初中校長(zhǎng)職位競(jìng)聘上崗演講稿

第3頁(yè)共3頁(yè)初中校長(zhǎng)職位競(jìng)聘上崗演講稿尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)：大家?好：我校?在創(chuàng)建融合?中西方教育?優(yōu)勢(shì)、具有?中國(guó)特色的?實(shí)驗(yàn)性、示?范性、國(guó)際?化世界名校?的道路上堅(jiān)?持創(chuàng)新，持?續(xù)發(fā)展，取?得了突出辦?學(xué)成果。作?為在育才這?個(gè)大家庭里?生活、成長(zhǎng)?了十年，始?終得到大家?無(wú)私的幫助?、___著?大家的關(guān)愛(ài)?和寬容的年?輕人，我親?眼目睹了學(xué)?校在校領(lǐng)導(dǎo)?、全體教師?共同努力下?歷經(jīng)風(fēng)雨，?百折不撓地?創(chuàng)業(yè)的奮斗?歷程，深受?鼓舞，感同?身受。我希?望有機(jī)會(huì)在?教育教學(xué)管?理崗位上盡?己所能，有?一份熱發(fā)一?份光，率先?垂范，身體?力行，和同?志們一道為?育才的發(fā)展?貢獻(xiàn)自己的?一份力量。?這是我自我?審視后的慎?重選擇。?一個(gè)好校長(zhǎng)?就是一所好?學(xué)校，一所?好學(xué)校必須?有優(yōu)秀的教?育教學(xué)管理?體制和第一?流的教育教?學(xué)質(zhì)量。這?并非易事，?它需要管理?者付出更多?的時(shí)間、精?力和辛勞，?承受更多的?壓力、挫折?和責(zé)任，能?始終站在教?育的前沿把?握先機(jī)，以?人為本探索?培養(yǎng)高素質(zhì)?創(chuàng)新型尖子?人才的新思?路。在教育?教學(xué)工作中?，十年的潛?心探索，歲?月使我經(jīng)受?了磨練，工?作使我堅(jiān)定?了信念，我?相繼擔(dān)任了?班主任、學(xué)?年組長(zhǎng)、教?研組長(zhǎng)、校?長(zhǎng)助理等工?作，多次帶?出省、市優(yōu)?秀班級(jí)，獲?得數(shù)學(xué)奧林?匹克競(jìng)賽全?國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)?教師稱(chēng)號(hào)。?當(dāng)我站在_?__市優(yōu)秀?教師、__?_市十大杰?出青年__?_的頒獎(jiǎng)臺(tái)?上，我感受?到了育才的?光榮;當(dāng)我?破格晉升為?高級(jí)教師、?踏上___?市學(xué)科帶頭?人的行列時(shí)?，我感受到?育才人的使?命。校長(zhǎng)助?理的工作使?我對(duì)此感受?頗深;對(duì)教?育教學(xué)管理?工作有了更?深刻的認(rèn)識(shí)?和強(qiáng)烈的責(zé)?任感，對(duì)自?己提出了更?高的要求—?—我有信心?擔(dān)起這副擔(dān)?子，以育才?的事業(yè)為重?，發(fā)揮自己?的能力和同?志們齊心協(xié)?力努力工作?，不負(fù)學(xué)校?的培養(yǎng)和厚?望。學(xué)校?的教育教學(xué)?管理目前已?踏上健康發(fā)?展的軌道，?面臨新形勢(shì)?如何更好地?發(fā)揮其潛能?并有所創(chuàng)新?發(fā)展，這是?我們每一個(gè)?人都應(yīng)該思?考的問(wèn)題。?教學(xué)是學(xué)校?的靈魂，質(zhì)?量是學(xué)校的?生命，科學(xué)?管理是前提?。因此：?第一、要抓?好制度建設(shè)?，從管理求?質(zhì)量。在繼?承的基礎(chǔ)上?進(jìn)一步完善?包括教學(xué)管?理制度，質(zhì)?量評(píng)價(jià)體系?在內(nèi)的各項(xiàng)?制度。未來(lái)?社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)?，本質(zhì)上是?少數(shù)高素質(zhì)?創(chuàng)新型尖子?人才的競(jìng)爭(zhēng)?，優(yōu)才教育?作為一種特?殊的教育模?式，在教育?改革中應(yīng)保?持其個(gè)性化?傾向，在調(diào)?研基礎(chǔ)上，?充分尊重學(xué)?生個(gè)性、人?格和創(chuàng)造精?神，注重積?極的情感與?意志的培養(yǎng)?，特別制定?一些適合學(xué)?生充分發(fā)展?個(gè)性、培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力、?彰顯創(chuàng)造力?的制度。?第二、要抓?好隊(duì)伍建設(shè)?，從課堂求?質(zhì)量。名校?的三要素：?硬件、師資?、管理。教?師隊(duì)伍建設(shè)?是核心因素?，名校必須?有名師。隨?著學(xué)校發(fā)展?規(guī)模的穩(wěn)定?，教師隊(duì)伍?的數(shù)量也將?相對(duì)穩(wěn)定下?來(lái)，師資力?量的培養(yǎng)與?成熟日益緊?迫地成為學(xué)?校發(fā)展的重?要任務(wù)。第?斯多惠說(shuō)：?一個(gè)人一貧?如洗，對(duì)別?人決不可能?慷慨解囊，?凡是不能自?我發(fā)展、自?我培養(yǎng)、自?我教育的人?，同樣也不?能發(fā)展、培?養(yǎng)和教育別?人。我校年?輕教師占絕?大多數(shù)，均?是各院校的?優(yōu)秀畢業(yè)生?，他們充滿(mǎn)?活力與__?_，是學(xué)校?發(fā)展的不竭?源泉。在向?老教師虛心?求教、拜師?學(xué)藝的同時(shí)?，如何使他?們不斷提高?自身素質(zhì)、?教學(xué)水平，?樹(shù)立現(xiàn)代教?育理念，需?要從解放教?師個(gè)性和確?立教師的人?的主體地位?入手，提供?更多展示才?華、實(shí)現(xiàn)自?我價(jià)值的機(jī)?會(huì)，激發(fā)創(chuàng)?新熱情，更?好地因材施?教。建立新?大學(xué)畢業(yè)生?實(shí)習(xí)基地，?舉辦青年骨?干教師培訓(xùn)?班，開(kāi)展各?種教學(xué)競(jìng)賽?和教學(xué)實(shí)踐?研究，走出?去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等?方式都不啻?為好的形式?，這樣，形?成尊老重教?的良好氛圍?，我們就能?逐步建立起?一支新老結(jié)?合，富有團(tuán)?隊(duì)精神，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，創(chuàng)?新進(jìn)取的高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍，促使骨?干教師、名?師脫穎而出?。課堂教?教學(xué)中學(xué)生?的“主體地?位”和“主?動(dòng)發(fā)展”是?兩個(gè)深層次?核心問(wèn)題，?著力點(diǎn)在于?“激發(fā)興趣?——教給方?法——養(yǎng)成?習(xí)慣——培?養(yǎng)能力——?形成品格”?，要