湖南省瀏陽二中、長沙怡雅中學20182019學年高一歷史上學期10月聯(lián)考試題_第1頁
湖南省瀏陽二中、長沙怡雅中學20182019學年高一歷史上學期10月聯(lián)考試題_第2頁
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文檔簡介

5-/NUMPAGES55-/NUMPAGES55-/NUMPAGES5雅禮·瀏陽二中2019年下學期第一次月考歷史試卷考試范圍:必修一第一單元;考試時間:60分鐘;一、單項選擇題〔每題2分,總分60分〕1.

?禮記?記載周人飲食生活狀況:“天子之豆二十有六(豆,古人盛食器具),諸公十有六.諸侯十有二.上大夫八,下大夫六。〞

上述材料反映周朝(

)①飲食禮俗表達貴賤有序②飲食之禮加強宗族團結(jié)③開始形成一定飲食禮俗④“豆〞是當時王位的象征A.①②

B.①③

C.②③

D.②④2.

英國歷史學家湯因比認為:現(xiàn)代英國的官吏制度,是仿照帝制中國的官吏制度而建立的,且中國的這種制度取得了很大的成功……鴉片戰(zhàn)爭時,在侵略中國的英國人心里,當時的制度是極為優(yōu)越的,在經(jīng)過各種議論后,通過考試選拔任用行政官員的制度在英國已經(jīng)廣泛普及了。從材料中獲取的正確信息是(

)A.科舉制使中國的官吏制度一直優(yōu)于英國

B.科舉制推動了現(xiàn)代英國官吏制度的變革

C.鴉片戰(zhàn)爭時期英國對中國已經(jīng)全面了解

D.閉關(guān)鎖國政策阻斷了中國與世界文化交流3.

唐朝女皇武那么天曾想立自己的侄子武三思為太子,遭到大臣狄仁杰和王方慶的反對,其理由是:“姑侄與母子孰親?陛下立廬陵王(武那么天兒子李顯),那么千秋萬歲后常享宗廟;三思立,廟不祔(新死者附祭于先祖)姑。〞武那么天經(jīng)過審慎思考后立李顯為太子。上述材料說明武那么天(

)A.沿襲了嫡長子繼承制這一傳統(tǒng)

B.重視家族血緣關(guān)系

C.遵循了“家天下〞的王位繼承制

D.重視祭祀祖先觀念4.

西周諸侯在自己的封疆內(nèi),可以仿照中央官制設(shè)官分職,有自己的武裝力量和征收賦稅的權(quán)力。這說明諸侯國(

)A.與中央保持一致

B.有相當?shù)莫毩⑿?/p>

C.成為獨立的國家

D.力量強不尊王命5.

元朝在地方實行行省制度。行省“掌國庶務(wù),統(tǒng)郡縣,鎮(zhèn)邊鄙……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事,無不領(lǐng)之〞,但地方官吏的選用主要由中書省和吏部負責,調(diào)動行省所屬軍隊須皇帝批準。這說明元朝(

)A.地方擁有適度權(quán)力

B.地方缺乏實際權(quán)力

C.行省權(quán)力集中專斷

D.君主專制得以加強6.

湯因比在?人類與大地母親?中指出,統(tǒng)一了中國的諸侯國秦國國王嬴政采用了“始皇帝〞的稱號,這是因為中國歷史上從未出現(xiàn)過一個擁有整個中華文明覆蓋范圍的中央集權(quán)型帝國。作者認為嬴政最大的奉獻在于(

)A.廢除分封制

B.實行郡縣制

C.建立皇帝制度

D.開創(chuàng)統(tǒng)一格局7.關(guān)于明代內(nèi)閣,以下表述正確的選項是(

)A.明太祖罷除丞相職位,設(shè)內(nèi)閣制

B.內(nèi)閣成員的權(quán)勢和地位有過提高

C.內(nèi)閣正式成為統(tǒng)率六部百司的機構(gòu)

D.司禮監(jiān)最終取代了內(nèi)閣8.

歷史記載,公元前219年,秦始皇東巡郡縣,封泰山,禪梁父,刻石頌秦德。頌詞稱:“皇帝臨位,作制明法,臣下修飭。二十六年,初并天下,罔不賓服,親巡遠方黎民,登茲泰山,周覽東極〞云云。試分析秦始皇封禪的最主要目的是(

)A.刻石頌德,流芳百世

B.齊魯未穩(wěn),借機加強對其控制

C.給皇權(quán)披上神圣外衣,以示皇權(quán)至上

D.祈求上天保佑國泰民安9.唐朝中央政府具有較高的行政效率,主要原因在于(

)A.增設(shè)機構(gòu),獨立施政

B.分工明確,相互協(xié)調(diào)

C.一職多官,互相牽制

D.簡化機構(gòu),總攬于上10.

宋初的改革加強了中央集權(quán),但政府的官俸和軍費開支卻越來越大,導(dǎo)致了北宋中期的財政危機。由此得出的教訓(xùn)是(

)A.擴大國家機器是改革的有力保障

B.機構(gòu)改革必須增加財政開支

C.加強中央集權(quán)必須擴大政府機構(gòu)和軍隊

D.改革必須重視精兵簡政11.

我國古代中央機構(gòu)不斷變革,曾先后出現(xiàn)了三公九卿、三省六部、內(nèi)閣、軍機處等。

這些變革反映的趨勢是不斷強化(

)A.專制皇權(quán)

B.中央集權(quán)

C.監(jiān)察權(quán)力

D.對農(nóng)民的控制12.

?左傳·昭公七年?:“天有十日,人有十等。下所以事上,上所以共神也。故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂〞。上述材料反映西周社會結(jié)構(gòu)的根本特點是(

)A.嚴格的等級關(guān)系

B.嫡長子擁有繼承權(quán)

C.通過壟斷神權(quán)強化王權(quán)

D.血緣紐帶和政治關(guān)系緊密結(jié)合13.

西周的禮樂文明造成了中國古代國家的宗法制專制特征,依靠族權(quán)和政權(quán)的結(jié)合來實現(xiàn)宗法專制,于是傳統(tǒng)文化便有了倫理政治化和政治倫理化的傾向,家國同構(gòu),父為家君,君為國父,這樣就有了求忠臣于孝子之門的說法。

在這種文化影響下產(chǎn)生的制度是(

)A.軍功爵制

B.察舉制

C.九品中正制

D.科舉制14.

北宋科舉增加了取士數(shù)量,許多貧窮士人通過科舉成功完成了身份的轉(zhuǎn)變,這使后來者有理由相信,可以通過科舉憑借自身實力獲得光明前途,并擠身貴族。據(jù)?宋史?記載,在有傳的1953人中,布衣人仕者占55.12%。這一現(xiàn)象有助于(

)A.構(gòu)建平等的政治管理體系

B.大幅提升政府行政效率

C.進一步完善科舉選官程序

D.改變傳統(tǒng)政治統(tǒng)治結(jié)構(gòu)15.

劉邦稱帝后,大封劉姓子弟為王,“自為枝輔,以衛(wèi)王室〞,允許后代繼承封號,并規(guī)定“非劉氏而王者,天下共擊之〞。由此可見當時存在著(

)①分封遺風

②宗法觀念

③皇權(quán)思想

④世襲制度A.①②

B.③④

C.①②④

D.①②③④16.

錢穆在?國史新論?中討論漢唐宰相制度的差異時說:“漢代宰相是首長制,唐代宰相是委員制。最高議事機關(guān)稱政事堂,一切政府法令,需用皇帝詔書名義公布者,事先由政事堂開會決議,送進皇宮畫一敕字,然后由政事堂蓋印中書門下之章發(fā)下。〞這那么材料說明(

)A.政事堂不掌握實際權(quán)力

B.皇帝權(quán)力被嚴格限制

C.機構(gòu)設(shè)置重疊,官員冗濫

D.宰相權(quán)力被分散削弱17.

秦時實行郡縣兩級行政制度,福建地域上主要有閩中郡,當時福州屬閩中郡管轄.根據(jù)所學知識判斷以下說法正確的選項是(

)①當時郡守的職位由中央任命,不可以世襲②郡守是閩中郡最高的行政長官③閩中郡有權(quán)任免轄區(qū)內(nèi)的縣令④福州是閩中郡郡守的封地A.①②③④

B.②③④

C.①②

D.①④18.

?明神宗實錄?載:“我朝閣臣,只備論思參謀之職,原非宰相。中有一二權(quán)勢稍重者,皆上竊君上之威靈。〞這說明(

)①明朝內(nèi)閣閣臣只是參謀,不是宰相,閣臣權(quán)力大小取決于皇帝②明朝內(nèi)閣的設(shè)置反映了中央集權(quán)的加強③明朝內(nèi)閣不是法定的中央行政機構(gòu)或決策機構(gòu),只是皇帝的內(nèi)侍機構(gòu)④明朝內(nèi)閣是君主專制強化的產(chǎn)物A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④19.

“這是一個劃時代的突破和最駭人聽聞的社會結(jié)構(gòu),沒有封國封爵,沒有公候伯子男?!绕涫侨寮覍W者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌,這簡直就是打碎他們的飯碗了〞。材料所描述的時代應(yīng)該是(

)A.西周

B.春秋

C.秦朝

D.唐朝20.

漢代最基層的官吏要把詔書抄寫在鄉(xiāng)亭的墻壁上,后來改為書寫在木板上,或直接以“扁書〞懸掛在市里鄉(xiāng)亭。這種現(xiàn)象說明漢朝(

)A.郡縣制在全國范圍內(nèi)全面推行

B.皇帝直接對人民進行統(tǒng)治

C.基層官吏直接對皇帝負責

D.皇帝通過政令的貫徹來控制地方21.

孟德斯鳩說:“中國是一個專制的國家。它的原那么是恐怖。在最初的那些朝代,政府的專制精神也許稍微差些;但是,今天的情況卻正好相反。〞以下最能夠反映引文中“今天的情況卻正好相反〞含義的史實是(

)A.確立并完善了三省六部制

B.設(shè)置軍機處

C.廢除丞相制度

D.延續(xù)內(nèi)閣制度22.

法國啟蒙思想家魁奈說:“中國無世襲貴族,官爵僅靠功績與才能獲得……工匠的子弟也能當上總督〞。他所評價的是中國(

)A.分封制度

B.察舉制度

C.監(jiān)察制度

D.科舉制度23.

公元963年,北宋政府在江淮地區(qū)設(shè)置了包括鹽業(yè)管理,以及控制對茶葉銷售的專賣等為主要職責的轉(zhuǎn)運使一職,965年“置諸路轉(zhuǎn)運使〞,以后又使轉(zhuǎn)運使逐漸變?yōu)榈胤叫姓L官。轉(zhuǎn)運使的設(shè)置說明(

)A.宋朝對地方的控制日益加強

B.轉(zhuǎn)運使逐漸有監(jiān)督知州之責

C.宋朝地方分權(quán)矛盾得到緩解

D.轉(zhuǎn)運使在當時地位舉足輕重24.

晉定公十九年(公元前493年),趙簡子率師伐齊,誓詞中有“克敵者,上大夫受縣,下大夫受郡〞。這反映出(

)A.縣郡設(shè)置在局部諸侯國已形成

B.諸侯沒有再分封的權(quán)力

C.按軍功授爵是當時改革的趨勢

D.郡縣制是臨時地方制度25.

簋是西周中晚期的重要禮器,其制作精美,腹內(nèi)和蓋內(nèi)都鑄有銘文,考古發(fā)現(xiàn)的頌簋記述的是一位名叫頌的人直接受到周天子冊命的情景。該青銅器(

)A.是研究西周歷史較為可靠的資料

B.是西周中晚期青銅鑄造術(shù)的頂峰

C.說明西周中期文字開始走向成熟

D.說明西周政治制度最終走向成熟26.

“公〞是祭祀神靈時做出的保證,“誓〞是一種約束性語言。春秋盟誓參與者由周天子而諸侯而大夫,甚至國人也有參與,某些諸侯國為了自己的利益與夷狄結(jié)盟。這實質(zhì)上說明,春秋時期(

)A.誠信觀念局部喪失

B.周朝分封制趨于衰落

C.夷夏之防不復(fù)存在

D.中央集權(quán)制開始出現(xiàn)27.

在中國古代,每當王朝鼎革之時,皇帝對皇族成員的信任或依賴常常會超過其他任何人。因此,皇室成員往往被委以重任,在中央輔政或者鎮(zhèn)守地方并掌握實權(quán)。這反映了古代中國(

)A.貴族政治易形成對皇權(quán)的威脅

B.血緣關(guān)系是維系政權(quán)的重要手段

C.分封制有利于中央集權(quán)的加強

D.宗法制成為王朝延續(xù)的政策保障28.

明太祖曾作詩一首描述自己的辛勞:“百僚未起朕先起,百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁,日高丈五猶擁被。〞明太祖這樣辛苦主要是因為他(

)A.廢除了丞相制度

B.設(shè)置了軍機處

C.擴大了六部權(quán)限

D.推行了行省制29.

我國古代歷來都重視對縣官政績的考核。秦漢時期通過上計制度考察縣官一年來的任職情況,并以此作為對縣官獎懲的依據(jù);唐代對縣官的考績制度日趨完善,包含德、勤、能、績四個方面;明代制定更加嚴密的考績制度,分為考滿和考察,兩者相輔進行。這一變化實質(zhì)上反映了我國古代(

)A.管理水平不斷提高

B.中央集權(quán)不斷加強

C.監(jiān)察制度不斷完善

D.君主專制日益強化30.

某諸侯年輕時購置一女,生子甲。三年后正式娶另一諸侯之女為妻,先后生子乙、丙。以后又以數(shù)女充實后宮,生子丁等十余人。該諸侯死后,能合法繼承其位的應(yīng)該是(

)A.甲

B.乙

C.丙

D.丁二、材料題31.〔18分〕閱讀以下材料,答復(fù)以下問題:

材料一唐代進士科考試錄取率極低,“歲取登第者三十人〞,宋代每次錄取多達二三百人,甚至五六百人。宋太祖于開寶六年實行殿試,自此以后,殿試成為定制,并正式確立了州試、省試和殿試的三級科舉考試制度。此外,廢除了唐代的公薦制度,考試實行糊名和謄錄,并建立防止徇私的新制度,省試中屢次落第者另立名冊上報皇帝,特許他們可陪同參加殿試,考試及第后,考生不準對考官稱師門,或自稱門生。北方士人長于經(jīng)學而短于詩賦,而南方士人那么反之,王安石任參知政事后,對科舉考試的內(nèi)容著手進行改革,取消詩賦、帖經(jīng)、墨義,專以經(jīng)義、論、策取士,以便為變法培養(yǎng)和選拔人才。——摘編自?略論宋代科舉制的開展?等

材料二天子重英豪,文章教爾曹。萬般皆下品,惟有讀書高朝為田舍郎,暮登天子堂;將相本無種,男兒當自強。〞——北宋汪洙編的?神童詩?富家不用買良田,書中自有千鐘粟。安居不用架高樓,書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉。出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志,六經(jīng)勤向窗前讀?!握孀谮w恒?勵學篇?

材料三

作為一種上千年的文化存在,科舉顯然有其客觀的歷史合理性,否那么我們就無法解釋其存在的持久性?!婆e的創(chuàng)新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能,而且將其制度化?!婆e制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎,暮登天予堂〞式的“時機均等〞……的機制,對知識分子的社會心理是一種塑造,客觀上鼓勵了個人的奮斗精神?!γ鲹P?中國傳統(tǒng)文化概論?1.根據(jù)材料一概括科舉制在宋代的開展變化?!?分〕2.你認為應(yīng)如何評價材料二所表達的社會風氣和社會觀念?〔4分〕3.據(jù)材料三,說明科舉制對于現(xiàn)代人才選拔具有哪些歷史借鑒價值?!?分〕32.〔22分〕閱讀材料,完成以下各題。材料一

材料二

文武將吏,擅自署置,貢賦不入于朝廷。雖稱藩臣,實非王臣也。—摘自?舊唐書?材料三自秦始置丞相,不旋踵而

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