大班數(shù)學(xué)教案《8的組成》

大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《8的構(gòu)成》大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《8的構(gòu)成》1活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，培育伙伴間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。發(fā)展幼兒察看、推理能力，能運(yùn)用知識(shí)遷徙學(xué)習(xí)。3.在理解、運(yùn)用規(guī)律的基礎(chǔ)上，指引幼兒學(xué)習(xí)8的構(gòu)成?；顒?dòng)重難點(diǎn)：要點(diǎn)：經(jīng)過察看發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)目關(guān)系。難點(diǎn)：經(jīng)過翻圓點(diǎn)卡片，自己研究找出8的構(gòu)成。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：小圓卡片（每人十個(gè)）、數(shù)字卡片（教師操作數(shù)字卡片一套、課件、找朋友音樂。

1――9、分合號(hào)每人兩套）、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入：游戲“我問你答”，復(fù)習(xí)穩(wěn)固

7的構(gòu)成?！靶∨笥?，我問你，

7能夠分紅1和幾?！薄案呃蠋?，我告訴你，

7能夠分紅1和6，1和6合起來是7?！薄?有6種分合法。”個(gè)別集體分別進(jìn)行。幼兒集體完好讀7的構(gòu)成式。（二）睜開：1.察看圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)目關(guān)系，列出構(gòu)成式。指引語：春季來了，蝴蝶在花叢中飛來飛去，請(qǐng)認(rèn)真察看圖片，看看蝴蝶有什么不同？（1）幼兒察看、議論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小、顏色、方向、翅膀折合所隱含的數(shù)目關(guān)系。（2）誰能依據(jù)蝴蝶的一種不同，列出構(gòu)成式。888817263544依據(jù)交換規(guī)律列出此外四組構(gòu)成式。2.指引幼兒第二次研究操作圓點(diǎn)卡片，依據(jù)互補(bǔ)規(guī)律列出8的構(gòu)成式。請(qǐng)小朋友操作圓點(diǎn)卡片，將8的構(gòu)成式有序的進(jìn)行擺列，相互說一說。發(fā)問：你是怎么擺放的？這是依據(jù)什么規(guī)律擺放的？教師小結(jié)：一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐個(gè)增添，另一部分?jǐn)?shù)就逐個(gè)減少，這是按互不規(guī)律擺放的。兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換地點(diǎn)，總數(shù)不變，這是按交換規(guī)律擺放的。一名幼兒上前在集體眼前，擺出8的構(gòu)成式。幼兒完好認(rèn)讀”8”的構(gòu)成式。8能夠分紅1和7，1和7合起來是8；8能夠分紅2和6，2和6合起來是8；8能夠分紅3和5，3和5合起來是8；8能夠分紅4和4，4和4合起來是8；8能夠分紅5和3，5和3合起來是8；8能夠分紅6和2，6和2合起來是8；8能夠分紅7和1，7和1合起來是8；8一共有7種分合法。內(nèi)化遷徙――-幼兒游戲充數(shù)游戲：老師說一個(gè)數(shù)，幼兒說一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來是8。兩名幼兒分別說一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來是8。（三）結(jié)束：找朋友游戲：幼兒每人身上貼著一個(gè)數(shù)字，聽到找朋友的音樂自己去找，和自己身上的數(shù)合起來是8，音樂一停，立刻找到好朋友拉手站在一同。反省：長處：本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習(xí)8、9的構(gòu)成》，我依據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)特色，只進(jìn)行8的構(gòu)成。從一開始的問答游戲：復(fù)習(xí)7的構(gòu)成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同，再到此后操作圓點(diǎn)卡片自由研究8的構(gòu)成，到最后的內(nèi)化遷徙的游戲穩(wěn)固，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流利，《大綱》中明確指出數(shù)學(xué)是實(shí)用、風(fēng)趣的。所以在此活動(dòng)中貫串了好多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感覺數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對(duì)這些游戲也特別感興趣。不足：在剛開始幼兒自己察看發(fā)現(xiàn)數(shù)目關(guān)系是一個(gè)很好的幼兒自主研究學(xué)習(xí)的方法，老師將這一環(huán)節(jié)直接給出幼兒答案：藍(lán)蝴蝶有幾個(gè)，黃蝴蝶有幾個(gè)，天空中飛的有幾個(gè)，落在花上的有幾個(gè)。在幼兒操作圓點(diǎn)卡片的時(shí)候，部分幼兒直接將8的構(gòu)成式擺出來了，并無依據(jù)操作圓點(diǎn)卡片的步驟進(jìn)行擺出。大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《8的構(gòu)成》2教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：數(shù)的構(gòu)成是數(shù)觀點(diǎn)教育內(nèi)容的一個(gè)重要構(gòu)成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)過了7以下的個(gè)數(shù)的構(gòu)成，對(duì)于數(shù)的構(gòu)成他們已經(jīng)有了必定的經(jīng)驗(yàn)。在平常教課中發(fā)現(xiàn)，平常執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過程與手段都著重記憶與訓(xùn)練，對(duì)于在選材后思慮：如何加強(qiáng)活動(dòng)的興趣性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。新《大綱》中對(duì)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感覺實(shí)物的數(shù)目關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和風(fēng)趣。”找了在數(shù)學(xué)教課中有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，他們給我的建議是：不要花哨要使用;不要乏味要興趣。細(xì)細(xì)研讀他們給我的建議，回想著從前聽過的.優(yōu)異數(shù)學(xué)活動(dòng)，感覺很有道理，對(duì)于我在設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)時(shí)也時(shí)刻依據(jù)著這個(gè)原則?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)8的構(gòu)成，知道8的構(gòu)成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按次分合。2、指引幼兒察看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。3、啟迪幼兒運(yùn)用呼喊的方式省略有關(guān)的幾組分合式。4、培育幼兒比較和判斷的能力。5、指引幼兒踴躍與資料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)：要點(diǎn)：學(xué)習(xí)8的構(gòu)成難點(diǎn)：指引幼兒察看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系活動(dòng)過程：一、集體活動(dòng)復(fù)習(xí)7的構(gòu)成---碰球今日我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。二、小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)8的構(gòu)成A、第一、二組，給圓點(diǎn)涂色。數(shù)一數(shù)，每個(gè)格子里的圓點(diǎn)有幾個(gè)?(8個(gè))將8個(gè)圓點(diǎn)分紅兩份，請(qǐng)你分一分8個(gè)圓點(diǎn)有幾種分法，用油畫棒給圓點(diǎn)涂色。B、第三、四組，分雪花片記錄。C、印點(diǎn)子做記錄。三、活動(dòng)評(píng)論1、復(fù)習(xí)8的構(gòu)成我們一同來看一看這些活動(dòng)達(dá)成的對(duì)不對(duì)。先看看兩組數(shù)合起來是否是8?每一組的分合有沒有重復(fù)?8分紅兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?2、指引幼兒察看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。請(qǐng)小朋友看看左側(cè)的數(shù)，下邊一個(gè)總比上邊一個(gè)數(shù)怎么樣?左側(cè)的變?yōu)?多了1個(gè)，多的這個(gè)1是從哪里來的呢?(右側(cè)的6比7少1，左側(cè)多的那個(gè)數(shù)是右側(cè)少的那個(gè)數(shù))請(qǐng)大家把分合式讀一遍，此后我們都要有序的分合和記錄。課后反省一、本節(jié)課的成功之處1、充分表現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教課這一理念。本節(jié)課我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，聯(lián)合本校學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)和年紀(jì)特色，以講話形式進(jìn)入情境教課，指引幼兒睜開看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動(dòng)風(fēng)趣的活動(dòng)，培育學(xué)前少兒主動(dòng)參加教課的能力，同時(shí)把“你的火車幾點(diǎn)開”的活動(dòng)展現(xiàn)在學(xué)生眼前，小朋友們喜不自勝，摩拳擦掌，急不可待地要參加，進(jìn)而提升了學(xué)習(xí)效率，培育了學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。2、創(chuàng)建情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。要激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，就要讓數(shù)學(xué)教課充滿魅力，就要討教師組織富裕收效的教課活動(dòng)，為學(xué)幼兒創(chuàng)建踴躍思想的情形，這樣能使教課過程對(duì)學(xué)生一直有一種吸引力，這樣的講堂也才生動(dòng)又味。從小朋友們在講堂上興趣盎然、踴躍投入的表現(xiàn)看出，他們是這么喜愛這樣的講堂。為此我在課一開始就設(shè)計(jì)了“學(xué)校栽種園的水果蔬菜成熟了，小兔子請(qǐng)我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個(gè)飯館，你如何分”這樣一個(gè)風(fēng)趣、又擁有挑戰(zhàn)性的情形，調(diào)換了他們激烈的學(xué)習(xí)興趣。3、以活動(dòng)為動(dòng)力，指引幼兒著手操作、自主研究。著手操作、自主研究是幼兒直接獲得經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的最好的門路，它能夠啟迪幼兒踴躍參加思慮，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與研究欲念。在教課這一節(jié)課時(shí)，我讓學(xué)生上黑板把8個(gè)圖貼分紅兩份，學(xué)生逐個(gè)上黑板分，找一找一共有幾種分法。經(jīng)過自主操作，使學(xué)生親自經(jīng)歷知識(shí)形成的過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)能力也獲得提升。二、不足之處。1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上，教師要重視關(guān)注全體學(xué)生，不要把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生自己發(fā)揮。對(duì)于學(xué)前少兒來說，他們的還沒有足夠的自控能力，這就需要要教師的指引，進(jìn)而睜開有效的教課活動(dòng)。2、再做課本練習(xí)時(shí)，應(yīng)典范一題做一題，由于學(xué)生年紀(jì)小，意會(huì)能力還比較弱。3、在此后的教課中，多培育學(xué)生的著手操作能力和語言表達(dá)能力。大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《8的構(gòu)成》3教課目的：1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在擺學(xué)具的過程中感覺并掌握8的構(gòu)成與分解。2、能力目標(biāo)：培育學(xué)生的著手能力、察看能力和口頭表達(dá)能力。3、感情目標(biāo)：經(jīng)過小組活動(dòng)，培育學(xué)生的團(tuán)聯(lián)合作質(zhì)量，加強(qiáng)小組合作溝通的意識(shí)。教課過程：一、復(fù)習(xí)“7”形式引入8的構(gòu)成.師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾?。可?.師：那我們一同用拍手游戲往返想一下好嗎？生：好.師：我拍1呀~~~生：我拍6（類推）二、學(xué)習(xí)“8”故事導(dǎo)入8的構(gòu)成：禮拜六，爸爸和小明去河畔垂釣，他們一共釣了8條魚，但是用一個(gè)網(wǎng)兜又裝不下，于是呀，爸爸讓小明把魚分別裝在兩個(gè)網(wǎng)兜里。假如你是小明會(huì)如何分裝這些魚嗎？今日這節(jié)課我們就一同來研究8的分解與構(gòu)成。（揭露課題）①、出示教具：8條魚，2個(gè)簍子，請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來以不同的形式分類，邊分邊出示PPT把分類的方法記錄下來.②、2“小火車”游戲，穩(wěn)固8的構(gòu)成師：我的火車1點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開？幼：我的火車7點(diǎn)開。游戲：找尋寶藏教師在迷宮途中放著8的加減算式，把全體幼兒分為三組競賽，每算對(duì)一題行進(jìn)一步，哪組幼兒最初找到寶藏，哪組獲勝活動(dòng)延長:將幼兒分紅5組，每組幼兒發(fā)一些教課道具（魚），著手分一分大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《8的構(gòu)成》4活動(dòng)目標(biāo)1、主動(dòng)參加研究8的構(gòu)成的操作活動(dòng)2、運(yùn)用互補(bǔ)、交換規(guī)則知道8分紅兩份有7種不同的方法。3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)質(zhì)問題。4、引起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。5、促使幼兒的創(chuàng)新思想的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、數(shù)學(xué)王國圖一副。2、大操作資料一套。3、幼兒每人胸前一個(gè)數(shù)字掛牌，供給涂色、劃短線、蓋點(diǎn)子、看圖分合等不同操作資料?；顒?dòng)過程1、復(fù)習(xí)7之內(nèi)的構(gòu)成師：今日老師要請(qǐng)你們?nèi)?shù)學(xué)王國去玩，，但有要求，請(qǐng)你們先要回答出門票上的問題后才能進(jìn)入到數(shù)學(xué)王國中去。幼兒逐個(gè)回答卡片的題目。2、幼兒在主動(dòng)操作游戲中研究8的7種分合方法。（1）瞧，數(shù)學(xué)王國的大門已經(jīng)為我們翻開了，在數(shù)學(xué)王國里，有很多的智力題正等著我們小朋友去動(dòng)腦筋呢，你們有信心嗎？看哪個(gè)小朋友闖關(guān)最多。（2）老師簡單介紹游戲資料及操作要求。（3）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)，察看認(rèn)識(shí)幼兒操作狀況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒相互介紹操作狀況。（4）幼兒介紹自己的操作過程。（5）指引幼兒經(jīng)過剖析，比較研究8的最正確分合方法。3、運(yùn)用“找朋友”游戲，穩(wěn)固8之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成規(guī)則。（1）交代游戲規(guī)則。方才小朋友在數(shù)學(xué)王國里表現(xiàn)的很聰慧，游戲玩得很好，接下來我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，老師為你們準(zhǔn)備了每人一張數(shù)字卡片，請(qǐng)你們把它貼在身上，看看自己是幾號(hào)數(shù)字，到音樂后就邊唱邊跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的數(shù)字合起來是8的數(shù)字娃娃。（2）交換數(shù)字再次游戲。4、活動(dòng)延長在角色游戲中開設(shè)銀行、菜場、商場，把所學(xué)的構(gòu)成經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)質(zhì)的生活中?；顒?dòng)反?。夯顒?dòng)按預(yù)先預(yù)約的井井有條地進(jìn)行著。孩子們興致濃重，能勇敢試試各樣操作資料進(jìn)行操作，也能用他們喜愛的方式記錄下結(jié)果。活動(dòng)結(jié)束后，我對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了反省。以為有幾個(gè)比較成功的地方：1、供給的操作資料豐富且易于操作。2、供給很大的操作平臺(tái)及思想空間，也不急于告訴他們答案，而是讓他們在操作中經(jīng)過對(duì)照、議論，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3、給幼兒與伙伴足夠溝通、解決問題的時(shí)機(jī)。每當(dāng)孩子碰到困難，我都會(huì)讓他們先自己想方法，勇敢去試試。4、重視地區(qū)活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，重視活動(dòng)延長的指導(dǎo)，在地區(qū)活動(dòng)中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個(gè)活動(dòng)，全力表現(xiàn)以孩子為主，教師為主導(dǎo)的和睦師生關(guān)系。大部分孩子能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目的。小百科：8的筆畫是1畫，8是7與9之間的自然數(shù)。8有著諸多的意思：“8”是“發(fā)”的諧音，所以被譯作發(fā)達(dá)的意思。大班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《8的構(gòu)成》5活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)7、8的構(gòu)成，體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的交換關(guān)系。2、能認(rèn)真察看圖片，能獨(dú)立地找出不同的特色試試進(jìn)行分合。3、樂于接受和試試新的方法進(jìn)行操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過7、8的構(gòu)成。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：烏龜一家的圖片（圖上有7只烏龜，1只大烏龜，六只小烏龜，三只在岸上，四只在水里）學(xué)具：《幼兒用書》（P7頁）幼兒人手一支筆?；顒?dòng)過程：※烏龜一家出來玩――教師（出示一張“烏龜一家”的圖片），今每日氣真好啊，烏龜一家出來玩啦，看，這兒有幾個(gè)烏龜？他們都同樣嗎？哪兒不同樣?。卡D―提示幼兒先記錄總數(shù)，再指引幼兒察看圖上有的烏龜有什么同樣與不同的地方。――教師：我們發(fā)現(xiàn)了很多不同樣的地方，誰按這些不同把烏龜分紅兩組？――幼兒思慮并試試將烏龜分紅兩組，說一說：大烏龜有幾個(gè)，小烏龜有幾個(gè)，依據(jù)大小特色，用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)目。而后再找出一個(gè)不同點(diǎn)分一分并記錄，如：按烏龜所在的地點(diǎn)不同，分為三只在岸上和四只在水里等?！〗M操作活動(dòng)――彩色的動(dòng)物。鼓舞幼兒察看畫面，將圖中的小動(dòng)物按顏色、大小、方向的不同特色列出分合式，指引幼兒找出一個(gè)不同點(diǎn)列出兩道分合式。――看圖列分合式。請(qǐng)幼兒察看點(diǎn)子圖，用短線將一排點(diǎn)子分紅兩份或用兩種顏色將點(diǎn)子涂色，鼓舞幼兒用兩道