2023學(xué)年完整版《鄉(xiāng)愁》學(xué)案1

《鄉(xiāng)愁》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．有感情地朗讀全詩(shī)，感知詩(shī)歌內(nèi)涵。2．結(jié)合意象構(gòu)設(shè)畫面，品味詩(shī)歌凝練含蓄的語(yǔ)言。3.體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的濃烈的思鄉(xiāng)情懷?！菊n前預(yù)習(xí)】1．作者作品余光中（1928年10月21日—2017年12月14日），當(dāng)代著名作家、詩(shī)人、學(xué)者、翻譯家，出生于南京。因母親原籍為江蘇武進(jìn)，故也自稱“江南人”。1946年考入廈門大學(xué)外文系，1948年發(fā)表第一首詩(shī)作，次年隨國(guó)民黨軍隊(duì)赴臺(tái)。1953年10月參加《創(chuàng)世紀(jì)》詩(shī)刊，致力于現(xiàn)代主義詩(shī)歌創(chuàng)作。主要作品有《鄉(xiāng)愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，詩(shī)集《靈河》《石室之死》等，詩(shī)論集《詩(shī)人之境》《詩(shī)的創(chuàng)作與鑒賞》等。2．重點(diǎn)字詞（1）字詞注音郵票（）窄窄（）海峽（）一枚（）墳?zāi)梗ǎ?）詞語(yǔ)解釋鄉(xiāng)愁：郵票：海峽：3．朗讀詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌所蘊(yùn)含的深情。（1）用斜線和著重號(hào)分別標(biāo)出詩(shī)的節(jié)奏和重音。鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來(lái)啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭（2）說(shuō)說(shuō)自己讀這首詩(shī)的心理感受。（3）你認(rèn)為這首詩(shī)應(yīng)該用一種什么語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速來(lái)讀呢？【課堂探究】（一）細(xì)膩品讀，讀出詩(shī)意1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括四個(gè)小節(jié)的內(nèi)容。2．第一、三節(jié)的“母子之別”是不是重復(fù)了？3．讀第一、三小節(jié)，讀出遞進(jìn)感，讀出作者內(nèi)心感情的變化。（二）優(yōu)美解讀，讀出詩(shī)境1．通過(guò)朗讀，你覺(jué)得這首詩(shī)表達(dá)了作者什么感情？2．在作者眼里，鄉(xiāng)愁都是什么？3．詩(shī)人借助的這四個(gè)意象所表現(xiàn)的鄉(xiāng)愁一樣嗎？4．這首詩(shī)中“頭”字重復(fù)了很多次，有“這頭”“那頭”“外頭”“里頭”。你覺(jué)得還可以用其他的詞語(yǔ)嗎？都換成了“邊”，可以嗎？5．再讀一、二兩個(gè)小節(jié)，除了距離的遠(yuǎn)，體會(huì)一下還有什么不同？（三）豐富連讀，讀出詩(shī)情1．鄉(xiāng)愁是余光中不變的情結(jié)。他為什么對(duì)大陸有著如此深厚的感情呢？（結(jié)合作者生平思考）2．齊讀全詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人蘊(yùn)藏了20年的思鄉(xiāng)之情。（生齊讀）（四）尋美之旅，競(jìng)聘“審美家”1．現(xiàn)在我們來(lái)競(jìng)聘”審美家”。請(qǐng)用這樣的句式說(shuō)話：“我覺(jué)得寫得好，好在。”（五）尋美之旅，競(jìng)聘“攝影家”1.詩(shī)可以讀，可以唱，可以畫，還可以演。我們來(lái)競(jìng)聘“攝影家”。你愿成為一位導(dǎo)演嗎？如果讓你把這首詩(shī)拍成“MV”（視頻短片），你選哪一節(jié)？想一想，該拍什么畫面？配什么音樂(lè)？2.古詩(shī)詞中寫鄉(xiāng)愁的詩(shī)句很多，你能背出幾句？【拓展練習(xí)】讀一首詩(shī)，不但要去品味、去體驗(yàn)、去想象，還要去再創(chuàng)造