《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算》設(shè)計(jì)

《化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系；初步學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；理解有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟和思路，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力；初步認(rèn)識(shí)定量研究化學(xué)反應(yīng)對(duì)于生產(chǎn)和生活的重要意義。過程與方法通過對(duì)計(jì)算原理的探究，培養(yǎng)學(xué)生從微觀粒子的角度去分析化學(xué)反應(yīng)中分子之間的質(zhì)量關(guān)系，使學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維；通過討論及合作交流培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀了解未來的理想能源—?dú)淠茉吹闹迫》椒?，培養(yǎng)學(xué)生的能源意識(shí)，體會(huì)化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情；認(rèn)識(shí)化學(xué)方程式不僅反映了物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)的變化，而且能反映出物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中量的關(guān)系，認(rèn)識(shí)定量研究化學(xué)反應(yīng)對(duì)于生產(chǎn)和生活的實(shí)際意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的解題思路和一般步驟。【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)解題步驟的理解?！窘虒W(xué)方法】猜想、實(shí)驗(yàn)、討論、歸納【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體演示臺(tái)、課件等。 【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)問題情景：氫氣是未來汽車的理想燃料，氫氣可以通過分解水制得。這一桶水（18Kg）分解產(chǎn)生的氫氣可供汽車跑多遠(yuǎn)呢？二、講授新課：1.提出問題要想知道汽車能跑多遠(yuǎn)，需要弄清楚哪些問題？2.猜想、討論、交流，得出結(jié)論（1）要想知道18Kg水可供汽車跑多遠(yuǎn)，就必須知道18Kg水分解可產(chǎn)生多少氫氣。（2）要想知道18Kg水分解產(chǎn)生多少氫氣，就必須知道水的質(zhì)量與氫氣的質(zhì)量之間有什么樣的聯(lián)系。（3）要想知道水的質(zhì)量與氫氣的質(zhì)量之間的聯(lián)系，就必須知道水分解產(chǎn)生氫氣這個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式中各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。3.引導(dǎo)探究在水分解這個(gè)反應(yīng)中，各物質(zhì)在微觀粒子的角度存在固定的數(shù)目關(guān)系嗎？它們?cè)谫|(zhì)量方面是否也存在什么樣的聯(lián)系呢？4.討論、交流：水分解反應(yīng)中各物質(zhì)之間在微觀粒子角度存在固定的數(shù)目關(guān)系，由各物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量和這種粒子的數(shù)目關(guān)系推導(dǎo)出各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。5.兩個(gè)水分子分解產(chǎn)生兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子，四個(gè)水分子分解產(chǎn)生四個(gè)氫分子和兩個(gè)氧分子……其質(zhì)量比恒等于（2*18）：（2*2）：（1*32），即9：1：8（1）提出問題：從以上的分析可以看出化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系與什么有關(guān)？（2）交流：①這種質(zhì)量關(guān)系與物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量有關(guān)；②與物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)有關(guān)；③各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于各物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量與各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)乘積之比（3）試一試知道了化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，那么你來試一下能否根據(jù)這個(gè)質(zhì)量關(guān)系來計(jì)算：18Kg水分解能產(chǎn)生多少氫氣？6.解題步驟（1）設(shè)未知量；（2）寫出反應(yīng)方程式；（3）找出已知量和未知量之間的質(zhì)量關(guān)系；（4）列比例式求解；（5）寫出簡(jiǎn)明答案；（6）回顧檢查。三、教學(xué)反思：這節(jié)課沒有象傳統(tǒng)的授課方式那樣先介紹根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的一般步驟，然后讓學(xué)生根據(jù)步驟進(jìn)行計(jì)算。而是從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從微觀層面上用定量的方法認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，探究計(jì)算原理，構(gòu)建計(jì)算模型，歸納總結(jié)得出根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的一般步驟，然后進(jìn)行鞏固練習(xí)。整堂課創(chuàng)設(shè)了一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在主動(dòng)探究的活動(dòng)中理解化學(xué)知識(shí)。這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)和關(guān)鍵是讓學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)中宏觀物質(zhì)的質(zhì)量與微觀粒子之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系的實(shí)質(zhì)，明確根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)，建立根