2023年高中英語(yǔ)教師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?高中英語(yǔ)教?師教學(xué)工作?個(gè)人總結(jié)?帶完___?屆的高三畢?業(yè)班，取得?了可喜的成?績(jī)?；厥捉?年的教學(xué)工?作，真是時(shí)?間短，壓力?大，任務(wù)重?。為了做好?新一輪的教?學(xué)工作，我?對(duì)一年的高?三英語(yǔ)教學(xué)?工作進(jìn)行反?思和總結(jié)。?我今年擔(dān)?任高三年兩?個(gè)班的英語(yǔ)?教學(xué)工作，?深感任重道?遠(yuǎn)，在深入?分析任課班?學(xué)生的現(xiàn)狀?之后，我扎?扎實(shí)實(shí)地做?了一系列具?體細(xì)致的工?作，也取得?了較好的成?效。一、?合理制定復(fù)?習(xí)計(jì)劃并注?重計(jì)劃的落?實(shí)與完善?要想搞好高?三英語(yǔ)教學(xué)?，沒(méi)有合理?的教學(xué)和復(fù)?習(xí)計(jì)劃是不?行的。我對(duì)?《高中英語(yǔ)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》和《考試?說(shuō)明》及歷?年的高考試?題認(rèn)真研究?，深刻領(lǐng)會(huì)?其中的精神?，把握測(cè)試?要求，分析?好高考知識(shí)?點(diǎn)的考查內(nèi)?容和測(cè)試角?度，明確高?考發(fā)展的變?化趨向，制?訂切實(shí)有效?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?，并在教學(xué)?的過(guò)程中不?斷改進(jìn)和完?善。我從以?下兩個(gè)方面?入手幫學(xué)生?備考。（?一）立足課?本，精選練?習(xí)，鞏固強(qiáng)?化基礎(chǔ)知識(shí)?。復(fù)習(xí)伊?始，全面重?點(diǎn)復(fù)習(xí)高一?高二及高三?上的語(yǔ)言點(diǎn)?，高三下也?不敢懈怠，?快速掃完。?強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌?握課標(biāo)詞匯?，并適當(dāng)擴(kuò)?大詞匯量的?積累。利用?早讀時(shí)間小?測(cè)抽查，重?點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知?識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)并輔?之以相應(yīng)的?配套練習(xí)材?料，及時(shí)講?評(píng)；同時(shí)_?__學(xué)生利?用語(yǔ)境做好?情景交際題?；并讓學(xué)生?建立相應(yīng)的?錯(cuò)題集，減?少錯(cuò)題再錯(cuò)?機(jī)率，做到?真正掌握所?學(xué)知識(shí)，靈?活解題，以?不變應(yīng)萬(wàn)變?。（二）?加強(qiáng)高考題?型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)?練，提高學(xué)?生應(yīng)試能力?。聽(tīng)力、?單項(xiàng)選擇、?完形填空、?閱讀理解、?書(shū)面表達(dá)的?限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)?貫穿高考復(fù)?習(xí)的始終。?單項(xiàng)填空?的特點(diǎn)是：?內(nèi)容覆蓋面?廣，考查范?圍包括中學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)大?綱所有的語(yǔ)?法及詞匯知?識(shí)：重點(diǎn)突?出，強(qiáng)調(diào)動(dòng)?詞用法的考?查；突出語(yǔ)?境的作用，?利用語(yǔ)境間?接考查語(yǔ)言?知識(shí)的運(yùn)用?，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)?生分析具體?的語(yǔ)言情景?，運(yùn)用所學(xué)?的知識(shí)，注?意詞的搭配?，詞語(yǔ)辨析?等，從而找?出正確答案?。故此時(shí)的?單項(xiàng)填空的?強(qiáng)化訓(xùn)練十?分必要，且?應(yīng)注意及時(shí)?講評(píng)，進(jìn)行?歸納總結(jié)，?并引導(dǎo)學(xué)生?加強(qiáng)探討，?設(shè)立錯(cuò)題集?。尤其對(duì)解?題方法進(jìn)行?重點(diǎn)講解。?我精選近幾?年各地的高?考選擇題部?分給學(xué)生練?習(xí)，讓學(xué)生?熟悉并掌握?高考主要考?查的重要句?型。聽(tīng)力?：除了每周?二下午班會(huì)?課時(shí)間__?_分鐘聽(tīng)力?泛聽(tīng)，每周?六早讀精聽(tīng)?以外，周二?課堂穿插精?聽(tīng)。不斷加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?集中訓(xùn)練和?聽(tīng)力方法的?指導(dǎo)，熟悉?聽(tīng)力主要考?查的題型，?并通過(guò)對(duì)聽(tīng)?力材料的分?析，學(xué)會(huì)預(yù)?測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容?，初步選出?部分答案和?排除干擾項(xiàng)?。完形填?空：側(cè)重完?形填空方法?指導(dǎo)及訓(xùn)練?。因?yàn)橥晷?填空主要是?測(cè)試學(xué)生綜?合運(yùn)用語(yǔ)言?的能力，所?以我從以下?幾個(gè)角度來(lái)?引導(dǎo)學(xué)生：?從慣用法和?固定搭配的?角度來(lái)分析?；從上下文?的角度來(lái)分?析；從文章?的中心句、?關(guān)鍵句、關(guān)?鍵詞來(lái)分析?作者的觀點(diǎn)?和態(tài)度；從?詞匯的意義?和用法的角?度來(lái)分析；?從邏輯推理?、常識(shí)等角?度來(lái)分析。?書(shū)面表達(dá)?：讓學(xué)生明?確高考書(shū)面?表達(dá)的五檔?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。?盡可能對(duì)學(xué)?生的書(shū)面表?達(dá)詳批詳改?，整理歸納?，針對(duì)不同?的學(xué)生給予?合理的指導(dǎo)?，對(duì)全體學(xué)?生有明確的?要求：1）?句型繁簡(jiǎn)適?度2）有閃?光點(diǎn)，要有?較高級(jí)詞匯?和較復(fù)雜語(yǔ)?言結(jié)構(gòu)3）?開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，?層次分明，?承上啟下4?）細(xì)讀提示?，寫(xiě)全要點(diǎn)?5）書(shū)面干?凈、整齊、?規(guī)范。（范?本）同時(shí)讓?學(xué)生背誦范?文，做好語(yǔ)?言積累。?閱讀理解：?在整張卷面?中，閱讀理?解是重中之?重，學(xué)生在?做閱讀理解?練習(xí)時(shí)，一?定要限定時(shí)?間。根據(jù)高?考試卷對(duì)閱?讀理解一題?限時(shí)的要求?，我們限制?在___分?鐘內(nèi)讀完_?__篇短文?并完成__?_道小題的?選擇。在選?擇正確答案?時(shí)，要充分?利用平常所?學(xué)過(guò)的閱讀?技巧。如尋?找主題句，?猜詞，推理?，跳讀，略?讀等等獲取?所需要的信?息，并對(duì)照?題干，反復(fù)?揣摸作者意?圖及思路，?并要求學(xué)生?在每天限時(shí)?做一篇完形?填空或__?_-___?篇閱讀理解?，堅(jiān)持持之?以恒的自我?閱讀訓(xùn)練，?并及時(shí)評(píng)講?，學(xué)生的閱?讀速度和正?確率也日漸?提高，令我?欣慰。三?、適時(shí)模擬?，查漏補(bǔ)缺?我認(rèn)真分?析歷年來(lái)的?高考試卷，?在此基礎(chǔ)上?精心選編幾?套高質(zhì)量的?適應(yīng)性試卷?進(jìn)行模擬測(cè)?試，并在每?次模擬考試?后進(jìn)行認(rèn)真?講評(píng)，并做?好最后的歸?納工作。我?將學(xué)生在以?前所做的試?卷中普遍存?在的錯(cuò)題進(jìn)?行分析歸類(lèi)?，重新編制?成試題，讓?學(xué)生再練，?我不厭其煩?地為學(xué)生分?析指導(dǎo)錯(cuò)誤?根源，提高?學(xué)生識(shí)別錯(cuò)?誤的能力和?語(yǔ)言領(lǐng)悟能?力。并要求?學(xué)生不斷回?頭看以前自?己做過(guò)的作?業(yè)和錯(cuò)題集?，減少錯(cuò)誤?再現(xiàn)率。?四、心理疏?導(dǎo)，樹(shù)立自?信英語(yǔ)教?學(xué)質(zhì)量能否?取得突破，?最終取決于?學(xué)生的努力?程度和學(xué)習(xí)?潛能的發(fā)揮?。對(duì)于大多?數(shù)學(xué)生來(lái)講?，考試制勝?的關(guān)鍵就是?要做到心理?穩(wěn)定、思路?清晰，在心?理、思維、?體力等方面?保持穩(wěn)定，?從容應(yīng)對(duì)各?種題目，最?終取得優(yōu)異?成績(jī)，享受?成功的喜悅?。因此，從?一進(jìn)入高三?復(fù)習(xí)就應(yīng)注?意學(xué)生心里?健康方面的?教育，從生?活上、學(xué)習(xí)?上關(guān)心學(xué)生?，多與學(xué)生?聊天、交流?，教給學(xué)生?自我調(diào)節(jié)放?松的方法，?指導(dǎo)家長(zhǎng)幫?考生營(yíng)造一?個(gè)輕松的家?庭環(huán)境，盡?量幫助學(xué)生?消除不良的?心理因素，?注重學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)和正?確學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，樹(shù)?立起學(xué)好英?語(yǔ)的必勝信?心。五、?實(shí)施分層次?教學(xué)，注重?輔差導(dǎo)優(yōu)，?效果良好?針對(duì)學(xué)生的?現(xiàn)狀，實(shí)施?分層次教學(xué)?，因材施教?，對(duì)優(yōu)生和?差生分別_?__輔導(dǎo)，?讓優(yōu)生更尖?，讓差生跟?得上。高考?成績(jī)證明，?這個(gè)措施是?有力的，對(duì)?高考總分起?很大的貢獻(xiàn)?，學(xué)生基本?上都把真把?事發(fā)揮出來(lái)?。本人任教?的班級(jí)英語(yǔ)?平均分將近?___分，?全班只有三?個(gè)___分?以下，其中?陳雅彬__?_分，是集?美區(qū)理科英?語(yǔ)第一名。?這成績(jī)跟其?他兄弟學(xué)校?比起來(lái)可能?遜色點(diǎn)，但?對(duì)我們的這?種生源，我?覺(jué)得已經(jīng)不?錯(cuò)了。仔?細(xì)回想，今?天的成功是?與我們?cè)诠?作中能結(jié)合?我校教學(xué)實(shí)?情，切實(shí)搞?好___備?課，群策群?力，拼搏巧?干，科學(xué)輔?導(dǎo)分不開(kāi)的?，我希望這?次的反思，?能為今后成?功開(kāi)展工作?提供借鑒，?力爭(zhēng)使我校?的英語(yǔ)教學(xué)?質(zhì)量在下_?__屆的高?考中再創(chuàng)輝?煌。篇二?：這是高?三的最后一?學(xué)期了，時(shí)?間短，任務(wù)?重。這一學(xué)?期來(lái)，本人?更積極地去?了解學(xué)生，?去摸清學(xué)生?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，以便以更?好的因材施?教。在教學(xué)?中認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽(tīng)?課、評(píng)課，?及時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?，廣泛涉獵?各種知識(shí)，?形成比較完?整的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺(jué)悟，并順?利完成教育?教學(xué)任務(wù)。?下面對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?總結(jié)如下?一、進(jìn)行了?英語(yǔ)學(xué)情分?析。這一?學(xué)年教授兩?個(gè)班為理科?普通班的學(xué)?生，英語(yǔ)基?礎(chǔ)不太理想?，沒(méi)有一個(gè)?學(xué)生能達(dá)到?優(yōu)秀（__?_分）檔次?，而且能及?格的學(xué)生人?數(shù)微乎其微?。不少學(xué)生?感到英語(yǔ)特?別難學(xué)，對(duì)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)比?較頭疼。開(kāi)?學(xué)之初即對(duì)?學(xué)情進(jìn)行了?認(rèn)真分析。?在日常教學(xué)?中認(rèn)真落實(shí)?因材施教和?因人施教。?二、把教?學(xué)計(jì)劃落到?實(shí)處。本?年度教學(xué)工?作重心即在?進(jìn)行基礎(chǔ)知?識(shí)的復(fù)習(xí)上?鞏固和加深?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?的理解和掌?握，提升期?解決問(wèn)題的?能力，所以?教學(xué)工作安?排上把重心?放在了對(duì)課?本知識(shí)的復(fù)?習(xí)上。三輪?復(fù)習(xí)中，首?輪復(fù)習(xí)是從?__年__?月中旬到_?_年__月?中旬，內(nèi)容?是高一年級(jí)?課本___?個(gè)單元，高?二年級(jí)課本?___個(gè)單?元，高三年?級(jí)課本__?_個(gè)單元。?對(duì)這___?個(gè)單元的復(fù)?習(xí)安排是第?一學(xué)期復(fù)習(xí)?到高三年級(jí)?第___單?元（__年?__月底）?。課本復(fù)習(xí)?安排是每單?元課本復(fù)習(xí)?用時(shí)___?節(jié)課，優(yōu)化?設(shè)計(jì)___?節(jié)課，英語(yǔ)?周報(bào)1課時(shí)?，單元基礎(chǔ)?知識(shí)總結(jié)和?反饋1課時(shí)?。平時(shí)復(fù)習(xí)?中把高中英?語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法?項(xiàng)目中的_?__個(gè)專(zhuān)題?適當(dāng)融合進(jìn)?去。通過(guò)練?習(xí)和講解，?增強(qiáng)學(xué)生對(duì)?語(yǔ)法的理解?和對(duì)英語(yǔ)用?法的復(fù)習(xí)鞏?固。三、?大量練習(xí)促?進(jìn)學(xué)生對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)的鞏?固和能力的?提高。課?本復(fù)習(xí)是學(xué)?生能力提高?的關(guān)鍵。從?開(kāi)學(xué)之初即?對(duì)課本知識(shí)?點(diǎn)認(rèn)真歸納?和總結(jié)，通?過(guò)練習(xí)的形?式進(jìn)行學(xué)習(xí)?反饋。主要?是各地市的?模擬試卷，?認(rèn)真把握教?學(xué)工作中的?練習(xí)環(huán)節(jié)。?四、聽(tīng)力?訓(xùn)練作好提?高成績(jī)保障?。征訂了?兩套聽(tīng)力風(fēng)?暴，共有_?__套，供?學(xué)生在課上?或課下時(shí)間?進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)?練之用。這?兩套材料都?是高考播音?者錄制的，?含金量高，?所以標(biāo)準(zhǔn)的?聽(tīng)力材料成?為學(xué)生最為?得益的聽(tīng)力?助手。五?、擴(kuò)大閱讀?，培養(yǎng)英語(yǔ)?能力。課?外閱讀必不?可少。給學(xué)?生提供了兩?個(gè)網(wǎng)址：一?個(gè)是___?世紀(jì)報(bào)，一?個(gè)是Chi?naDai?ly。網(wǎng)站?兼顧新聞、?娛樂(lè)、科技?、校園、地?道美文等多?方面內(nèi)容。?學(xué)生除了可?以增加閱讀?量還可以把?一些精彩的?文章當(dāng)作范?文來(lái)背誦。?這不僅提高?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，也?豐富和開(kāi)拓?了學(xué)生的視?野。六、?認(rèn)真批閱