Unit 2 Period 3 Using language （聽(tīng)說(shuō)課）教學(xué)設(shè)計(jì)【新教材】外研版2019高一英語(yǔ)必修第一冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit2ExploringEnglish-Usinglanguage（2）學(xué)科英語(yǔ)班級(jí)Class授課教師教學(xué)目標(biāo)1.帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，使學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中詢(xún)問(wèn)和解釋英語(yǔ)詞匯與表達(dá)的意義；2.引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的發(fā)展和差異性，了解、分析語(yǔ)言與社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的關(guān)系，提高分析問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生從跨文化視角觀察和認(rèn)識(shí)世界。重點(diǎn)在聽(tīng)力過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)，獲取信息進(jìn)行問(wèn)答，做筆記記錄信息對(duì)信息進(jìn)行處理的能力。難點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中如何更好地創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，讓學(xué)生有話可說(shuō)，樂(lè)于表達(dá)。教學(xué)方法Discussion,listeningskills.教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程Step1Warmingup:AmericanandBritishEnglish教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片，了解美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)的區(qū)別，在實(shí)際語(yǔ)境中辨別并恰當(dāng)使用美式英語(yǔ)或英式英語(yǔ)。LookatthepicturesandgettoknowtheAmericanEnglishwordsandtheirBritishequivalents.參考答案1theatre2theater3gas4highway5petrol6motorway7elevator8lift9subway10underground11apartment12flatNowcompletethepassagewiththewordsabove.Today,AmericanEnglishisincommoninternationaluse.ItisdifferentfromBritishEnglishinseveralways,mostlyinspellingandvocabulary.SomeAmericanspellingswerecreatedbyNoahWebster,whomadeoneofAmerica’sfirstdictionaries.Hechanged“-re”spellingsto“-er”,whichiswhy1_____isspelt2_____inAmericanEnglish.TheAmericansandtheBritishalsousedifferentwordsforeverydaythings.Forexample,Americanstalkaboutputting3_____intheircarsanddrivingalongthe4_____,whereasintheUK,peopleput5_____intheircarsanddrivealongthe6_____.Americanstakethe7_____tothetopfloorofabuilding,buttheBritishusethe8_____.IntheUS,theytakethe9_____,butintheUK,peopletravelonthe10_____.Americansliveina(n)11_____,whiletheBritishliveina(n)12_____.It’snotasconfusingasitseems:usuallypeoplefromthetwocountriescanunderstandeachotherfromthecontext.Butthatdoesn’tstopthemhavinga

friendlyargumentaboutwhichwordisthe“right”one!參考答案1theatre2theater3gas4highway5petrol6motorway7elevator8lift9subway10underground11apartment12flatStep2Before-listening教師帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，理解三段對(duì)話的大意，匹配其對(duì)應(yīng)的圖片。第一步：請(qǐng)學(xué)生看圖片，嘗試預(yù)測(cè)每段對(duì)話的內(nèi)容。第二步：播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的信息，完成錄音內(nèi)容與圖片的匹配。第三步：請(qǐng)部分學(xué)生分享答案，全班核對(duì)答案。Listentothreeconversationsandmatchthemtothepictures.參考答案a–Conversation3b–Conversation1c–Conversation2Step3While-listening教師可根據(jù)班級(jí)情況多次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生獲取對(duì)話細(xì)節(jié)，并關(guān)注如何詢(xún)問(wèn)和解釋陌生的詞匯與表達(dá)。第一步：播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的信息，完成表格。如果需要，可以再次播放錄音。第二步：請(qǐng)部分學(xué)生朗讀表格信息，全班核對(duì)答案。第三步：再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生做筆記，記錄對(duì)話中用以詢(xún)問(wèn)和解釋內(nèi)容的表達(dá)方式。第四步：學(xué)生分組活動(dòng)，討論對(duì)話中如何詢(xún)問(wèn)、解釋陌生的詞匯與表達(dá)。第五步：各小組選派代表在全班分享記錄結(jié)果，并根據(jù)表格內(nèi)容和筆記，模仿、還原情境對(duì)話。Listenagainandcompletethetable.參考答案1Chinesefood2theGuangdongdialect3cellfish4cellphone5selfish6LOL7“l(fā)aughoutloud”Step4After-listening:makeadialogue教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用在前面活動(dòng)中所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，借助學(xué)生用書(shū)提供的話題情境和實(shí)用表達(dá)，編演新的對(duì)話，對(duì)話內(nèi)容為咨詢(xún)和解釋英語(yǔ)中某些表達(dá)的含義。第一步：學(xué)生兩人一組，根據(jù)活動(dòng)任務(wù)進(jìn)行分工，編演對(duì)話。提醒學(xué)生在對(duì)話中運(yùn)用在前面活動(dòng)中所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，并運(yùn)用學(xué)生用書(shū)提供的實(shí)用表達(dá)。第二步：請(qǐng)幾組學(xué)生在全班展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。Workinpairs.Actouttheconversationtoaskforandexplainthemeani