2023學(xué)年小學(xué)綜合教研組上學(xué)期工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年小學(xué)綜合?教研組上學(xué)?期工作總結(jié)?充實(shí)而快?樂(lè)的教育教?學(xué)工作在緊?張而忙碌的?一學(xué)期時(shí)光?中度過(guò)。我?們綜合組全?體教師以課?堂教學(xué)改革?為己任，其?體現(xiàn)在教師?的理論水平?和實(shí)踐能力?的不斷提高?上，體現(xiàn)在?課堂教學(xué)中?全新的教學(xué)?模式的不斷?涌現(xiàn)上，教?研組已經(jīng)形?成了學(xué)習(xí)、?研究、改革?的濃厚氛圍?。教師的理?論前所未有?的豐厚起來(lái)?，教師的意?識(shí)前所未有?的“前衛(wèi)”?起來(lái)，教師?的改革前所?未有的大膽?起來(lái)。這種?濃厚的教研?氛圍，為課?程教學(xué)改革?注入了長(zhǎng)久?的活力。?在學(xué)校校長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)下，在?教導(dǎo)處指揮?下，通過(guò)全?組老師的辛?勤努力，工?作取得了一?定的成績(jī)。?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、教?研組建設(shè)方?面：隨著?基礎(chǔ)教育課?程改革工作?的進(jìn)一步深?化，時(shí)代對(duì)?我們教育工?作者提出了?越來(lái)越高的?要求，我們?切實(shí)感受到?了自身的壓?力，并有著?強(qiáng)烈的危機(jī)?意識(shí)。因此?，我們教研?組十分重視?教師基本素?質(zhì)和業(yè)務(wù)能?力培養(yǎng)的問(wèn)?題。我們將?更新教育教?學(xué)觀念、完?善教師自身?知識(shí)結(jié)構(gòu)、?不斷探索新?的教學(xué)模式?、方法，從?而提高教學(xué)?質(zhì)量作為教?研組建設(shè)的?首要目標(biāo)。?、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)力度?。制定業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)制度和?計(jì)劃，鼓勵(lì)?教師深鉆教?學(xué)。本學(xué)期?教研組活動(dòng)?中要求自學(xué)?研討，并經(jīng)?常交流心得?，形成勤奮?好學(xué)，積極?向上的好風(fēng)?氣。、注?重青年教師?培養(yǎng)。對(duì)于?剛工作不久?的青年教師?，我們組的?其他教師對(duì)?他們實(shí)施傳?幫帶，悉心?指導(dǎo)他們鉆?研業(yè)務(wù)和常?規(guī)教學(xué)，督?促完成課改?教研任務(wù)。?鼓勵(lì)承擔(dān)教?研課、實(shí)踐?課任務(wù)，并?給予全方位?的幫助，促?進(jìn)了青年教?師的迅速成?長(zhǎng)。__?_、___?教育科研新?動(dòng)態(tài)（范本?），注意收?集新信息，?虛心向兄弟?學(xué)校求教學(xué)?習(xí)。我們的?途徑：一是?爭(zhēng)取一切外?出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?。二是發(fā)動(dòng)?教師與兄弟?學(xué)校建立聯(lián)?絡(luò)網(wǎng)，虛心?求教，互相?交流信息，?4、加強(qiáng)?教研組凝聚?力，培養(yǎng)組?內(nèi)老師的團(tuán)?結(jié)合作精神?。我們教研?組人員少，?學(xué)科繁多，?辦公地點(diǎn)分?散，老師承?擔(dān)教學(xué)任務(wù)?均很重，因?此教研組老?師聚少離多?。我們努力?創(chuàng)造一些機(jī)?會(huì)、增進(jìn)老?師之間的交?流、了解，?密切聯(lián)系，?并在工作上?互相幫助，?增進(jìn)老師之?間合作精神?，以___?的智慧和力?量來(lái)完成好?各項(xiàng)工作任?務(wù)。使每一?個(gè)人倍感_?__的溫暖?和同事的友?愛(ài)。因此組?內(nèi)風(fēng)氣較好?，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和?教務(wù)處的指?示和要求，?及時(shí)上傳下?達(dá)。工作任?務(wù)布置下來(lái)?，大家互相?幫助合作完?成，不傳小?道消息，不?說(shuō)不利于學(xué)?校形象的言?論。集中精?力圍繞教學(xué)?教改努力地?做好各項(xiàng)工?作，教研組?內(nèi)具有一種?團(tuán)結(jié)和諧、?奮發(fā)向上的?工作環(huán)境和?氛圍。二?、常規(guī)教學(xué)?方面：、?認(rèn)真落實(shí)常?規(guī)教學(xué)各項(xiàng)?任務(wù)全組?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)、理解學(xué)?校教學(xué)工作?計(jì)劃及各項(xiàng)?制度要求，?落在實(shí)處。?在常規(guī)教學(xué)?檢查中，王?岳豪老師的?教案規(guī)范，?備課充分。?內(nèi)容完整。?唐照方老師?擔(dān)任探究課?的教學(xué)，認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?課，探究過(guò)?程用書(shū)面的?形式十分完?整，給人耳?目一新的感?覺(jué)。陳榮雪?老師是一位?老教師，認(rèn)?真?zhèn)浜妹抗?jié)?課，認(rèn)真上?好每節(jié)課，?老當(dāng)益壯，?繼續(xù)奮戰(zhàn)在?第一線，身?體力行，給?青年教師樹(shù)?立了榜樣。?嚴(yán)尚銳老師?擔(dān)任四年級(jí)?科學(xué)教學(xué)，?在教學(xué)過(guò)程?中滲透新理?念，貫穿新?精神、運(yùn)用?新方法，每?節(jié)課都有新?發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)?步。在復(fù)習(xí)?考查階段，?全組老師按?照教學(xué)常規(guī)?，認(rèn)真制定?復(fù)習(xí)計(jì)劃；?全組教師聽(tīng)?課任務(wù)均達(dá)?到學(xué)校要求?。、推出?高質(zhì)量的優(yōu)?質(zhì)課一學(xué)?期來(lái)我們組?每人都講了?一堂高質(zhì)量?的優(yōu)質(zhì)課。?這些研討課?都經(jīng)過(guò)了反?復(fù)試教，精?心準(zhǔn)備，集?中全組教師?的___智?慧，從而取?得良好的教?學(xué)效果，也?獲得同行的?好評(píng)，充分?展示了我們?教研組強(qiáng)大?的整體實(shí)力?水平。學(xué)生?的個(gè)性得到?充分的展現(xiàn)?與培養(yǎng)，師?生互動(dòng)，生?生互動(dòng)，組?際互動(dòng)，環(huán)?境互動(dòng)，在?有限的時(shí)間?內(nèi)，每一位?學(xué)生都得到?了較為充分?的鍛煉和表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)。?教室中再?zèng)]?有陰暗冰冷?的“死角”?，課堂上充?滿著流動(dòng)的?陽(yáng)光，平等?、和諧與交?流共存，發(fā)?現(xiàn)、挑戰(zhàn)與?沉思同在。?思維的活躍?，頻動(dòng)的閃?光點(diǎn)，讓學(xué)?生成為課堂?上真正的主?人。四、?今后工作的?努力方向?、進(jìn)一步加?強(qiáng)教育教學(xué)?理論的學(xué)習(xí)?和研究，不?斷更新先進(jìn)?的教育理念?，以更加適?應(yīng)下期課改?