中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查分析

中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查分析1.中學(xué)籃球教學(xué)情況1.1籃球教學(xué)內(nèi)容XX市第一中學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容情況統(tǒng)計(jì)表時(shí)長(zhǎng)比例籃球知識(shí)講解10分鐘22.2%運(yùn)球5分鐘11.1%傳球5分鐘11.1%投籃5分鐘11.1%對(duì)抗賽20分鐘44.4%合計(jì)45分鐘100%通過調(diào)查，XX市第一中學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容情況如表所示，在45分鐘的籃球課時(shí)間里，有10分鐘的籃球知識(shí)講解的時(shí)間，占比22.2%，運(yùn)球、傳球、投籃的時(shí)間分別有5分鐘，分別占比11.1%，其余的20分鐘教師會(huì)將學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行比賽，通過實(shí)戰(zhàn)的方式使學(xué)生運(yùn)用及戰(zhàn)術(shù)的能力得到提高。從整體來看，XX市第一中學(xué)的籃球課教學(xué)內(nèi)容分配較為均衡，但是由于很多學(xué)生并沒有籃球基礎(chǔ)，教師制定的運(yùn)球、傳球及投籃等基本功的練習(xí)時(shí)間過少，沒有基礎(chǔ)技術(shù)的支撐學(xué)生也無法充分享受籃球比賽的樂趣，教學(xué)內(nèi)容制定不夠合理導(dǎo)致了學(xué)生往往對(duì)籃球教學(xué)興趣寥寥，影響了籃球教學(xué)的質(zhì)量。1.2籃球課時(shí)數(shù)通過調(diào)查得知，XX市第一中學(xué)每學(xué)期的籃球課時(shí)數(shù)在18-26節(jié)之間，基本上每周有1節(jié)籃球課，從這個(gè)情況可以發(fā)現(xiàn)，籃球課時(shí)數(shù)在XX市第一中學(xué)所占的比例較低，而籃球運(yùn)動(dòng)有著較為復(fù)雜的技術(shù)體系，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)也有較高的要求，這些條件都需要利用充足的教學(xué)時(shí)間來逐漸提高，以此為前提，XX市第一中學(xué)安排的籃球課時(shí)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，同時(shí)對(duì)于愛好籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來說，也無法滿足其對(duì)籃球課的需求，這個(gè)問題需要XX市第一中學(xué)根據(jù)實(shí)際情況制定更詳細(xì)的籃球教學(xué)計(jì)劃，以滿足學(xué)生身心發(fā)展需求為基礎(chǔ)，適應(yīng)的增加籃球課程的比重，使更多學(xué)生能夠真正對(duì)籃球課程產(chǎn)生興趣，并愿意積極的參與到籃球運(yùn)動(dòng)中。1.3籃球教學(xué)組織形式XX市第一中學(xué)籃球教學(xué)組織形式情況統(tǒng)計(jì)表按照籃球興趣分班行政編班按照性別分班按照籃球基礎(chǔ)分班組織籃球比賽√通過調(diào)查，XX市第一中學(xué)籃球教學(xué)組織形式為傳統(tǒng)的行政編班，即按照正常文化課學(xué)習(xí)分班來組織籃球教學(xué)，沒有根據(jù)學(xué)生興趣、基礎(chǔ)、性別等情況來重新編班進(jìn)行籃球教學(xué)，這就在一定程度上給籃球教學(xué)增加了難度，同時(shí)很難保證每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.4籃球教學(xué)評(píng)價(jià)XX市第一中學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容情況統(tǒng)計(jì)表（N=5，可多選）技能評(píng)價(jià)教學(xué)參與評(píng)價(jià)知識(shí)評(píng)價(jià)身心健康評(píng)價(jià)人數(shù)5412百分比100%80%20%40%通過表可以看到，XX市第一中學(xué)所有教師都會(huì)在籃球教學(xué)中對(duì)學(xué)生的技能掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中還有4位教師對(duì)學(xué)生參與教學(xué)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，例如參與籃球課的態(tài)度、身體狀態(tài)等，有1位教師對(duì)學(xué)生籃球知識(shí)的掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，有2位教師對(duì)學(xué)生的身心健康情況就行了評(píng)價(jià)。由此可見，XX市第一中學(xué)籃球教學(xué)評(píng)價(jià)以技能評(píng)價(jià)和教學(xué)參與評(píng)價(jià)為主，一定程度上忽視了知識(shí)評(píng)價(jià)和身心健康評(píng)價(jià)的運(yùn)用，這個(gè)問題說明XX市第一中學(xué)籃球教學(xué)評(píng)價(jià)方式比較單一，過于偏重傳統(tǒng)的籃球教學(xué)評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生參與籃球教學(xué)的積極性形成了不利的影響，忽視了對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。2.中學(xué)籃球課外活動(dòng)開展情況2.1中學(xué)生參與籃球課外活動(dòng)次數(shù)中學(xué)生每周參與籃球課外活動(dòng)次數(shù)情況統(tǒng)計(jì)表（N=88）1次2次3次3次以上沒參與過人數(shù)2128101316百分比23.9%31.8%11.4%14.8%18.2%如表所示，XX市第一中學(xué)學(xué)生每周參與籃球課外活動(dòng)次數(shù)中，每周參與1次的有21人，占比23.9%，每周參與2次的有28人，占比31.8%，每周參與3次的有10人，占比11.4%，每周參與3次以上的有13人，占比14.8%，沒參與過籃球課外活動(dòng)的學(xué)生有16人，占比18.2%。由此可見，大部分學(xué)生每周參與籃球課外活動(dòng)的次數(shù)為1-2次，還有相當(dāng)一部分學(xué)生從來不參與籃球課外活動(dòng)，說明學(xué)生整體對(duì)相關(guān)活動(dòng)的積極性較低，其主要原因是受到場(chǎng)地、學(xué)習(xí)壓力等方面的限制和影響。2.2中學(xué)籃球課外活動(dòng)參與形式籃球課外活動(dòng)參與形式情況統(tǒng)計(jì)表（N=88）學(xué)校之間活動(dòng)自己組織年級(jí)組織?；@球愛好協(xié)會(huì)人數(shù)14234110百分比15.9%26.1%46.6%11.4%通過表可以看到，籃球課外活動(dòng)參與形式為學(xué)校之間活動(dòng)的學(xué)生有14人，占比15.9%，自己組織的學(xué)生有23人，占比26.1%，年級(jí)組織的學(xué)生有41人，占比46.6%，通過校籃球愛好協(xié)會(huì)參與的學(xué)生有10人，占比11.4%。由數(shù)據(jù)情況可以發(fā)現(xiàn)，通過個(gè)人和年級(jí)為單位來參與籃球課外活動(dòng)的學(xué)生占大部分比例，說明XX市第一中學(xué)對(duì)籃球課外活動(dòng)的組織較不樂觀，不能很好的通過籃球運(yùn)動(dòng)使學(xué)生形成良好的鍛煉意識(shí)。2.3中學(xué)課外籃球活動(dòng)指導(dǎo)情況籃球課外活動(dòng)指導(dǎo)情況統(tǒng)計(jì)表（N=88）本校體育教師專業(yè)籃球教師籃球?qū)I(yè)院校的大學(xué)生其他籃球指導(dǎo)員人數(shù)5714125百分比64.8%15.9%13.6%5.7%通過表9可以看到，XX市第一中學(xué)籃球課外活動(dòng)指導(dǎo)情況中，在本校體育教師指導(dǎo)下參與籃球課外活動(dòng)的學(xué)生有57人，占比64.8%，在專業(yè)籃球教師指導(dǎo)下參與籃球課外活動(dòng)的學(xué)生有14人，占比15.9%，在籃球?qū)I(yè)院校的大學(xué)生指導(dǎo)下參與籃球課外活動(dòng)的學(xué)生有12人，占比13.6%，在其他籃球指導(dǎo)員的指導(dǎo)下參與籃球課外活動(dòng)的學(xué)生有5人，占比5.7%。以上數(shù)據(jù)說明，大部分學(xué)生在本校體育教師的指導(dǎo)下參與籃球課外活動(dòng)，相對(duì)于專業(yè)籃球教師來說，不是每一位體育教師都接受過系統(tǒng)的籃球訓(xùn)練，對(duì)相關(guān)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握不夠?qū)I(yè)，反映出XX市第一中學(xué)對(duì)課外籃球活動(dòng)的指導(dǎo)水平不足，影響了學(xué)生籃球知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)。3.中學(xué)籃球訓(xùn)練情況3.1教練員情況教練員承擔(dān)著培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的重要任務(wù)，是推動(dòng)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開展的直接組織者和管理者，對(duì)提升中學(xué)籃球水平、促進(jìn)校園籃球開展起到了主導(dǎo)作用。通過調(diào)查得知，XX市第一中學(xué)籃球隊(duì)教練員為體育院校籃球普修畢業(yè)，沒有接受過專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。教練員只參加籃球普修對(duì)執(zhí)教理念、執(zhí)教水平等方面造成了影響，從而使運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、比賽等活動(dòng)很難得到專業(yè)的指導(dǎo)。3.2中學(xué)籃球競(jìng)賽情況XX市第一中學(xué)組織籃球比賽情況統(tǒng)計(jì)表偶爾經(jīng)常從不組織組織籃球比賽√通過調(diào)查得知，XX市第一中學(xué)每年都會(huì)參加市里舉行的中小學(xué)生籃球聯(lián)賽，但是運(yùn)動(dòng)員需要通過