三六班家長會講述

家校同心，

師生同行班家長會敬重的各位家長：感謝您的到來！---為我們共同的愿望！1.相識三年級2.三（6）班（學(xué)習(xí)成果、作業(yè)展示）3.抓好孩子的學(xué)習(xí)，請家長協(xié)作4.對家長的建議5.如何做一個稱職的家長1、三年級是小學(xué)期間由低段向高段過渡的中段時期?！镄W(xué)六年一般分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段；★那么您的孩子進(jìn)入三年級，也就是進(jìn)入小學(xué)中段的起始階段，往往是小學(xué)期間最為重要的過渡階段。相識三年級2、三年級是一個爬坡的年級。為什么說三年級是爬坡的年級，各位家長可能并不清晰。因為：★剛進(jìn)入中年級，這一年孩子們一下子增加了好幾門功課，要駕馭的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，學(xué)習(xí)往往會感覺很吃力。★面對突然增加的這么多功課，孩子們很難一下接受，要把一個學(xué)問點(diǎn)學(xué)透徹往往須要更多時間，因此意味老師須要付出比其他年級更多的心血。這也就是在小學(xué)階段，除了一年級，好多老師不愿接教的就是三年級的緣由。相識三年級相識三年級3、三年級的整體成果會有所下降?！镆哉Z文為例，細(xì)心的家長在孩子的試卷會發(fā)覺：除保留了一二年級的字詞之外，還會有多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩詞、名人名言、歇后語、句子改型（變詞序但不變更句子的意思、把字句、被字句）、閱讀理解等等題型都在等待著學(xué)生。而此時孩子的發(fā)育仍處在緩慢期，這也就是為什么三年級的學(xué)生成果普遍下降的主要緣由?！镉械募议L就起先埋怨，其實沒有必要。★希望我剛才的講解，使大家對三年級有一個新的相識。但我仍強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，假如成果下降很厲害那就緊急了。

4-1、學(xué)生的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)方面

★學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，須要涉獵的學(xué)問更廣泛了。

新開設(shè)的科學(xué)課是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視的部分。

★學(xué)習(xí)成果兩極分化更嚴(yán)峻了。

學(xué)習(xí)好的成果更好，學(xué)習(xí)差的成果會越來越差；因為課業(yè)內(nèi)容增多，一旦孩子在某一時期某門功課跟不上，那么他將沒有時間補(bǔ)上這部分功課，將導(dǎo)致這門功課越學(xué)越差，越不愛學(xué)，成果會直線下滑。

相識三年級

4-2、學(xué)生的特點(diǎn)：作業(yè)方面

★作業(yè)內(nèi)容：基礎(chǔ)學(xué)問練習(xí)不會削減，并且更增加了一些比較“活”的題目，這些題目會有多種解答方法，也可能是一題多解，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實的駕馭。

★會增加很多與生活實際相聯(lián)系的題目，用于拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

★作業(yè)字跡的整齊或潦草會定型，因此確定要接著保持良好的作業(yè)習(xí)慣。

相識三年級

4-3、學(xué)生的特點(diǎn)：心理方面

★對很多事情新穎 ，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。

不知家長有沒有發(fā)覺，您的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。其實我們不要去要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。

另外，家長還要把握好指責(zé)的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，他們知道“難為情”了，他怕“丟面子”，所以各位家長在教化孩子的時候要把握好尺度。

相識三年級

4-4、學(xué)生的特點(diǎn)：思想意識方面

★孩子的思想從單純走向困難，他們想的事情多了，起先有自己的意向，有自己的準(zhǔn)備和想干的事情。

例如：有些家長說：“我們的孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。”

★但是孩子們的辨別力照舊很弱，不完全理解原委哪些事可以做，哪些事不能做。

這就須要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，須要留意的是：大人的“口風(fēng)”必需一樣。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清晰了。相識三年級5、總之三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是孩子們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。相識三年級本次期中考試（數(shù)學(xué)）

★三（6）班年級第一名

★班級平均分97分

★其中100分12人，占總?cè)藬?shù)27%

90分以上44人，占總?cè)藬?shù)98%三（6）班---學(xué)習(xí)成果展示100分的學(xué)生名單：

三（6）班---學(xué)習(xí)成果展示進(jìn)步較大的學(xué)生名單：

三（6）班---學(xué)習(xí)成果展示需再接再厲的學(xué)生：

三（6）班---學(xué)習(xí)成果展示優(yōu)秀的作業(yè)：

三（6）班---作業(yè)展示優(yōu)秀的作業(yè)：

三（6）班---作業(yè)展示優(yōu)秀的作業(yè)：

三（6）班---作業(yè)展示須要加強(qiáng)書寫的作業(yè)：

三（6）班---作業(yè)展示須要加強(qiáng)書寫的作業(yè)：

三（6）班---作業(yè)展示須要加強(qiáng)書寫的作業(yè)：

三（6）班---作業(yè)展示我們須要再接再厲★多數(shù)家長最關(guān)切的就是孩子的成果，當(dāng)家長看到考試分?jǐn)?shù)時，有喜有憂。★你不必過于悲喜，有關(guān)專家早有預(yù)料，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的實力，留意孩子的全面發(fā)展，老師的目的也是一樣的。★不過，從試卷上也可以看出一些孩子的分析實力還有待加強(qiáng)?！锝K歸孩子還在發(fā)育期，作為老師和家長，我們的幫助和督促同樣重要！三（6）班---再接再勵抓好孩子的學(xué)習(xí)，請家長協(xié)作★第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查簽字?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

★其次、抓看法。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、清潔、精確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。抓好孩子的學(xué)習(xí)，請家長協(xié)作★第三、抓技能。想問題、做事情務(wù)必步驟清晰，手工操作、背誦務(wù)求精確嫻熟，語言表達(dá)生動。

★第四、抓實力。主要是視察力、留意力、記憶力、想象力與思維力，在課余學(xué)習(xí)中要留意培育上述實力。建議一：“斥責(zé)”要有的放矢

指責(zé)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和指責(zé)具體要解決什么問題。自己看不慣的就指責(zé)，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了指責(zé)還不知道為什么。為此，在指責(zé)孩子前確定要有的放矢。對家長的建議建議二：重結(jié)果更重過程

有些家長不關(guān)切孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)切結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成果時，還不斷地提示孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)當(dāng)。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信念，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)憂不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。對家長的建議建議三：保持一樣，始終如一家長有的時候，能夠留意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者心情不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教化只是滿足大人的須要。此外，目前很多孩子教化中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教化觀點(diǎn)不一樣，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教化效果。對家長的建議建議四：分解目標(biāo)，逐步實施

無論是培育習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實現(xiàn)目標(biāo)，都必需是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，其次步該干什么。假如對孩子的要求只是一個理論上成立的支配，那么就無法希望孩子能夠如你所愿。對家長的建議建議五：疼惜孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長，確定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有猛烈的憐憫心而不是簡潔的訓(xùn)斥。假如能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面指責(zé)，即使孩子考砸了，他也會主動告知你，因為這時候他特殊須要有人分憂。能分憂的家長確定有權(quán)威，也確定能讓孩子更加珍惜父母賜予的這份自由。對家長的建議愛是家庭教化的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的主動性往往反映出家長的主動性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。相反，家長假如對孩子實行壓制、甚至卑視看法，往往會扼殺了孩子的聰慧才智。應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)就剛好表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)嘉獎，而且往往效果更好。給錢并不是教化，給錢并不是愛。建議六：會愛孩子對家長的建議建議七：別在孩子面前數(shù)落老師、指責(zé)學(xué)校親其師，信其道。孩子對老師的敬重會你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂失去愛好，作業(yè)不愿完成，久之，成果下降，形成惡性循環(huán)。對家長的建議建議八：對孩子進(jìn)行激勵例如：首先讓孩子寫下最希望被滿足的10個愿望；然后為孩子每個愿望設(shè)定積分值；再就是設(shè)定積分獲得途徑（一周內(nèi)作業(yè)按時完成嘉獎5個積分，每周累計完成兩小時跑步嘉獎10個積分，得到老師一次表揚(yáng)嘉獎10個積分，等等）；以此方法激勵孩子為實現(xiàn)愿望而努力。對家長的建議一個學(xué)校最重大的事是教化孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教化孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教化問題全部由老師去管。這種觀點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個老師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教化。如何做一個稱職的家長如何能做一個稱職的家長，在品德，性格，學(xué)習(xí)方面對孩子進(jìn)行良好的教化和影響呢？如何做一個稱職的家長

一、留意培育孩子良好的品德習(xí)慣，對孩子的道德品德、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。

對不良行為要剛好地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、簡潔誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：與品德不正的人交摯友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財物；偷竊或有意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。如何做一個稱職的家長二、家長要多一些時間和耐性去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生須要的是和家長的真誠溝通。

往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源與家長的期望，家長要常常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校表現(xiàn)狀況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會特殊用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。如何做一個稱職的家長有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有很多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個高校文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?

家長對教化的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)當(dāng)和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培育好。

如何做一個稱職的家長三、家長要言傳身教

有些家長常常對孩子說，快考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但簡潔引起孩子的反感，也影響孩子的學(xué)習(xí)。心理學(xué)家說：“孩子生活在指責(zé)中學(xué)會指責(zé)；敵視中學(xué)會好斗；恐驚中變得憂心忡忡；激勵中學(xué)會自信；平安中學(xué)會理解信任”。如何做一個稱職的家長四、要給孩子創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)切孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是犯難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他供應(yīng)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有人說老師的孩子往往讀書會很好，其實老師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當(dāng)老師的父母往往更留意孩子的家庭教化，往往留意給孩子創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

如何做一個稱職的家長我們身邊的這樣的例子很多：

有位老師，他兒子上初中以后，不管春夏秋冬，始終堅持每天陪孩子寫作業(yè)，他就說，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子是家長看出來的，管出來的。他把孩子始終看著送進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。

還有一位老師，平常留意對兒子良好習(xí)慣的養(yǎng)成和上進(jìn)心的培育，考取了重點(diǎn)中學(xué)。

有的每次孩子考試完后，都和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)支配，每天都檢查督導(dǎo)學(xué)習(xí)支配執(zhí)行狀況。

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境須要安靜，有的家庭晚上，打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子供應(yīng)一個學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

如何做一個稱職的家長五、要重視心理健康。有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)特殊重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好