山西省晉城市《通用學前教育知識和素養(yǎng)》公務員（國考）真題及答案

山西省晉城市《通用學前教育知識和素養(yǎng)》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.信息技術與課程整合的研究從一開始只定位于語文教學，現(xiàn)在已經開展到各個學科，提出一種新的“四結合”，即（

）。A、課程結構、課程實施、創(chuàng)新精神、信息技術運用相結合B、課程內容、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)、信息技術運用相結合C、課程資源、課程內容、實踐能力培養(yǎng)、信息技術運用相結合D、學科教學、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)、信息技術運用相結合【參考答案】D2.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（

）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、差異性【參考答案】B3.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（

）。A、系統(tǒng)化B、專業(yè)化C、專門化D、多樣化【參考答案】D4.教育學史上第一個正式提出教育起源的學說是（

）。A、神話起源說B、生物起源說C、心理起源說D、需要起源說【參考答案】B5.教師對學?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或對其侵犯權益的行為，依《教師法》向主管行政機關申訴，請求處理的制度是（

）。A、教師申訴制度B、學生申訴制度C、學校事故D、法律救濟【參考答案】A6.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（

）。A、順序性B、不平衡性C、互補性D、階段性【參考答案】D7.一位教師把他大量的時間都花在如何與學生搞好個人關系上，那么這在教師成長過程中屬于（

）。A、關注情境階段B、關注生存階段C、關注學生階段D、關注教學階段【參考答案】B8.我國頒布的第一個現(xiàn)代學制被稱為壬寅學制；正式實行的第一個現(xiàn)代學制被稱為（

）。A、壬寅學制B、癸卯學制C、壬子癸丑學制D、壬戌學制【參考答案】B9.智力的性別差異的研究結果表明，男女智力的總體水平是（

）。A、女優(yōu)于男B、大致相等C、男優(yōu)于女D、中國人相等，外國人不相等【參考答案】B10.以下教育類型中，不屬于縱向教育結構的是（

）。12.A、自我發(fā)展B、自我評價C、自我反思D、自我完善【參考答案】A13.課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生問發(fā)生（

）。A、連鎖性感染B、互相監(jiān)督C、互相幫助D、遵守紀律【參考答案】A14.教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（

）。A、凱洛夫和赫爾巴特B、杜威和赫爾巴特C、赫爾巴特和杜威D、夸美紐斯和杜威【參考答案】C15.下列概念中（

）不是皮亞杰最先提出的。A、同化B、順應C、圖式D、反射【參考答案】D16.教師對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過（

）參與學校的民主管理。A、學校行政部門B、教職工代表大會或者其他形式C、學校工會D、學校黨組織【參考答案】B17.幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不得少于（

）。A、4小時B、3小時C、5小時D、3小時半【參考答案】D18.教師在學生心目中具有天然的（

）。A、可愛性B、可敬性C、權威性D、厭惡性【參考答案】C19.《西游記》中描寫的孫悟空的形象屬于（

）。A、無意想像B、再造想像C、創(chuàng)造想像D、幻想【參考答案】C20.行政機關作出（

）行政處罰決定之前，應當告知當事人有要求舉行聽證的權利。21.教師對課堂行為所施加的準則與控制稱之為（

）。A、課堂管理B、課堂紀律C、課堂規(guī)范D、課堂控制【參考答案】B22.古代以儒家“五經”為教育內容，“五經”是指“詩”、“書”、“禮”、“易”和什么（

）。A、《論語》B、《大學》C、《學記》D、《春秋》【參考答案】D23.新課改中教育觀念的轉變主要是指（

）。①教育功能觀的轉變②教師觀的轉變③學生觀的轉變④教學觀的轉變⑤評價觀的轉變A、①②③B、②③④C、①②③⑤D、①②③④⑤【參考答案】D24.儒家思想的創(chuàng)始人是（

）。A、孔子B、孟子C、韓非子D、淮南子【參考答案】A25.學生掌握知識的基本階段：（

）。A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、知識的鞏固與保持D、運用知識，形成技能技巧【參考答案】A26.下列選項中不屬于教師享有的權利的是（

）。27.杜威所主張的教育思想被稱作是（

）。29.下面的四個成語或俗語中（

）說的是典型的遷移現(xiàn)象。A、舉一反三B、聰明過人C、思維敏捷D、物以類聚【參考答案】A30.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（

）。A、觀察力B、想象力C、思維力D、判斷力【參考答案】C31.心理咨詢與輔導的基本方法是（

）。A、會談B、傾聽C、鼓勵D、詢問【參考答案】A32.教師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，一是（

），二是教育技巧。A、教育理論B、教育手段C、教育思想D、思想品質【參考答案】A33.教師從學生的實際情況出發(fā)，個別差異出發(fā)，有的放矢進行差別教學，體現(xiàn)了教學的（

）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進性原則D、因材施教原則【參考答案】B34.青春期開始發(fā)展和形成的自我意識是（

）。35.以下學校機構不屬于行政性組織機構的是（

）。36.古希臘提出“助產術”的著名思想家是（

）。A、柏拉圖B、亞里士多德C、蘇格拉底D、昆體良【參考答案】C37.《顏氏家訓》是由誰寫的：（

）。A、顏之推B、顏淵C、顏元D、顏真卿【參考答案】A38.人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號系統(tǒng)和（

）。39.縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內學校師資力量，組織校長、教師的（

），加強對薄弱學校的建設。40.A、鼓勵B、反映C、澄清D、詢問【參考答案】B41.語言領域要求養(yǎng)成幼兒注意（

）的習慣，發(fā)展語言理解能力。A、傾聽B、說話C、勤勞D、寫作【參考答案】A42.按照通報的內容，通報大致可分為幾類？（

）A、5B、4C、3D、2【參考答案】C43.馬克思關于人的全面發(fā)展學說指出實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（

）。44.小章原來認為“教學心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來要讓他認識到“認知策略”的學習也是教學心理研究的內容之一，這是（

）。A、并列結合學習B、類屬學習C、下位學習D、上位學習【參考答案】B45.看見馬路上的垃圾后繞道走開，感覺屋內人聲嘈雜時暫時離屋，這些都表現(xiàn)的是（

）。A、強化B、強化的程式C、消退D、逃避條件作用【參考答案】D46.政治經濟制度對教育起（

）作用。A、制約B、很小C、絕對的決定D、主宰【參考答案】A47.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學生的回答的分

12個饅頭的計算板書出來：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了（

）。A、鞏固性原則B、直觀性原則C、理論聯(lián)系實際原則D、因材施教原則【參考答案】C48.班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一學期內在學習、勞動，生活、品行等方面進行小結與評價。這項工作是（

）。A、建立學生檔案B、班主任工作總結C、班主任工作計劃D、操行評定【參考答案】D49.古代印度婆羅門教有嚴格的等級規(guī)定，處于最高級的是（

）。A、首陀羅種姓B、剎帝利C、吠舍種姓D、僧侶祭司【參考答案】D50.（

）作為教師整體素質結構中的一個重要組成部分，對教師素質的提高具有重要的作用，是教師素質的自我提高和教師從事教育工作的內在動力。二、多選題51.中小學教師培訓應堅持(

)原則。A、統(tǒng)一要求B、因地制宜C、分類指導D、按需施教E、學用結合【參考答案】BCDE52.政治經濟制度對教育政策的制約體現(xiàn)在（

）。53.教育心理學研究的基本原則有（

）。A、理論聯(lián)系實際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD54.創(chuàng)造性思維的主要特征是（

）。A、

流暢性B、認知性C、變通性D、序列性E、獨創(chuàng)性【參考答案】ACE55.教育應以人為本，下列選項中反映這一要求的是（

）。A、尊重個體的尊嚴B、培養(yǎng)個體的批判意識C、教師身體力行D、鼓勵學生肯定自己E、組織豐富多彩的教學活動【參考答案】ABCDE56.社會生產力的發(fā)展影響著（

）。A、教育內容B、學科的設置C、教學方法的改革D、教學設備的改革E、教學組織形式的改革【參考答案】ABCDE58.按照教師組織教學活動所要實現(xiàn)的不同認識任務，所劃分的教學過程中學生認識的階段有（

）。A、引起學習動機B、領會知識C、鞏固知識D、運用知識E、檢查知識【參考答案】ABCDE59.下列屬于班集體規(guī)范的有（

）。A、考勤制度B、班風C、正確的集體輿論D、課堂紀律E、班級習慣【參考答案】ABCDE60.皮亞杰理論中的具體運算階段的思維特點是（

）。A、建立守恒概念B、出現(xiàn)去自我中心化C、形成初步的運算結構，思維可以逆轉D、能夠順利解決抽象問題E、解決問題仍局限于具體事物，缺乏抽象性【參考答案】ABCE61.（

）提出了“三元智力理論”，“多元智力理論”是由（

）提出的。62.關于“社會模仿模式”論述錯誤的有（

）。A、它是一種經典行為主義的模式B、它是一種認知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強調觀察學習是行為獲得的基本學習方法E、它認為兒童道德發(fā)展是個體社會化的結果【參考答案】ABC63.教育結構復雜多樣，主要是有（

）。的復雜多樣決定的。A、生產力結構B、就業(yè)結構C、生產部門結構D、教育目的E、教育內容【參考答案】ABC64.教學媒體是教學內容的載體，是教學內容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，它主要包括（

）。A、實物B、文字C、口頭語言D、圖表E、圖像和動畫【參考答案】ABCDE65.建構主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態(tài)度觀E、教學觀【參考答案】ABC66.班主任的個性影響力取決于哪些方面（

）。67.20

世紀

80

年代以來美國教育心理學的研究成果主要表現(xiàn)在哪幾方面？（

）A、積極性研究B、主動性研究C、合作性研究D、反饋性研究E、社會文化研究【參考答案】BCE68.以下做法屬于外部分組的有（

）。A、按不同學習內容、不同學習目標進行分組B、興趣分組C、能力分組D、學科能力分組E、班內分組【參考答案】BCD69.教學中學生的智力活動，主要指為認知事物、掌握知識而進行的（

）等心理因素的活動。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【參考答案】ABCD70.運用獎勵和處分應注意的要求是（

）。A、公平、正確、合情合理B、與啟發(fā)說服相結合C、發(fā)揚民主D、注重宣傳和教育E、堅持嚴格要求【參考答案】ACD71.對學生進行思想品德教育，要注意（

）。72.下列屬于條件反射的基本規(guī)律的是（

）。A、獲得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【參考答案】ABCE73.學生的本質屬性包括（

）。A、學生是獨立的人B、學生是全面發(fā)展的人C、學生是正在發(fā)展中的人D、學生是社會中的人E、學生是以學習為主要任務的人【參考答案】ACDE74.下列屬于中學生觀察力發(fā)展的特點的是（

）。A、目的性更明確B、持久性明顯發(fā)展C、精確性提高D、概括性更強E、記憶性提高【參考答案】ABCD75.心理自我調控按功能可以分為（

）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執(zhí)行型E、分析評價型【參考答案】ADE76.教育的雙重文化屬性是指（

）。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進民主C、構成文化本體D、教育對生產力有促進作用E、教育對文化的延續(xù)【參考答案】AC77.常用的精加工策略有（

）。A、記憶術B、做筆記C、提問D、列提綱E、畫關系圖【參考答案】ABC78.20

世紀

40

年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（

）等問題進入了教育心理學領域。A、程序教學B、兒童的個性和社會適應C、教學心理D、教學測量E、生理衛(wèi)生【參考答案】BE79.學校文化的踐行文化包括：（

）。A、學術研討B(tài)、教育教學活動C、管理機制的運行D、后勤管理E、教學管理【參考答案】ABC80.合作學習的關鍵在于小組成員之間的（

），從而達到共同的目標。81.教育活動的基本規(guī)律包括（

）。A、教育與生產力之間的矛盾或關系B、教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關系C、教育現(xiàn)象內部各要素之間的矛盾或關系D、教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關系E、教育與生產關系之間的矛盾或關系【參考答案】BD82.自我中心的語言有哪幾種表達形式（

）。A、重復B、獨白C、集體獨白D、重復獨白E、強調【參考答案】ABC83.認知結構變量是影響學習遷移的重要因素，它包括（

）。A、模糊性B、可利用性C、可辨別性D、穩(wěn)定性E、清晰性【參考答案】BCDE84.下列選項中（

）因素會對個體的自我效能感產生影響。A、挫折經歷B、替代經驗C、言語勸說D、情緒喚醒E、性格特征【參考答案】ABCDE85.學年計劃的內容包括（

）。86.程序教學的原則有（

）。A、小步子B、積極反應C、低錯誤率D、及時強化E、自定步調【參考答案】ABCDE87.高創(chuàng)造者的個性特征有（

）。A、喜歡幻想B、具有獨立性C、有強烈的好奇心D、有幽默感E、有抱負【參考答案】ABCDE88.教育對生產力的促進作用，主要體現(xiàn)在：（

）。A、教育是勞動力再生產的重要手段B、教育是科學知識再生產的重要手段C、教育可以促進社會民主D、教育促進社會的發(fā)展E、教育促進文化的延續(xù)【參考答案】AB89.下列選項中哪些屬于學生學習的特點？（

）A、以間接經驗的掌握為主線B、有較強的計劃性、目的性、組織性C、具有一定程度的被動性D、完全是主動的E、完全是被動的【參考答案】ABC91.班級干部輪換制有利于（

）。A、班級管理的民主化B、受教育過程的均等C、培養(yǎng)學生的民主意識D、保證學生在班級管理中的主體地位E、減輕教師管理班級的負擔【參考答案】ABCD92.影響反饋效果的因素有（

）。A、反饋的方式B、反饋的內容C、反饋的對象D、反饋的頻率E、反饋的數(shù)量【參考答案】ABD93.發(fā)生認識揭示的個體認知發(fā)展的階段有（

）。A、感知運算階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段E、命題運算階段【參考答案】ABCD94.教師應該具備的教育理論知識與技能包括哪些具體內容（

）。95.下列屬于道德情感的是（

）。A、愛國主義情感B、集體主義情感C、歸屬感D、責任感E、事業(yè)感【參考答案】ABCDE96.數(shù)學學習中形成的認真審題的態(tài)度，影響到物理、化學審題活動中去，這種遷移屬于（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BE97.學校教育制度的發(fā)展經歷了以下哪幾個階段（

）。A、義務教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、終身教育【參考答案】BCD98.為了幫助學生把當前的學習內容與原有的知識、經驗聯(lián)系起來，教師可以采取的策略有（

）。A、舉例B、類比或比喻C、證明D、復述E、解釋【參考答案】ABCDE100.社會環(huán)境包括（

）。A、物質條件B、社會關系C、社會意識形態(tài)D、文化E、經濟【參考答案】ABCDE判斷題101.環(huán)境對人的影響是零星的、無計劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。（

）【參考答案】正確102.教師的地位一般是指教師的文化地位。（

）【參考答案】錯誤103.教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。（

）【參考答案】正確104.普通中學是學校教育系統(tǒng)中的一個階段，其教育對象是

12—18

歲的青少年，中學教育應根據(jù)青少年的年齡特征進行因材施教。（

）【參考答案】正確105.師生之間的心理關系對教育活動沒有多大的影響。（

）【參考答案】錯誤106.對學生進行說服教育時，成效的好壞往往取決于時間的多少。（

）【參考答案】錯誤108.在班級中實施目標管理就不需要實施學生的自我管理。（

）【參考答案】錯誤109.備課是教學工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)，提高教學質量的關鍵是上好課。（

）【參考答案】錯誤110.傳統(tǒng)教育強調統(tǒng)一性，扼殺了學生的個性，所以應該反對傳統(tǒng)教育。（

）【參考答案】錯誤111.德育目標關系到用什么道德規(guī)范、政治觀、人生觀、世界觀來教育學生的重大問題。（

）【參考答案】錯誤112.班級管理的主要功能是有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率。（

）【參考答案】正確113.教學史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有個別教學制、班級上課制、分組教學、設計教學法、道爾頓制。（

）【參考答案】正確114.了解和研究學生不包括了解學生的群體關系。（

）【參考答案】錯誤115.在古埃及學校中，設置最多的是文士學校。（

）【參考答案】正確116.學生集體是否形成了健康的輿論，這是集體成熟的重要標志。（

）【參考答案】正確117.熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關心家鄉(xiāng)建設體現(xiàn)了初中道德行為方面的基本要求。（

）【參考答案】錯誤118.“社會模仿模式”所用的德育的主要方法是“榜樣法”。（

）【參考答案】正確119.教育是一種特殊的文化現(xiàn)象，是一定人類文化的表現(xiàn)。（

）【參考答案】正確120.教學媒體是教學環(huán)境中的一個組成部分。（

）【參考答案】錯誤121.被稱為“課程評價之父”的教育家是杜威。（

）【參考答案】錯誤122.道德認識、道德情感、道德意志、道德行為是構成思想品德的四大要素。（

）【參考答案】正確124.CIPP

評價模式由斯克里文創(chuàng)立的。（

）【參考答案】錯誤125.在教育教學中只要做到把不同年齡段的學生，截然分開，就是遵循青少年身心發(fā)展的階段性特點。（

）【參考答案】錯誤126.測驗的信度是指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度。（

）【參考答案】錯誤127.學生是獨立的人是學生質的規(guī)范性。（

）【參考答案】錯誤128.不同國家的社會制度有不同的教育目的。（

）【參考答案】正確129.遺傳素質能使人發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性。（

）【參考答案】錯誤130.師生關系在人格上是從屬關系。（

）【參考答案】錯誤131.德育所面對的時代特征和學生思想實際決定了德育內容的深度和廣度。（

）【參考答案】錯誤132.教師決定著教學的思想政治方向，是教育活動的組織者和領導者。