三年級上冊科學(xué)教案-1 親歷科學(xué)丨冀教版

《親歷科學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能從自己熟悉的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并以“為什么”的方式提出問題。2、能在教師引導(dǎo)下，認(rèn)識科學(xué)探究的基本過程。完成“吹紙片”和“吹乒乓球”的實(shí)驗(yàn)。3、通過課堂學(xué)習(xí)，能對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力，訓(xùn)練提問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：乒乓球、漏斗、紙片等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣本課一開始，出示熱氣球的圖片。在創(chuàng)設(shè)情境的同時，引發(fā)學(xué)生的思考，熱氣球是怎樣飛行的呢？它和普通的氣球一樣嗎？誰能揭開其中的奧秘呢？這就需要我們掌握一定的科學(xué)知識。今天，我們就一起開啟科學(xué)的大門，去領(lǐng)略科學(xué)的奇妙。板書課題：《親歷科學(xué)》。設(shè)計(jì)意圖：好的導(dǎo)入，能充分調(diào)動學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅使學(xué)生體驗(yàn)美的感受，而且吸引了學(xué)生的注意力。引起了學(xué)生思考，也提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。二、提問競賽，發(fā)展興趣。1、出示圖片，提問：請你說一說，這是什么現(xiàn)象？觀察圖片，“風(fēng)雨雷電是怎樣形成的？”、“秋天里樹葉為什么會飄落？”、“人為什么不會掉下來呢？”。啟發(fā)學(xué)生思考問題，引導(dǎo)學(xué)生對探究周圍事物產(chǎn)生好奇心。2、看看小鼠標(biāo)提出了什么問題，是用什么方式提出的？引導(dǎo)學(xué)生感悟怎樣提問。提出要求：仔細(xì)觀察這些現(xiàn)象，你又想到了什么問題，，用“為什么”或“是怎么回事”的方式提出來。寫在記錄本上。鼓勵學(xué)生匯報問題。在學(xué)生討論、記錄后，各小組匯報提出的問題，把各組的問題放在投影上，評出優(yōu)勝小組。在學(xué)生初步學(xué)會了對現(xiàn)象提出問題后，出示圖片（電視機(jī)），提問：關(guān)于電視你產(chǎn)生過那些問題？。比一比哪組提的問題多，并及時鼓勵和表揚(yáng)愛思考、愛動腦筋的學(xué)生?？茖W(xué)學(xué)習(xí)，就是要多問幾個“為什么”。當(dāng)你對周圍事物產(chǎn)生了好奇，并思考為什么的時候。實(shí)際上，科學(xué)探究活動就已經(jīng)開始了。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察現(xiàn)象，并對現(xiàn)象背后的原因進(jìn)行思考的習(xí)慣。從學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、好奇心入手，用競賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時讓學(xué)生初步進(jìn)行了合作訓(xùn)練，增強(qiáng)了小組合作的意識。三、動手實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化興趣。做“吹紙條”的實(shí)驗(yàn)。出示紙條提問：如果在兩張紙中間吹氣，會有什么現(xiàn)象，讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫在記錄表上。1、這個活動可以兩人一組進(jìn)行。一人實(shí)驗(yàn)，一人記錄。2、要求每人做3---5次實(shí)驗(yàn)，輪流變換角色進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3、發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄結(jié)果。由于科學(xué)地解釋這個現(xiàn)象涉及到空氣流動和大氣壓力等方面的知識，學(xué)生尚不具備這方面的能力。只要說出這個現(xiàn)象與空氣流動有關(guān)即可。設(shè)計(jì)意圖：在這個環(huán)節(jié)中，利用學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的好奇心，在老師的引導(dǎo)下，使學(xué)生通過親自動手，感悟科學(xué)探究的全過程，培養(yǎng)了他們科學(xué)探究的興趣和科學(xué)探究的能力。四、嘗試探索，鞏固知識引導(dǎo)學(xué)生對上面實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)回顧，明確實(shí)驗(yàn)要求，相互協(xié)作，做好記錄等。讓學(xué)生運(yùn)用同樣的方法，做“吹乒乓球”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方法：把乒乓球放在漏斗里，用手輕輕托住，向漏斗內(nèi)吹氣，放開手，看看有什么現(xiàn)象。重點(diǎn)指出吹氣時要勻速、連續(xù)的用力。設(shè)計(jì)意圖：這個活動有一些難度，如果學(xué)生對氣流控制不好，不容易發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。所以要重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣吹。在這里我還有一個設(shè)想就是可以將氣流換成水流，實(shí)驗(yàn)時，將漏斗口對準(zhǔn)水管，將乒乓球放在漏斗下，用手托住，擰開水龍頭，再放手。水流比氣流要穩(wěn)定，可以明顯地看到乒乓球在漏斗里不停跳躍。在這里我還有一個設(shè)想就是可以將氣流換成水流，實(shí)驗(yàn)時，將漏斗口對準(zhǔn)水管，將乒乓球放在漏斗下，用手托住，擰開水龍頭，再放手。水流比氣流要穩(wěn)定，可以明顯地看到乒乓球在漏斗里不停跳躍。五、總結(jié)歸納，延伸拓展下面，我們來回憶一下科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，提出問題——猜想、假設(shè)——觀察、實(shí)驗(yàn)——思考與結(jié)論——表達(dá)與交流。今后的學(xué)習(xí)中，我們將運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，完成一系列的科學(xué)探究活動。希望每個同學(xué)，在課堂上都能夠積極動手動腦、思考問題、研究問題、學(xué)習(xí)知識。板書設(shè)計(jì)：