幼兒園管理條例學習心得-學習幼兒園管理條例體會

幼兒園管理條例學習心得_學習幼兒園管理條例體會幼兒園平安工作直接關(guān)系著同學的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。幼兒園管理該如何有序的進行呢？下面是為大家預(yù)備的幼兒園管理條例學習心得，盼望大家喜愛!

幼兒園管理條例學習心得范文篇1

我園老師在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，仔細學習了了《幼兒園平安管理條例》，“方法”是學校管理的法規(guī)性文件，是第一個以10部委部長令的形式發(fā)布的有關(guān)幼兒平安管理工作的文件;長期以來，黨中央、國務(wù)院對幼兒的平安健康成長非常重視，全社會也賜予了高度關(guān)注?！队變簣@平安管理方法》內(nèi)容全面，既規(guī)定了校內(nèi)平安管理制度與管理要求，也規(guī)定了校內(nèi)周邊平安管理職責與管理要求，涵蓋了幼兒園平安工作的各個方面;它還注意制度建設(shè)，規(guī)定了有關(guān)部門關(guān)于幼兒園平安管理的聯(lián)席會議制度，設(shè)專章規(guī)定了園內(nèi)平安管理制度。它還有較強的針對性。仔細總結(jié)近年來新消失的同學平安事故的緣由和特點，力求進行有針對性的規(guī)范。;它的規(guī)定特別詳細，可操作性很強。比如，針對集中上下樓梯時易造成同學踩踏事故。

《幼兒園平安管理方法》制定了關(guān)于加強園內(nèi)平安制度建設(shè)和平安管理、以及對幼兒進行平安訓練等規(guī)定的精神與要求，《方法》分設(shè)“校內(nèi)平安管理制度”、“日常平安管理”、“平安訓練”三章，以比較多的條款，對校內(nèi)平安問題作出全面詳細的規(guī)定，為落實關(guān)于園內(nèi)平安的法律規(guī)定供應(yīng)了較好的工作基礎(chǔ)?！斗椒ā芬?guī)定要建立部門間相互協(xié)作的平安管理工作機制。要求建立健全和全面落實平安工作責任制和事故責任追究制，這包括幼兒園舉辦者、政府有關(guān)部門、等負有幼兒園平安管理職責的各有關(guān)方面和主體的責任。方法明確了園內(nèi)平安管理制度?！斗椒ā诽氐卦O(shè)有一章，對園內(nèi)平安管理制度作出了明確詳細的規(guī)定?！皥@內(nèi)平安管理制度”對園內(nèi)平安管理制度建設(shè)提出了總的要求，同時對園長負責制、門衛(wèi)制度、園內(nèi)平安定期檢查和危房報告制度、消防平安制度、食堂衛(wèi)生制度、試驗室管理制度、幼兒平安信息通報制度、校車管理制度、平安工作檔案等學校應(yīng)當建立健全的各項詳細的平安管理制度作出了明確規(guī)定。第四章主要針對大型集體活動、體育活動、上下學與家長的交接、樓道上下秩序與晚自習等日常管理中簡單發(fā)生平安事故的領(lǐng)域與環(huán)節(jié)作出了明確的平安管理要求，并進一步明確了幼兒及其監(jiān)護人的基本義務(wù)。

作為戰(zhàn)斗在訓練工作最前線的老師，我會依法依法履行自己的平安管理職責，和其他老師一道，共同做好幼兒園平安管理工作，仔細為孩子服務(wù)，仔細為家長服務(wù)，仔細為社會服務(wù)。

幼兒園管理條例學習心得范文篇2

平安工作是關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的大事。學校是培育二十一世紀人才的搖籃，幼兒是祖國的將來、民族的盼望。幼兒園平安工作直接關(guān)系著同學的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好幼兒平安工作，制造一個平安的學習環(huán)境是非常重要的。

一、規(guī)范管理，完善制度。

幼兒園平安組織機構(gòu)健全，平安工作責任制度健全，責任明確。每學期學校都成立了平安領(lǐng)導小組，責任落實到人。學校每學期還與部門負責人簽訂好《幼兒園平安責任狀》，實行領(lǐng)導承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合，并建立了平安考核獎懲細則及平安工作制度。平安管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我園平安工作扎扎實實地開展。

二、加強領(lǐng)導，居安思危。

幼兒園領(lǐng)導本著對黨的訓練事業(yè)，對幼兒負責的態(tài)度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度動身，增加抓好幼兒園平安的使命感、責任感。園領(lǐng)導在平安工作上齊抓共管，嚴格執(zhí)行園平安工作規(guī)定，講平安、抓平安，將事故毀滅在萌芽狀態(tài)之中。每月定期召開一次平安工作會議，布置下一月平安工作的重點任務(wù)，并指定專人去檢查落實平安工作。例如我園基礎(chǔ)條件差，圍墻欄桿時有腐蝕斷裂、聯(lián)合器有松動現(xiàn)象;園部分開關(guān)老化;教室的鋼窗由于油灰老化，時有玻璃脫落等進行重點修理和準時更換，從而鏟除了擔心全隱患，避開了擔心全事故的發(fā)生。同時食品平安工作也是幼兒園平安工作中的重要內(nèi)容。

三、宣教結(jié)合，提高素養(yǎng)。

園領(lǐng)導始終把平安工作放在首位位置，逢會必講平安，事事講平安，對上級平安會議精神和文件都能做到準時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，仔細落實。例如：無錫市平安工作履職報告書、關(guān)于開展“全國平安生產(chǎn)月”的通知等等，結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求，充分利用學校的各種宣揚場地、設(shè)施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，采納多種形式對教職工和幼兒進行平安方面的宣揚訓練，尤其對幼兒進行平安訓練。園各項活動也強調(diào)平安，事前必先進行平安訓練，例如：幼兒的外出活動、春游、田徑運動會等都提出平安的要求。

幼兒園管理條例學習心得范文篇3

最近仔細學習了《山東省學前訓練條例》，讓我感受頗深。此條例共六章五十七條，讓我印象較為深刻的是第一章中的第四條“學前訓練應(yīng)當遵循幼兒身心進展規(guī)律，敬重幼兒的人格和權(quán)利，堅持保育和訓練相結(jié)合的原則，面對全體幼兒，關(guān)注個體差異，以嬉戲為基本活動，促進其身心和諧進展”。強調(diào)老師們在組織幼兒一日活動時要堅持以嬉戲為基本活動，把嬉戲的權(quán)利還給孩子，注意活動的生活性、趣味性和多樣性。

幼兒的天性就是愛玩，幼兒通過嬉戲能夠特別簡潔的熟悉和了解世界和大自然的變化。同時從嬉戲中學到的學問也會比平常學到的學問更多的，在嬉戲中可以很好的激發(fā)幼兒的想象力和制造力。幼兒在嬉戲中不受他人的約束，在嬉戲中是自由的、歡樂的，無拘無束的，可以很簡單的說出自己的想法，實現(xiàn)自己心中的愿望。

我們班有一個小故事讓我感動至深。爭對小班孩子的特點，在下午的嬉戲活動中支配了《搶椅子》。這個嬉戲很簡潔，不用孩子們?nèi)ビ灿涙覒蛞?guī)章，很簡單的就可以再玩的過程中明白怎么玩。

通常孩子們會在老師的帶領(lǐng)下去進行嬉戲活動，而這個嬉戲活動不用老師的介入，孩子們自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前請五個孩子與我協(xié)作示范嬉戲的玩法，播放音樂，我和五名孩子就圍著桌子轉(zhuǎn)圈跑或者走，(桌子的旁邊有三張椅子)在音樂結(jié)束的時候，快速坐到椅子上面，沒有搶到椅子的小伴侶，就只好被淘汰了。前后的內(nèi)容很簡潔，示范一遍孩子們就懂了。

孩子們聽到老師的下令解散去嬉戲。大家很快就開頭進入了嬉戲。我看到有一個小女孩和一個小男孩在音樂停止的時候，小女孩先做到了椅子上面，但是這名小男孩又快速的也坐到同一把椅子上面，誰也不讓誰。在嬉戲時常會有等不及音樂停止就坐到椅子上面的現(xiàn)象發(fā)生，還有狀況是，音樂停止了，還有的椅子沒有人坐。

在嬉戲結(jié)束的時候，我找到那兩個同時坐到一把椅子上面的幼兒談天，“為什么要槍同一把椅子，而且誰也不讓誰呢?”“我不想被淘汰，我想連續(xù)玩這個嬉戲，我喜愛這個嬉戲”另外一個幼兒的回答也是如此。

他們們的回答讓我很震撼，是啊，愛玩是幼兒的天性，他們在嬉戲中是最投入的，他們誰也不想被淘汰，他們都想始終在這個嬉戲中玩下去。他們在各種嬉戲中漸漸明白嬉戲的規(guī)章，不同的嬉戲都會有不同的規(guī)章。

在學前訓練特殊是幼兒園訓練的各項活動支配中，老師既要制造條件保證幼兒有充分的時間、場地來開展自由的、自選的制造性嬉戲，同時也要有方案、有組織地進行有規(guī)章嬉戲。把嬉戲既作為學前訓練的內(nèi)容又作為學前訓練的形式或手段，這符合學前幼兒學習和進展的特點和需要，也是避開學前訓練學?；⒅匾緩?。我們要把嬉戲還給孩子，讓孩子真正成為嬉戲的仆人，孩子們肯定會在嬉戲中愉悅身心，體驗生活，積累閱歷，得到真正的歡樂

幼兒園管理條例學習心得范文篇4

幼兒園的平安工作關(guān)系到全體幼兒的生命平安,牽動著全部家長的心。當前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報道,的確觸目驚心,這給幼兒園領(lǐng)導、教職工敲響了警鐘,讓我們不得不深思幼兒平安這個重大課題。一下是我園近年來加強幼兒園平安管理的一些心得和體會：

一、人人重視,人人有責：以前教職工們一般都認為,平安管理是園長的事,園長怎么說,我們就怎么做,有事不關(guān)己高高掛起的意識,因而在平安管理上存在著?單向??被動?的局面。在強化平安管理工作的過程中,我們留意抓薄弱環(huán)節(jié),抓責任到人,強化全園員工的平安意識,建立獎懲機制,因而推動了平安管理由?被動?轉(zhuǎn)向?互動?,形成了人人重視、人人有責的平安工作管理格局。如在幼兒吃藥問題的管理上,以前的做法是當幼兒生病時,家長將幼兒中午的藥寄放在班級,請老師或保育員提示其孩子服藥。但老師和保育員因工作繁忙瑣碎,有時難免會耽擱幼兒服藥的時間。為保證幼兒服藥平安,保障幼兒健康,幼兒園制定了《幼兒吃藥統(tǒng)一管理制度》,規(guī)定了各相關(guān)人員的責任:要求家長仔細填表,說明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱、需要老師提示孩子服藥的時間等,并簽上姓名;對于家長寄予的藥品,保健醫(yī)生要仔細檢查、核對并在藥品袋上標明幼兒的姓名及所在的班級,然后存放于藥箱內(nèi)妥當保管。保健醫(yī)生除按時指導幼兒服藥外,還必需在每天上、下午下班巡察時間內(nèi),留意觀看服藥幼兒的身體健康狀況,發(fā)覺問題,準時反饋或應(yīng)急處理,以保證幼兒在園健康歡樂。

二、分層管理,確保落實：通過對幼兒園平安事故案例的分析,我們發(fā)覺案發(fā)幼兒園普遍都存在平安管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此,我們從中吸取閱歷教訓,一方面加強職業(yè)道德訓練,增加全員的平安意識,另一方面健全平安管理制度,落實層層負責管理的責任制。我們建立健全了《幼兒園平安檢查制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)大事疏散預(yù)案》等制度和預(yù)案;實行分層管理,建立主管負總責、分管詳細抓、成員為骨干、全員一起動的管理工作體系,并成立了一支由園長親自掛帥擔當組長,的?平安校內(nèi)?領(lǐng)導小組。園長作為園里平安工作的第一責任人,要仔細落實幼兒園平安目標管理責任制的實施,不斷地提高教職工的平安工作意識,增加他們的責任感和使命感。副組長要依據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項平安措施的落實。成員則從各自的工作層面,以檢查發(fā)覺、督促整改為重點開展工作。創(chuàng)安領(lǐng)導小組每周不定期檢查,每月召開一次碰頭會,集中組織檢查整改結(jié)果,由此實現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向?聯(lián)網(wǎng)?管理,形成了組織上層層有人管、級級有落實、事事有人負責的良好局面,達到了?平安工作責任制要‘縱向究竟,橫向到邊’?的目標,由此將一切擔心全因素杜絕在源頭上,確保平安工作的落實。

三、關(guān)注過程,重在指導：任何行動都有其目標,都離不開一個行動的過程,過程的好與壞,往往打算著目標的達到與否。平安工作的過程管理是通過對平安措施落實過程的掌握來進行的,它注意管理的細節(jié)化、精細化,是一種動態(tài)的管理方式。幼兒園在平安管理中應(yīng)注意過程,關(guān)注細節(jié)。如園里的每位教職工都應(yīng)與園長及分管領(lǐng)導簽定《平安責任協(xié)議書》,協(xié)議中詳細排列保教人員在本職工作中的平安操作規(guī)范,實際上就是一份平安操作說明書。如協(xié)議書可以規(guī)定?：幼兒外出坐車之前,老師必需檢查車上窗戶、座位是否有平安隱患,上車前收繳幼兒手中的危急物品,上車后老師要全神貫注地觀看幼兒,防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當事人擔當全部責任。?又如,為確保師生的飲食平安,幼兒園的食品均為定點選購,定點供應(yīng)商必需交納工商營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、經(jīng)營者身份證、檢疫證等的復(fù)印件備案,并與幼兒園簽定食品供應(yīng)平安責任書,其中可以規(guī)定?：乙方(供應(yīng)商)所供應(yīng)的食品必需符合國家同類產(chǎn)品的質(zhì)量及衛(wèi)生標準,杜絕三無產(chǎn)品和劣質(zhì)產(chǎn)品流入幼兒園,必要時供應(yīng)相關(guān)的質(zhì)量及衛(wèi)生化驗單。?平安管理過程中的檢查環(huán)節(jié)很重要,不能走過場,因此我們注意抓好?八查?：一查平安責任制的簽定與落實狀況。每學年初將修訂后的《平安責任書》發(fā)給各崗人員,如無疑義,即由各負責人與之簽定,同時結(jié)合相關(guān)學習,不斷地強化大家的責任意識。二查消防疏散通道、平安出口的設(shè)置和暢通狀況。三查園里教學、生活設(shè)備、設(shè)施的平安狀況。我們通過責任到人的方式,將班級和公共場所的設(shè)施設(shè)備檢查落實到每一崗、每一天,同時爭取在第一時間內(nèi)進行整改,做到防范在先,確保平安。四查為幼兒供應(yīng)的食品、飲用水、教學用具是否符合平安、衛(wèi)生標準。

五查組織幼兒參與訓練教學或社會實踐活動的平安愛護措施是否落實。我們制定了《幼兒外出活動管理規(guī)定》,提出活動前要上報分管領(lǐng)導、要周密制定活動方案,活動中留意組織、管理,活動后留意清點人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善狀況。七查幼兒平安訓練的開展狀況。八查平安工作的家教宣揚和家長協(xié)作訓練的狀況。同時利用?平安訓練月?的綜合治理進行強化管理,使?預(yù)防為主,平安第一?的管理宗旨落到實處。

四、加強聯(lián)動,綜合治理：幼兒園的平安工作是一項系統(tǒng)工程,它不僅需要幼兒園加強自身的平安管理工作,同時還需要訓練行政部門、公安司法部門、社區(qū)組織、社會媒體、幼兒家長等多方面的努力和支持,這樣將會大大地提高幼兒園的平安防范力量。在平安管理中,我們轉(zhuǎn)變了以往?各掃門前雪?的模式,由?單干?轉(zhuǎn)向與家長、社區(qū)?合作?的聯(lián)動管理,同時爭取各相關(guān)部門的支持,開展綜合治理工作。為了防止生疏人冒領(lǐng)幼兒的狀況發(fā)生,我們使用IC門禁卡，實行幼兒接送刷卡制度,要求幼兒家長持卡接送,假如有特別狀況叫同事或伴侶代接幼兒時,家長必需移交接送副卡并事前電話通知老師。又如門房保衛(wèi)工作,我們要求保安公司支持,聘請作風正派、責任心強的保安來園工作。此外我們還加強與社區(qū)的聯(lián)系,將幼兒園的平安保衛(wèi)納入到所在社區(qū)的平安保衛(wèi)工作中去。在日常工作中,老師們則充分