇到的不幸有哪些？請(qǐng)一一列舉。（1）惡劣的天氣。（2）路程危險(xiǎn)增加十倍。（3）身體非常虛弱。埃文斯和奧茨相繼死去。（4）儲(chǔ)藏點(diǎn)的燃料太少。（5）燃料告罄，卻遭兇猛的暴風(fēng)雪襲擊。大語(yǔ)文課件35閱讀

“回來(lái)的路程”大語(yǔ)文課件36“回來(lái)的路程危險(xiǎn)增加了十倍”。

請(qǐng)歸納課文內(nèi)容證明這句話。路線方面：絕不能偏離原來(lái)的足跡，以免錯(cuò)過(guò)貯藏點(diǎn)。氣候方面：狂風(fēng)暴雪，零下40攝氏度的低溫。身體方面：體內(nèi)缺乏初來(lái)時(shí)的充沛精力和豐富營(yíng)養(yǎng)，他們的腳早已凍爛。奧茨已經(jīng)在用凍掉了腳趾的腳板行走。精神方面：不再有完成“人類的不朽事業(yè)”的“超人的力量”，而只是為了生存，為了“沒(méi)有任何光彩的回家”。物資方面：他們的燃料已經(jīng)告罄……作用？大語(yǔ)文課件37一天，伙伴們可怕地發(fā)覺(jué)，他們中間最身強(qiáng)力壯的埃文斯突然精神失常。埃文斯為什么精神失常？“這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。”“巨大的痛苦”指的是哪兩個(gè)方面？惡劣氣候的摧殘；角逐失敗的痛苦。大語(yǔ)文課件38奧茨突然站起身來(lái)，對(duì)朋友們說(shuō)：“我要到外邊去走走，可能要多呆一些時(shí)候?！逼溆嗟娜瞬唤麘?zhàn)栗起來(lái)……

奧茨要去干什么？他為什么要這樣做？請(qǐng)從文中找出根據(jù)。他“像一個(gè)英雄似的向死神走去”。原因：“不幸的奧茨不僅感覺(jué)到，而且心里也明白，這樣下去，他會(huì)給朋友們帶來(lái)厄運(yùn)”——為保護(hù)同伴。大語(yǔ)文課件39但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。

聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么?作者為什么要這樣比喻?指美好的往事，以及他對(duì)祖國(guó)、親人和朋友的懷想。海市蜃樓是美好的，卻是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。這樣比喻更加突出了悲劇給人心靈的沖擊。大語(yǔ)文課件403月29日，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨……

為什么是“驕傲地”地等待？此題沒(méi)有統(tǒng)一答案言之成理即可。大語(yǔ)文課件41閱讀

結(jié)尾兩段大語(yǔ)文課件42在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄。

寫“國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄”是什么意圖？從側(cè)面烘托這幾位英雄的崇高精神感人至深。大語(yǔ)文課件43一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。

這話表達(dá)的是什么意思?

在全文中起什么作用?斯科特雖然失敗了，但他的心靈變得無(wú)比高尚，他們的失敗是“偉大的悲劇”。這句話是主旨句，起點(diǎn)題作用。大語(yǔ)文課件44課文中哪些細(xì)節(jié)最讓你激動(dòng)難忘？老師準(zhǔn)備的：阿蒙森留下信件，要斯科特這個(gè)失敗者為他的業(yè)績(jī)作證，而斯科特居然接受了這項(xiàng)任務(wù)。威爾遜博士，在離死只有寸步之遙的時(shí)候，還在繼續(xù)進(jìn)行著自己的科學(xué)觀察。他的雪橇上，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。為了不拖累同伴，奧茨決定盡快結(jié)束自己的生命，像一個(gè)英雄似的向死神走去。斯科特極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息，直到他的手指完全凍住。……大語(yǔ)文課件45作者借此表達(dá)什么思想感情——頌揚(yáng)：人類勇于探索的精神為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神強(qiáng)烈的集體主義精神……斯科特一行的探險(xiǎn)看來(lái)是失敗的，那么他們的探險(xiǎn)有何意義？（1）對(duì)他們來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)自身的人生夢(mèng)想。（2）給后人以精神鼓勵(lì)和啟迪。（3）認(rèn)識(shí)自然（4）心靈變得無(wú)比高尚。

閱讀中是否發(fā)現(xiàn)“悲”之所在？

1、他們?cè)跉w途中遇到各種困難一個(gè)個(gè)都相繼犧牲了。

2、在與阿蒙森的比賽中他們失敗了。他們歷盡千辛萬(wàn)苦，最終還是后到達(dá)南極，太悲了。

3、他們知道自己失敗了，已經(jīng)悲傷到了極點(diǎn)。但他們還不得不為阿蒙森一行勝利者作證。這真是悲上加悲呀。

失敗之悲、死亡之悲、作證之悲。

這里的悲，你們認(rèn)為是悲哀還是悲壯?為什么？

因?yàn)殡m然他們上演了一幕悲劇，但他們的精神卻是偉大的。魯迅先生說(shuō)：“悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。”在整個(gè)故事中遭到毀滅的僅僅是斯科特一行人的肉體，生命，而他們的精神卻是有價(jià)值的，是偉大的。所以文章充滿了悲壯的情感。研讀探究

小組討論：從文中找出斯科特一行的“偉大”之處，并有感情地朗讀出來(lái)。大語(yǔ)文課件50說(shuō)話練習(xí)（考查思維的條理性）

斯科特一行的壯舉是“偉大”的悲劇，又“偉大”在哪幾個(gè)方面？事業(yè)偉大精神偉大人格偉大態(tài)度偉大情感偉大要第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)，這是史無(wú)前例的偉大事業(yè)。吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔，有強(qiáng)烈的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。為對(duì)手作證，有令人敬佩紳士風(fēng)度和偉大胸懷。在離死只有寸步之遙的時(shí)候，還在進(jìn)行科學(xué)觀察。生命的最后一息惦記的是別人：朋友、同伴、妻小，還有祖國(guó)和人民?！w驗(yàn)情感

有人說(shuō)，阿蒙森是個(gè)真正的英雄，斯科特只是個(gè)失敗者。歷史上都是為勝利者歌功頌德，為什么作者對(duì)斯科特表達(dá)了崇高的贊譽(yù)？茨威格給失敗者斯科特寫傳記的原因：這可以從課文的最后兩句話中找到答案：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！弊鳛橐晃粋ゴ蟮淖骷?，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳記會(huì)更有意義，會(huì)給人長(zhǎng)久的思考。斯科特和他的隊(duì)員們表現(xiàn)出怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在哪里？誠(chéng)信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。強(qiáng)烈的集體主義精神。無(wú)私的愛(ài)。

同學(xué)們是否比以前更深刻的理解了“英雄”的含義了呢？談你對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)你心目中的英雄。

1、文天祥、岳飛。他們都是愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，他們?cè)谒劳雒媲昂啦晃窇帧?/p>

2、董存瑞、黃繼光等。他們?yōu)榱四苋〉脩?zhàn)爭(zhēng)的勝利，沖鋒在前，寧愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命。

3、邱少云，他為了集體的利益，在大火燒身