三年級上學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作計劃

Word-4-三年級上學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)校生科學(xué)素質(zhì)為宗旨，樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探索為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的奇怪???心和探索欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探索解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特點(動、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)?？茖W(xué)探索是一個綜合的過程，班級凹凸，探索的水平有凹凸。本冊教材側(cè)重的技能：觀看、描述、記錄、容易試驗、測量、維恩圖比較、分類、溝通和表述等。

《植物》單元解讀：這是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元，也是引導(dǎo)同學(xué)走進學(xué)校科學(xué)教學(xué)大門的單元，這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。挑選植物作為開篇，是由于同學(xué)對動植物具有自然?的奇怪???心，這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上舉行的探索活動。同學(xué)們在觀看大樹、觀看各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引;關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物進展為對動物的觀看討論。

《材料》單元解讀：本單元同學(xué)將開頭對物質(zhì)世界的探索，它為三班級同學(xué)提供了討論周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料綻開的討論中，同學(xué)們將進一步進展運用感官舉行觀看的本事，從對物體一個特點的注重轉(zhuǎn)換成幾個特點的同時注重。學(xué)習(xí)運用容易測量的辦法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)按照物理性質(zhì)給物品分類，并提升對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入rdquo;這一科學(xué)探索辦法的開頭。收集資料，研究解決問題的辦法也是在這一單元中首次明確提出來的，是同學(xué)正式學(xué)習(xí)這些辦法的開頭。本單元的有的活動對于三班級的同學(xué)來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的試驗、空氣分量的測量、往足球中充氣、觀看注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激活同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，協(xié)助他們體悟科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特征，引領(lǐng)他們試試性地舉行科學(xué)探索活動，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能。

三、同學(xué)分析：

1、整體學(xué)習(xí)情況：

我所帶的三班級1班，同學(xué)數(shù)為83人，其中男生比例較大。同學(xué)普遍的特征是比較活潑，思維較活躍，奇怪???心較強，但卻不擅長設(shè)法自主去獵取學(xué)問并在生活中靈便運用學(xué)問。因而同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的掌控往往只停歇在了解上，理解不深刻，運用本事差。

2、已有學(xué)問、閱歷：

同學(xué)因為各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探索本事也較弱。家長和某些老師偏重于語數(shù)教學(xué)，使同學(xué)沒有多少時光和機會接觸大自然，更沒有獲得大人和教師準時、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取學(xué)問、進展本事、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：

在學(xué)校階段，兒童對周圍世界有著劇烈的奇怪???心和探索欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強調(diào)用符合學(xué)校生年齡特征的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教學(xué)任務(wù)：

利用學(xué)習(xí)，使同學(xué)：

1、知道與周圍常見事物有關(guān)的深奧的科學(xué)學(xué)問，并能應(yīng)用于平時生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2、了解科學(xué)探索的過程和辦法，試試應(yīng)用于科學(xué)探索活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

3、保持和進展對周圍世界的奇怪???心與求知欲，形成大膽信任、注意證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛故鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，樂觀參加資源和環(huán)境的庇護，關(guān)懷科技的和睦進展。

五、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

重視對同學(xué)典型科學(xué)探索活動的設(shè)計，以探索為核心，培養(yǎng)學(xué)校生的科學(xué)素質(zhì)。

教學(xué)難點：

利用動手動腦、親手實踐，在感知、體悟的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強的科學(xué)探索本事。

六、教學(xué)措施：

1、首先強化老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。日常要充分通過空閑時光，仔細學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準、科學(xué)教材，仔細鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且通過網(wǎng)絡(luò)平臺吸收最新的前沿理念，樂觀參與教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)老師。

2、結(jié)合年級、同學(xué)的詳細狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和睦、開放的教學(xué)氛圍。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合同學(xué)年齡特點的教學(xué)法舉行課堂教學(xué)，實行一切手段調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂觀性和愛好。

3、因為小學(xué)的科學(xué)試驗室正在修建中，試驗活動等只能在教室舉行，要做好充分的預(yù)備工作，rdquo;，多利用試驗引領(lǐng)