中小學(xué)無(wú)人機(jī)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

中小學(xué)無(wú)人機(jī)創(chuàng)客試驗(yàn)室建設(shè)方案CompanyDocumentnumber：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998空中機(jī)器人中小學(xué)創(chuàng)客試驗(yàn)室建設(shè)方案〔初稿〕2023817一、背景空中機(jī)器人又叫無(wú)人機(jī)，近年來(lái)在軍用機(jī)器人家族中，無(wú)人機(jī)是科研活動(dòng)近些年來(lái)，空中機(jī)器人參軍用走向了民用，同時(shí)也衍生出了多種多樣的形的熱點(diǎn)之一，越來(lái)越多的人員對(duì)其爭(zhēng)論以及學(xué)習(xí)。從教育部得悉，2023年本科院校增7個(gè)無(wú)人機(jī)相關(guān)專業(yè)，從側(cè)面印證了無(wú)人機(jī)行業(yè)的前瞻性，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)無(wú)人靈巧控科技在社會(huì)上將掀起一陣的科技浪潮。設(shè)置人工智能相關(guān)課程，推動(dòng)人工智能領(lǐng)域一級(jí)學(xué)科建設(shè)，把高端人才隊(duì)伍建設(shè)作為人工智能進(jìn)展的重中之重，完善人工智能教育體系等內(nèi)容。2023年《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)科，培育復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地。中國(guó)STEM教育協(xié)作聯(lián)盟提倡的“以人文引領(lǐng)的學(xué)科融合性教育”是STEAM教育理念的延長(zhǎng)，將給國(guó)內(nèi)的中小學(xué)人工智能學(xué)科教育帶來(lái)的探究和嘗試。二、理念和必要性隨著無(wú)人機(jī)尤其是多旋翼飛行器技術(shù)的不斷進(jìn)展，無(wú)人機(jī)的用途已經(jīng)深入估算，我國(guó)2023年需要的無(wú)人機(jī)操作維護(hù)人員至少到達(dá)20試驗(yàn)室。本方案依據(jù)中小學(xué)自身的特點(diǎn)，結(jié)合本公司產(chǎn)品狀況進(jìn)展中小學(xué)科普課程編程學(xué)問(wèn)。從生疏到組裝，從組裝到趣味飛行，從趣味飛行到功能性任務(wù)完成，再到力量的升華，整個(gè)過(guò)程一氣呵成可謂一舉多得。三、 空中機(jī)器人創(chuàng)客教育試驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)建設(shè)具有自身特色的空中機(jī)器人創(chuàng)客教育試驗(yàn)室，以此為依托促進(jìn)學(xué)校的學(xué)習(xí)。教師可以依托試驗(yàn)室的硬件以及技術(shù)環(huán)境進(jìn)展課程設(shè)計(jì)和科學(xué)理論的普學(xué)力量的提升，為學(xué)校的教學(xué)進(jìn)展增加一抹科技亮色。在憑借恒拓系列開(kāi)源飛行掌握器系統(tǒng)等相關(guān)技術(shù)支持環(huán)境下，搭建軟件、手、編程小能手，都可以在試驗(yàn)室中實(shí)現(xiàn)。另外，近年來(lái)中小學(xué)生競(jìng)賽數(shù)量、種類越來(lái)越多，其中空中機(jī)器人的有關(guān)一批高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。簡(jiǎn)潔概括創(chuàng)客教育試驗(yàn)室具備一下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：建立高水平的空中機(jī)器人科普教師團(tuán)隊(duì)；建立可復(fù)制推廣的空中機(jī)器人學(xué)問(wèn)科普課程體系；促進(jìn)學(xué)生對(duì)人工智能和空中機(jī)器人的生疏；參與各類相關(guān)競(jìng)賽并爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，增加學(xué)校的知名度。促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃嚓P(guān)學(xué)科的進(jìn)展，增加認(rèn)可度。四、試驗(yàn)室方案方案特點(diǎn)1一個(gè)具體應(yīng)用，恒拓系列空中機(jī)器人是應(yīng)用的先行者，恒拓飛二次開(kāi)發(fā)平臺(tái)具有多種接口。恒拓科技在自己的空中機(jī)器人中各處均表達(dá)了各種技術(shù)的綜合應(yīng)用，并且在自己的產(chǎn)品中供給了各種二次開(kāi)發(fā)的功能均可滿足課程設(shè)置和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。2解中小學(xué)教學(xué)需求，強(qiáng)調(diào)軟硬兼顧，綜合進(jìn)展。個(gè)重要平臺(tái)。既有硬件的根底也要有軟件的協(xié)作，相輔相成，缺一不行。打造具有自身學(xué)校特色的教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)，既解決了學(xué)校人工智能相關(guān)學(xué)科科技教育的需要，也為將來(lái)學(xué)生的進(jìn)展奠定了肯定的根底。一、 試驗(yàn)室的區(qū)域及功能自主設(shè)計(jì)區(qū)3D打印機(jī)，學(xué)生可以動(dòng)手將全部部件依據(jù)試驗(yàn)3D打印技術(shù)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)組裝讓學(xué)生生疏無(wú)人機(jī)構(gòu)造與原理，了解相關(guān)組成部件。組裝與調(diào)試區(qū)將組裝好的飛機(jī)進(jìn)展參數(shù)設(shè)置和校準(zhǔn)，依據(jù)手冊(cè)對(duì)機(jī)架、電池、螺旋槳、和對(duì)自身力量的提升。當(dāng)飛行器消滅鼓掌無(wú)法正常工作時(shí)，學(xué)生借助相關(guān)測(cè)試儀器和平臺(tái)供給的規(guī)律思維的力量，形成自己覺(jué)察問(wèn)題，自己解決問(wèn)題的工作態(tài)度。測(cè)試飛行區(qū)數(shù)，從而優(yōu)化飛行性能。4)力量提升區(qū)通過(guò)試驗(yàn)室供給的開(kāi)源飛行掌握器系統(tǒng)和其他解決方案，恒拓供給了相配思維規(guī)律力量。/硬件配置名稱數(shù)量備注探路者微型無(wú)人機(jī)30含備件視覺(jué)追蹤無(wú)人機(jī)2無(wú)人機(jī)起降平臺(tái)車(chē)23D打印機(jī)2工業(yè)級(jí)3D打印耗材假設(shè)