教師個人階段性崗位心得總結(jié)

教師個人階段性崗位心得總結(jié)經(jīng)過書寫工作總結(jié)，找出過去的成功與失敗，經(jīng)驗與教訓，腳踏實地的去總結(jié)狀況，為接下來一段時間的工作確定合理的目標，下邊是WTT為大家整理的教師個人階段性崗位心得總結(jié)，希望能給大家?guī)韼椭?教師個人階段性崗位心得總結(jié)1本學年以來，自己自始自終地擔當初中英語教課工作，在思想上熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，果斷擁戴黨的基本路線，遵紀守紀，有高度的責任感和踴躍進步精神，同時聽從領導安排，認真負責地達成教育教課任務，踴躍執(zhí)行自己的職責。為人師表，依照教育教課規(guī)律培育學生，踴躍指引學生關懷時勢，關懷社會，自覺實行素質(zhì)教育，獲得了很好的成績。一、任現(xiàn)職以來，我一直把教課工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標，不停鼓勵自己勤勞學習，努力提升自己的理論水平，掌握新目標英語學科的改革趨向，認識國家基礎課程改革的方向，從教的幾年既繁忙又充分。在學校里，自己都以滿腔熱忱投入到教課工作中去，腳踏實地、不辭辛苦。在此時期，我還對輕松過好聽力測試關及中考英語總復習方面進行商討，對每年的英語中高考英語試卷進行認真推測，經(jīng)過頻頻的做題去深入領會，并且還將經(jīng)過對試卷的理解與剖析作為去找到提升自己英語教課方法的重要手段之一。二、在教育教課工作中，我力求求實、高效、創(chuàng)新的新理念，針對全體學生，擬訂不一樣的教課方法和課內(nèi)外作業(yè)來鼓舞學生扎實基礎，堅持因材施教的原則，一直把學生的“學”放在教課核心地點上，著重對學生學習方法的指導。講堂中采納增強英語基礎知識訓練的方法，精講多練、訓練概括每一個語言點，使知識系統(tǒng)化，注意指導解題方法與技巧。在認真做好自己本員工作的同時，還抓勤學生的慣例教育，聯(lián)合典型案例、個別指導、合時激勵等方法，著重學生興趣和習慣的培育。比方在平常的英語訓練中，多利用學過的短語和要點句型培育學生的口語運用能力，達到激發(fā)和保持學生學習英語的熱忱的目的。第1頁共8頁三、在嚴格要修業(yè)生，踴躍聽課、虛心討教的同時，比較著重學生德育和平常管理的慣例教育，盡可能認識他們的思想動向，并實時和他們交流，動之以情，曉之以理，進而達到著重培育學生的思想道德。對班上存在的后進生進行綜合認識，全面剖析，用自己的人品魅力去感染他們，同時還著重與學生家長的聯(lián)系，提升社會與家長的教育功能。所以，在轉(zhuǎn)變后進生上，獲得了較好的成績。四、在教課中我著重教課慣例的落實，確實向講堂要質(zhì)量、要效益，課前認真研究教材，掌握住教材的構(gòu)造，要點與難點。并在授課時能依據(jù)學生的反應狀況實時調(diào)整教課，不是以教課設計而教課，而是為教課而寫教課設計。我還聯(lián)合學生的不一樣狀況做好個別指導，每次學生的作業(yè)都實時批閱，每次批閱做到有分數(shù)和日期，鼓舞學生實時達成作業(yè)。課后自己還不停地學習、充電。我在教課之余，認真參加學校的業(yè)務學習，參加各級培訓更新教課理念和方法，使自己的教育教課切合新的教課理念的要求。在新的一年里，我將持續(xù)努力，增強自己政治學習、業(yè)務磨煉，不停提升教育教課水平易管理能力，為提升學生的綜合素質(zhì)而努力，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻，我將更為嚴格要求自己，弘揚長處改正弊端不停提升和完美自己，力求成為一名優(yōu)秀的教師。教師個人階段性崗位心得總結(jié)2本學期我擔當英語教課工作，在教課中我嚴格遵照教課的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實行講堂改革，踴躍探究小學英語快樂講堂，小學階段英語教課的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培育學生學習英語的踴躍性，使他們建立學習英語的自信心，同時培育學生必定的語感和優(yōu)秀的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語講堂教課中，如何創(chuàng)建優(yōu)秀的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教課的重要一環(huán)。下邊聯(lián)合本學期教課實踐總結(jié)一下教課狀況總結(jié)以下：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。在教課中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各樣教科參照書，聯(lián)合自己的教課經(jīng)驗與學生的學習狀況，認真編寫好教課設計擬訂好教課計劃，其實不停地加以改良改正，在教授學生知識的同時，關懷愛惜學生，特別是差生，講堂親密注意他們，教育他們修業(yè)第2頁共8頁勿功虧一簣，在思想教育的同時，還耐心地指導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其余同學。幫助他們建立學好各門知識的信心。二、優(yōu)化講堂教課，努力提升講堂效率。1、在講堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆劃，情形教課、手勢語言等方法來啟迪、教育學生。教課生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓舞學生勇敢懷疑，著重以學生為主體、教師為導的教課方法，充分調(diào)換學生的學習踴躍性。學生有疑難和不懂讀的地方，我老是不勝其煩地解說、剖析、帶讀，力求讓他們學了就懂，懂了會用。2、在批閱作業(yè)方面。學生的作業(yè)老是實時地批閱，并詳盡地做好標注，對普遍性錯誤，在全班重復解說、剖析。針對個別學生的作業(yè)還采納面批方法，一一地剖析解說、幫助學生解決疑難習題，大大提升了教課質(zhì)量。3、在聽力方面。為提升學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。總之、一學期以來，我努力做好各項教課工作，廢寢忘食地教授給學生各樣英語會話知識，努力開發(fā)快樂講堂，獲得了必定的收效，學生的成績也有了很大的提升。教師個人階段性崗位心得總結(jié)3轉(zhuǎn)瞬一個年度的光陰馬上流逝，我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教課工作。一、充分認識教材的特色，認識學生的特征。這屆學生用的是人教版的goforit這套教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對的是有必定英語基礎的學生，同時這套教材創(chuàng)建了一個偏向本地化語言的環(huán)境。和從前的教材對比，goforit的起點比較高，單詞的表現(xiàn)比許多，并且難度梯度不顯然，倡導“用到即學”，好多內(nèi)容關于大多半學生理解起來是有難度的。而我們作為鄉(xiāng)村地域的學生原來基礎就差，在這類狀況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、乏味的問題興趣化，全力采納多種方法去提升學生學習英語的興趣。如多講一些相關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。第3頁共8頁二、著重因材施教，正確掌握難易度。我們都知道，認識和剖析學生狀況，有針對性地教課對教課成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能常常會碰到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大批的單詞表現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的解說，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著腦筋”的感覺。所以我在備課的時候，就會依據(jù)學生的實質(zhì)狀況把教材內(nèi)容進行適合的改編、整理，每節(jié)課確定一個要點內(nèi)容，關于那些難度較大的內(nèi)容我先適合降低難度再逐漸增添，這樣學生更簡單接受。同時依據(jù)不一樣的班級學生的整體素質(zhì)，性格特色等，我也采納了不一樣的策略。三、認真達成各項慣例教課環(huán)節(jié)，力求落到實處。教師的教課活動能否能獲得好的成效最主要仍是表此刻落實好慣例教課環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍舊堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三聯(lián)合，老是以最充分的準備去達成每次教課任務。在教課活動中，我針對不一樣的教課內(nèi)容采納不一樣的教課方法和教課手段，力求給學生表現(xiàn)平常易懂又興趣易記的教課內(nèi)容。并能耐心仔細地給學生做好指導工作，詳盡地批閱每份作業(yè)。堅持單元檢測，實時發(fā)現(xiàn)并提示學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成績追上來。四、增強知識點的穩(wěn)固和落實，分批對待不一樣的學生。我們知道英語作為一種語言的特別性，需要所學者頻頻記憶、背誦，不停穩(wěn)固才能很好地掌握。所以我在每日上課前總會先給學生報聽寫，并當日批閱后發(fā)給學生改正，次日又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的狀況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或許叫學生把課文里出色適用的句子抄到摘手本上再背誦。關于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們從頭聽寫和背誦。而英語學科的特別性也會致使兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。假如只用一個一致的標準去要求全部的學生，就會使那些基礎較差的學生感覺自己永久也達不到要求而產(chǎn)生反抗情緒，甚至放棄這門學科。第4頁共8頁所以，我關于一些基礎較差的學生適合地降低必定的標準，使他們感覺經(jīng)過自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增添自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學情緒。五、努力達成其余方面的工作。在達成教課工作的同時，我還踴躍參加教研活動，并虛心向其余同事討教多媒體教課的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來協(xié)助教課的教課手段。總的來說，這一年的工作我獲得了必定的進步，但也還有很多不足之處。在此后的工作中，我會更為嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。教師個人階段性崗位心得總結(jié)4在這學期我擔當七年級二班，三班的英語教課。因為基礎差，教課經(jīng)驗不足，所以我對教課工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過努力，我學到了好多東西同時在教課過程中對七年級教課也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作狀況總結(jié)。一、教課計劃七年級是小學到初中的轉(zhuǎn)型期，教課方式和教課內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學生對這類轉(zhuǎn)變的適應狀況，實時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習內(nèi)容歸類，用盡量簡短卻風趣的方式授課，讓學生在不知不覺中接受知識，免得學生對英語的學習產(chǎn)生討厭的情緒。兩個班的人數(shù)都在50人左右，要想對全部學生進行仔細的指導，這幾乎是不行能的，所以我每周都會擬訂目標,針對寬泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的指導。經(jīng)過一年的學習，學生們已經(jīng)漸漸的適應了初中的教課模式，知識上也有了必定的提升，并且知識的運用也較好。二、教課成績在這一年的學習中大多半的學生都能夠掌握初一應當掌握的英語知識，并且能夠較為嫻熟的運用，這對他們此后的學習特別有幫助。此外，除了課本知識的學習我還注意學生優(yōu)秀習慣的培育，希望他們漸漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式變換打好基礎。本學期的英語期末考試中，七(3)班均勻分是55.18分，居同級同類第一;七(2)班均勻分是26.11，居同級同類第二，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距。第5頁共8頁三、存在的問題固然學生基本上都能把所學的知識掌握，可是在知識的靈巧應用方面卻依舊存在困難。此外，部分學生對學習失掉了興趣，注意力投放在其余的地方，英語字母的書寫仍舊是一個問題，這不單不利于教師的教課并且嚴重影響學生此后的發(fā)展，進而對學生人品的塑造產(chǎn)生很壞的影響。四、改良的舉措只有掌握了這一學期教課和工作中存在的問題，才能更好的進行改良，所以我常常對自己的工作進行反省，以期有更好的教課方式表此刻學生眼前。經(jīng)過思慮，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改良的地方：第一，對該年級教課要點不明確，進而致使有時教課思路不明確，教課內(nèi)容過多。其次，在掌握講堂方面有短缺，不可以時刻從整體上注意到學生的學習狀況。最后，在教課過程中，對知識的延長拓展做的不是很好?；谝陨蠋c，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真實認識學生學習的困難，幫學生解決學習中碰到的問題并讓學生漸漸成立起自信，在輕松快中進一步提升學習成績。以上就是我對本學期教課工作的總結(jié)，在這一年中我碰到了好多的困難同時也學到了好多，體驗了好多的快樂，在此后的教課中我必定多學多思慮并且努力提升自己的教課水平易能力。教師個人階段性崗位心得總結(jié)5光陰似箭，一學年的教育教課工作馬上結(jié)束。在這一學年的教課工作中，我著重自己思想水平的提升，努力提升自己的教課工作能力。我在教育教課的各個方面獲得了必定的成績，但也有很多不足之處，現(xiàn)對一學年以來在教育教課工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。學年初，在學校領導的安排下，我擔當了八年級兩個后進班英語科目的教育教課工作，在這個學年的教課工作中，我感觸萬千，這此中有苦有樂，有酸楚也有歡樂。在這一學年里，我感覺我自己是過得緊張又繁忙，快樂又充分的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。一、教育教課工作方面第6頁共8頁教師是學生學習的促使者，學習能力的培育者，更是學生人生的帶路人。教師的任務是教書育人，但不可以只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分認識每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行實時適量的辦理，讓他們的綜合素質(zhì)獲得全面發(fā)展。此刻，我就把我在這一年中所做的工作與領會進行總結(jié)，力求在此后的教課工作中獲得更大的成績和進步。1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，碰到?jīng)]有掌握講好的課時立刻提出，討教其余英語老師，綜合考慮各樣方案。多發(fā)布自己的看法讓大家議論，如有問題立刻改正、改良。2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教課方法，教課水平的提升在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教課時間的長短。老教師擁有豐富的教課經(jīng)驗，累積了很多教課技巧，多向他們學習，趕快提升自己的教課水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方能夠如何講可能有更好的成效等等。務求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必需時，還可與授課教師進行議論，以認識其授課安排的依照。3、研究教材，認真?zhèn)湔n。我認真研究教材，掌握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教課的依照，同時也是學生學習的主要參照書，我在熟習教材的基礎上解說本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依照，學生在講堂上跟不上老師時能夠參照教材從頭整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的研究。在備課過程中，在不走開教材的原則下，能夠參照其余教科書，對照它們的不一樣之處，追求讓學生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課從前應與有經(jīng)驗的老師多交流議論能否行得通。4、組織好講堂教課，關注全體學生，注意信息反應，調(diào)換學生的踴躍性。同時，激發(fā)學生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍，講堂語言生動了然，戰(zhàn)勝了從前重復的弊端。講堂發(fā)問面向全體學生，注意引起學生學英語的興趣，講堂上說練聯(lián)合，部署好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學生的負擔。二、工作出勤方面我熱愛自己的