2020下半年教師資格幼兒面試試講真題及答案

2020下半年教師資格幼兒面試試講真題及答案題目:故事《快樂的蘋果樹》內容:模擬對幼兒講故事。模擬向幼兒提問。要求:模擬對幼兒講故事；有幼兒意識，表現(xiàn)出正在對幼兒講故事；普通話準，口齒清楚，話速適宜，有感染力；模擬向幼兒提問;在講故事過程中，模擬向4—5歲幼兒提2個問題。提出問題有助于幼兒理解故事或吸引幼兒注意力;請在10分鐘內完成上述任務。答案參考解析：一、實物導入教師端出蘋果，請小朋友品嘗，并引出故事。二、基本部分1.教師出示故事的第一、二張圖片，講述故事第1、2段。教師引導提問，幼兒自由發(fā)言。2??教師出示故事的第三張圖片，講述故事第3段。3.教師繼續(xù)出示故事圖片，講述故事第4、5段。教師播放完整故事視頻，幼兒欣賞故事。教師引導幼兒明白勒勞勇敢、誠實等優(yōu)良品質。教師出示故事的圖片，打亂順序，請幼兒按照故事內容正確排序。在圖片排序基礎上，請幼兒上臺獨立講述故事。三、活動結束創(chuàng)編活動。2?表演故事教師準備小豬、小狐貍等動物頭飾，請幼兒自由分配角色，選取頭飾，進行故事表演。四、活動延伸請幼兒到美工區(qū)畫一畫自己心目中的蘋果樹。題目:故事《三只小豬上幼兒園》內容:《三只小豬上幼兒園》牧場里開滿了花朵,蜜蜂嗡嗡嗡飛來飛去。就在這個時候,三只小豬木木、花花和嗡嗡出生了他們每天在牧場里跑來跑去,調皮搗蛋，也想幫忙做家務事，但是總是把東西放得亂七八糟豬媽媽和豬爸爸商量道：“送孩子們到幼兒園去吧,怎么樣?〃“嗯一一”豬爸爸說：“那樣也好!”第二天早上,木木、花花和嗡嗡就跟著媽媽到小豬幼兒園去了。“哇,這么多小豬呀!"三只小豬嚇了一跳。媽媽說:“來，大家先來打個招呼吧?！薄袄蠋熢?"老師親切地說:“小朋友早!"過了一會兒，忽然，木木大聲哭起來:“媽媽不見了!”于是，花花和嗡嗡也跟著哭了起來。操場上，小朋友們精神飽滿地做操，可是，三只小豬卻一直向著牧場那邊看?！班健崩蠋煷灯鹆松谧印！澳灸尽⒒ɑ?嗡嗡，來!跟大家一起來賽跑，要摸一下白楊樹，才能跑回來啊!看看誰能跑第一!”老師微笑著對三只小豬說。她請三只小豬站到她的旁邊。小豬們都排好了隊。“預備跑!"老師一聲合下，三只小豬飛快地往前跑。大家都在休息了?？?三只小豬精神抖擻地又跑了一圈，可開心了。放學了,媽媽來接三只小豬啦。三只小豬告訴老師和小朋友們:“我們明天還來玩，我們喜歡上幼兒園了。"三只小豬一路賽跑回牧場去了。要求:用普通話模擬對幼兒講故事;回答問題:你如何利用這個故事幫助幼兒高高興興上幼兒園?請說出1—2種方法;請在10分鐘內，完成以上兩項任務。答案參考解析：一、歌曲導入教師帶領幼兒唱《我愛我的幼兒園》歌曲,引出活動的主題。小朋友們,我們一起跟著老師唱首歌吧。我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家起真歡樂，我愛我的幼兒園。小朋友們,幼兒園里這么好，今天我們就來看看三只小豬上幼兒園發(fā)生了什么事情。(引出活動主題。、基本部分教師講授，初步感知教師講授故事，引導幼兒初步感知內容。小朋友們,豎起耳朵認真聽。(教師完整講述故事。)教師提出簡單的問題，幼兒自由回答。故事的名字叫什么?故事里面都有誰?他們去做什么事情啦?他們的心情怎么樣?教師提問,深入理解豬媽媽、豬爸爸為什么要送三只小豬去幼兒園?三只小豬去幼兒園發(fā)生了什么有趣的事情?幼兒分享，遷移內化引導幼兒到前面說一說自己在幼兒園發(fā)生了哪些有趣的事情。三、結束活動繪畫結束，鞏固認識帶領幼兒畫出自己的幼兒園歌，剛才我們大家一起分享了自己在幼兒園的趣事,那現(xiàn)在我們來—起畫出自己心目當中的幼兒園吧。四、活動延伸戶外延伸：帶領幼兒去戶外感受自己的幼兒園，拉近與同伴之間的感情。1?題目：兒歌《春天》春天5愛0§fli6J.5 ■天天汽耳花JL農(nóng)幵了*fiSL區(qū)3a201▼暢材枝斯箭我們W熙.35e1§-蝴蜓姑媚蜂囁%71-5151直aa20I1 *小白兔兒—礙一雜A3.要求:能利用鋼琴伴奏，進行完整地范唱；完整、流暢地彈奏，節(jié)奏準確；有表情地歌唱、吐字清晰，把握準確的音高。模擬面對幼兒教唱歌曲并為歌曲編出一套簡單的動作，要求動作創(chuàng)編要適合幼兒的能力水平，能激發(fā)幼兒的興趣，符合幼兒的年齡特點。請在10分鐘內完成上述任務。答案參考解析：一、歌曲導入1?教師播放歌曲，激發(fā)幼兒興趣教師提問：柳樹是在什么季節(jié)發(fā)芽的呢?那春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?二、基本部分教師范唱，幼兒初步感知歌曲(1)教師利用鋼琴伴奏,進行完整地范唱。并提問"春天來了，小朋友看，你們都看到了什么呢?歌曲里唱了什么?教師清唱一遍。(2)請小朋友仔細看老師畫畫，記住先后順序。提問：歌由一共有幾句?第一句唱什么?第二句唱什么?教師唱第三遍。第一遍跟唱；第二遍跟唱；第三遍跟伴奏自唱。歌唱表演，為《春天》配動作教師將幼兒分組，為《春天》配上好看的動作。幼兒請個別小朋友上臺表演。自由結伴表演。三、 活動結束教師和幼兒共同哼唱歌曲，做出鳥飛的動作，飛出教室。四、 活動延伸教師帶領幼兒在戶外尋找春天，并搜集描寫春天的詞語。題目:兒歌《顛倒歌》內容:要求：模擬面對幼兒進行音樂活動；教學的方法基本適合4-5歲幼兒的特點，能激發(fā)幼兒的興趣，適合幼兒的能力水平。模擬師幼互動請在10分鐘內完成上述任務。答案參考解析：一、 情境導入1?創(chuàng)設故事情境，激發(fā)幼兒興趣森林里的小動物們要根據(jù)各自的本領來選大王啦。讓我們一起去看看他們都有什么厲害的本領呀，以此引出歌曲內容。二、 基本部分1?教師分兩部分示范唱歌，引導幼兒感知歌曲內容教師依次提問，請幼兒自由回答第一段歌曲中出現(xiàn)了誰?他們的本領是什么呀?第二段歌曲中出現(xiàn)了誰?他們的本領是什么呀?教師引導，幼兒記憶和理解歌詞(1)教師播放音頻，結合故事圖片,引導幼兒再次記憶和理解歌詞。教師提問，幼兒小組討論得出顛倒的意思。問題:這些小動物的本領跟我們認識的動物本領一樣嗎?為什么?你有什么看法?(2)教師朗讀歌詞，幼兒小聲跟讀，記憶歌詞。(3師幼共同朗讀歌詞。并請幼兒自己邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞。幼兒為歌曲編配動作，學習歌曲(1)教師引導啟發(fā)幼兒為歌詞配動作，學習歌曲。問題:“魚兒怎么飛呀?我們可以用什么動作來表示呢?”:“螞蟻搬大樹又可以用什么動作來表示呀?”(2)教師彈琴，分句教唱，幼兒跟唱。教師大聲彈唱完整曲子，幼兒小聲跟唱旋律和歌詞。(1)幼兒分男生、女生組比賽唱,看哪一組用好聽自然的聲音準確唱出完整歌曲。教師進行鼓勵性評價。(2)教師分發(fā)動物頭飾,幼兒自選自己喜愛的小動物頭飾，帶上頭飾，集體表演歌曲。三、活動結束情境游戲結束:請小朋友用歌曲的旋律表達自己的本領。師:小朋友也有自己厲害的本領哦，現(xiàn)在森林里的小動物們想聽聽大家的本領是什么，讓我們一起去告訴他們吧。四、活動延伸請幼兒回家后和父母一起搜集小動物們各項本領的資料，下次活動全班進行分享。題目:《捉小魚》內容:(1)讓幼兒能配合音樂初步掌握游戲的玩法。(2)帶領幼兒一起游戲。要求:(1)游戲完整，并吸引幼兒興趣，大膽發(fā)揮幼兒想象力。(2)模擬對3--4歲幼兒進行游戲。請在10分鐘內完成上述任務答案參考解析：一、情境導入帶領幼兒學小魚游進入活動室。師:小魚們，池塘到了我們休息一下吧!捕魚人進場。師:看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好?二、基本部分捕魚人示范捉小魚。師:剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?師:當歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢?師:被捉到的小魚哪里去了？2?請個別幼兒示范。師:你們想不想也來做一做捕魚人呢？教師強調游戲規(guī)則。集體游戲。三、 結束活動師:天黑了，捕魚的人回家了，小魚們，我們收拾一下物品也回家吧有項四、 活動延伸請小朋友在區(qū)域游戲時候繼續(xù)玩捉小魚的游戲。1?題目：歌曲《秋葉》3.基本要求:彈唱歌曲完整、流暢地彈奏，節(jié)奏準確有表情地歌唱，吐字清晰,準確把握音高音樂律動展示根據(jù)歌曲音樂節(jié)奏，創(chuàng)編相應的肢體動作;邊哼唱邊打拍子，把握音樂節(jié)拍的強弱;表情自然，肢體動作與音樂節(jié)奏相符貼切，有一定創(chuàng)意。請在10分鐘內完成上述任務。答案參考解析：大班歌唱活動《秋葉》一、活動目標認知目標：通過圖譜理解歌詞內容，知道秋葉的變化過程。技能目標：有表現(xiàn)力的完整演唱歌曲，能夠為歌曲創(chuàng)編動作。情感目標：感受生活的美好，熱愛大自然。二、活動重難點活動重點：理解歌詞大意，完整演唱歌曲?；顒与y點：學會動作創(chuàng)編，熱愛生活。三、活動準備物質準備：教學掛圖、音樂圖譜、頭飾、音頻資料。經(jīng)驗準備：幼兒開展過與秋天有關的活動。四、活動過程開始部分——兒歌導入教師帶領幼兒復習兒歌《秋天》，引發(fā)幼兒對秋天學習的回憶，激發(fā)幼兒學習興趣教師演奏音樂，幼兒隨音樂唱“啦”、“啊”的音。為完整學唱做好準備?；静糠帧顒诱归_欣賞音樂，初步感知教師播放音樂，幼兒傾聽音樂《秋葉》。教師鼓勵幼兒聽后輕輕討論，各抒己見。在幼兒討論產(chǎn)生結果后.教師用語言和手勢提示幼兒歌曲在速度、力度、節(jié)奏上的變化。師：聽了這首樂曲，你有什么樣的感覺?樂曲中反復出現(xiàn)的兩個字是什么?秋葉跟著秋風玩著好玩的游戲，真有趣，怎么玩的呢?仔細聽一聽。你聽到了什么?歌曲里有誰?他們在干什么?學唱第一段，教師出示“轉”的圖譜。幼兒看圖譜演唱第一段，重點指出“悄悄”的唱法師：悄悄就是很神秘的，不能被發(fā)現(xiàn)，小朋友們唱的時候，聲音當然也要輕一點。教師出示“搖”的圖譜，將“轉搖”的部分連起來唱學唱最后一段師：淘氣的秋風跟著秋葉玩累了，想睡覺了。它“累壞啦”。累壞了唱幾次?怎么唱?幼兒看著圖譜，完整演唱《秋葉》發(fā)放樹葉頭飾，教師演唱歌曲，提醒幼兒在教師演唱的時候，樹葉娃娃需要翩翩起舞

師：樹葉娃娃跳得多開心，讓我們一起歡慶豐收吧。教師以秋姑娘的角色介入表演，提示幼兒，“轉轉轉”可以站在凳子上表演；“搖搖搖”可以站在地上表演；“累壞了”可以蹲在地上表演師：看，老師裝扮成誰了?秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。結束部分——分享結束“秋姑娘”與幼兒共同表演后，教師出示事先準備好的水果籃，把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享，在歡樂的情緒中自然結束活動。五、活動延伸美工區(qū)：將幼兒帶到美工區(qū)，以“樹葉”為主題，請幼兒給小樹葉臉上畫上不一樣的表情，并能用多種顏色裝飾小樹葉，把小樹葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫出來。1?題目：《剪襪子》內容：要求:教師示范剪紙，富有童趣。根據(jù)對折剪紙的方法再剪出一種物品。請在10分鐘之內完成上述要求。答案參考解析：一、兒歌導入教師復習上節(jié)活動的《穿襪子》的兒歌師:小朋友們，還記得我們上節(jié)活動的《穿襪子》的兒歌嗎?我們一起再來唱一唱吧!教師創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒剪襪子的興趣教師出示各種顏色的襪子剪紙圖，激發(fā)幼兒興趣二、基本部分教師提問，引導幼兒觀察襪子的基本特點教師出示一副剪好的襪子，引導幼兒觀察。襪子是一只還是一雙呢?這一-雙襪子的特點是什么。教師繼續(xù)引導幼兒思考,我們怎樣剪出對稱圖形呢。教師出示剪紙示例圖，引導幼兒分組討論。教師請個別小朋友上臺分享組內討論的結果，怎樣能剪出對稱圖形。教師示范剪紙流程:對折一繪畫一首剪紙展開。教師請個別小朋友上臺練習展示剪紙的重要環(huán)節(jié)，如剪出襪子的腳后跟部分，講解剪紙的方法。幼兒練習剪襪子，教師巡回指導(1)教師呈現(xiàn)剪襪子的手工圖，請幼兒選擇自己喜歡的襪子顏色進行剪紙，分發(fā)小剪刀，交代注意事項。師:彩紙最好的朋友是小剪刀，小朋友們要讓他們兩個一起玩，同時小剪刀不喜歡和小朋友玩耍，所以千萬不要用小剪刀去碰自己和其他小朋友，不然小剪刀會很傷心的!另外把剩下的紙張和小紙屑放進身邊的小籃子里，不要灑落地上。另外小朋友們要又快又好地完成哦，老師這里放了一個沙漏，沙子漏完的時候，小朋友們的好看的襪子也要出爐啦!(2)教師巡回指導幼兒開始進行剪襪子練習，教師巡回指導。對于正確使用剪刀，剪出流暢線條小朋友進行夸獎;對于不能正確使用剪刀或者剪紙過程中遇到障礙的小朋友進行單獨指導。請幼兒上臺分享自己的作品激發(fā)幼兒想象，用對稱剪再剪出一種物品(1)教師引發(fā)幼兒思考，生活中還有哪些圖形是對稱圖形。(2)教師引導幼兒想象，分發(fā)紙張，剪出其他的對稱圖形，并上臺分享。三、活動活動教師和幼兒一起裝飾剪好的襪子，并裝飾幼兒的主題墻，邀請其他小朋友來參觀。四、活動延伸引導觀察幼兒園、家里還有哪些是對稱圖形，并練習剪出來。題目:折紙《小花貓》內容:基本要求：能夠完整地折出小貓；教小朋友按步驟折出小貓；活動有趣，能吸引幼兒參與，激發(fā)幼兒對折紙的興趣;模擬師幼互動；請在十分鐘內完成上述任務。答案參考解析：一、開始部分手指操導入，引出主題。教師展示“黑貓警長”的手指操。、基本部分1、出示圖片，初步感知教師出示小貓的圖片，引導幼兒感知小貓的樣子。2、教師示范、深入理解在感知小貓的樣子后，教師進行小花貓的折紙步驟示范。如:(1)(出示事先準備好的正方形白紙)第一步是對角折，把角對齊抹平之后折一下，變成一個三角形。(2)三角形平放之后，來折小貓的耳朵，拿起左邊的一-角向下折。接著我們來折右邊的角，先向下折，再往上折。在最下面折一個小三角形之后把上面的紙往下翻一點，就完成了。折完以后要記得給小花貓畫五官。3、幼兒折紙、教師指導幼兒在看完老師的示范講解之后，教師給幼兒分發(fā)事先準備好的折紙用具，幼兒開始動手操作。在幼兒動手操作時，教師巡回指導。4、幼兒展示創(chuàng)作的作品幼兒分小組展示自己的作品，說明自己的創(chuàng)作意圖。教師在幼兒展示后，對幼兒進行及時的鼓勵和表揚。三、結束部分游戲結束，鞏固認識引導小朋友進行《貓捉老鼠》的游戲師：小朋友們，我們現(xiàn)在來進行“貓捉老鼠”的游戲，你們說老貓，老貓幾點了，當我說任意數(shù)字的時候，你就向外跑，但是當我說到12點了，老師就要回身去抓你們。四、活動延伸家園共育：把今天在幼兒園學到的小花貓的折紙方法回家教給爸爸媽媽!1.題目:繪畫《冬天來了》內容:設計一個與主題相關的繪畫活動。3基本要求:對中班幼兒開展繪畫活動，突出繪畫主題，畫面優(yōu)美富有童趣。模擬與幼兒進行互動，引導幼兒作畫。請在10分鐘內完成卜述任務。答案參考解析：中班繪畫活動《冬天來了》一、活動目標1.情感目標：感受冬天寒冷，潔白的季節(jié)特征，體會展示臺展示作品的快樂。技能目標：能夠獨立完成冬天下雪場景畫，并用長短不一的線條表示北風的大小。認知目標：了解冬天來了主題畫的元素特征，知道在繪畫中可以用色彩表示冬季的特征。二、活動重難點1.活動重點：知道冬天下雪后銀裝素裹的季節(jié)特征，能夠自覺遵守安靜作畫、畫面整齊的繪畫規(guī)則。活動難點：能夠圍繞冬天下雪主題獨立作畫，保持畫紙整潔。三、活動準備物質準備：《下雪》手指律動、《冬天來了》歌曲、雪人、打雪仗、北風圖片，畫筆、畫紙若干。2.經(jīng)驗準備：幼兒有主題畫的繪畫經(jīng)驗，對冬天已有初步認識。四、活動過程活動導入——律動導入1.教師帶領幼兒做《下雪》手指律動，活動幼兒手指，為繪畫活動做好準備師：智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，歡迎小朋友們來到繪畫小天地，在繪畫之前，讓我們先活動一下小手指吧!2.教師演唱《冬天來了》歌曲，創(chuàng)設冬爺爺給小朋友們送禮物情境，引出《冬天來了》活動主題師：歌曲中是誰來了?為我們帶來了什么禮物呢?活動展開1.教師提問，調動幼兒有關冬天的經(jīng)驗(1)教師詢問幼兒冬天的季節(jié)特征以及冬天的景象。師：小朋友們，冬天是什么樣子的呢?說到冬天你能想到什么呢?(2)教師依次出示冬天不同場景的圖片，引導幼兒仔細觀察。①出示下雪，小朋友們堆雪人、打雪仗的圖片，引導幼兒觀察并描述畫面。師：在畫面中你看到了什么呢?雪人是什么樣子的?它是由哪幾部分構成的呢?圖片中的小朋友干什么呢?②出示北風的圖片，引導幼兒觀察風的線條特征。師：北風呼呼地吹，大地變得很寒冷。我們可以怎么畫出北風呢?用什么顏色表示北風更恰當呢?技能指導：北風可以用凌厲的線條來表示，畫北風時可以用線條的長短表現(xiàn)北風的大小。小結：通過觀察冬天場景圖片，了解冬天基本元素，冬天有北風，雪人，畫面都是白色一片等特點。2.教師引導幼兒想象冬天的不同場景，分發(fā)畫筆，鼓勵幼兒大膽作畫，教師具體指導(1)教師為幼兒分發(fā)畫筆及畫紙，講解繪畫要求。繪畫要求：小身體做端正，畫面保干凈，安安靜靜創(chuàng)作一幅冬天的場景圖，體現(xiàn)冬日下雪的畫面。(2)幼兒自主作畫，教師巡回指導。發(fā)現(xiàn)作品整潔且富有新意的對其進行表揚;幼兒繪畫出現(xiàn)技能問題的可以帶領幼兒回顧該物體的造型特征，先引導幼兒自主嘗試，教師再給予技能指導;對調皮搗蛋違反繪畫規(guī)則的，可為幼兒樹立繪畫的榜樣，引導其認真作畫;對于畫面安排不合理的幼兒，引導其先大致確定各個元素的基本位置，再動筆作畫，教師可引導幼兒采用中心式構圖或并列式構圖。教師創(chuàng)設“我是勇敢展示家”的情境，引導幼兒大膽分享作品(1)教師引導幼兒分享自己的繪畫作品及繪畫感受。(2)展臺展示，感受展示繪畫的快樂。師：小朋友畫的真不錯，今天小朋友都是小小展示家，老師為大家搭建了展示臺，請小朋友站到展示臺上給大家展示你的作品吧!結束部分——情景結束回歸情境，引導幼兒討論為回贈禮物。師：小朋友們，冬爺爺為我們送來了冬天的禮物，我們是否也需要送給冬爺爺禮物呢?大家想一想可以送上什么禮物呢?(過渡語：什么樣的禮物都不及小朋友親手制作的物品，現(xiàn)在讓我們一起動手做一個吧!)五、活動延伸——領域融合教師帶領幼兒進入美工區(qū)，為冬爺爺制作禮物。1.題目:故事《國王生病了》內容:國王生病了。他吃不下飯，睡不著覺，整天躺在床上，什么都不想做，當然也不管國家大事了。大臣們急忙請醫(yī)生來替國王看病。醫(yī)生看了說:“國王運動太少了，所以覺得不舒服。多多運動，就會好了。”醫(yī)生寫了一張運動計劃表給國王。第二天，國王一大早就起來了，“快準備轎子，我要去運動啦!”為了國王的健康，皇后還命令王子和大臣們輪流陪國王做運動。星期一，大王子帶國王去爬山。到了山頂上，國王說:“山上的風景真美麗，我們下山去，再爬一遍吧!”星期二，二王子帶國王去騎馬。“馬兒跑步的樣子真好看，那就再多跑幾趟吧!”國王說。星期三，三王子帶國王去游泳?！坝斡竞孟窈?/p>