讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

Word-29-讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1

為進(jìn)一步激發(fā)中學(xué)校生讀書(shū)熱忱，引導(dǎo)中學(xué)校生讀書(shū)尚學(xué)、增智明理、提高素養(yǎng)，沈北新區(qū)教育局從4月23日至5月23日在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展了以“讀書(shū)、提升、和諧”為主題的中學(xué)校生讀書(shū)月活動(dòng)。

一、高度重視，廣泛宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書(shū)月活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了班子會(huì)、機(jī)關(guān)會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)責(zé)任。廣泛宣揚(yáng)，，圍繞打造和諧沈北、文化強(qiáng)區(qū)的進(jìn)展目標(biāo)，以“讀書(shū)、提升、和諧”為主題，激發(fā)中學(xué)校生讀書(shū)熱忱，進(jìn)而以“小手拉大手”帶動(dòng)推動(dòng)全民讀書(shū)熱潮，使讀書(shū)活動(dòng)貼近廣闊群眾，融入市民生活，形成了學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用的全民讀書(shū)氛圍。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，確保讀書(shū)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深化、有序地開(kāi)展，區(qū)教育局依據(jù)活動(dòng)方案，組織各中學(xué)校層層落實(shí)工作任務(wù)，確保了讀書(shū)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。同時(shí)樂(lè)觀參加有關(guān)部門(mén)組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，在校內(nèi)內(nèi)外營(yíng)造出讀書(shū)尚學(xué)的文化氛圍。

三、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著。

在本次讀書(shū)月中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了良好的效果。

1、開(kāi)展了“四個(gè)一”活動(dòng)

活動(dòng)月期間，各校組織師生每人讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，收看一次讀書(shū)節(jié)目，參加一項(xiàng)主題活動(dòng)。同時(shí)，各校斗樂(lè)觀組織師生參加了好書(shū)評(píng)比、圖書(shū)捐贈(zèng)、圖書(shū)漂流等活動(dòng)。各中學(xué)校師生共捐書(shū)xx余冊(cè)，其中，新城子鄉(xiāng)學(xué)校陳主任個(gè)人捐書(shū)30余冊(cè)。

2、舉辦了中學(xué)校生作文大賽

5月10日前為學(xué)校選拔賽。以學(xué)校為單位，組織同學(xué)參與讀書(shū)作文競(jìng)賽，由學(xué)校自主命題、自主評(píng)分，每校選拔出優(yōu)秀選手1名參加區(qū)級(jí)闖關(guān)賽。5月18日，舉辦區(qū)級(jí)闖關(guān)賽。學(xué)校生作文600字以上，中同學(xué)800字以上，題目現(xiàn)場(chǎng)抽取，文體不限。大賽評(píng)比出一等獎(jiǎng)中學(xué)校各7名，二等獎(jiǎng)各7名，并選派新興中學(xué)趙穎等4名優(yōu)秀選手參與了市作文大賽，獲得了優(yōu)異的成果。

3、完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)

各校為同學(xué)下發(fā)了推舉書(shū)目。各班發(fā)動(dòng)同學(xué)把自己和家中保藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。由各班主任老師負(fù)責(zé)組織同學(xué)讀好、用好該書(shū)。好書(shū)共觀賞，各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂琳瑯滿(mǎn)目，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，進(jìn)行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各教室洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

4、征集讀書(shū)心語(yǔ)

通過(guò)讀書(shū)書(shū)籍、觀看讀書(shū)節(jié)目，在全區(qū)三班級(jí)以上同學(xué)中廣泛征集讀書(shū)心語(yǔ)活動(dòng)。有的寫(xiě)讀書(shū)的目的、有的寫(xiě)讀書(shū)的好處，有的寫(xiě)讀書(shū)的感受，字里行間流露出讀書(shū)的樂(lè)趣。

5、圍繞讀書(shū)主題開(kāi)展特色活動(dòng)

新城子街其次學(xué)校隆重召開(kāi)了“文化鑄精神、和諧滿(mǎn)校內(nèi)”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。顧艷文校長(zhǎng)作動(dòng)員講話(huà)，使全校師生深受鼓舞、并為之興奮；儀式上教育局于東溟局長(zhǎng)親自把?；ā鞍俸稀眰鬟f給了全校師生，師生們洪亮悅耳的口號(hào)和鏗鏘有力的誓言，深深地表達(dá)了全校師生對(duì)精神文化的追求、對(duì)校內(nèi)和諧文化的渴望。街二小李書(shū)記利用國(guó)旗下講話(huà)，以《我讀書(shū)，我歡樂(lè)》為主題，講出了讀書(shū)的重要，激發(fā)了同學(xué)的讀書(shū)熱忱。各班又利用班會(huì)的時(shí)間召開(kāi)了《我讀書(shū)，我歡樂(lè)》為主題的班會(huì)，同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)出了“書(shū)是我們的精神食糧，我們要喜愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣”。

xx中學(xué)開(kāi)展了讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。各班選取了5名同學(xué)參與了校級(jí)的競(jìng)賽，共有25位同學(xué)獲獎(jiǎng)。學(xué)校對(duì)這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，極大地鼓舞了他們的讀書(shū)熱忱。

蒲河學(xué)校舉辦了家長(zhǎng)、老師、同學(xué)朗讀競(jìng)賽，初選產(chǎn)生的13名同學(xué)、6位家長(zhǎng)、5位老師代表進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)角逐，大人們多選用《春》、《人生禮贊》、《海燕》等抒情文章；同學(xué)們則多用《我愛(ài)你中國(guó)》、《和諧之歌》《感恩的心》等主題鮮亮紅色經(jīng)典。競(jìng)賽展現(xiàn)了家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的朗誦表演風(fēng)采、反映出蒲河學(xué)校師生良好的精神風(fēng)貌、充分顯示了蒲河學(xué)校著力打造書(shū)香校內(nèi)育人理念。

在這次讀書(shū)月活動(dòng)中，同學(xué)們的收獲是最大的。他們從書(shū)本中吸取了學(xué)問(wèn)，獵取了力氣；在書(shū)本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，在書(shū)本中看到了自己看不到的世界，在書(shū)本中結(jié)識(shí)了平常接觸不到的`伴侶……更重要的是，他們意識(shí)到了書(shū)本帶給自己的財(cái)寶，養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。信任有這些收獲的同學(xué)們，在今后的生活中，又多了一位重要的伴侶，有了這位伴侶的陪伴，他們的世界將更加的豐富多彩。

老師也是這次活動(dòng)的直接參加者。雖然每天上課、下課都離不開(kāi)書(shū)本，但像這樣系統(tǒng)地讀書(shū)的機(jī)會(huì)還真不多。重新?lián)炱鹨郧皼](méi)有看完的書(shū)，回味著書(shū)本帶給自己的樂(lè)趣，既是一種學(xué)習(xí)，也一種精神的凈化，同時(shí)也是一種反思和感悟。隨著時(shí)間的推移，對(duì)事物的看法也在不斷發(fā)生變化，現(xiàn)在再來(lái)看以前學(xué)習(xí)過(guò)的東西，自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來(lái)，就是現(xiàn)成的教育教學(xué)資料，對(duì)以后的工作會(huì)有很大的關(guān)心。

讀書(shū)活動(dòng)雖已結(jié)束，但讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)永久是人生的一個(gè)重要組成部分，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓同學(xué)在讀書(shū)過(guò)程中學(xué)會(huì)喜愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)喜愛(ài)生活，讓同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)懷社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)懷人類(lèi)、學(xué)會(huì)關(guān)懷生命，讓同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)的人是教育的永恒主題。與書(shū)相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣；書(shū)香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展！

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2

針對(duì)老師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校部依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一支配，上半年細(xì)心選擇了必讀書(shū)目，同時(shí)還配備了一些教育專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)方面的書(shū)籍，使老師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增加教學(xué)的本事。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得溝通和研討活動(dòng)，使老師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、樂(lè)觀組織發(fā)動(dòng)，宣揚(yáng)“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位老師都切實(shí)領(lǐng)悟活動(dòng)的目的'、要求及要達(dá)到的詳細(xì)目標(biāo)。

部門(mén)召開(kāi)全體老師會(huì)議，首先制定了老師讀書(shū)活動(dòng)方案和詳細(xì)實(shí)施步驟，為老師配備了《論語(yǔ)易讀》，組織老師收看《百家講壇》于丹講論語(yǔ)節(jié)目，以于丹的論語(yǔ)心得為源頭，鼓舞老師量閱讀經(jīng)典使老師素養(yǎng)得到升華。

二、制定切實(shí)可行的.措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。

有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來(lái)易行。

三、建立、教研組、老師二級(jí)網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織老師參加、實(shí)施；各位老師樂(lè)觀響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、討論、講座、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了量的圖書(shū)；還增加了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤(pán)、音像制品，為活動(dòng)供應(yīng)充分的保障。

四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了老師專(zhuān)業(yè)的進(jìn)展，提高老師的科研力量。

先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng)、開(kāi)拓了讀書(shū)心得體會(huì)專(zhuān)欄、讀書(shū)演講競(jìng)賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極地開(kāi)闊了老師的視野，老師的自身素養(yǎng)得到明顯提高。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，老師們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中游覽，感受教育師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，增加教育管理的水平，對(duì)科學(xué)討論的熟悉越來(lái)越深化，課題討論的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的不斷深化，我們肯定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3

本屆讀書(shū)節(jié)對(duì)進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了和諧學(xué)校的建設(shè)和書(shū)香學(xué)校的營(yíng)造，都起到了進(jìn)取作用。為了更好地做好學(xué)校的讀書(shū)工作，現(xiàn)將本屆讀書(shū)節(jié)總結(jié)如下：

一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

依據(jù)學(xué)校教育局的文件精神，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，根據(jù)活動(dòng)方案，我們快速在全班開(kāi)展了學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的動(dòng)員工作：要求各班級(jí)召開(kāi)一次主題班會(huì)、出一期主題黑板報(bào)、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的`重要意義。同時(shí)，讓學(xué)校的墻壁、黑板、書(shū)櫥、畫(huà)廊等布滿(mǎn)濃郁的書(shū)香。經(jīng)過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營(yíng)造學(xué)校文化氛圍，提高同學(xué)的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、合理支配，讓讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有序開(kāi)展。

1、啟動(dòng)儀式

在我校的第xx屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，王能兵校長(zhǎng)圍繞閱讀科普讀物提倡低碳生活發(fā)表了活力洋溢的講話(huà)，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從今刻做起。之后我校老師代表姜玉青老師和同學(xué)代表分別講話(huà)向全體師生發(fā)出閱讀科普讀物、提倡低碳生活的倡議書(shū)。

2、問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)代表發(fā)言后，我們開(kāi)展了千人簽字儀式活動(dòng)，讓全校近千生在橫幅上留下自己的名字或讀書(shū)的名言。

3、讀書(shū)節(jié)的第三項(xiàng)，我們要求各中隊(duì)開(kāi)展一次以讀書(shū)為主題的中隊(duì)活動(dòng)。其中一(1)班席月菊老師對(duì)科普學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)潔易懂的宣揚(yáng)不讓低班級(jí)小伴侶聽(tīng)的聚精會(huì)神，在教室里不時(shí)傳來(lái)快樂(lè)的笑聲。四(4)嚴(yán)紅老師的科普讀物心得溝通氣氛特別熱鬧，同學(xué)們經(jīng)常為一些科普學(xué)問(wèn)爭(zhēng)得面紅耳赤總之，在溝通中，科普學(xué)問(wèn)慢慢走進(jìn)了同學(xué)的心中，在學(xué)問(wèn)的碰撞中，讓同學(xué)明白了低碳生活要從小事做起，要從今刻做起。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4

書(shū)香班級(jí)開(kāi)展了幾個(gè)月來(lái)，掐指一算，我已經(jīng)讀了幾十本好書(shū)了?；貞浕貞涍@些書(shū)，真是讓我受益匪淺。今日我就來(lái)總結(jié)總結(jié)我的書(shū)香班級(jí)閱讀收獲吧！

這幾個(gè)月中，歷史書(shū)我始終都在看《吳姐姐講歷史故事》，一提到歷史這兩個(gè)字，我也是頭都疼了。反反復(fù)復(fù)，怎么都搞不清晰，讓人覺(jué)得暈頭巴腦?？稍谶@本書(shū)中，我對(duì)歷史的印象有了天翻地覆地轉(zhuǎn)變。書(shū)中沒(méi)有一成不變的敘述方式，舍命地講歷史。而是把歷史分成了一小段，一小段的講解。把歷史上的重要故事講的頭頭是道。把大家有懷疑的地方統(tǒng)統(tǒng)做一點(diǎn)明。把正史上和一些小說(shuō)里沖突的地方，一一講明白。歷史故事中，那些專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言無(wú)影無(wú)蹤，替代而至的是一段段精彩的描寫(xiě)，在適當(dāng)?shù)牡胤?，還會(huì)加入自己的看法。那語(yǔ)言的活潑，那文字的精煉，那古典與現(xiàn)代的完善結(jié)合，讓我深深地沉醉，就似乎在聽(tīng)一個(gè)個(gè)好玩的童話(huà)，這真是達(dá)到了歷史的最高境界。除了歷史小說(shuō)，我還讀了不少動(dòng)物小說(shuō)，跟隨著動(dòng)物小說(shuō)家牧鈴，去暢游動(dòng)物世界，與這些活潑可愛(ài)的動(dòng)物一起去闖蕩世界……

信任你也讀過(guò)許多書(shū)，可是，假如問(wèn)你為什么要讀書(shū)呢？你未必能答得上來(lái)。其實(shí)，這問(wèn)題只能在你的閱讀中得到答案。我就談?wù)勎业睦斫獍?！讀書(shū)，說(shuō)明白了，其實(shí)并不是為了讀書(shū)而讀書(shū)，我們要有更深刻的理解。首先，既然能出書(shū)，書(shū)中肯定包含有許很多多的好詞好句，這些“金子”可不能漏掉了。我有一個(gè)厚厚的小本，特地摘抄好詞好句的。在我的摘抄本里，有描寫(xiě)小動(dòng)物的'，有描寫(xiě)植物，有描寫(xiě)場(chǎng)面的，也有描寫(xiě)人物形態(tài)的。這些句子的有的手法細(xì)膩，有的氣概震撼，讓我受益匪淺。這些句子摘抄下來(lái)，就可以運(yùn)用到自己的作文中啦，那樣的話(huà)，不就給自己的作文錦上添花了！哈哈，我把這種行為成為——不犯法的偷盜。

除了能提高自己的作文水平，讀書(shū)也能給我們上課。書(shū)中會(huì)告知我們一些為人處世的道理，讓我們備受啟發(fā)。假如你能做讀書(shū)筆記，那么，這本書(shū)的道理就會(huì)烙在你的腦海里。例如，在《獵犬冰狐》中，我們可以深深地感受到，動(dòng)物和人之間的那份情意，喚起了我們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的愛(ài)心。當(dāng)我們遇到一些事時(shí)，有時(shí)回想起那本書(shū)里告知的我們的道理，如何去做，這樣，書(shū)也是好老師，能教會(huì)我們?cè)S很多多人生的啟示。

讀書(shū)的好處說(shuō)不盡，道不完，可以替代好玩的電腦，不傷眼睛，能獵取一些好學(xué)問(wèn)，讓我們變得開(kāi)朗活潑。還等什么，捧起你身邊的好書(shū)，盡情暢游吧！

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5

人的成長(zhǎng)精神靠什么，靠的就是讀書(shū)精神，一個(gè)人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神培育，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。假如一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)。那么他（她）會(huì)從書(shū)中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書(shū)型學(xué)校，讓每一位老師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書(shū)友”，這是我們?cè)囼?yàn)中學(xué)的教育抱負(fù)。本學(xué)期全體老師閱讀學(xué)習(xí)《給老師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》前20條過(guò)程中扎扎實(shí)實(shí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上。

一、全體老師樂(lè)觀投身讀書(shū)活動(dòng)

要求老師素養(yǎng)的不斷提升而不去讀書(shū)是不能實(shí)現(xiàn)的。我校老師在平常繁忙的的工作中，能擠出時(shí)間參與讀書(shū)活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開(kāi)展兩次的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，校長(zhǎng)分別參加到兩個(gè)學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書(shū)，人人都已讀過(guò)多遍，并留意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專(zhuān)著，自己拿錢(qián)買(mǎi)或向別人借，主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)隨筆，要求每人每周寫(xiě)一篇讀書(shū)隨筆。通過(guò)讀書(shū)，老師們開(kāi)闊了視野，頭腦里注入了新奇血液。特殊是45歲以上的老老師老當(dāng)益壯，不甘落后，樂(lè)觀參與讀書(shū)學(xué)習(xí)。她們成長(zhǎng)于特別的年月，學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)上存在著肯定的問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)峻制約著對(duì)新一代人的教育培育，而現(xiàn)在，通過(guò)讀書(shū)，使得這些老老師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的'改進(jìn)。青年老師更是爭(zhēng)先恐后。一學(xué)期來(lái)我們先后組織了

（1）《給老師的一百條新建議》的讀書(shū)心得閱歷溝通，并選出了史佩霞。許巧明。劉小艷等讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做閱歷溝通。

（2）每位老師仔細(xì)記錄領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座，并仔細(xì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校，與全國(guó)同行共同溝通。

（3）組織老師參與讀書(shū)演講競(jìng)賽活動(dòng)，并評(píng)出三等獎(jiǎng)項(xiàng)，大大促進(jìn)了我校的讀書(shū)活動(dòng)。以老師帶同學(xué)，人人愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的良好氛圍已在試驗(yàn)中學(xué)蔚然形成。

二、努力為老師營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境

作為一全部著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，要讓老師能讀好書(shū)，必需具備一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室，圖書(shū)室，可里面的圖書(shū)，由于經(jīng)費(fèi)等緣由，很難找到一本本世紀(jì)的書(shū)籍，而可供老師借閱的書(shū)籍則更少。為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長(zhǎng)想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城出名的大書(shū)店里為老師購(gòu)買(mǎi)讀書(shū)，但還是滿(mǎn)意不了老師讀書(shū)的資源，圖書(shū)資源問(wèn)題始終不能解決，有的老師就自己買(mǎi)自己借。去年學(xué)校每人擁有一臺(tái)電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓老師到網(wǎng)上讀書(shū)，吸取養(yǎng)分。有的老師報(bào)名參與學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥當(dāng)支配，讓他們學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還樂(lè)觀制造機(jī)會(huì)，組織支配老師參與有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能供應(yīng)關(guān)心。

不過(guò)，我們糊涂地看到，老師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深化開(kāi)展下去，要最大限度地讓老師讀好書(shū)，為教育事業(yè)的進(jìn)展增加后勁。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)6

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”為了更加激發(fā)同學(xué)們的求知熱忱，提高同學(xué)們的行為舉止談吐素養(yǎng)，營(yíng)造樂(lè)觀向上的讀書(shū)氛圍，學(xué)校眾領(lǐng)導(dǎo)不惜余力，群策群力，想了很多方法和措施，最終以建立學(xué)校讀書(shū)月為基石，來(lái)搞一次以每個(gè)同學(xué)為單位的讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上周在例會(huì)上講的詳細(xì)內(nèi)容，把讀書(shū)養(yǎng)成習(xí)慣一種習(xí)慣，帶動(dòng)身邊每一個(gè)人愛(ài)上讀書(shū)，查找書(shū)中的樂(lè)趣，開(kāi)拓視野，陶冶情操，增加文學(xué)底蘊(yùn)，最終在這個(gè)月我們開(kāi)頭實(shí)施了學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、大力宣揚(yáng)，人盡皆知

活動(dòng)開(kāi)展初期，在學(xué)校的宣揚(yáng)欄就是很好的宣揚(yáng)讀書(shū)月的一個(gè)點(diǎn)，內(nèi)容肯定要豐富，要能打動(dòng)人去接觸讀書(shū)。學(xué)校可以要求每個(gè)班在一周之內(nèi)出一版與讀書(shū)月活動(dòng)相關(guān)的黑板報(bào)，宣揚(yáng)到班，在走廊、樓道學(xué)校教學(xué)樓橫幅都可以換上讀書(shū)月活動(dòng)的宣揚(yáng)。通過(guò)大力宣揚(yáng)，引起師生們的重視，這次活動(dòng)決不能敷衍了事。

二、活動(dòng)綻開(kāi)，勢(shì)不行擋

這一個(gè)月的早自習(xí)我們不要求同學(xué)們做其他的，早自習(xí)的時(shí)間就用在課外閱讀上，不允許干其他的，中外名著你可以選擇悄悄的看，詩(shī)歌古詩(shī)詞還是大聲朗讀出來(lái)效果才好。這些課外書(shū)籍的購(gòu)買(mǎi)，就是同學(xué)們自己出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了，必需人手一本，且不能重復(fù)，每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員在他們購(gòu)買(mǎi)之前就要詢(xún)問(wèn)好他們想購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍，記錄在冊(cè)，以防購(gòu)買(mǎi)重復(fù)?？赐旰蠓胖玫綄W(xué)校的讀書(shū)角，比如說(shuō)班上一共有54個(gè)人，那么你們就有54本課外閱讀書(shū)籍，每個(gè)人輪番看，一個(gè)學(xué)期都看不完，大可放心的看，花一本書(shū)的錢(qián)，看到了54本書(shū)，何樂(lè)而不為呢，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到的這個(gè)點(diǎn)子點(diǎn)贊，你也可以在放假的時(shí)候帶到家里去看，但是得寫(xiě)借書(shū)條，不能讓書(shū)造成損傷。

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)樂(lè)觀組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得溝通會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”，讓同學(xué)講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事;進(jìn)行讀書(shū)心得溝通會(huì)，讓同學(xué)向其他同學(xué)推舉自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步;進(jìn)行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦競(jìng)賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量供應(yīng)多種機(jī)會(huì)讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用學(xué)問(wèn)拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月進(jìn)行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀同學(xué)典型，成為“讀書(shū)之星”評(píng)比的依據(jù)。

3、建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)同學(xué)制作一張讀書(shū)卡，展現(xiàn)自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的.書(shū)、我登記的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展現(xiàn)、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)制作讀書(shū)檔案卡的愛(ài)好。

4、出讀書(shū)小報(bào)：同學(xué)在老師或家長(zhǎng)的關(guān)心下，收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等，每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班同學(xué)參觀、評(píng)比。同時(shí)，還樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓同學(xué)制作一些精致的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)各顯神通，有很多精致的作品消失，也充分展現(xiàn)了同學(xué)才能。

5、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)：讓同學(xué)把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，在班級(jí)里，甚至班級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換，這樣就獲得了資源共享。

6、在班會(huì)中進(jìn)行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓同學(xué)把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)。“故事大王”競(jìng)賽，讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)。“作文競(jìng)賽”，讓孩子用書(shū)面表達(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書(shū)溝通會(huì)”、“名人讀書(shū)故事會(huì)”。讓同學(xué)在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)7

為從小培育孩子們的讀書(shū)愛(ài)好，豐富孩子們課余生活，拓寬了同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，開(kāi)闊了同學(xué)的眼界，我班進(jìn)行了讀書(shū)綜合實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)狀況作如下總結(jié)：

一、規(guī)定同學(xué)自由閱讀的時(shí)間

1.我班要求每位同學(xué)首先把家里的好書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，讓他們?nèi)プx自己感愛(ài)好的書(shū)并溝通書(shū)中的精髓，讓孩子們?cè)谕黄{(lán)天下呼吸書(shū)中清爽的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱忱，培育他們課外閱讀的力量。加強(qiáng)學(xué)校生課外閱讀，必需保證同學(xué)有自由閱讀的時(shí)間。啟動(dòng)“每日讀書(shū)不少于半小時(shí)”工程，從以下幾方面做起：⒈首先在閱讀課聽(tīng)故事不少于非常鐘。

⒉其次老師與同學(xué)同讀10分鐘。榜樣的力氣是無(wú)窮的，老師自己對(duì)閱讀有著深厚的愛(ài)好，向師性和可塑性促使同學(xué)對(duì)閱讀產(chǎn)生劇烈愛(ài)好。⒊削減寫(xiě)的作業(yè)量，為同學(xué)節(jié)省時(shí)間進(jìn)行閱讀。

二、推舉同學(xué)需要閱讀的書(shū)籍

目前同學(xué)家中有書(shū)的不多，父母為提高孩子的作文水平，買(mǎi)的多半是作文方面的書(shū)。正確引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行圖書(shū)消費(fèi)，號(hào)召同學(xué)節(jié)省零錢(qián)買(mǎi)書(shū)看。建議家長(zhǎng)為孩子添置圖書(shū)，要把買(mǎi)習(xí)題冊(cè)的'錢(qián)花在課外讀物上(提倡一學(xué)期最少給孩子買(mǎi)兩本書(shū))。推舉書(shū)目：《學(xué)校生必背古詩(shī)詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話(huà)》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛(ài)的教育》、《打動(dòng)同學(xué)情感的168個(gè)故事》等。

三、激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好

首先，建立了讀書(shū)愛(ài)好小組。組織一部分平常在課外閱讀中表現(xiàn)較突出，取得效果較好的同學(xué)，建立讀書(shū)愛(ài)好小組，通過(guò)愛(ài)好小組的活動(dòng)進(jìn)一步提高了閱讀水平和動(dòng)用學(xué)問(wèn)的力量，再讓這部分同學(xué)帶動(dòng)其他同學(xué)，使班級(jí)的整體閱讀水平有所提高。

其次，有檢查才會(huì)落實(shí)，有測(cè)評(píng)才會(huì)有促進(jìn)。假如放任自流，確定不會(huì)有什么效果。為有效地檢查同學(xué)的閱讀狀況，我實(shí)行了定期測(cè)評(píng)的方法。采納的方法有“講”、“展”、“賽”的測(cè)評(píng)方式?！爸v”即敘述，采納讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、故事會(huì)、閱讀心得溝通會(huì)等形式;“展”即展評(píng)，就是展評(píng)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、剪貼冊(cè)、手抄報(bào)等;“賽”即競(jìng)賽，可采納、古詩(shī)擂臺(tái)、美文誦讀等形式?！爸v”、“展”、“賽”的測(cè)評(píng)方式，既能有效地檢查閱讀狀況，鞏固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀愛(ài)好，調(diào)動(dòng)閱讀樂(lè)觀性，推動(dòng)課外閱讀步步深化。

四、施加同學(xué)課外閱讀的壓力

課外閱讀主要是是同學(xué)的一種自覺(jué)行為。但也要求我們老師相應(yīng)地施加一些力氣。

1、要求同學(xué)有方案地進(jìn)行課外閱讀。要求每位同學(xué)給自己制定一個(gè)閱讀方案，主要規(guī)定自己每天的閱讀時(shí)間，閱讀內(nèi)容，這個(gè)方案肯定要循序漸進(jìn)，依據(jù)自己的力量不斷提高要求。

2、要求同學(xué)閱讀的內(nèi)容要與自己所學(xué)相結(jié)合。

3、對(duì)同學(xué)提出課外閱讀的方法和要求。一般來(lái)說(shuō)，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”，我們不要求同學(xué)每一篇文章都“精讀”，但要選擇一些重點(diǎn)的、自己喜愛(ài)的文章來(lái)逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在同學(xué)閱讀時(shí)，肯定要同學(xué)仔細(xì)揣摩。要求同學(xué)每人都預(yù)備一本“珍藏本”，首先，提倡同學(xué)抄寫(xiě)或摘錄，這一過(guò)程實(shí)際上就是積累靈感的過(guò)程;其次，讓同學(xué)努力寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓舞同學(xué)寫(xiě)心得、談感受。這樣，同學(xué)們的閱讀水平得到不斷提高。

很多大作家一談起之所以“成名立家”，無(wú)不同聲答道，那是得益于孩提時(shí)期多看了幾本書(shū)。曾經(jīng)有人向魯迅先生請(qǐng)教過(guò)寫(xiě)作閱歷，他也這樣說(shuō)，哪有什么閱歷，無(wú)非是多看了幾本書(shū)罷了。名人名家樸實(shí)而富有哲理的話(huà)，給了我們一個(gè)啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎能滿(mǎn)意奇怪???心和求知欲高漲的孩子們?豈能培育出視野開(kāi)闊、學(xué)問(wèn)豐富、富有想象力、制造力的跨世紀(jì)人才?

那么，我們?cè)撟鲂┦裁?答案只有一個(gè)，那就是指導(dǎo)孩子們進(jìn)行廣泛的課外閱讀，為孩子們導(dǎo)航，讓孩子們?cè)诤棋臅?shū)海中游覽。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)8

今日社團(tuán)展現(xiàn)月以讀書(shū)漂流活動(dòng)作為啟動(dòng)儀式正式開(kāi)頭了。我們啟航文學(xué)社本次的讀書(shū)漂流活動(dòng)取得了不錯(cuò)的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)時(shí)間準(zhǔn)時(shí)，秩序較好：

中午放學(xué)我們立刻開(kāi)動(dòng)本次活動(dòng)就在事先預(yù)備好的場(chǎng)地進(jìn)行。

二、同學(xué)們的樂(lè)觀性較高：

在活動(dòng)的過(guò)程中，我們針對(duì)同學(xué)們的要求和意愿，轉(zhuǎn)變了原有的活動(dòng)方式，這是我們史料未及的。由于天氣緣由風(fēng)力較，同學(xué)們始終想將自己喜愛(ài)的書(shū)籍借回去看。于是我們應(yīng)廣同學(xué)的要求，將家喜愛(ài)的書(shū)籍借給了前來(lái)借閱的同學(xué)們；每人最多可借兩本，時(shí)間是兩周。并且，我們做好了書(shū)籍的借閱記錄，以便于督促同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)將所借書(shū)籍還回。

同時(shí)，在活動(dòng)中也消失一些不足之處，主要就是我們事先對(duì)書(shū)籍了解不多。針對(duì)同學(xué)們喜愛(ài)的'書(shū)，有的我們沒(méi)能加以具體介紹。這樣就很難激發(fā)家的閱讀愛(ài)好。同時(shí)也消失一個(gè)問(wèn)題就是我們的口才有待提高，因此在活動(dòng)過(guò)程中消失了一些講解上的失誤，其根本緣由在于我們的口才不行，心里的東西用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的效果不好，這樣的問(wèn)題值得我們進(jìn)行仔細(xì)思總結(jié)。

總之本次活動(dòng)雖然只有短短一天時(shí)間，但是的確為本屆社團(tuán)展現(xiàn)月開(kāi)了一個(gè)好頭。以后有類(lèi)似的活動(dòng)，我們還會(huì)再搞下去?？偨Y(jié)這次的閱歷不足，我們將努力加以改正為家更好地呈現(xiàn)我們的風(fēng)采。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)9

為了提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，建設(shè)書(shū)香學(xué)校，引導(dǎo)同學(xué)多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，不斷增加同學(xué)的文化底蘊(yùn)。讓每一位老師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)取推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，把素養(yǎng)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書(shū)香學(xué)?！弊x書(shū)活動(dòng)上我校做了如下工作：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，切實(shí)落實(shí)讀書(shū)方案。

（1）學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書(shū)方案的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的'指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程方案，開(kāi)設(shè)閱讀課，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色進(jìn)展的基礎(chǔ)工程。

（2）在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣揚(yáng)讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣揚(yáng)讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)的方法。各個(gè)班級(jí)開(kāi)拓富有特色的讀書(shū)心得溝通欄，學(xué)校宣揚(yáng)欄也定期更換讀書(shū)方法指導(dǎo)。

（3）開(kāi)學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書(shū)的倡議，利用老師例會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)向全校師生宣講讀書(shū)的意義，并提出讀書(shū)要求：

第一、要多讀書(shū)，即博覽群書(shū)，手不釋卷；

其次、要讀好書(shū)，讀名家名人，讀名作名篇；

第三、要善讀書(shū)，讀書(shū)要講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。

2.拓寬思路，廣開(kāi)渠道，讓同學(xué)有書(shū)讀。

（1）加強(qiáng)“書(shū)香學(xué)校讀書(shū)方案”的宣揚(yáng)，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)明的確施讀書(shū)方案的重要性，取得社會(huì)家長(zhǎng)的關(guān)懷、支持；

（2）鼓舞同學(xué)購(gòu)買(mǎi)自我喜愛(ài)的書(shū)籍，自我閱讀后與同學(xué)交換閱讀，培育同學(xué)閱讀習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)校讀書(shū)氛圍。建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)同學(xué)將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，特地配備1名同學(xué)作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作；

（3）不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室。圖書(shū)管理人員進(jìn)取做好每日的圖書(shū)借閱工作，以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)10

20xx年6月8號(hào)上午，為了進(jìn)一步推動(dòng)“提倡全民閱讀共建書(shū)香校內(nèi)”，增加教職工與孩子溝通機(jī)會(huì)，喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀的重視,借“六一”兒童節(jié)的契機(jī)，由圖書(shū)館主辦的“親子閱讀”活動(dòng)，在圖書(shū)館5樓的學(xué)術(shù)報(bào)告廳如期進(jìn)行，此次活動(dòng)吸引了40多個(gè)小伴侶和60多個(gè)家長(zhǎng)共同參加。

在兩位特邀小主持人悅耳的、朗朗的、錯(cuò)落有致的開(kāi)場(chǎng)白下拉開(kāi)了本次活動(dòng)的序幕，首先由主辦方圖書(shū)館讀者服務(wù)部朱姝姍朱老師從本次活動(dòng)的意義與親子閱讀的重要性開(kāi)頭談起與大家做了簡(jiǎn)潔溝通。在親子共讀環(huán)節(jié)，由小伴侶們選擇自己喜愛(ài)的書(shū)，在父母的伴隨下，共同閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)，氣氛融洽，一切都顯得那么的美妙；在閱讀共享故事環(huán)節(jié)，小伴侶們踴躍報(bào)名，大膽地共享自己喜愛(ài)的故事；在自由創(chuàng)作圖書(shū)的環(huán)節(jié)，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨便地創(chuàng)作，書(shū)寫(xiě)著童真與歡快，家長(zhǎng)急躁地在旁邊指導(dǎo)與觀看，享受著親情的歡樂(lè)，整個(gè)的學(xué)術(shù)報(bào)告廳布滿(mǎn)著孩子們的笑聲。在活動(dòng)過(guò)程中，還穿插了孩子們的才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充分地展現(xiàn)了孩子們的藝術(shù)才能。

最終，徐波老師就如何以更好的閱讀方式去引導(dǎo)孩子閱讀，從孩子進(jìn)展的不用階段分別舉例與具體敘述了他從專(zhuān)業(yè)的角度如何指導(dǎo)及他的`實(shí)際閱歷；龔洪林老師從現(xiàn)場(chǎng)的小伴侶的自由創(chuàng)作狀況提出如何指導(dǎo)孩子自主創(chuàng)作，共享他的觀點(diǎn)。當(dāng)孩子們?cè)诳吹搅舜蟾绺?、大姐姐的才藝表演后，熱忱特殊高，紛紛現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名即興唱歌與舞蹈，現(xiàn)在氣氛和諧而自然。伴隨著一曲“爸爸去哪了”結(jié)束了本次活動(dòng)。

“親子閱讀”活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)，讓每位家長(zhǎng)和小伴侶，都覺(jué)得不虛此行，帶給了孩子和家長(zhǎng)不一樣的親情體驗(yàn)及寶貴的回憶，作為樂(lè)山師范學(xué)院大家庭的成員，大家紛紛盼望這樣有意義的親子活動(dòng)多舉辦幾次，也感謝圖書(shū)館給大家供應(yīng)了一個(gè)這樣的平臺(tái)，可以和孩子們一起享受閱讀的美妙時(shí)間，一起享受大家庭的暖和。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)11

教育是事業(yè)，而老師是職業(yè)。我們從事的是老師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛(ài)，我盼望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界?！倍嗝礃銓?shí)的一句話(huà)。正是這樣樸實(shí)的一句話(huà)，道出了張思明對(duì)教育的理解，表明白他對(duì)教育工作的態(tài)度——專(zhuān)心去做。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，領(lǐng)先垂范。

首先建立老師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐建校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班級(jí)組主任任副組長(zhǎng)。確定詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、溝通，并準(zhǔn)時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。

二、建立健全制度，措施到位。

學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了老師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書(shū)宣揚(yáng)口號(hào)，實(shí)行切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促老師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查老師的自學(xué)筆記，對(duì)老師自學(xué)狀況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

三、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

依據(jù)市教育局的工作支配，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，根據(jù)活動(dòng)方案，我校快速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言壁畫(huà)等，多渠道、深層次在全體老師中宣揚(yáng)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的`重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍，提高老師的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、實(shí)現(xiàn)讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。

讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查老師的讀書(shū)筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)12

我校以創(chuàng)建“書(shū)香校內(nèi)”為導(dǎo)向，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，細(xì)心設(shè)計(jì)樂(lè)觀可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣；進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校內(nèi)的書(shū)香氛圍。我校把培育同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培育同學(xué)的讀書(shū)習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報(bào)一下我校是怎樣培育同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培育同學(xué)讀書(shū)時(shí)仔細(xì)思索的習(xí)慣

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書(shū)愛(ài)好。

在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書(shū)方法，明確記讀書(shū)筆記的詳細(xì)要求，培育同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延長(zhǎng)，用課堂上的一個(gè)四非常鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四非常鐘。

2、開(kāi)設(shè)讀書(shū)活動(dòng)課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。

每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，老師充分對(duì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)：

（1）書(shū)目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)如何選擇適合自己閱讀的課外書(shū)籍，避開(kāi)借書(shū)的隨便性、盲目性，形成課外時(shí)間的無(wú)意鋪張。

（2）加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。老師對(duì)同學(xué)介紹、訓(xùn)練并把握讀書(shū)方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等；

（3）加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫(xiě)讀書(shū)心得等，讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)問(wèn)的積累。同學(xué)讀書(shū)時(shí)思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，同學(xué)寫(xiě)出了一本本精致整齊的讀書(shū)筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使同學(xué)在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的.收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)方案實(shí)施狀況，老師提出指導(dǎo)看法。

我們熟悉到，課外閱讀指導(dǎo)方案，要通過(guò)家校結(jié)合，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的相互協(xié)作共同來(lái)完成，所以，我們首先做好宣揚(yáng)動(dòng)員工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣揚(yáng)課外閱讀方案的好處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)方案受到四周人群的重視和支持；另外由老師、家長(zhǎng)帶頭，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，給同學(xué)制造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。在此基礎(chǔ)上，我們的方案得以順當(dāng)實(shí)施。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長(zhǎng)滿(mǎn)足；老師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順當(dāng)，協(xié)作現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，同學(xué)通過(guò)閱讀能夠搜集到很多資料；同學(xué)能夠坐下來(lái)、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去；而且課外閱讀以成為同學(xué)課余生活的重要組成部分；課外閱讀使同學(xué)體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)問(wèn)的豐富使同學(xué)內(nèi)心布滿(mǎn)自信，更重要的是同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書(shū)時(shí)思索的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角為載體，培育同學(xué)讀書(shū)擅長(zhǎng)溝通的習(xí)慣

1、設(shè)立圖書(shū)角，營(yíng)造氛圍，便于溝通。

在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，同學(xué)從家里帶書(shū)，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。同學(xué)們熱忱極高，擠在一起還書(shū)、借書(shū)，都不免要講講自己所獲得的新奇學(xué)問(wèn)，推舉自己看過(guò)的好書(shū)。慢慢的，同學(xué)們談?wù)摃?shū)的現(xiàn)象多了，讀書(shū)的風(fēng)氣慢慢形成，溝通的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

2、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，溝通讀書(shū)的感受和收獲。

以班級(jí)為單位，每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)故事會(huì)，讓同學(xué)談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?；談讀書(shū)后的體會(huì)、收獲。同學(xué)在活動(dòng)中暢所欲言，樂(lè)觀性高漲。提高了同學(xué)的口頭表達(dá)力量，形成了良好的心理素養(yǎng)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室，開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)

我校圖書(shū)室，藏書(shū)豐富，種類(lèi)多樣，都是適合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書(shū)。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)資源，我校開(kāi)展了圖書(shū)借閱活動(dòng)。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書(shū)借閱，同學(xué)可以依據(jù)自己的需要和愛(ài)好選擇圖書(shū)，這一活動(dòng)使同學(xué)體會(huì)到資源共享的樂(lè)趣，培育了讀書(shū)擅長(zhǎng)溝通的習(xí)慣。

三、為同學(xué)搭建讀書(shū)成果展現(xiàn)的平臺(tái)，促同學(xué)各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成

為了調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書(shū)的樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，促使同學(xué)各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為同學(xué)搭建了一個(gè)個(gè)讀書(shū)成果展現(xiàn)的平臺(tái)。

1、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站"，開(kāi)設(shè)讀書(shū)專(zhuān)欄，播出同學(xué)的心得體會(huì)、讀后感。

2、自編手抄報(bào)。隨著課外閱讀的廣泛綻開(kāi)，同學(xué)的學(xué)問(wèn)層面不斷擴(kuò)大，并把握了肯定的學(xué)問(wèn)。讓同學(xué)自編手抄小報(bào)，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推舉讀書(shū)方法；依據(jù)從廣播、電視、報(bào)刊上獵取的信息，自做“手抄報(bào)”，表達(dá)他們對(duì)社會(huì)、生活的“稚嫩”的看法。

3、鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參加上級(jí)舉辦的讀書(shū)讀報(bào)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、讀書(shū)征文競(jìng)賽等活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)通報(bào)同學(xué)獲獎(jiǎng)狀況，增加每位同學(xué)的自信念、驕傲感和成就感。

4、學(xué)校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，同學(xué)的讀后感、觀后感、讀書(shū)生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個(gè)班級(jí)，使同學(xué)的讀書(shū)作品可以在全校范圍溝通，使同學(xué)的讀書(shū)成果得以展現(xiàn)，以此激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)寫(xiě)作愛(ài)好，培育讀書(shū)習(xí)慣。

5、建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)筆記評(píng)比，促使同學(xué)做好此項(xiàng)工作，成為習(xí)慣；每學(xué)年進(jìn)行一次讀書(shū)之星的評(píng)比表彰等。

6、開(kāi)展各種形式的競(jìng)賽：“迎國(guó)慶、慶中秋”詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽、“我們的節(jié)日——端午”詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽、歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。在參與縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎(jiǎng)、《月之頌》榮獲二等獎(jiǎng)。

隨著各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，我校的讀書(shū)氛圍更加深厚，培育了同學(xué)對(duì)讀書(shū)的極大愛(ài)好，同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，同學(xué)的讀寫(xiě)力量和語(yǔ)言表達(dá)力量在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)13

近年來(lái)，xx學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)全校師生讀書(shū)活動(dòng)，樂(lè)觀呈現(xiàn)的“草根閱讀”面貌，讓師生要求閱讀漸漸轉(zhuǎn)化為自覺(jué)閱讀。

一、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。學(xué)校除了圖書(shū)室，老師辦公室、走道、教室都成立了圖書(shū)角，讓師生在學(xué)習(xí)、工作之余順手可取讀物。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)了2節(jié)閱讀課，分別由語(yǔ)文老師和閱讀課專(zhuān)職老師執(zhí)教，有效指導(dǎo)孩子們閱讀，除此之外，老師還充分利用課余時(shí)間引導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)。

二、構(gòu)建豐富的閱讀資源。學(xué)校在確保3000余冊(cè)的書(shū)籍樂(lè)觀流向師生后，隨時(shí)補(bǔ)充學(xué)校圖書(shū)，提倡家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)，并利用家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群、群指導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)、讀書(shū)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參加孩子閱讀。

三、建立健全讀書(shū)組織。學(xué)校圍繞讀書(shū)活動(dòng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，圍繞讀書(shū)目標(biāo)定期組織老師進(jìn)行讀書(shū)與溝通；班級(jí)中成立班級(jí)讀書(shū)會(huì)、讀書(shū)小組等，為同學(xué)閱讀充分搭建平臺(tái)。

四、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。老師進(jìn)行現(xiàn)