政治一二課復(fù)習(xí)課件

第一課友好交往禮為先第二課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏階段性復(fù)習(xí)課知識(shí)梳理友好交往禮為先禮貌顯魅力禮儀展風(fēng)采1.禮貌是尊重的體現(xiàn)2.禮貌是文明的體現(xiàn)3.語(yǔ)言文明的作用與要求4.態(tài)度親和的作用與要求5.舉止得體的作用與要求5.如何對(duì)待少數(shù)民族禮儀習(xí)俗？1.個(gè)人禮儀的基本要求2.講禮儀的重要性3.家庭學(xué)校社會(huì)交往活動(dòng)中都有相關(guān)的禮儀要求4.如何正確對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗?

禮貌是尊重的表現(xiàn)１.人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。２.我們講文明、有禮貌，包括著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。禮貌是文明的體現(xiàn)（１）在待人處事的過(guò)程中，禮貌不僅滿足了人們以禮相待的需要，而且滿足了人的自尊。（２）是否文明禮貌，既表明一個(gè)人道德素養(yǎng)的高低、與他人關(guān)系的和諧程度，也影響社會(huì)風(fēng)氣的好壞，甚至國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。積極作用:能使人們的交往和諧,為人際關(guān)系增色。具體要求:說(shuō)話和氣,談吐文雅,謙遜尊重。語(yǔ)言文明意義：態(tài)度親和,能使我們?cè)鎏斫煌镊攘Α＞唧w要求：態(tài)度真誠(chéng)、待人和氣。態(tài)度親和舉止得體

積極作用：能反映我們高雅的氣質(zhì)、道德素養(yǎng)和文明程度。具體要求：容貌整潔、服裝得體、舉止規(guī)范。

學(xué)生個(gè)人禮儀的基本要求P10

表現(xiàn)在著裝得體、容貌清潔、表情自然、姿態(tài)優(yōu)美、談吐文雅、舉止文明等。講禮儀的重要性有哪些？P10(1)講究禮儀，能展示自身的良好形象，提升道德水平和精神境界。(2)如果不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

站如松、坐如鐘、行如風(fēng)，它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，還能給人以美的感受。發(fā)自內(nèi)心的微笑，體現(xiàn)了我們的真誠(chéng)、心靈的善美、對(duì)人的尊重。4.在家庭生活、學(xué)校集體活動(dòng)和社會(huì)交往活動(dòng)中，相關(guān)的禮儀要求有哪些？P10如何對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗？我們也不能拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀，而應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來(lái)，做到與時(shí)俱進(jìn)。如何對(duì)待少數(shù)民族禮儀習(xí)俗？在與少數(shù)民族交往時(shí)，要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因?yàn)檫@會(huì)傷害民族感情，妨礙交往，影響團(tuán)結(jié)。1.競(jìng)爭(zhēng)的積極作用2.競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響3.什么是忌妒心理?忌妒心理的危害有哪些？4.競(jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則是什么?5.合作與共享的關(guān)系6.合作的作用競(jìng)爭(zhēng)與合作勇于競(jìng)爭(zhēng)善于合作1.競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系2.團(tuán)隊(duì)精神的含義和核心競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏競(jìng)爭(zhēng)的積極作用是什么？（１）樹(shù)立目標(biāo)，調(diào)動(dòng)積極性，挖掘潛能，提高效率；（２）客觀地評(píng)價(jià)自己，擺正自己的位置，尋求獲勝之路；（３）讓集體富有生氣，豐富生活樂(lè)趣。2.競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響是什么？（１）使一些人勝者驕敗者餒。（２）給人們帶來(lái)緊張和焦慮。（３）當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，有人會(huì)把別人的成績(jī)看作一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。什么是忌妒心理？忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感。它容不得別人超過(guò)自己，看到別人比自己強(qiáng)就不舒服，甚至暗生怨恨。忌妒心理的危害是怎樣的？有礙于人際關(guān)系的和諧，有害于自己的身心健康，情況嚴(yán)重者可能會(huì)不擇手段地進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，做出害人又害己的違法行為。競(jìng)爭(zhēng)是否涉及規(guī)則，涉及什么規(guī)則？概括起來(lái)是公平．競(jìng)爭(zhēng)必須遵守的基本準(zhǔn)則是什么？道德和法律。合作與共享的關(guān)系：（1）為了達(dá)到共同的目的，人們需要彼此合作；（2）合作有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任，完成任務(wù)；（3）合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。合作能凝聚集體力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性,并能培養(yǎng)同情心和奉獻(xiàn)精神；

精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的喜悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮：献鞯淖饔?？學(xué)會(huì)合作，這就是天堂和地獄的差別什么是團(tuán)隊(duì)精神？團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、互相支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義。易混點(diǎn)清單在合作中競(jìng)爭(zhēng)在競(jìng)爭(zhēng)中合作意義做法競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融,會(huì)使集體更強(qiáng)大和個(gè)人更快進(jìn)步。增強(qiáng)集體力量，個(gè)人力量更強(qiáng)。a.尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；b.要敢于競(jìng)爭(zhēng)；c.要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄。a.應(yīng)體現(xiàn)”雙贏”原則,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn),共同提高；b.更好處理與他人的關(guān)系;c.形成團(tuán)隊(duì)精神,堅(jiān)持個(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)利益。自主學(xué)習(xí)答疑解惑展示練習(xí)冊(cè)相關(guān)答案自主核對(duì)更正若有疑問(wèn)紅筆標(biāo)注小組討論生生互答老師點(diǎn)撥合作探究實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二某班的思想品德課上，同學(xué)們就“競(jìng)爭(zhēng)與合作”的話題展開(kāi)討論。請(qǐng)對(duì)兩人的觀點(diǎn)作出評(píng)價(jià)。王潁說(shuō)“競(jìng)爭(zhēng)會(huì)破壞良好的合作，合作勢(shì)必會(huì)削弱競(jìng)爭(zhēng)?！崩顣?shū)睿說(shuō)“競(jìng)爭(zhēng)是一種有效的合作方式，合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)。參考問(wèn)題：1.競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系如何？2.競(jìng)爭(zhēng)的目的在于哪些？3.在合作中競(jìng)爭(zhēng)的做法。4.試想：沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)怎樣？鲇魚(yú)效應(yīng)據(jù)說(shuō)，挪威人捕沙丁魚(yú)，抵港時(shí)如果魚(yú)仍然活著，就可賣(mài)高價(jià)。漁民千方百計(jì)想讓魚(yú)活著返港,但種種努力往往歸于失敗。但是,有一艘船卻總能帶著活沙丁魚(yú)回港。直到這艘船的船長(zhǎng)死后，人們才發(fā)現(xiàn)其秘密；魚(yú)槽里放進(jìn)一條鲇魚(yú)。原來(lái)，鲇魚(yú)放進(jìn)水槽后，由于環(huán)境陌生，自然會(huì)四處游動(dòng)，追逐沙丁魚(yú)，挑起事端。而沙丁魚(yú)發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)“異己分子”，自然也會(huì)緊張起來(lái)，加速游動(dòng)。這樣，一條條活蹦亂跳的沙丁魚(yú)被運(yùn)回漁港。后來(lái)，人們把這種現(xiàn)象成為“鲇魚(yú)效應(yīng)”。試問(wèn)（1）在現(xiàn)實(shí)生活中有類(lèi)似“鲇魚(yú)效應(yīng)”嗎？（2）“鲇魚(yú)效應(yīng)”對(duì)促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有什么啟示？（3）引申到公司企業(yè)你想到了哪些？拓展延伸

材料一：劉貝貝平時(shí)總是一個(gè)人悶著頭學(xué)習(xí)，從來(lái)不與別的同學(xué)合作，把自己的思想方法告訴別人，別人因此超過(guò)了自己?？墒撬麉s常常在成績(jī)出來(lái)的時(shí)候感到煩惱和焦慮，拿到第一名的時(shí)候害怕被其他同學(xué)追上，感到緊張，不是第一名的時(shí)候，感到很不開(kāi)心，甚至生氣和憤怒，無(wú)法接受這個(gè)結(jié)果。

材料二：探究實(shí)踐（1）（知識(shí)連接）兩則材料體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)與合作的什么關(guān)系？（2）（我思我悟）看了兩則材料，你有何感悟？（3）雞西全市中小學(xué)開(kāi)展“我為競(jìng)爭(zhēng)合作獻(xiàn)一策”活動(dòng)和“學(xué)習(xí)也當(dāng)百花爭(zhēng)艷”手抄報(bào)比賽活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與活動(dòng)。我的一策：“我的手抄報(bào)”（至少設(shè)計(jì)三個(gè)以上的板塊）。新龜兔賽跑鋌而走險(xiǎn)（1）兩則材料體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)與合作的什么關(guān)系？

競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，二者相互滲透，相輔相成。競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)稱(chēng)不上積極向上的競(jìng)爭(zhēng)，只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，社會(huì)才能進(jìn)步。（2）（我思我悟）看了兩則材料，你有何感悟？

雙贏甚至多贏是最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏甚至多贏，現(xiàn)代社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑是激烈的，但是，只有我們?cè)诜珊偷赖略试S的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠(chéng)信的原則去競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中相互激勵(lì)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短大家都會(huì)有所收獲，都能有所提高。（3）雞西全市中小學(xué)開(kāi)展“我為競(jìng)爭(zhēng)合作獻(xiàn)一策”活動(dòng)和“學(xué)習(xí)也當(dāng)百花爭(zhēng)艷”手抄報(bào)比賽活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與活動(dòng)。

我的一策：在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)從本材料中吸取教訓(xùn)，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹(shù)立協(xié)作、互助的合作觀念；在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。

“我的手抄報(bào)”：

我市城鄉(xiāng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中競(jìng)爭(zhēng)與合作的現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)中不競(jìng)爭(zhēng)的危害性以及在競(jìng)爭(zhēng)中合作的必要性、學(xué)習(xí)中加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作的相關(guān)措施等。參考：（1）有。舉例（略）（2）“鲇魚(yú)效應(yīng)”充分體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)的重要性。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有促進(jìn)作用。答題要點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)的積極作用。（3）企業(yè)要不斷補(bǔ)充新鮮血液，把那些富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入職工隊(duì)伍中，甚至管理層，給那些固步自封、因循守舊的員工懶惰員工和官僚帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)壓力，才能喚起沙丁魚(yú)們的競(jìng)爭(zhēng)求勝和生存意識(shí)。閱讀了下面漫畫(huà)《兩驢吃草》，你的感悟是()1）良好的合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的“雙贏”2）競(jìng)爭(zhēng)不利于彼此目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，合作有助于事業(yè)成功3）只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才會(huì)產(chǎn)生克服困難的力量和智慧4）個(gè)人利益要服從和服務(wù)于集體利益A.1)2)B.2)4)C.1)3)D.3)4)C能力提升2013年6月26日，神州十號(hào)載人飛船返回艙在內(nèi)蒙古主著陸場(chǎng)成功著陸，天宮一號(hào)與神州十號(hào)載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)取得圓滿成功。神舟十號(hào)的零部件來(lái)自全國(guó)多家軍用企業(yè)和民企。這啟示我們（）A.沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作更有利于成功B.合作需要公平，公平才能合作C.只要合作，就一定能取得成功D.成功需要合作，合作有助于成功D在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏，后來(lái)龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去，這就是“雙贏”?！褒斖秒p贏理論”給我們的啟示是（）A.合作就是競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)就是合作B.生活中需要合作,不需要競(jìng)爭(zhēng)C.雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果,良好的合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏D.生活中既存在正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),又存在不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng).C欣賞漫畫(huà)《如此競(jìng)爭(zhēng)》，競(jìng)爭(zhēng)者采取竊取他人商業(yè)機(jī)密的行為說(shuō)明（）（1）面對(duì)當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)，采取一些不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)戰(zhàn)勝對(duì)手也是可以理解的（2）面對(duì)當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)，采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段來(lái)戰(zhàn)勝對(duì)手，就算取得一時(shí)的勝利，也是得不償失的（3）對(duì)于當(dāng)前的激烈競(jìng)爭(zhēng)，必須應(yīng)該采取合法的方式進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)（4）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)堅(jiān)守自己的人格，決不做有損人格品德的事。A.1)3)4)B.2)3)4)C.1)2)3)D.1)2)4)B2013年1月14日，美國(guó)自行車(chē)選手阿姆斯特朗面對(duì)公眾坦承自己服用興奮劑，美國(guó)反興奮劑中心公布報(bào)告，指證這位昔日的環(huán)法自行車(chē)賽七冠王頭銜獲得者，對(duì)他處以終身禁賽。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）（1）競(jìng)爭(zhēng)意味著“你死我活”，就是要通過(guò)各種方式壓倒對(duì)手；（2）要遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，不能做出違背公平原則的行為；（3）做出有違規(guī)則的行為，必定要為此承擔(dān)責(zé)任（4）戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，是競(jìng)爭(zhēng)的最終目的。B總導(dǎo)演張藝謀之所以成功地導(dǎo)演了北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)、閉幕式，很大程度上是因?yàn)樵谒磉吘奂艘淮笈髱熂?jí)的人才。這一事實(shí)說(shuō)明（）（1）合作是事業(yè)成功的土壤（2）個(gè)人的智慧和力量是有限的,任何人要想成功都離不開(kāi)他人的幫助（3）合作會(huì)使個(gè)人的發(fā)展受到限制（4）合作能夠使個(gè)人和集體共同發(fā)展共同進(jìn)步A.1)2)3)B.2)3)4)C.1)2)4)D.1)3)4)D近年來(lái)，微創(chuàng)業(yè)模式悄然興起——一個(gè)人或幾個(gè)人牽頭，聚集眾人的微小力量，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，最終實(shí)現(xiàn)大家的夢(mèng)想。微創(chuàng)業(yè)，就是要讓創(chuàng)業(yè)不再是一個(gè)人的戰(zhàn)斗。微創(chuàng)業(yè)模式的興起說(shuō)明（）A.社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步已不需個(gè)人的艱苦創(chuàng)業(yè)B.合作是事業(yè)成功的土壤C.當(dāng)前形勢(shì)下，已經(jīng)沒(méi)有適合個(gè)人創(chuàng)業(yè)的條件D.合作比競(jìng)爭(zhēng)更有利于事業(yè)成功下列選項(xiàng)中，符合與他人談話時(shí)的禮儀要求的是（