六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃15篇

Word-3-六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃15篇六班級語文教學(xué)工作方案15篇

時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，很快就要開展新的工作了，是時候開頭制定方案了。擬起方案來就毫無頭緒？下面是幫大家整理的六班級語文教學(xué)工作方案，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

六班級語文教學(xué)工作方案1一、課標(biāo)要求：

中學(xué)?？茖W(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。科學(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有打算性的作用。擔(dān)當(dāng)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程，將細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來的奇怪???心，培育他們對科學(xué)的愛好和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)學(xué)問，關(guān)心他們體驗(yàn)科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面開展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程，有利于中學(xué)校生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，開展他們的共性，開發(fā)他們的制造潛能。

二、學(xué)情分析：

六班級共有同學(xué)五個班，每班48人，他們的年齡大多數(shù)在13歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。這些同學(xué)大部分來自農(nóng)村，雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系和諧，團(tuán)結(jié)全都，有劇烈的集體榮譽(yù)感。思想方面：本班這些同學(xué)天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)同學(xué)有劇烈的進(jìn)取心。總體上，從上學(xué)期成果分析看，成果較抱負(fù)但還需連續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教，分別對待。對于自己認(rèn)為聰……此處隱蔽24451個字……交際技巧和交際策略。鼓舞同學(xué)樂觀參加爭論，勇于發(fā)表自己看法，還注意培育同學(xué)的對象意識，要求同學(xué)與人溝通能敬重和理解對方。除了特地的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中無處不在的口語交際活動，關(guān)注同學(xué)日常生活中的交際品質(zhì)，有意識地指導(dǎo)同學(xué)在日常生活中提高口語交際力量。

五、教學(xué)評價方案

課堂教學(xué)中老師不僅要組織好教與學(xué)的活動，而且要對同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的把握、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，以及實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)合作溝通等內(nèi)容進(jìn)行綜合評價。詳細(xì)評價方法：

每節(jié)課利用5分鐘進(jìn)行當(dāng)堂考查，評價同學(xué)對于學(xué)問的把握狀況，每天利用放學(xué)前5分鐘進(jìn)行當(dāng)天總結(jié)，每板塊結(jié)束后，關(guān)心同學(xué)對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行梳理，準(zhǔn)時把握班級優(yōu)生與學(xué)困生的比例，并關(guān)心學(xué)困生找到困難的緣由，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)成果5分左右，掌握好中等生的下滑。爭取期末成果及格率保持100%，并提升優(yōu)秀率。

評價不僅要從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)成果來衡量，還要從同學(xué)的思想、道德修養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等諸多因素來綜合評估，擴(kuò)大視野，多方面、全方位評價，關(guān)注同學(xué)的身心健康、道德進(jìn)展、學(xué)問與技能的進(jìn)展。

同時也要時刻注意自身的教學(xué)水平的提高，應(yīng)運(yùn)新課程理念開展教學(xué)，是否樂觀投身新課程改革和教育科研，在教學(xué)中是否以新課標(biāo)為目標(biāo)，圍繞新課標(biāo)開展教學(xué)，達(dá)到培育同學(xué)適應(yīng)社會實(shí)踐的應(yīng)用力量。

六、教學(xué)進(jìn)度與課時支配（附教學(xué)進(jìn)度表）

總之，要憑借教材的優(yōu)勢，制造性地進(jìn)行教學(xué)。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為同學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)、做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，情