中考語文作文專項突破：寫作中過渡的技巧指導(dǎo)

中考語文作文專項突破：寫作中過渡的技巧指導(dǎo)技巧指導(dǎo)同學(xué)們，大家好！你們寫作時注意過渡了嗎？可能有的同學(xué)還不夠注意。什么是過渡呢？過渡就是文章中用一定的詞句或段落，提示前后內(nèi)容之間的聯(lián)系，使它們有機地結(jié)合在一起，自然地由上文轉(zhuǎn)入下文。而表達方式變化中的過渡,是指敘述、描寫、議論、抒情、說明等表達方式變化交替時而使用的過渡。用上一個好的過渡句或過渡段,表達方式變化時就顯得銜接自然,文章就氣韻流動,水到渠成,否則就會血脈不暢，條理不清。那么，表達方式變化中的過渡,主要有以下幾種形式：第一種是由敘到議的過渡。例如在魯迅的《藤野先生》最后一個部分里,作者先敘述他離開仙臺后的情況,接著下邊有一段議論,這段議論對藤野先生給予了高度評價,在這中間有一段過渡段：“但不知怎地,我總還時時記起他,在我所認為我?guī)熤?他是最使我感激,給我鼓勵的一個?！痹倏呆斞浮犊滓壹骸分?上文寫了孔乙己在咸亨酒店給孩子們分茴香豆被取笑后,作者來了個過渡：“孔乙己是這樣的使人快活,可是沒有他,別人也便這么過?！毕挛膶懣滓壹和蹈`挨打折腿。這句看似閑閑淡淡的過渡,概括出孔乙己的悲劇性格,預(yù)示出孔乙己命運的悲劇,暗示主人公末路將近。第二種是由議轉(zhuǎn)敘的過渡。如《背影》最后一節(jié)，回憶父親一生，表現(xiàn)父親老境的頹唐。“他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日”，作者對于父親的理解，比“望父買橘”時又更深一層。一句過渡，由議論轉(zhuǎn)入記敘，“但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子”，引出父親寫信給“我”，表達思念之情。再如汪曾祺的《昆明的雨》一文，由朋友向“我”要一幅體現(xiàn)昆明特點的畫寫起,一句議論“我想念昆明的雨”，點明主旨。接著寫昆明的雨是“明亮的、豐滿的、使人動情的”，巧妙過渡，引出下文昆明雨季中的各色菌子、水果楊梅和緬桂花的描寫及事情的敘述。第三種是時空轉(zhuǎn)換和場景變換時的過渡。例如魯迅先生的《從百草園到三味書屋》一文,文章前八個自然段描寫百草園是“我”的樂園,從第十段開始寫在三味書屋的學(xué)習(xí)生活,作者在第九自然段用了一個過渡段：“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了……Ade,我的覆盆子們和木蓮們!……”這就自然地從百草園的生活轉(zhuǎn)到了讀書生涯。又如在《聞一多先生的說和做》一文中,作者先介紹聞一多先生作為學(xué)者只做不說潛心研究后,用“聞一多先生還有另外一個方面――作為革命家的方面”,“這個方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。”兩個過渡段,把內(nèi)容自然轉(zhuǎn)換到介紹聞一多先生作為革命家的說和做。第四種是文章由總到分、由分到合之處的過渡。以議論文為例,由總論到分論、由分論到總論,都可能需要過渡。如梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》開頭揭示中心論點后,用“本題主眼,自然是在敬字、樂字”過渡,接著分別論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要,這是由總到分。結(jié)尾處再用“我生平受用的兩句話：一是責(zé)任心,二是趣味”過渡,由分到合,總結(jié)全篇,提出希望?？傊?同學(xué)們，巧妙而自然的過渡句子和段落,展現(xiàn)著作家的匠心獨運,妙手偶得，值得我們反復(fù)學(xué)習(xí)和不斷研究。我們寫作時，可以借助巧妙過渡，由敘到議，由議轉(zhuǎn)敘，時空轉(zhuǎn)換，先總后分等，使文章語言連貫，水到渠成。這樣，我們就能把內(nèi)容寫豐滿,把道理寫深刻,使我們寫的文章“更上一層樓”。技巧運用與點評走著，走著……如東縣雙甸中學(xué)806班仇繆慧

此次的杭州之旅，我和媽媽走著，走著，臉上是與別人不同的輕松和快樂。（★賞析：開頭，小作者設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。讀者會思考：為什么“我”和媽媽會如此輕松和快樂呢？）他們都太快了，只顧得上聽導(dǎo)游的演講，跟隨導(dǎo)游的步伐，他們有的手里還提著攝像機，拍個不停?？晌?，喜歡慢慢地走著，走著。（★賞析：這一節(jié)，小作者將其他游客的“快”與“我”的“慢”形成對比，表現(xiàn)“我”的從容不迫，照應(yīng)文題。）

此時，我的目光不自覺地移向了前面的那座古宅。漆紅的正門大開，門檻設(shè)計得很高，青色的石板壘成了三級的臺階，門旁有幾枝光禿禿的樹枝，不甘寂寞地探出墻外，窺探著來客。（★賞析：這一節(jié)，寫“我”看到那座古宅。從“正門”“門檻”到“臺階”“樹枝”，順序合理，引人入勝。）杭州的古建筑幾乎與蘇州的一般無二，都體現(xiàn)了江南的溫婉古樸，不似北方的皇宮，紅墻綠瓦，赤金相間，尊貴無匹。而杭州的美，江南的美，美在柔和，美在溫婉，美在“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”，美在“情不知所起，一往而終?！保ā镔p析：這一節(jié)，小作者運用對比，突出杭州的美與北方皇宮的美的不同。引用古詩詞，增添了文化色彩，富有藝術(shù)的意蘊。）

慢慢地，我來到那個古建筑前。此時，夕陽給天邊染上一抹緋紅色，給白色的墻面鍍上了一層金色，美得不似凡間，倒也真是“上有天堂，下有蘇杭”?。。ā镔p析：這一節(jié)巧妙過渡，寫夕陽照射下墻面之美。）也許是由于天色漸晚的原因，此時的古宅門庭冷落，內(nèi)里也沒有幾個游客，但是他們都神色輕松，步伐輕盈——他們是真正的游覽者！（★賞析：這一節(jié)，小作者寫古宅門庭冷落，但幾個游客神色輕松，富有閑情逸致。結(jié)尾一句贊嘆，意在言外。）

我走進大門，穿過堂屋，來到小姐的臥房。不！這還不是小姐的臥房。那時的女孩子家，腳是不能沾地的，故而她們都是住在二層的閣樓上。一樓和二樓之間的木質(zhì)樓梯，早因年久失修而不能被踩踏。因此，小姐們的閨房也就不再對外開放，不過值得慶幸的是：小姐們的床都被運了下來，放在這間寬敞的大房子里。（★賞析：這一節(jié)，小作者自然過渡，寫來到大屋子，交代了古代女孩子的生活習(xí)慣。）站在小姐的床前，我靜靜地凝視著床上的鳳形浮雕，還有床頂被鑄成鸞鳥形狀的銅飾。每一只銅鸞口中都銜著一只銅鈴，只要床輕輕地擺動，這些銅鈴也就會發(fā)出清脆悅耳的聲音，著實有趣極了。整張床很小，大約只有1.5米長的樣子，但這也是可以理解的，畢竟在那個繁華的時代，女兒家在15到16歲的時候，就必須談婚論嫁了，婚后自是住在夫家，而這張精美的，困著她前半生而又載著她美好回憶的床，就終將會被束之高閣，一如當(dāng)年的她一樣。（★賞析：這一節(jié)，小作者詳細寫了看到的小姐的床的裝飾。從“鳳形浮雕”到“床頂被鑄成鸞鳥形狀的銅飾”到“銅鈴”,細致而生動。作者想象當(dāng)時女孩的生活和命運，包含無限的感慨。）

走著走著，我來到了停放嫁妝的地方，當(dāng)然，那也是庫房，房間本來很大，但在幾十個紅漆木箱子放下后，這里的空間就顯得格外捉襟見肘了起來，小姐的嫁妝自然是不少的，那是她出生后，父母親就開始為她準備的，這份嫁妝也許很輕，也許很重，也許是金銀珠寶，也許只是一箱算不得華美的衣服，但這其中包含的親情，卻是遠遠無法用金銀來估量的。雖說如此，做父母的還是會為女兒準備豐厚的嫁妝，因為嫁妝越是豐厚，也就顯示了女方家中的勢力不凡，自然，小姐婚后去夫家的地位也就會越發(fā)舉足輕重。（★賞析：這一節(jié)，小作者寫自己看到停放嫁妝的地方及引發(fā)感想。由實到虛，自然過渡。四個“也許”，想象豐富，令人遐思。一句“但這其中包含的親情，卻是遠遠無法用金銀來估量的”，懷古思今，感慨萬端。）我掃視著那些紅漆箱子，正如當(dāng)年容顏正盛的小姐，審視著自己的陪嫁一樣，那時她的心情，一定是期待，而又忐忑的吧！驀然間，又想起了那張價值不菲的木床，小姐那時坐在床上繡嫁衣的時候，又是怎樣的一種心情呢？結(jié)果是不得而知的，時光一去不復(fù)返，轉(zhuǎn)眼百年已過，當(dāng)時的小姐，當(dāng)年的佳人，如今也成了一捧黃土，在不知名的角落里，沉睡，安息……（★賞析：這一節(jié)，作者由紅漆箱子想到“當(dāng)年容顏正盛的小姐，審視著自己的陪嫁”的情形，物是人非，歷史滄桑，語言流暢，想象豐富。）祠堂，正堂，花園，假山，石橋……我都一一走過，體驗著前人的喜怒哀樂，一如當(dāng)年先人們的樣子。（★賞析：這一節(jié)，作者由點到面，由敘述轉(zhuǎn)入議論，語言連貫，銜接自然。）出了古宅，我又轉(zhuǎn)頭，凝視著那座莊嚴的老宅，夜色悄悄爬上了天邊，老宅在月光的照耀下，更顯得古樸、莊重、肅穆。（★賞析：這一節(jié)，小作者寫回望古宅，突出月光下古宅的“古樸、莊重、肅穆”，照應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴謹。）我轉(zhuǎn)過身，向著燈火輝煌處走去。走著，走著……我走過沉淀歷史的古宅，我走向美好的未來。（★賞析：結(jié)尾，總結(jié)全文，突出主旨。緊扣文題，首尾呼應(yīng)。）總評：小作者從一次旅游寫起，寫游覽杭州一處古宅的所見所聞所感，富有生活氣息。緊扣文題，巧妙過渡，語言連貫，銜接自然。開頭，小作者寫自己和媽媽與其他游客不同，從容不迫，輕松快樂，與下文思考古代女子的命運沉重感形成對照。中間，作者先寫來到古宅前，比較江南建筑與北方建筑的不同，體現(xiàn)不同的審美風(fēng)格。接著寫進入古宅后，看到古代小姐的床上的裝飾，以及停放嫁妝的地方，作者想到古代女子的生活和命運，想象豐富，感慨萬分。最后略寫作者游覽的其他地方，體會古人的喜怒哀樂。結(jié)尾，小作者回望老宅，“轉(zhuǎn)過身，向著燈火輝煌處走去”“

我走過沉淀歷史的古宅，我走向美好的未來”，意味深長，余味無窮。點明主題，首尾呼應(yīng)。（指導(dǎo)老師陸建勝）佳作欣賞讓我陪你慢慢變老如東縣雙甸中學(xué)806班王沈妍

同學(xué)歲月似神偷，偷走了你的韶華。我有多害怕，在那彈指一揮間，爺爺，你怎么就變老了？打我記事起，在爺爺?shù)暮亲o下，我的每一天都過得很輕松。他的雙手將我高高托起，臉上樂開了花，眼神中滿是驕傲和幸福。爺爺小時候是什么樣子呢？有一次，爸爸告訴我，我才了解到真相。原來，爺爺出生于貧苦家庭，他省吃儉用的能力，真是讓我無法想象！臟了的塑料袋，洗一洗還能用；破了的衣服，蓋上補丁縫幾針還能穿；就連我喝完的飲料瓶，也裝上了鹽、糖、味精，甚至是洗衣粉。就是這樣的他，對我卻一點也不吝嗇。小學(xué)一年級起，爺爺常常接我放學(xué)。我特別喜歡去小賣部買零食，每天都是兩三塊地花，爺爺都爽快地給我錢。就這樣，四年過去了。我?guī)缀趺刻於家みM小賣部的門，爺爺從未說過不滿的話，總是拍著我的肩膀，笑瞇瞇地說：“這些垃圾食品要少吃??！”隨著時間的流逝，我也長大，再也沒有踏進小賣部的門。剛開始，爺爺調(diào)侃地對我說：“哎呦，我的孫女長大了！”我會心一笑?？墒呛髞?，爺爺每次接我放學(xué)都會問：“你要吃什么？我?guī)闳ベI！”我總是冷冷地回他一句：“不買，回家！”到了六年級，我回想以前，覺得自己太不懂事。明明這些東西也是可以不買的，卻從未控制自己的欲望，也沒有想想爺爺對自己態(tài)度，不禁熱淚盈眶。爺爺奶奶家的周圍，并沒有我的好朋友，所以我很少回爺爺家，而他卻對我倍感思念。上了初中，回家的次數(shù)更少了。我常常聽到母親與爺爺?shù)耐ㄔ挕敖裉旎丶页燥垎?？我買了菜?！薄安换丶伊耍⒆右獙懽鳂I(yè)，回不去?！薄澳窍轮苣?？回來吃飯吧！”“下周再說吧！”這樣的通話，每周都會重演一次。媽媽每次都替我搪塞他，可我心里的內(nèi)疚更加濃烈了。每次去爺爺家，他都會拿出滿是裂痕錢包，用黝黑而顫抖的手，從里面拿出兩張鈔票，小心翼翼地塞進我的口袋。當(dāng)他每次這么做時，我都左右為難。接受了吧，內(nèi)心的負罪感很重。不接受吧，爺爺又會繼續(xù)塞。爺爺，你能不能不要對我那么好？以我現(xiàn)在的能力，我怎么報答你？希望我快快長大，爺爺，讓我陪你慢慢變老吧！簡評：小作者從生活中選材，敘述從小到大，爺爺對于“我”的呵護和疼愛，展現(xiàn)了一位節(jié)儉而又慈愛的爺爺形象，富有真情實感，讀來感人至深。作者巧妙過渡，銜接自然。由小時候爺爺對“我”百依百順，到后來“我”對他日漸疏遠，飽含內(nèi)疚之情，感情跌宕起伏。在精心構(gòu)思和細節(jié)描寫上，還要不斷努力。（指導(dǎo)老師陸建勝）那幾天，我忽然長大如東縣雙甸中學(xué)805班彭思源

曾幾何時，我還是一個正值叛逆期的少女。凌晨兩三點，總有一個身影在房中埋頭玩手機，刷抖音。慶幸的是，父母比較民主，不推崇棍棒教育，并且與我約法三章：作業(yè)寫完后可以玩手機，但只能玩到晚上9：00。就這樣，我們都愉快地接受這個約定。那一天，我違約了。我還沒有寫完作業(yè)，便偷偷地開始玩手機。很顯然被父母發(fā)現(xiàn)了，父親對我大發(fā)脾氣，數(shù)落了我一通。我心中很是不悅，世界上哪有像這般不講理的父母，唉！第二天，一封離家出走的信，就出現(xiàn)在了飯桌上。我想象著父母拿起這封信后，逐漸凝固的表情，緊皺的眉頭。而現(xiàn)在的我，正在大街上亂竄，像無頭蒼蠅一般，不知自己在哪兒。腦中還不時浮現(xiàn)父母擔(dān)心自己的樣子，不禁露出竊喜的笑容，認為自己很厲害。到了晚上8：00，我再也堅持不住了，經(jīng)過一天的亂逛，此時早已饑腸轆轆，心想他們也擔(dān)心一天了，我回去，他們肯定會好好對待我的。于是，我回家了。可萬萬沒想到，父母正悠閑自在，若無其事地坐在沙發(fā)上看電視，很是舒服，跟個沒事人似的。我也不好說什么，壓住心中怒火，灰溜溜地溜進了房間，餓著肚子倒頭就睡了。第三天，我從睡夢中醒來，大喊一聲：“媽，給我做炸醬面！”沒有反應(yīng)，緊接著我又喊了一遍，依然沒有反應(yīng)。我嚇得一骨碌從床上躍起，走出房間，一看整個家中空蕩蕩的，似乎少了些什么。突然，我發(fā)現(xiàn)飯桌上留下了一封信，是父親的字跡。上面寫著：“我和你媽離家出走了，這幾天你自己照顧你自己吧，冰箱里的東西你自己做著吃———你親愛的老爸老媽”我驚愕了，父母竟然也學(xué)會了離家出走。瞟了一眼時鐘，發(fā)現(xiàn)上學(xué)快要遲到了，我隨即便抓了幾片面包，慌忙地塞進了嘴里，便匆匆地跑去了學(xué)校。中午，回到家中，本以為父母只是跟自己鬧著玩的，心想：“他們現(xiàn)在一定回來了，應(yīng)該正在家中制作美味佳肴吧！”可一進家門，整個家中依舊是空蕩蕩的，沒有一個人影。我便想，既然他們不在家，我不就可以盡情地玩手機了嗎？我可不能隨了他們的意，以為我離開了他們，我