《10媽媽我不是最弱小的》語言訓(xùn)練設(shè)計(jì)及學(xué)法指導(dǎo)

《10媽媽，我不是最弱小的》語言訓(xùn)練設(shè)計(jì)及學(xué)法指導(dǎo)（A式）平?jīng)雎返谌W(xué)：李素【訓(xùn)練內(nèi)容】讀懂因果關(guān)系的句子，學(xué)會把因果關(guān)系的句子補(bǔ)充完整，并靈活運(yùn)用有關(guān)內(nèi)容，用不同的因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞造句。滂沱大雨已經(jīng)沖掉了兩片薔薇花瓣，花兒低著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無自衛(wèi)能力。【訓(xùn)練意圖】因果關(guān)系的句子有好幾種不同的表達(dá)方式，文中出現(xiàn)了一句前果后因的因果關(guān)系的例句，課后也出現(xiàn)了相應(yīng)的以此為例句，把句子補(bǔ)充完整的練習(xí)。我們使用讀懂例句，補(bǔ)充句子的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會說、寫因果關(guān)系的句子。【訓(xùn)練過程】一、媒體出示因?yàn)樗N薇花嬌嫩纖弱，毫無自衛(wèi)能力，所以滂沱大雨已經(jīng)沖掉了她的兩片花瓣，花兒低著頭，指名讀句。2．集體讀句。要求：讀正確、讀通順?biāo)伎迹赫页霰硎鲞@句話原因的部分和結(jié)果的部分二、媒體出示滂沱大雨已經(jīng)沖掉了兩片薔薇花瓣，花兒低著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無自衛(wèi)能力。1．指名讀句。2．集體讀句。要求：讀正確、讀通順?biāo)伎迹赫页霰硎鲞@句話原因的部分和結(jié)果的部分三、比較兩句的不同1．學(xué)生交流2．教師小結(jié)1：前一句是原因在前，結(jié)果在后。后一句是結(jié)果在前，原因在后（也叫因果倒裝句）3．教師小結(jié)2：人稱有所變化，如果人稱在前、后分句是一致的化，那么后面分句不重復(fù)，用“他（們）”“她（們）”“它（們）”表示。4．學(xué)寫因果關(guān)系句子要注意方法——（媒體出示）（1）讀句子，找關(guān)系（2）注意人稱的變化（3）再讀句子，檢查是否通順【自我操練】把句子補(bǔ)充完整1．因?yàn)樾∶骺炭鄬W(xué)習(xí)，____________________________________________。2．大家都很喜歡張老師，因?yàn)椤?．____________________________________，因?yàn)?。【學(xué)生作品】（一）1．因?yàn)樾∶骺炭鄬W(xué)習(xí)，所以他成績在班里名列前茅__________。2．大家都很喜歡張老師，因?yàn)樗险n生動(dòng)有趣。3．大家都很喜歡小紅，因?yàn)樗苏嬲\。（學(xué)生作品提供者：平?jīng)雎返谌W(xué)封嘉嶸）（二）1．因?yàn)樾∶骺炭鄬W(xué)習(xí)，所以他成績是全班最優(yōu)秀的_________。2．大家都很喜歡張老師，因?yàn)樗平馊艘狻?．大家都很喜歡貓，因?yàn)樗蓯蹣O了。（學(xué)生作品提供者：平?jīng)雎返谌W(xué)李秋瑜）（三）1．因?yàn)樾∶骺炭鄬W(xué)習(xí)，所以他被大家選為學(xué)習(xí)委員__________。

2．大家都很喜歡張老師，因?yàn)樗龑Υ龑W(xué)生就像媽媽。3．春天真的來到了人間，因?yàn)樘幪幪壹t柳綠、鳥語花香、生機(jī)勃勃。

（學(xué)生作品提供者：平?jīng)雎返谌W(xué)王駿康）10媽媽，我不是最弱小的（B式）杭州路第一小學(xué)郭培雋【訓(xùn)練內(nèi)容】根據(jù)情境，運(yùn)用不同提示語把文章寫生動(dòng)。薩沙問道：“媽媽，托利亞把自己的雨衣給您，您又把雨衣給托利亞，托利亞又把雨衣給我穿上，你們?yōu)槭裁炊歼@樣做呢？”“每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)更弱小的人。”媽媽回答說?！澳敲?，我為什么又保護(hù)不了任何人呢？”薩沙問道，“就是說，我是最弱小的人啰？”“要是你誰也保護(hù)不了，那你真是最弱小的人！”媽媽笑著回答?！居?xùn)練意圖】語言描寫是對人物的獨(dú)白、對話及其說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語氣等的描寫，其主要作用是刻畫人物性格。在三年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已初步感知了運(yùn)用不同提示語刻畫人物的方法。而本文的主要描寫方式是對話，運(yùn)用這段例文，可以鞏固這一表達(dá)方式，使學(xué)生能靈活運(yùn)用?！居?xùn)練過程】1.一讀這段內(nèi)容，體會主要內(nèi)容。（提示：別人都把雨衣讓給了薩沙，薩莎不理解與媽媽探討）2.二讀，劃出對話的內(nèi)容。3.三讀，體會薩沙的疑惑。（聯(lián)系前文，薩沙是全家最小的）4.四讀，體會媽媽的話。（提示：對小薩沙的疼愛）5.分角色朗讀，體會提示語的不同用法。（提示：提示語的位置，表示（動(dòng)作、神態(tài)）的提示語——薩沙（疑惑）媽媽（笑））【自我操練】要求：薩沙為薔薇蓋上雨衣后，薔薇與薩沙又會說些什么？結(jié)合文本寫一寫?！緦W(xué)生作品】作品一一陣疾風(fēng)驟雨之后，雨過天晴了，薔薇感激地對薩沙說：“謝謝你，薩沙，如果不是你保護(hù)我，我的花瓣就會被雨給沖掉了。”“不用謝，這是我應(yīng)該做的。媽媽說過每個(gè)人都要保護(hù)更弱小的，所以我就保護(hù)你了?！彼_沙說。作品二一陣疾風(fēng)驟雨之后，雨過天晴了。“謝謝你，薩沙。”薔薇花非常感謝，“要不是你保護(hù)了我，我恐怕早就被滂沱大雨沖壞了?！薄安挥弥x，這是我應(yīng)該做的！”薩沙說道?！澳悄銥槭裁匆Ｗo(hù)我呢？”薔薇花疑惑不解地問。“因?yàn)閶寢屨f過一定要保護(hù)比自己更弱小的人！而你就比我更弱小！”薩沙驕傲地說道?！芭?，原來是這樣啊，我實(shí)在是太感謝你了?！彼N薇花說。作品三一陣疾風(fēng)驟雨之后，雨過天晴了。薩沙一家又來到了森林中去。薔薇花一看到薩沙就連忙感激地說；“謝謝你，薩沙。要不是你，我早就在滂沱大雨中喪生了。謝謝！”“不用謝，”薩沙搖搖手說，“這是我應(yīng)該做的?！薄八_沙，你怎么會想到要保護(hù)我呀？”薔薇皺著眉頭，疑惑不解地問?！斑@是因?yàn)閶寢屨f過，應(yīng)該保護(hù)更弱小的人。你雖然漂亮，芬芳撲鼻，但是你很纖弱，所以我要保護(hù)你?！薄霸?/p>