競聘中心小學副校長崗位演講稿

第4頁共4頁競聘中心小學副校長崗位演講稿?年會主持詞?尊敬的各?位領(lǐng)導、各?位老師：?大家下午好?!本人__?_年___?月參加工作?，___年?被聘為__?_小學副教?導主任，_?__年被聘?為___小?學教導主任?。參加工作?以來，曾多?次被評為_?__中心小?學優(yōu)秀教師?、鎮(zhèn)優(yōu)秀教?育工作者，?___年被?評為高淳縣?第___屆?優(yōu)秀青年教?師。今天我?參加競聘的?崗位是__?_中心小學?副校長，下?面我分兩個?方面來陳述?我的競職理?由。一、?勤學樂教，?在教學中不?斷豐富和完?善自我教?育教學是教?師的本職工?作，也是教?師的幸福所?在。從教十?年，領(lǐng)導的?關(guān)心、同事?的幫助一直?激勵我不斷?前進。隨著?工作和學習?的深入，我?的教學觀發(fā)?生了根本的?改變，曾經(jīng)?連續(xù)___?年兩個畢業(yè)?班的數(shù)學教?學成績一直?位居前列成?了我反思的?對象——如?何讓學生自?主學習、全?面發(fā)展、持?續(xù)發(fā)展，這?應該是我努?力追求的目?標。在我的?博客日記里?，我曾寫了?一篇隨筆《?今天，怎樣?才是好老師?》，我覺得?在當下安于?清貧、樂于?奉獻、勇于?進取就是一?位好老師。?清貧依然清?高、勞苦依?然快樂，甚?至“帶著鐐?銬也要跳好?舞”，好教?師必須有這?樣的胸懷和?擔當，這正?是我心所向?。從教師?到教學管理?人員，工作?任務和性質(zhì)?的變化，既?是挑戰(zhàn)，又?是學習和鍛?煉的機會。?新的任務開?闊了我的眼?界，使我對?工作有了新?的認識——?教育教學、?教學研究、?教學管理，?三者相輔相?成，缺一不?可。于是，?我更加努力?地學習，從?教育教學理?論著作中汲?取營養(yǎng)，從?網(wǎng)上解疑釋?惑，用新的?思想、理念?指導課堂教?學，提高教?學質(zhì)量。在?自我提高的?同時，積極?___教師?開展教研活?動，鼓勵教?師樹立問題?意識，進行?草根研究，?鼓勵教師建?立教育博客?，書寫自己?的教育故事?，記錄自己?的成長經(jīng)歷?。二、求?真務實，在?平淡中尋求?教師和學生?發(fā)展“千?教萬教教人?求真，千學?萬學學做真?人?！鼻笳?務實，是教?師工作的自?覺要求，也?是教學管理?的基本要求?。在負責_?__小學教?育教學工作?期間，我重?點做了以下?工作。一是?加強了常規(guī)?管理工作，?如堅持做好?教學五認真?工作月查、?課程計劃檢?查、“兩操?”檢查、衛(wèi)?生檢查、黑?板報檢查等?，在檢查中?發(fā)現(xiàn)問題、?總結(jié)經(jīng)驗，?不斷改進、?不斷提高。?二是加快了?教師的專業(yè)?發(fā)展，我們?堅信“只有?培養(yǎng)教師才?能培養(yǎng)學生?”。我們以?評選縣第_?__屆優(yōu)秀?青年教師和?鎮(zhèn)第___?屆骨干教師?為契機，大?力宣傳發(fā)動?，鼓勵、幫?助適合條件?教師參加，?在這一年中?，我校有_?__位教師?被評為縣優(yōu)?秀青年教師?、___位?教師被評為?鎮(zhèn)級骨干教?師。三是重?視教科研工?作，以科研?帶動教研、?以教研促進?科研。目前?我校共有市?級個人課題?___項、?縣規(guī)劃課題?___項、?縣級個人課?題___項?，教師在省?、市、縣各?級論文評比?中獲獎頗多?。教研活動?扎實、有效?開展，使每?位教師一學?年至少上一?節(jié)校內(nèi)公開?課，撰寫一?篇教學反思?等，我校教?師在縣級課?堂教學大賽?和青年教師?教學基本功?比賽中有較?大的突破，?取得了較好?的成績。四?是全面提高?學生素質(zhì)，?在學科教學?、班隊活動?以及各種學?生競賽中，?培養(yǎng)和提高?學生素質(zhì)。?各學科教學?質(zhì)量在鎮(zhèn)、?縣教學質(zhì)量?檢測中成績?優(yōu)良，學生?在各級各類?比賽中均取?得了較好的?成績。以?上是我的競?職理由，如?果我能競聘?成功，我只?有不斷加強?學習，向前?輩學、向同?事學、從書?本上學、在?實踐中學，?堅守教學崗?位，以優(yōu)秀?的師德表現(xiàn)?和良好的業(yè)?務素養(yǎng)引領(lǐng)?廣大教師共?同進步。下?面是我的工?作思路。?一、加強教?師隊伍建設(shè)?，促進教師?專業(yè)發(fā)展。?1、以政?治業(yè)務學習?和教師個人?自修為主，?加強師德建?設(shè)，提高師?德修養(yǎng);?2、___?實施“__?_中心小學?教師專業(yè)發(fā)?展規(guī)劃”，?充分發(fā)揮各?級骨干教師?的示范引領(lǐng)?作用，提高?全體教師實?施新課程的?能力和水平?，促進教師?的專業(yè)發(fā)展?;3、加?強中層干_?__伍伍?建設(shè)和班主?任隊伍建設(shè)?，進一步完?善班主任競?聘上崗制度?和中層干部?競爭上崗制?度，繼續(xù)推?行中層干部?任期目標考?核和班主任?工作考核，?提高工作實?效。二、?優(yōu)化教學常?規(guī)管理，努?力提高教學?質(zhì)量。1?、加強校本?教研，完善?___備課?制度，除了?明確的文本?理論知識的?學習外，還?必須通過群?體合作的校?本研修，讓?教師擁有那?些“默會”?的、“不可?言傳”的和?鑲嵌于情境?之中的實踐?智慧;2?、進一步做?好課程計劃?檢查和教學?五認真工作?檢查;3?、繼續(xù)加強?教研組建設(shè)?，開展扎實?有效、豐富?多彩的教研?活動;4?、加強教科?研工作，圍?繞中心?！?構(gòu)建綠色課?堂，促進自?主發(fā)展”的?總課題開展?一系列的教?科研活動，?把教育科研?與提高課堂?教學效率結(jié)?合起來，與?解決實際問?題結(jié)合起來?，做好課題?研究和教育?教學論文的?撰寫。三?、改善教師?辦公環(huán)境，?營造優(yōu)美和?諧校園。?1、在條件?許可的情況?下，盡力改?善教師的辦?公環(huán)境，努?力營造積極?向上、團結(jié)?合作的辦公?室文化;?2、加強校?園環(huán)境整治?，通過櫥窗?、走廊及各?室的布置和