部編優(yōu)質(zhì)課國家一等獎初中語文八年級下冊《賣炭翁》

賣炭翁白居易學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情的朗讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容。2.掌握人物描寫的方法，分析賣炭翁和宮使的形象。（重、難）3.學(xué)習(xí)對比手法，感受詩人同情民間疾苦的思想感情。（重、難）白居易(772--846)，字樂天，自號香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個。他主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作”（文章應(yīng)該為了反映時代而寫，詩歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實而作）。他的詩，語言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻薄！顿u炭翁》是一首敘事諷喻詩。原作下有題注曰“苦宮市也”敘事諷喻詩

“宮市”是什么呢？

從字面上理解，宮是皇宮，市是買、采購的意思，所謂宮市，是指皇宮里需要的物品派宦官（也叫“太監(jiān)”）到市場上去購買。派出去的宦官，就叫宮使，即皇帝的使者。市場交易的原則本是公平交易，等價交換?？墒?，到了后來，宦官專權(quán)，橫行無忌，宮市實際上就成為了一種赤裸裸的掠奪。賣炭翁[唐]白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。

半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

1.圍繞著“炭”，詩歌寫了幾個層次的內(nèi)容？用//標(biāo)出來。自主檢測燒運搶（）炭——（）炭——炭被（）“苦”2.試用一個字概括賣炭翁的生活。答：從初步的朗讀中，我感受到賣炭翁的生活很（）。互動探究

閱讀“燒炭”部分，想一想，作者是怎樣寫出賣炭翁的艱辛的？一讀——品生活之艱提示：（1）可從人物描寫角度品析。（2）用“我關(guān)注的是（人物描寫方法），從（詞語或詩句）中我讀出了

”的句式表達。（3）每位同學(xué)任選一點組內(nèi)交流，避免重復(fù)。

閱讀“運炭”部分，想一想作者是怎樣寫出運炭的艱苦的？二讀——品運炭之苦品讀提示：

可選取關(guān)鍵字詞句進行深入賞析如：我從“碾冰轍”中感受到這一車炭很重，冰凍路又很滑，很難走，賣炭翁的車速必然會很慢，這就突出說明了賣炭翁的艱辛。

閱讀“搶炭”部分，想一想作者是怎樣寫出宮使的橫行霸道的？提示：（1）可關(guān)注人物描寫方法。

（2）先獨立完成，后同桌討論。三讀——品被搶之悲半匹紅紗一丈綾一車炭，千余斤對比巧取豪奪心理——宮使驅(qū)將惜不得（對比：地位懸殊）

通過對比，突出表現(xiàn)了宮使掠奪的殘酷。苦“宮市”也批判、嘲諷背景鏈接白居易創(chuàng)作《賣炭翁》是在元和初年，這正是宮市為害最深的時候......宮里經(jīng)常派出幾百人到長安東西兩市和熱鬧的街坊去，遇到他們看到的東西，只說一聲“宮市”，拿了就走，誰也不敢過問。有時撕給你兩三尺破舊的綢紗，算作報酬，有時候不但不給任何報酬，反而要你倒貼“門戶錢”和“腳價錢”。所以每逢宮使出來的時候，連賣酒賣燒餅的小店鋪都關(guān)上門不敢做生意了。

白居易對宮市有十分的了解，對人民又有深切的同情，所以才能寫出這感人至深的《賣炭翁》來。省學(xué)評價

這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

通過描寫（

）的經(jīng)過，揭露（

）的弊端給勞動人民