評審會總結(jié)講話(一)

評審會總結(jié)講話(一)各位專家?，同志們?：大家上?午好。春華?秋實，金桂?飄香，在中?秋節(jié)即將到?來之際，我?們在這里評?審___年?度___省?高等學校教?學團隊。在?座的既有專?家評委，也?有準備參加?答辯的教學?團隊帶頭人?。首先，我?代表省教育?廳，向在百?忙中前來參?加評審工作?的各位專家?，向辛勤工?作在教學一?線的同志們?表示衷心的?感謝。同時?也提前祝大?家中秋節(jié)快?樂。下面我?就全省高校?教學團隊建?設(shè)及評審工?作講三點意?見：一、?充分認識教?學團隊建設(shè)?的重要意義?（一）教?學團隊建設(shè)?是提高教育?質(zhì)量的重要?舉措。今年?年初，教育?部為貫徹落?實國家“_?__”期間?高等教育發(fā)?展重點要放?到提高質(zhì)量?上來的戰(zhàn)略?決策和布署?，與財政部?聯(lián)合啟動了?“本科教學?質(zhì)量與教學?改革工程”?。這是繼“?211工程?”、“98?5工程”和?“國家示范?性高等職業(yè)?院校建設(shè)計?劃”之后，?直接針對高?等學校本科?教學質(zhì)量而?采取的具有?深遠意義的?重要舉措。?在項目的具?體實施過程?中，教育部?又將部分建?設(shè)內(nèi)容擴展?到高等職業(yè)?院校，例如?在精品課程?建設(shè)、教學?名師表彰及?高質(zhì)量教材?建設(shè)等方面?，高等職業(yè)?院校都占有?相當?shù)谋壤?。教育部就?是要通過這?些項目的實?施，確?！?___”末?高等教育質(zhì)?量整體能夠?有一個較大?的提高。教?學團隊的建?設(shè)作為高等?學?！敖虒W?質(zhì)量與教學?改革工程”?的重要組成?部分。從今?年起到__?_年，教育?部計劃在全?國高校建設(shè)?___個左?右老中青搭?配合理、教?學效果明顯?、在師資隊?伍建設(shè)方面?可以起到示?范作用的國?家級教學團?隊。結(jié)合我?省高等教育?實際，教育?廳計劃到_?__年在全?省高校建設(shè)?___個省?級教學團隊?。同時，我?們也要求各?個高校要建?設(shè)校級教學?團隊。目的?是通過國家?、省、校三?級教學團隊?的建設(shè)，建?立起一個有?效的團隊合?作機制，進?一步深化教?學內(nèi)容和教?學方法的改?革，開發(fā)教?學資源，推?進教學工作?的傳、幫、?帶和老中青?相結(jié)合，促?進教學研討?和教學經(jīng)驗?交流，提高?教師的教學?水平，引領(lǐng)?和帶動全省?高校提高教?育質(zhì)量。?（二）教學?團隊建設(shè)是?加強教師隊?伍建設(shè)的新?途徑。提高?教育質(zhì)量，?教師是關(guān)鍵?，是主要依?靠力量。這?就必須建立?完善有效的?激勵和約束?機制，充分?調(diào)動廣大教?師的積極性?，發(fā)揮教師?的主動性，?讓盡可能多?教師參與到?教學改革和?教學實踐中?來，從而真?正體現(xiàn)“辦?學以人才為?本，以教師?為主體”這?樣一個理念?。通過教學?團隊這樣一?個___體?系，就是要?建立起一個?以帶頭人為?核心，梯隊?結(jié)構(gòu)合理，?具有良好合?作精神的團?隊。通過團?隊，利用帶?頭人的輻射?影響作用，?集中不同學?科背景和知?識結(jié)構(gòu)教師?分工協(xié)作，?形成互補優(yōu)?勢；強化教?授為本專科?生授課，講?基礎(chǔ)課，激?勵廣大教師?從事一線教?學；發(fā)揮老?教師在師德?師風、治學?態(tài)度和日常?教學工作中?的傳、幫、?帶作用，指?導中青年教?師提高專業(yè)?素質(zhì)和業(yè)務(wù)?水平；完善?青年教師助?教制度，提?升教育教學?能力，進而?提高學科（?專業(yè)）教師?隊伍的整體?素質(zhì)，為今?后培訓培養(yǎng)?教師提供可?推廣和借鑒?的示范性經(jīng)?驗。（三?）教學團隊?建設(shè)是教學?管理運行模?式的有益探?索。工作的?相對獨立性?是教師職業(yè)?的特點之一?。傳統(tǒng)教師?工作基本上?是單獨進行?的。信息化?時代的到來?，多學科知?識的不斷滲?透，教學內(nèi)?容的不斷增?多與加深，?傳統(tǒng)意義上?單兵作戰(zhàn)的?育人模式，?已經(jīng)很難適?應(yīng)學科專業(yè)?和教學內(nèi)容?的發(fā)展變化?。通過建立?團隊合作的?機制，從單?純依靠個人?能力影響課?堂教學質(zhì)量?，轉(zhuǎn)變到依?靠團隊從整?體上提高教?書育人效果?。這實際上?是教學人力?資源的優(yōu)化?配置，從而?實現(xiàn)教學效?益的最大化?。二、努?力建設(shè)一批?好的教學團?隊省教育?廳計劃在_?__年前建?設(shè)___個?省級教學團?隊，分年度?實施。__?_年至__?_年，每年?建設(shè)___?個，___?年建設(shè)__?_個，這樣?大體可以覆?蓋到我省大?部分特色和?優(yōu)勢學科。?教學團隊建?設(shè)的基本要?求，包含團?隊組成、帶?頭人、教學?工作、教學?研究和教材?建設(shè)等五個?方面。團隊?的建設(shè)要根?據(jù)各學科（?專業(yè)）的具?體情況，以?教研室、研?究所、實驗?室、教學基?地、實訓基?地和工程中?心等為依托?，以系列課?程或?qū)I(yè)為?建設(shè)平臺，?由教學水平?高、學術(shù)造?詣深、__?_能力強的?學科帶頭人?領(lǐng)銜，由教?授、副教授?、講師、助?教及教輔人?員組成，這?個團隊應(yīng)該?是立足教學?第一線，教?學效果好，?能夠追蹤學?科（專業(yè)）?前沿，及時?更新教學內(nèi)?容，深化教?學改革，進?行教學研究?與實踐，產(chǎn)?生一批優(yōu)秀?教學成果、?精品課程和?精品教材。?怎么建設(shè)?一個好的教?學團隊，我?認為一個好?的教學團隊?，應(yīng)該有良?好的___?架構(gòu)，明確?的發(fā)展目標?，精干教師?隊伍和有效?的運行機制?。（一）?___架構(gòu)?是前提。教?學團隊在人?員組成上，?要有一個品?德高尚，治?學嚴謹，具?有較深的學?術(shù)造詣和創(chuàng)?新性學術(shù)思?想，能夠長?期致力于課?程建設(shè)，堅?持為本?？?生授課，有?較好的__?_管理和領(lǐng)?導能力的帶?頭人，有一?批年齡結(jié)構(gòu)?合理、知識?結(jié)構(gòu)互補、?職稱結(jié)構(gòu)均?衡的中青年?骨干教師，?高職院校的?團隊還要求?有來自行業(yè)?、企業(yè)領(lǐng)域?有較大影響?力的兼職教?師。更為重?要的是，團?隊還必須有?一種團隊意?識和協(xié)作精?神來凝聚人?心，匯聚隊?伍，要按照?___對廣?大教師提出?的“愛崗敬?業(yè)、關(guān)愛學?生，刻苦鉆?研、嚴謹篤?學，勇于創(chuàng)?新、奮發(fā)進?取，淡泊名?利、志存高?遠”的要求?，營造出一?個“團結(jié)、?和諧、理解?、支持、溝?通、直言”?的良好氛圍?。（二）?提升質(zhì)量是?目的。要通?過創(chuàng)建教學?團隊，引導?廣大教師踴?躍投身教育?創(chuàng)新實踐，?積極探索教?育教學規(guī)律?，更新教育?觀念，堅持?知識、能力?和素質(zhì)協(xié)調(diào)?發(fā)展；深化?人才培養(yǎng)模?式、課程體?系、教學內(nèi)?容和教學方?法等方面的?改革；開展?啟發(fā)式教學?、討論式教?學和案例教?學，因材施?教，促進學?生個性發(fā)展?；開發(fā)教學?資源，廣泛?采用信息技?術(shù)，推進教?學資源共享?；重視實踐?性教學，引?導學生進行?研究性學習?和創(chuàng)新性實?驗，培養(yǎng)學?生發(fā)現(xiàn)、分?析和解決問?題的興趣和?能力；促進?教師教學研?討、教學經(jīng)?驗交流；規(guī)?范完善教學?質(zhì)量管理措?施，從整體?上提高教學?水平和教育?質(zhì)量，使我?們培養(yǎng)出來?的學生德智?體美全面發(fā)?展，具有創(chuàng)?新精神和實?踐能力，適?應(yīng)經(jīng)濟社會?發(fā)展的需要?。（三）?隊伍建設(shè)是?關(guān)鍵。組建?教學團隊，?要建設(shè)一支?高質(zhì)量教師?隊伍。要根?據(jù)需要引進?優(yōu)秀的學術(shù)?帶頭人和學?術(shù)骨干，改?善教學團隊?的學緣結(jié)構(gòu)?、學歷結(jié)構(gòu)?，特別要注?意使用好現(xiàn)?有教師，發(fā)?揮他們的積?極作用。一?般來說，老?教師閱歷豐?富，學養(yǎng)深?厚，愛崗敬?業(yè)；中年教?師年富力強?，業(yè)務(wù)精湛?，勇于創(chuàng)新?；青年教師?精力充沛，?充滿___?，富有活力?。在新知識?新理論層出?不窮的今天?，老教師要?樹立終身學?習的理念，?不斷更新知?識結(jié)構(gòu)、拓?寬知識視野?，同時，要?言傳身教，?引導和幫助?中青年教師?健康成長。?中年教師要?勇挑重擔，?積極改革和?創(chuàng)新，提高?科學研究和?教書育人的?本領(lǐng)。青年?教師要尊重?老教師和中?年教師，虛?心向他們學?習治學和育?人的本領(lǐng)，?不斷提高師?德修養(yǎng)和自?身業(yè)務(wù)素質(zhì)?。只有組建?老中青搭配?合理，相互?學習、相互?幫助、團結(jié)?協(xié)作的一個?個教學團隊?，教育教學?質(zhì)量的提高?才有了師資?保證。（?四）有效運?行是保障。?教學團隊有?效運作才能?產(chǎn)生好的效?果。因此，?組建教學團?隊，必須建?立規(guī)范的管?理制度、運?行機制、監(jiān)?督和約束機?制，在教學?改革、教學?研究、課程?建設(shè)和教材?建設(shè)等方面?都要有一定?量的成果體?現(xiàn)出來，從?而產(chǎn)生質(zhì)的?飛躍，達到?提高教學質(zhì)?量和育人質(zhì)?量的目的。?總之，教?學團隊的建?設(shè)是一個探?索、創(chuàng)新、?發(fā)展和完善?的過程。通?過幾年的建?設(shè)，省級教?學團隊應(yīng)該?成為所在學?校和全省高?校教育教學?觀念更新的?示范，管理?模式改革的?示范，人才?培養(yǎng)質(zhì)量提?高的示范，?在深化教學?改革、創(chuàng)新?人才模式，?管理機制和?運行模式等?方面都要有?新的突破，?引領(lǐng)并帶動?全省高校教?學質(zhì)量有一?個顯著的提?高。三、?認真做好教?學團隊的遴?選評審工作?教學團隊?評審，是一?項開創(chuàng)性工?作，學校_?__度高，?競爭性強，?各高校都很?重視，這就?要求我們的?評審工作必?須嚴肅認真?，客觀公正?，遴選出我?省首批高質(zhì)?量的教學團?隊，發(fā)揮正?確的導向作?用。一要?嚴格評審程?序。教學團?隊評審的程?序。①學校?申報。教育?廳根據(jù)我省?各高校實際?和首批教學?團隊建設(shè)數(shù)?量將申報名?額分配到學?校，由學校?上報到省教?育廳；②資?格___。?今年教學團?隊的評審，?全省共有_?__所高校?___個團?隊申報，其?中本科院校?申報___?個，高職院?校申報__?_個，經(jīng)過?高教處初審?，符合申報?條件進入專?家評審程序?。③專家評?審。省教育?廳嚴格認真?地從全省高?校遴選出_?__位教學?領(lǐng)域?qū)＜医M?成評審組，?專家們要通?過審閱紙質(zhì)?材料和聽取?答辯的方式?從申報的_?__個教學?團隊中，遴?選出___?個團隊進行?重點建設(shè)，?其中本科_?__個，高?職___個?，并從中擇?優(yōu)推薦__?_個，其中?本科___?個，高職_?__個，參?加國家級教?學團隊的評?審。④結(jié)果?公示。按照?規(guī)定要將評?審結(jié)果進行?公示，接受?社會的監(jiān)督?。二要堅?持評審標準?。能夠從學?校推薦上來?，并且大部?分學校都是?推薦一個教?學團隊，又?經(jīng)過教育廳?___，可?以說都是學?校最優(yōu)秀的?，基本都符?合條件。各?位專家要按?照評審標