2021大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案范文

第2021大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案范文

大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案1

一、我班幼兒戶外體育活動(dòng)情況分析：

經(jīng)過(guò)大班的上學(xué)期,目前我班幼兒在體育動(dòng)作發(fā)展和堅(jiān)持行方面已有一定的基礎(chǔ),體能大部分能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),但班級(jí)上的幼兒動(dòng)作發(fā)展水平存在著一定的區(qū)別,還有很多幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠,在遇到困難時(shí)候欠缺勇敢和克服困難的勇氣,對(duì)環(huán)境適應(yīng)力和疾病抵抗力較差.所以,在今后組織幼兒體育活動(dòng)中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動(dòng)作發(fā)展,照顧幼兒的個(gè)別區(qū)別,進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格鍛煉,讓每個(gè)幼兒都得到提高發(fā)展.

二、戶外體育游戲活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣和習(xí)慣,堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動(dòng),促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育.

2、通過(guò)體育活動(dòng),開(kāi)展對(duì)幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓(xùn)練,使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn).

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械,培養(yǎng)幼兒用器材進(jìn)行鍛煉的能力,發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法,促進(jìn)幼兒知覺(jué)、情感和能力的發(fā)展.

4、利用晨間活動(dòng)及游戲時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的體育游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、克服困難的良好品質(zhì).

三、分月安排：

三月：

本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目——走、跑能力的戶外體育游戲?yàn)橹?其他能力為輔.

1、練習(xí)聽(tīng)老師信號(hào)改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習(xí),初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的敏捷性.

如：體育游戲機(jī)器人、分清左右、老鷹捉小雞等.

2、練習(xí)自如地繞過(guò)障礙物曲線走和跑,發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)作的控制性.

如：體育游戲請(qǐng)你跑、我最棒等.

3、練習(xí)距離為20——25米的速跑動(dòng)作,能追逐躲閃,發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力.如：體育游戲快跑比賽、冰糕化了等.

4、每周開(kāi)展戶外體育游戲8-10次;

四月：

本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目——跳躍的能力為主,其他能力為輔.

1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作和跨跳動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性.如：體育游戲青蛙捉害蟲(chóng)、看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)、小馬過(guò)河等.

2、練習(xí)從30厘米處雙腳向下跳,要求落地平穩(wěn),繼續(xù)發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性.如：體育游戲小傘兵、小老鼠頭油吃等.

3、學(xué)習(xí)能練習(xí)縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳,發(fā)展小腿踝部伸肌,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力.如：體育游戲摘果子、投籃、袋鼠搬家、狼和小兔等.

4、每周開(kāi)展體育游戲10—12次.

五月：

本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目——投擲能力(投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等方面練習(xí))為主,其他能力為輔.

1、練習(xí)兩人相距3米左右,熟練拋接皮球,發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力.

如：體育游戲看誰(shuí)接得準(zhǔn)、叫號(hào)拋接球等.

2、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作,發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力.

如：體育游戲小飛船上天、扔沙包、十二生肖擊球板等.

3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲,發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力.

如：體育游戲套圈、投球等.

4、每周開(kāi)展體育游戲10—12次.

六月：

本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目——鉆爬、平衡能力為主,其他能力為輔.

1、練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行,能順利鉆過(guò)障礙物.

如：體育游戲小猴摘桃、小動(dòng)物比賽等.

2、練習(xí)在平衡木上能靈活的變換手臂動(dòng)作或者持物走,發(fā)展幼兒平衡能力.如：體育游戲體操運(yùn)動(dòng)員、頂沙包走小橋等.

3、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉,單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈.

如：體育游戲小飛行員、小蝌蚪找媽媽、金雞獨(dú)立等.

4、每周開(kāi)展體育游戲8—10次.

七月：

本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目——攀登為主,同時(shí)通過(guò)綜合能力的練習(xí),發(fā)展幼兒對(duì)體育活動(dòng)能的積極性和創(chuàng)造性.

1、練習(xí)向上攀登的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性.

如：體育游戲攀登墻等.

2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進(jìn)行各種體育活動(dòng),通過(guò)綜合游戲練習(xí),提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì).如：體育游戲貓捉老鼠、闖關(guān)、創(chuàng)造性玩圈、奪紅旗等.

3、每周開(kāi)展體育游戲6—8次.

總之,體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響.所以,我們要認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性,認(rèn)真地、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng),提高體育活動(dòng)質(zhì)量,使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展.

大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴,體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感.

2、能專(zhuān)注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng),善于探索材料的玩法.有良好的收拾整理的習(xí)慣.

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的快樂(lè).

活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料.

材料投放：

能干的小手：做柳條、春天的花、打扮春天

小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園

纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙

發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄

聽(tīng)聽(tīng)講講：給字找朋友、圖書(shū)、兒歌的卡片、故事錄音

動(dòng)動(dòng)腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對(duì)、量一量、稱(chēng)一稱(chēng)

小舞臺(tái)：小話筒、表演頭飾、各種樂(lè)器、節(jié)奏卡

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂(lè)

一、激發(fā)興趣

我們又要開(kāi)始玩分區(qū)活動(dòng)了,今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰(shuí)能玩得好,玩得開(kāi)心!

二、實(shí)踐操作

1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴.

2、師觀察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性,加以引導(dǎo).

3、重點(diǎn)觀察：美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與操作.

三、分享快樂(lè)

1、幼兒說(shuō)一說(shuō),今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時(shí)候有沒(méi)碰到困難?怎么解決的?

2、幼兒評(píng)一評(píng).你覺(jué)得他今天成功了嗎?什么地方最成功的?(為什么沒(méi)成功?你覺(jué)得可以怎么做?)

3、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定,引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣.

大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案3

設(shè)計(jì)意圖：

區(qū)角活動(dòng)是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式.我園嘗試創(chuàng)設(shè)具有鳳陽(yáng)本土特色的區(qū)角活動(dòng),讓幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的本土有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí).為使幼兒更多的感受到本土文化,我們對(duì)本土資源進(jìn)行挖掘、篩選、整理,設(shè)計(jì)出適合幼兒園孩子年齡特點(diǎn)的鳳陽(yáng)地方特色主題活動(dòng)并在區(qū)角活動(dòng)中展示出來(lái).由此,在學(xué)習(xí)綱要的基礎(chǔ)上,我嘗試設(shè)計(jì)、開(kāi)展了大班鳳陽(yáng)本土特色區(qū)角活動(dòng)這一系列活動(dòng),力求讓幼兒在本土特色的區(qū)角活動(dòng)中,更多地了解家鄉(xiāng)的特色,努力體現(xiàn)“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的觀念,讓活動(dòng)區(qū)更“活”,真正成為幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng).

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的本土文化有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和感受;

2.通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力;

3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感.

4.樂(lè)意分享自己的和別人的快樂(lè).

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：初步了解鳳陽(yáng)的本土文化特點(diǎn),圍繞“鳳陽(yáng)有哪些好玩地方?有什么特色的藝術(shù)和小吃?”等話題展開(kāi)討論.請(qǐng)家長(zhǎng)配合讓幼兒了解家鄉(xiāng)的名勝古跡.

材料準(zhǔn)備：

美工創(chuàng)意區(qū)：鳳陽(yáng)美酒飄香香

老師提供彩紙、彩筆、廢舊紙箱、橡皮泥,幼兒大膽設(shè)計(jì)酒盒、酒瓶.

(我們利用本土資源材料進(jìn)行有創(chuàng)造性的活動(dòng),大大提高了幼兒的智力和動(dòng)手能力.)

建筑工地區(qū)：家鄉(xiāng)美景——鼓樓,老師提供油畫(huà)棒、紙盒、碎步、掛歷紙等,幼兒大膽設(shè)計(jì)制作鼓樓造型,用紙盒堆成鼓樓、用碎步粘貼鼓樓圖案等等.

開(kāi)心舞臺(tái)區(qū)：鳳陽(yáng)花鼓

老師為幼兒提供音樂(lè)、雙條鼓、服裝等,幼兒根據(jù)音樂(lè),隨著優(yōu)美的旋律唱起了家鄉(xiāng)戲——鳳陽(yáng)花鼓,有的小朋友也模仿花鼓女敲起花鼓舞蹈起來(lái).

(看著孩子沉醉在音樂(lè)中,我們深深體會(huì)到利用本土資源對(duì)孩子進(jìn)行教育所起的重大教育意義.)

快樂(lè)旅游區(qū)：我當(dāng)鳳陽(yáng)小導(dǎo)游

老師根據(jù)鳳陽(yáng)的風(fēng)俗文化、建筑、特產(chǎn),搜集相關(guān)的圖片實(shí)物進(jìn)行區(qū)角場(chǎng)地布置,每個(gè)區(qū)角都設(shè)立小導(dǎo)游,小朋友和老師是游客.活動(dòng)中,小游客每當(dāng)來(lái)到一個(gè)旅游點(diǎn),導(dǎo)游就向游客介紹景區(qū)特點(diǎn)、民俗風(fēng)情等.

(活動(dòng)剛開(kāi)始小朋友在這方面表現(xiàn)有點(diǎn)膽怯、不主動(dòng),經(jīng)過(guò)反復(fù)的活動(dòng)后,小朋友就膽大多了,甚至有些小朋友就像講故事一樣向游客介紹,小朋友聽(tīng)得津津有味.)

益智書(shū)屋區(qū)：我對(duì)鳳陽(yáng)知多少

為了使大班孩子進(jìn)一步深入了解鳳陽(yáng)的本土文化,老師為孩子們提供錄音機(jī)、麥克風(fēng)、簡(jiǎn)單的鳳陽(yáng)人文景觀、本土藝術(shù)等文字卡片、鳳陽(yáng)民間故事書(shū).幼兒大方地認(rèn)、讀、講解自己所知道的鳳陽(yáng)本土文化知識(shí).

(在活動(dòng)中大大提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和小朋友之間的交往能力,進(jìn)一步讓孩子在活動(dòng)的深入發(fā)展過(guò)程中不斷地去了解和再現(xiàn)鳳陽(yáng)本土文化,個(gè)體也獲得了有益的發(fā)展,形成了一種良好的互動(dòng).)

主題環(huán)境：

(一)作品展示區(qū)(把幼兒創(chuàng)作的各種作品進(jìn)行展示,有助于培養(yǎng)分享自己的和別人的快樂(lè))

(二)問(wèn)題墻(幼兒將自己的問(wèn)題記錄下來(lái),并粘貼在問(wèn)題墻上,請(qǐng)大家共同商討解決).

活動(dòng)過(guò)程：

1.師介紹鳳陽(yáng)本土特色的幾個(gè)區(qū)角并提問(wèn)：你知道鳳陽(yáng)有哪些名勝古跡?有什么特產(chǎn)?有哪些民間藝術(shù)?

2.幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng).

3.教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)觀察美工創(chuàng)意區(qū)、快樂(lè)旅游區(qū)的幼兒,適時(shí)指導(dǎo)使用新材料.

(用相機(jī)捕捉每個(gè)區(qū)孩子們的閃光點(diǎn),留下幼兒活動(dòng)的痕跡.)

4.活動(dòng)寫(xiě)真：教師在建筑工地區(qū)中投放了剪刀、油畫(huà)棒、紙盒、碎步、掛歷紙等各種材料,請(qǐng)幼兒自由選擇、嘗試堆砌鼓樓.活動(dòng)開(kāi)始后,有的幼兒用紙盒堆砌鼓樓,有的用掛歷紙剪鼓樓,有幾個(gè)做完鼓樓的后,再用碎步或者油畫(huà)棒填色,此時(shí),吳悅小朋友對(duì)著大家說(shuō),“咦,鼓樓上方還有‘萬(wàn)事根本’4個(gè)字呢,我們也要寫(xiě)上吧.”經(jīng)吳悅小朋友一提醒,有的幼兒用油畫(huà)棒寫(xiě)出4個(gè)字,有的用掛歷紙卷成小紙棒拼出這4個(gè)字.(幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,從而達(dá)到了自我完善.)

5.師幼交流與共享.

(1)請(qǐng)幼兒將完成作品放在展示區(qū),鼓勵(lì)幼兒將自己的作品介紹給同伴,進(jìn)而互動(dòng)學(xué)習(xí).

(2)討論各個(gè)區(qū)個(gè)別幼兒有創(chuàng)意的行為.

(3)圍繞“今天我遇到的困難”,請(qǐng)幼兒自由討論,師幼交流后把問(wèn)題及辦法記錄在問(wèn)題墻上.

活動(dòng)反思

1.本次鳳陽(yáng)特色區(qū)角活動(dòng),大部分材料由幼兒及家長(zhǎng)共同收集,幼兒玩起來(lái)親切、投入,積極性高,能在快樂(lè)、自由的氣氛中進(jìn)行自主地活動(dòng),能較好地達(dá)到預(yù)定的目標(biāo).但有的區(qū)角材料提供不夠明確,讓幼兒在活動(dòng)中顯得無(wú)從下手或?qū)W習(xí)過(guò)于淺薄,效果不明顯.

2.整個(gè)活動(dòng)以“鳳陽(yáng)本土特色”為主線,各個(gè)區(qū)角能夠有效利用提供的材料,教師及時(shí)用相機(jī)捕捉幼兒的閃光點(diǎn),這一形式更具有真實(shí)性和有效性.活動(dòng)之后讓幼兒通過(guò)屏幕欣賞,幼兒情緒高漲,急于分享自己在本土特色區(qū)角活動(dòng)中的表現(xiàn),從而促使幼兒自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展和成就感的培養(yǎng).

3.從討論環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn),幼兒對(duì)鳳陽(yáng)花鼓的表演形式十分感興趣,鳳陽(yáng)花鼓號(hào)稱(chēng)“東方芭蕾”,是鳳陽(yáng)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),但幼兒對(duì)花鼓比較陌生,對(duì)它的制作流程、特性、鼓點(diǎn)、敲打方法等還缺少了解,我將從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),充分利用本土資源及家長(zhǎng)資源,開(kāi)展好“鳳陽(yáng)花鼓”這一主題活動(dòng).

大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案4

游戲名稱(chēng)：跳跳小袋鼠

[游戲目標(biāo)]

1、練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳.

2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的方法.

3、樂(lè)意參與跳的游戲,并努力克服困難,一直跳到結(jié)束.

[游戲準(zhǔn)備]圈若干、椅子兩把.

[游戲過(guò)程]

一、準(zhǔn)備活動(dòng).

師：請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,大家邊唱歌邊跳躍,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì).

二、游戲活動(dòng)：“跳跳小袋鼠”.

1、幼兒扮演：小袋鼠,教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開(kāi)合跳.再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端,另一端兩把小椅子.

2、游戲開(kāi)始前,教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程,讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法.

游戲開(kāi)始,排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈,再繞過(guò)彎曲的小橋(即繩子),再進(jìn)行開(kāi)合跳圈,最后繞過(guò)小椅子,跑回自己的小隊(duì),拍一下第二位幼兒的手,站至對(duì)尾,第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作.

三、放松活動(dòng).

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠跳”.

附兒歌：跳跳歌

跳跳跳,雙腳跳,

跳跳跳,單腳跳,

跳跳跳,轉(zhuǎn)身跳,

天天跳,身體棒.

大班創(chuàng)新游戲設(shè)計(jì)方案5

游戲名稱(chēng)：蠶網(wǎng)拋接球

[游戲設(shè)計(jì)]

蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時(shí)不可缺少的工具,也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料.利用蠶網(wǎng)來(lái)組織體育游戲,即顯示了濃郁的本土化,又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力,可開(kāi)發(fā)成為孩子們喜歡的游戲器材.

[游戲目標(biāo)]

1、學(xué)習(xí)用蠶網(wǎng)練習(xí)拋、接球.

2、發(fā)展幼兒合作意識(shí)與身體協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣.

[游戲準(zhǔn)備]

蠶網(wǎng)、報(bào)紙球、蠶花.

[游戲過(guò)程]

一、熱身運(yùn)動(dòng).

出示蠶網(wǎng),認(rèn)識(shí)道具.

二、蠶網(wǎng)拋接報(bào)紙球.

第一次