語文課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃

語文課外閱讀活動(dòng)打算語文課外閱讀活動(dòng)打算1一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：為落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“培育學(xué)生廣泛的閱讀興〕“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于40為落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“培育學(xué)生廣泛的閱讀興〕“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字”的要求，幫助學(xué)生形成豐從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)力量的可持續(xù)發(fā)展，制定三年級學(xué)生課外閱讀活動(dòng)打算。二、目標(biāo)與要求二、目標(biāo)與要求實(shí)施課外閱讀打算是為了全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外一生奠基，開展好這個(gè)活動(dòng)具有格外重要的意義。實(shí)施課外閱讀打算是為了全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外一生奠基，開展好這個(gè)活動(dòng)具有格外重要的意義。1、通過課外有效的閱讀，讓好書伴隨學(xué)生成長，擴(kuò)大學(xué)問1、通過課外有效的閱讀，讓好書伴隨學(xué)生成長，擴(kuò)大學(xué)問層面，培育語感，積存共性語言，為其終生進(jìn)展奠基。層面，培育語感，積存共性語言，為其終生進(jìn)展奠基。2、通過閱讀，營造良好的讀書氣氛，培育學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞力量。2、通過閱讀，營造良好的讀書氣氛，培育學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞力量。學(xué)會生活。學(xué)會生活。三、方法與措施三、方法與措施〔一)時(shí)間安排：〔一)時(shí)間安排：1、讀書指導(dǎo)時(shí)間：每周閱讀課，教師準(zhǔn)時(shí)到班，并作相應(yīng)閱讀指導(dǎo)。２、分散讀書時(shí)間：讓學(xué)生充分利用早晨、中午的要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種1、讀書指導(dǎo)時(shí)間：每周閱讀課，教師準(zhǔn)時(shí)到班，并作相應(yīng)閱讀指導(dǎo)。２、分散讀書時(shí)間：讓學(xué)生充分利用早晨、中午的要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。樂趣?！捕郴顒?dòng)方式：〔二〕活動(dòng)方式：1、師生共讀：利用讀書課與學(xué)生共讀書或溝通讀書收獲。1、師生共讀：利用讀書課與學(xué)生共讀書或溝通讀書收獲。2、我的推舉：每周向其他學(xué)生推舉一篇好 2、我的推舉：每周向其他學(xué)生推舉一篇好 ，或讀給同學(xué)聽，或展現(xiàn)在讀書廊，相互溝通。有限圖書無限共享。有限圖書無限共享。(三)評價(jià)措施：(三)評價(jià)措施：〔1〕進(jìn)展各種讀書活動(dòng)：讀書報(bào)告會、辯論會、賽詩會、演講競賽、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽等。〔1〕進(jìn)展各種讀書活動(dòng)：讀書報(bào)告會、辯論會、賽詩會、演講競賽、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽等?！?〕每學(xué)期最終評比出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最正確讀后感獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生自主讀書?！?〕每學(xué)期最終評比出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最正確讀后感獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生自主讀書。〔3〕班內(nèi)閱讀評比欄：充分利用，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評比閱讀標(biāo)兵。每學(xué)期檢查一次?！?〕班內(nèi)閱讀評比欄：充分利用，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評比閱讀標(biāo)兵。每學(xué)期檢查一次?！?〕讀書日志：讓學(xué)生做好讀書筆記，把看到的好詞好句好段摘抄下來，還可以寫寫讀后的感受。〔4〕讀書日志：讓學(xué)生做好讀書筆記，把看到的好詞好句好段摘抄下來，還可以寫寫讀后的感受。四、推舉書目：四、推舉書目：代廣場的蟋蟀》《親愛的漢修先生》《小學(xué)生必備古詩代廣場的蟋蟀》《親愛的漢修先生》《小學(xué)生必備古詩70首》《木偶奇遇記》《奇特校車》《木偶奇遇記》《奇特校車》一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：定了課外閱讀活動(dòng)打算。定了課外閱讀活動(dòng)打算。二、推舉書目二、推舉書目學(xué)生必背古詩一百首》、《國學(xué)經(jīng)典誦讀》。學(xué)生必背古詩一百首》、《國學(xué)經(jīng)典誦讀》。〔二〕選讀書目：〔二〕選讀書目：1．《小豬唏哩呼?！?．《笨狼的故事》1．《小豬唏哩呼嚕》2．《笨狼的故事》3．《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》4．《小老虎歷險(xiǎn)記》3．《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》4．《小老虎歷險(xiǎn)記》5．《三個(gè)小寵物》6．《人參娃娃》5．《三個(gè)小寵物》6．《人參娃娃》3658．《小巴掌童話百篇》9．《笨笨豬》10．《泡泡兒去旅行》9．《笨笨豬》10．《泡泡兒去旅行》11．《吃黑夜的大象》12．《三毛流浪記》11．《吃黑夜的大象》12．《三毛流浪記》14．《八點(diǎn)猴和狐貍皮褲系列》15．《藍(lán)貓頑皮三千問》16．《十萬個(gè)為什么》15．《藍(lán)貓頑皮三千問》16．《十萬個(gè)為什么》17．《逃家小兔》18?！稜敔斂隙ㄓ蟹椒ā?7．《逃家小兔》18?！稜敔斂隙ㄓ蟹椒ā?9．《我會把你治好的》20。《猜猜我有多愛你》19．《我會把你治好的》20。《猜猜我有多愛你》三、具體實(shí)施三、具體實(shí)施1、每單周一節(jié)課外閱讀課，雙周誦讀國學(xué)經(jīng)典。1、每單周一節(jié)課外閱讀課，雙周誦讀國學(xué)經(jīng)典。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培育好的閱讀習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培育好的閱讀習(xí)慣?！?，〕，動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。2、每天上午的課余時(shí)間讀都是學(xué)生的課外閱讀時(shí)間。2、每天上午的課余時(shí)間讀都是學(xué)生的課外閱讀時(shí)間。3、班級可開展講故事、朗讀競賽、誦讀故事競賽、詞語接龍競賽等活動(dòng)。3、班級可開展講故事、朗讀競賽、誦讀故事競賽、詞語接龍競賽等活動(dòng)。4、建好閱讀反響表。學(xué)生到底是孩子，讓他們堅(jiān)持課外閱寫本，請家長一起催促學(xué)生閱讀。4、建好閱讀反響表。學(xué)生到底是孩子，讓他們堅(jiān)持課外閱寫本，請家長一起催促學(xué)生閱讀。5、開展“親子共讀”活動(dòng)。設(shè)計(jì)親子共讀讀書卡，家長每康書籍的習(xí)慣。，“愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書”。5、開展“親子共讀”活動(dòng)。設(shè)計(jì)親子共讀讀書卡，家長每康書籍的習(xí)慣。，“愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書”。第一周：閱讀《笨狼的故事》第一周：閱讀《笨狼的故事》第三周：閱讀《十萬個(gè)為什么》第三周：閱讀《十萬個(gè)為什么》第五周：詞語接龍競賽第五周：詞語接龍競賽第七周：閱讀《小腳丫圖畫書系列》第七周：閱讀《小腳丫圖畫書系列》第九周：閱讀《三個(gè)小寵物》第九周：閱讀《三個(gè)小寵物》第十一周：朗讀競賽第十一周：朗讀競賽第十三周：閱讀《人參娃娃》第十三周：閱讀《人參娃娃》第十五周：講故事競賽第十五周：講故事競賽第十七周：誦讀故事競賽第十七周：誦讀故事競賽第十九周：評比“小小藏書家”。第十九周：評比“小小藏書家”。3一．課外閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)背景一．課外閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)背景此，依據(jù)我學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書打算。此，依據(jù)我學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書打算。二、課外閱讀活動(dòng)的目標(biāo)二、課外閱讀活動(dòng)的目標(biāo)的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。三、活動(dòng)主旨：三、活動(dòng)主旨：讀中外經(jīng)典名篇做博學(xué)儒雅少年讀中外經(jīng)典名篇做博學(xué)儒雅少年四、閱讀內(nèi)容：四、閱讀內(nèi)容：的教育》等。的教育》等。五、課外閱讀活動(dòng)的具體實(shí)施五、課外閱讀活動(dòng)的具體實(shí)施1.保證課外閱讀時(shí)間：每周兩節(jié)的閱讀時(shí)間。1.保證課外閱讀時(shí)間：每周兩節(jié)的閱讀時(shí)間。2.加強(qiáng)班級圖書角的建立。2.加強(qiáng)班級圖書角的建立。3.給學(xué)生推舉閱讀材料，為學(xué)生選擇適宜的課外讀物。3.給學(xué)生推舉閱讀材料，為學(xué)生選擇適宜的課外讀物。4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀〔1〕上好閱讀課?！?〕上好閱讀課?！?〕做好讀書筆記。〔2〕做好讀書筆記。〔3〕溝通展現(xiàn)讀書方法〔3〕溝通展現(xiàn)讀書方法六、課外閱讀活動(dòng)的評價(jià)。六、課外閱讀活動(dòng)的評價(jià)。1.班級語文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。1.班級語文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。2.有對學(xué)生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄。2.有對學(xué)生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄。3.加強(qiáng)與寫作聯(lián)系。3.加強(qiáng)與寫作聯(lián)系。4.定期評比讀書能手4.定期評比讀書能手生共同成長！生共同成長！4一、實(shí)施目標(biāo)：一、實(shí)施目標(biāo)：到達(dá)要求如下：到達(dá)要求如下：1.能聯(lián)系上下文和自己的積存，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩 1.能聯(lián)系上下文和自己的積存，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩 悟根本的表達(dá)方法。閱讀說明性 ，能抓住要點(diǎn)，了的根本說明方法。2216次。3.通過開故事會3.通過開故事會美麗 誦讀等形式溝通讀書心得引發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)生的語言表達(dá)力量和口頭表達(dá)力量。生的興趣，培育學(xué)生的語言表達(dá)力量和口頭表達(dá)力量。430430誦、積存優(yōu)秀詩文：本學(xué)期最少背誦古詩10首，優(yōu)秀 片段1010首。二、推舉書目：二、推舉書目：1.必讀書目：配套課文的課外讀物《愛的教育》。1.必讀書目：配套課文的課外讀物《愛的教育》。2.選讀書目名稱：2.選讀書目名稱：流記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。三、閱讀安排：三、閱讀安排：2.活動(dòng)要求：2.活動(dòng)要求：讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一月一次。手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一月一次。四、活動(dòng)評價(jià)：四、活動(dòng)評價(jià)：1.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)展展覽。1.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)展展覽。2.每月最終一周的閱讀課進(jìn)展學(xué)生摘抄溝通。2.每月最終一周的閱讀課進(jìn)展學(xué)生摘抄溝通。3.班級可開展講故事、朗讀競賽、誦讀古詩競賽等活動(dòng)。3.班級可開展講故事、朗讀競賽、誦讀古詩競賽等活動(dòng)。4.學(xué)期完畢評出一些學(xué)問小博士進(jìn)展表彰。4.學(xué)期完畢評出一些學(xué)問小博士進(jìn)展表彰。5學(xué)問能更好地相結(jié)合。所要到達(dá)要求如下：學(xué)問能更好地相結(jié)合。所要到達(dá)要求如下：1.能聯(lián)系上下文和自己的積存，體會課文中含義深刻的句1.能聯(lián)系上下文和自己的積存，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩 子。在閱讀中揣摩 步領(lǐng)悟根本的表達(dá)方法。閱讀說明性 住要點(diǎn)，了解 的根本說明方法。2.在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)展閱讀做出筆記。2.在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)展閱讀做出筆記。3.通過開故事會3.通過開故事會美麗 誦讀等形式溝通讀書心得引發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)生的語言表達(dá)力量和口頭表達(dá)力量。4.培育學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于304.培育學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬字。背誦、積存優(yōu)秀詩文：本學(xué)期最少背誦古詩10首，優(yōu)秀 片段1010首。1.必讀書目：1.必讀書目：1、《假設(shè)給我三天光明》1、《假設(shè)給我三天光明》2、《西游記》2、《西游記》3、《伊索寓言》3、《伊索寓言》4、《青銅葵花》4、《青銅葵花》5、《窗邊的小豆豆》5、《窗邊的小豆豆》6、《小兵張嘎》6、《小兵張嘎》7、《三國演義〔白話美繪版〕》7、《三國演義〔白話美繪版〕》選讀書目：1、《轉(zhuǎn)變你一生的小寓言大哲理》選讀書目：1、《轉(zhuǎn)變你一生的小寓言大哲理》2、《水滸傳》2、《水滸傳》3、《海底兩萬里》3、《海底兩萬里》4、《屋頂上的小孩》4、《屋頂上的小孩》5、《中國兔子德國草》5、《中國兔子德國草》6、《中國美德故事》6、《中國美德故事》7、《克雷洛夫寓言全集》7、《克雷洛夫寓言全集》8、《綠野仙蹤》8、《綠野仙蹤》9、《杏林子作品集》9、《杏林子作品集》10、《一百個(gè)中國孩子的夢》10、《一百個(gè)中國孩子的夢》11、《普希金童話》11、《普希金童話》12、《十萬個(gè)為什么》12、《十萬個(gè)為什么》13、《天方夜譚》13、《天方夜譚》解決在閱讀中遇到的問題。解決在閱讀中遇到的問題。2.活動(dòng)要求：2.活動(dòng)要求：讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一月一次。手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一月一次。四、活動(dòng)評價(jià)：四、活動(dòng)評價(jià)：1.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)展展覽。1.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)展展覽。2.每月最終一周的閱讀課進(jìn)展學(xué)生摘抄溝通。2.每月最終一周的閱讀課進(jìn)展學(xué)生摘抄溝通。3.班級可開展講故事、朗讀競賽、誦讀古詩競賽等活動(dòng)。3.班級可開展講故事、朗讀競賽、誦讀古詩競賽等活動(dòng)。4.學(xué)期完畢評出一些閱讀之星進(jìn)展表彰。4.學(xué)期完畢評出一些閱讀之星進(jìn)展表彰。6一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想為落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“培育學(xué)生廣泛的閱讀興為落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“培育學(xué)生廣泛的閱讀興40的”文化積淀，形成安康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)力量的可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)制定三年級學(xué)生閱讀活動(dòng)打算。的”文化積淀，形成安康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)力量的可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)制定三年級學(xué)生閱讀活動(dòng)打算。二、閱讀目標(biāo)二、閱讀目標(biāo)核心目標(biāo)“讓書籍走進(jìn)生活,讓閱讀成為習(xí)慣。”核心目標(biāo)“讓書籍走進(jìn)生活,讓閱讀成為習(xí)慣?！毙哉Z言，提高寫作力量，為其終生進(jìn)展奠基。性語言，提高寫作力量，為其終生進(jìn)展奠基。2.營造良好的讀書氣氛，培育學(xué)生課外閱讀興趣。2.營造良好的讀書氣氛，培育學(xué)生課外閱讀興趣。44觀，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。三、時(shí)間安排：三、時(shí)間安排：1.讀書指導(dǎo)時(shí)間：每周五閱讀課，教師作相應(yīng)閱讀指導(dǎo)。1.讀書指導(dǎo)時(shí)間：每周五閱讀課，教師作相應(yīng)閱讀指導(dǎo)。2.分散讀書時(shí)間：中午到校，上課之前自由閱讀。2.分散讀書時(shí)間：中午到校，上課之前自由閱讀。331.54420—305.課后零星時(shí)間。5.課后零星時(shí)間。四、活動(dòng)措施：四、活動(dòng)措施：11標(biāo)要切合實(shí)際，不要好高騖遠(yuǎn)。223.每周一薦3.每周一薦每周都要有同學(xué)選讀一篇好 向其他學(xué)生推薦，利用閱讀課上5到10分鐘時(shí)間讀給全班同學(xué)聽。評比欄中公示。評比欄中公示。55 ，或讀給大家或訂成小冊子。7制定了《五年級課外閱讀打算》。制定了《五年級課外閱讀打算》。一、激發(fā)興趣，主動(dòng)閱讀。一、激發(fā)興趣，主動(dòng)閱讀。們愉悅地進(jìn)展課外閱讀。們愉悅地進(jìn)展課外閱讀。1鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》《范仲淹斷齏劃粥》《車胤囊1鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》《范仲淹斷齏劃粥》《車胤囊望。2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。教師常常表達(dá)自己小時(shí)候2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。教師常常表達(dá)自己小時(shí)候讀書的收獲，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴，讀書的收獲，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生猛烈的閱讀欲望。使之產(chǎn)生猛烈的閱讀欲望。3、欲說又止——引發(fā)閱讀動(dòng)力。教師要常常有目的、有計(jì)認(rèn)真閱讀，在讀中去感受名著的魅力。3、欲說又止——引發(fā)閱讀動(dòng)力。教師要常常有目的、有計(jì)認(rèn)真閱讀，在讀中去感受名著的魅力。二、推舉讀物，優(yōu)化閱讀二、推舉讀物，優(yōu)化閱讀在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后，我也覺察一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的學(xué)問和教師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來師的肯定要適時(shí)向?qū)W生推舉優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后，我也覺察一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的學(xué)問和教師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來師的肯定要適時(shí)向?qū)W生推舉優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。1、推舉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如教學(xué)《慈母情深》后，外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案。1、推舉與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如教學(xué)《慈母情深》后，外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案。2、推舉與年齡特點(diǎn)相適宜的書籍。依據(jù)中高年級學(xué)生的年2、推舉與年齡特點(diǎn)相適宜的書籍。依據(jù)中高年級學(xué)生的年丟丟奇遇記》、《80天環(huán)游地球》、《三國演義》《蘋果樹上丟丟奇遇記》、《80天環(huán)游地球》、《三國演義》《蘋果樹上《時(shí)代廣場的蟋蟀》等。3、推舉與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報(bào)刊。每個(gè)單元大綱都有提《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。3、推舉與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報(bào)刊。每個(gè)單元大綱都有提《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。三、培育習(xí)慣，高效閱讀三、培育習(xí)慣，高效閱讀2020后，按打算執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中漸漸形成，教師和家后，按打算執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中漸漸形成，教師和家長要常常提示、催