英語(yǔ)滲透法制教育教案

.適用文檔.小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)浸透法制教育教課設(shè)計(jì)第二單元第一課時(shí)教課內(nèi)容：Let’slearnlet’sdo教材簡(jiǎn)析：主要學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)及描繪時(shí)間進(jìn)行的平時(shí)活動(dòng)。需要掌握主要單詞、詞組：musicclass,breakfast,lunch,gotobed等和句型：Whattimeisit?It’sIt’stimefor教課目的：能力目標(biāo)1〕能夠咨詢時(shí)間并做出正確的回復(fù)，如：Whattimeisit?It’snineo’clock.〔2〕能夠聯(lián)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描繪自己的平時(shí)活動(dòng)，如：It’stimeforEnglishclass.3〕能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Timeforbreakfast,drinksomemilk.知識(shí)目標(biāo)：1〕認(rèn)讀Let’slearn和Let’sdo中的單詞和句子〔2〕能夠掌握Let’slearn中的新單詞和句子并能做到聽、說(shuō)、讀、寫?！?〕理解并能夠在教師指導(dǎo)下達(dá)成Let’sdo局部感情、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：1〕感情態(tài)度：培育學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀點(diǎn)，珍惜光陰;..適用文檔.學(xué)會(huì)恪守?小學(xué)生規(guī)那么?，拘束好自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，做一名遵紀(jì)守紀(jì)的勤學(xué)生。2〕學(xué)習(xí)策略：著重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)3〕文化目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘表示時(shí)間的方法及人體對(duì)時(shí)間的反應(yīng)〔即生物鐘〕教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：要點(diǎn)：掌握有關(guān)學(xué)生平時(shí)活動(dòng)的六個(gè)單詞和詞組難點(diǎn)：新句型“Whattimeisit?〞“It’snineo’clock.〞“It’stimefor〞的理解和運(yùn)用教具準(zhǔn)備：1〕教材內(nèi)容有關(guān)的配套磁帶及錄音機(jī)2〕教師準(zhǔn)備一個(gè)教具鐘〔能夠是自制的〕3〕教師準(zhǔn)備六張單詞卡4〕準(zhǔn)備幾個(gè)鐘表卡片，開端時(shí)間為上課時(shí)間〔有幾個(gè)小組做幾張，小組每答對(duì)一次行進(jìn)一分鐘〕教課過(guò)程（一）熱身復(fù)習(xí)1教師請(qǐng)一組學(xué)生表演第一單元storytime中的故事2教師看完學(xué)生表演后，向?qū)W生發(fā)問(wèn)：Whereiszoom?學(xué)生回復(fù)：Heisinthecanteen.教師又問(wèn)：Why?學(xué)生回復(fù)：Heishungry...適用文檔.教師再問(wèn)：Whyishehungry?Whattimeisit?指引學(xué)生答出：Itistimeforlunch.接下來(lái)教師能夠指引學(xué)生說(shuō)一些與時(shí)間有關(guān)的單詞〔假如學(xué)生不會(huì)用英文能夠用中文〕如：Thesun,Themoon,Thetree,Theskin.(二)體現(xiàn)新課(15分鐘)1、教師取出準(zhǔn)備好的教具鐘放在黑板上說(shuō)：Look!Whatisthis?Itisalock,而后指向12點(diǎn)說(shuō)Whattimeisit?Itis12.Areyouhungry?Why?用動(dòng)作示意學(xué)生說(shuō)出Ittimeforlunch.接下來(lái)，教師利用鐘面上的時(shí)間與圖持續(xù)教授時(shí)間的表達(dá)和其余幾個(gè)單詞，詞組.2、經(jīng)過(guò)教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握正確的讀音，特別注意Breakfast和O’Clock的發(fā)音可采納男女比賽的形式，在學(xué)生中睜開互幫互學(xué).3、采納動(dòng)作模擬讓學(xué)生們模擬老師筆劃在四線三格中寫出：Whattimeisit?Itis.和六個(gè)新單詞詞組?！踩撑d趣演練〔15分鐘〕1、教師將教具鐘上的時(shí)針撥到不一樣的時(shí)間，發(fā)問(wèn)學(xué)生，Whattimeisit?鼓舞各小組學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰(shuí)做出快速反應(yīng)。2、教師做個(gè)動(dòng)作或請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)所給出的單詞卡做動(dòng)作讓其余同學(xué)說(shuō)出是什么，并說(shuō)出相應(yīng)的單詞或詞組。..適用文檔.3、教師經(jīng)過(guò)同學(xué)們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，能夠知道：學(xué)生每日上課下課都有時(shí)間的安排，學(xué)生在上課時(shí)就需要仔細(xì)聽講，學(xué)習(xí)知識(shí)。下課才能夠自由的嬉戲，由此能夠知道，作為一名學(xué)生，應(yīng)當(dāng)恪守?小學(xué)生規(guī)那么?、?小學(xué)生平時(shí)行為標(biāo)準(zhǔn)?等，他們?cè)谛W(xué)階段，應(yīng)當(dāng)做到講文明、知禮儀，不做違紀(jì)犯罪的事情，在放學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)自覺(jué)恪守交通規(guī)那么，不亂穿馬路。在就餐時(shí)，恪守就餐次序，不亂跑，不亂廢。（四）總結(jié)最后看哪小組的時(shí)間最前，博得的時(shí)間最多，哪小組就獲勝，全班人對(duì)其進(jìn)行鼓舞。讓他們爭(zhēng)做一名懂法、知法的文明小學(xué)生，并帶著其余同學(xué)一同做。（五）家庭作業(yè)〔2分鐘〕1、試一試給伙伴或家長(zhǎng)發(fā)出Let

’sdo

中的指令，請(qǐng)他們做出動(dòng)作。2、和朋友一同玩“畫畫，寫寫〞的游戲。畫出一天中同學(xué)們自己的活動(dòng)，并用所學(xué)的單詞詞組表示出來(lái)。（六）板書設(shè)計(jì)Un