《我看》知識清單

《我看》知識清單一、作品梗概1935年穆旦就讀于清華大學。1937年七七事變后，10月穆旦隨清華大學南遷至長沙國立長沙臨時大學，后又徒步遠行至昆明西南聯(lián)合大學。這時期的穆旦創(chuàng)作了一些詩歌，隨后在香港《大公報》副刊和昆明《文聚》上連續(xù)發(fā)表《合唱》《防空洞里的抒情詩》《我看》《從空虛到充實》等作品。詩歌題目用第一人稱，從”我“的視角”看“，新穎別致，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

二、作者簡介穆旦（1918—1977），原名查良錚，生于天津，祖籍浙江海寧，詩人、翻譯家，“九葉詩派”的代表人物。其主要作品有譯作《普希金抒情詩集》《雪萊抒情詩集》，詩集《旗》《穆旦詩集》等。

三、字音詞義豐潤：(肌膚等)豐滿滋潤。沉醉：大醉；比喻深深地迷戀或沉浸在某種事物當中憂戚（qī）：憂傷。戚，悲傷。勃（bó）發(fā)：煥發(fā)；蓬勃生發(fā)。飄逸（yì）：漂浮，飄散。漫（màn）游：隨意地不受拘束地游覽。流盼：轉(zhuǎn)動目光看。搖曳（yè）：搖蕩，晃動。

四、主題概述這首詩歌用優(yōu)美的語言描繪了春天的美麗畫卷，感悟生命的美好，引發(fā)了詩人對充滿生機的生命的禮贊，表達了詩人愿與春景一起，與自然合流，把快樂帶給人間的美好愿望。五、作品結構第一部分(第1、2節(jié))：描繪出一幅春天原野的美麗圖畫。第二部分(第3—5節(jié))：歌頌春天里生命的勃發(fā)、美麗、自由和力量，抒發(fā)了詩人對生命的熱愛之情。

六、鑒賞品讀1.“我看一陣向晚的春風悄悄揉過豐潤的青草”句中的“揉”字用得好，好在哪里？“揉”是用手來回擦或搓的意思，這里運用擬人，表現(xiàn)出春風的溫柔親切。

2.詩人是如何描寫所看到的春日美景的？有什么作用？詩人看到“春風”聯(lián)想到“青草綠潮”，看到“飛鳥”聯(lián)想到“靜靜吸入深遠的晴空”，看到“流云”“紅暈”聯(lián)想到“沉醉了凝望它的大地”，作者的聯(lián)想自然豐富，字里行間都流露出對大自然的喜愛之情，情景交融，為后文抒情做鋪墊。

3.“如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸”這句話怎么理解？遠古的哲人的生命早已逝去，但他們留下的對大自然的吟詠贊美一直在時間的長河里漂蕩流傳。

4.詩人在結尾因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？在結尾用“讓我的呼吸與自然合流”，寫出了“我”希望與自然共同呼吸，想要與大自然合而為一、同悲同樂的美好愿望。5.詩歌后三節(jié)都是詩人所思，其內(nèi)容有什么不同？第③節(jié)主要寫在孕育了萬物、充滿生機的大自然面前，“我”的“歡樂和憂戚”是微之甚微，以此突出大自然的博大；第④節(jié)主要寫遠古的哲人的生命早已逝去，但他們留下的對大自然的吟詠贊美一直在時間的長河里飄逸；第⑤節(jié)在前兩節(jié)的基礎上，很自然地抒寫出希望將生命融人自然，讓“我”的愛回歸大自然中去，真正獲得生命“巨樹永青”的人生之愛的歸宿。最后一節(jié)，點明主旨，升華主題。6.詩的前兩節(jié)描繪的是具體的事物，而后面三節(jié)則多次提到抽象的生命，該怎樣理解這兩部分的關系？本詩的前兩節(jié)描繪的是春風、青草、飛鳥、流云等具體的事物，這樣就巧妙地展現(xiàn)出春天的美好景象，描繪出一幅春風蕩漾、鳥語花香的美麗春景圖。下面三節(jié)則是由前兩節(jié)的內(nèi)容引申出來的感悟與贊嘆，即由具體的春天事物聯(lián)想到了生命的勃發(fā)與生機。這樣由具體的事物