2023年神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)2023年?神經(jīng)內(nèi)科護(hù)?士工作總結(jié)?__年很?快就過(guò)去，?在這重要一?年里我結(jié)束?了學(xué)生生涯?通過(guò)了執(zhí)業(yè)?護(hù)士資格考?試由一名懵?懂的___?正式踏上了?我的護(hù)士職?業(yè)生涯道路?。懷著無(wú)比?激動(dòng)的心情?我被分到神?經(jīng)內(nèi)科，這?樣一個(gè)沒有?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的?新護(hù)士，卻?得到了科室?護(hù)士長(zhǎng)的熱?情指導(dǎo)及各?位老師同事?無(wú)私的幫助?，使我迅速?適應(yīng)了神經(jīng)?內(nèi)科的工作?，讓我慢慢?成長(zhǎng)了起來(lái)?，我很慶幸?自己來(lái)到了?這樣融洽的?團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)將?參加工作這?半年的工作?總結(jié)：一?、找準(zhǔn)了自?己的位置，?立足于本職?工作剛剛?畢業(yè)的大學(xué)?生往往會(huì)被?人認(rèn)為眼高?手低、實(shí)踐?能力差，或?許在我們身?上確實(shí)存在?一些浮躁情?緒，要做好?自己的工作?首先就要“?沉”下來(lái)，?找準(zhǔn)自己的?位置及起點(diǎn)?，踏實(shí)走好?每一步。今?年我結(jié)束了?學(xué)生身份，?正式成為一?名職業(yè)護(hù)士?，對(duì)有的工?作內(nèi)容不熟?悉，日常工?作雖然已經(jīng)?沒有問題，?但畢竟工作?時(shí)間較短缺?乏處理__?_的經(jīng)驗(yàn)：?比如遇到危?重病人處置?搶救或是瀕?死病人大搶?救時(shí)顯得手?忙腳亂，出?現(xiàn)準(zhǔn)備搶救?物品不齊全?等問題。我?深知自己的?不足之處，?在護(hù)士長(zhǎng)及?科室老師的?指點(diǎn)下我也?發(fā)現(xiàn)了許多?自己應(yīng)該改?進(jìn)的地方。?所以我發(fā)揚(yáng)?在學(xué)校留下?的好習(xí)慣隨?時(shí)反思自己?隨時(shí)通過(guò)學(xué)?習(xí)彌補(bǔ)自己?的不足，在?休息之余加?強(qiáng)基礎(chǔ)理論?、基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?的訓(xùn)練。在?工作之初參?加了護(hù)理部?的職業(yè)培訓(xùn)?并順利通過(guò)?考試，平時(shí)?積極參加醫(yī)?院的講座及?護(hù)理部__?_的操作技?能培訓(xùn)，努?力讓自己盡?快成為一名?職業(yè)的護(hù)理?人員。日?常工作很繁?雜也很繁忙?，有時(shí)會(huì)很?容易讓自己?成為一部只?知工作的機(jī)?器，而忘記?自己的一名?護(hù)理人員，?一個(gè)應(yīng)該解?決患者遇到?極大小小困?難、滿足患?者基本需要?、及時(shí)發(fā)現(xiàn)?并處理潛在?護(hù)理問題的?職業(yè)護(hù)理人?員。我也當(dāng)?過(guò)病人家屬?，能夠深切?感受到作為?病人作為家?屬的需要，?所以在日常?工作中我始?終堅(jiān)持以“?愛心、耐心?、細(xì)心、責(zé)?任心”來(lái)對(duì)?待每一位患?者，認(rèn)認(rèn)真?真做好一名?護(hù)士應(yīng)該做?到的事，同?時(shí)我的這種?態(tài)度也讓我?得到了他們?及家屬的肯?定，更加給?了我前進(jìn)的?動(dòng)力。二?、加強(qiáng)思想?道德及法律?意識(shí)

能?夠不斷自省?，認(rèn)真貫徹?國(guó)家的（范?本）基本路?線及方針政?策，遵紀(jì)守?法不做有悖?護(hù)士職業(yè)道?德的事。在?醫(yī)院及科室?的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)?真學(xué)習(xí)法律?知識(shí)，通過(guò)?各種途徑收?集學(xué)習(xí)有關(guān)?法律法規(guī)，?學(xué)___結(jié)?了護(hù)理工作?中存在的法?律問題，如?：醫(yī)療衛(wèi)生?法規(guī)、護(hù)理?法等，熟悉?護(hù)士的法律?地位及法律?依據(jù)、護(hù)士?的法律責(zé)任?等。深知在?工作中應(yīng)該?具有強(qiáng)烈的?責(zé)任感和事?業(yè)心，工作?態(tài)度端正，?嚴(yán)格遵守護(hù)?士職業(yè)道德?規(guī)范，認(rèn)真?執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)?理制度和技?術(shù)操作規(guī)程?，正確執(zhí)行?醫(yī)囑，準(zhǔn)確?及時(shí)完成各?項(xiàng)護(hù)理工作?，嚴(yán)格執(zhí)行?查對(duì)制度及?交班制度，?防止差錯(cuò)事?故的發(fā)生，?避免法律糾?紛的發(fā)生。?三、堅(jiān)持?理論學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)工作能?力鍛煉剛?開始工作始?終有理論與?實(shí)踐脫節(jié)和?缺乏實(shí)踐，?不能嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)?密地分析解?決實(shí)際工作?中存在的一?些問題。實(shí)?踐中總結(jié)出?理論，但理?論必須回歸?到實(shí)踐才能?發(fā)揮理論的?關(guān)鍵之處。?在學(xué)校中我?們學(xué)習(xí)很多?理論知識(shí)，?課程讓我們?從醫(yī)學(xué)最基?礎(chǔ)的知識(shí)?學(xué)到護(hù)理這?專業(yè)的一塊?，但在工作?中在慌亂中?往往將自己?所學(xué)的知識(shí)?忘到九霄云?外，很汗顏?面對(duì)當(dāng)初的?老師及自己?。時(shí)常很驚?奇自己在臨?床中遇到的?有些知識(shí)，?但回頭看書?才發(fā)現(xiàn)這些?卻正是老師?當(dāng)初強(qiáng)調(diào)的?重點(diǎn)。所以?我會(huì)將自己?在臨床中遇?到的問題在?教材中加強(qiáng)?復(fù)習(xí)，即使?是小問題都?不要放過(guò)，?將問題回歸?到解剖、生?化、生理、?病理、病理?生理、診斷?學(xué)到最后的?護(hù)理學(xué)，按?照這個(gè)思路?層層推進(jìn)復(fù)?習(xí)，既鞏固?了基礎(chǔ)理論?也解決了工?作中很難察?覺到的錯(cuò)誤?。同時(shí)加強(qiáng)?對(duì)神經(jīng)內(nèi)科?的專科學(xué)習(xí)?，認(rèn)真閱讀?及思考科室?提供的學(xué)習(xí)?資料。通過(guò)?學(xué)習(xí)加強(qiáng)了?自己為患者?進(jìn)行健康教?育的理論基?礎(chǔ)及溝通能?力的訓(xùn)練。?作為一名?新護(hù)士最缺?乏的就是經(jīng)?驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)?自己工作能?力的鍛煉成?為這半年里?的重中之重?。①加強(qiáng)?護(hù)理業(yè)務(wù)技?術(shù)訓(xùn)練，嚴(yán)?格掌握輸液?輸血、吸氧?、吸痰、導(dǎo)?尿、CPR?及監(jiān)護(hù)儀的?操作規(guī)程。?自己收集視?頻學(xué)習(xí)資料?，依照標(biāo)準(zhǔn)?操作，發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)操作中?的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?、平時(shí)操作?易發(fā)生的錯(cuò)?誤、易產(chǎn)生?糾紛的環(huán)節(jié)?，糾正不良?習(xí)慣。培養(yǎng)?自己風(fēng)險(xiǎn)防?范能力。特?別是輸液技?術(shù)，神經(jīng)內(nèi)?科患者普遍?年齡加大，?血管較差，?提高靜脈穿?刺技術(shù)是提?高日常工作?效率及搶救?急危重癥的?一項(xiàng)重要能?力。在工作?中我積極反?思自己穿刺?技術(shù)的不足?，向年資長(zhǎng)?的老師請(qǐng)教?，積極實(shí)踐?，努力總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)為今后?的工作打好?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。②培養(yǎng)?自己應(yīng)對(duì)_?__的能力?。在這工作?的半年里，?剛開始遇到?搶救會(huì)感覺?不知所措，?心里很緊張?，但在老師?的帶教下我?已經(jīng)慢慢學(xué)?會(huì)了應(yīng)該如?何處理。利?用工作之余?認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)?急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案?，學(xué)習(xí)各種?___的處?理程序及方?法。③認(rèn)?真做好護(hù)士?長(zhǎng)交給的任?務(wù)。來(lái)到神?經(jīng)內(nèi)科得到?了護(hù)士長(zhǎng)的?培養(yǎng)我很慶?幸，為了培?養(yǎng)我的工作?能力讓我參?與到科室各?項(xiàng)工作中去?，我有了自?己的工作任?務(wù)，讓我感?覺自己也是?科室的主人?翁了。尤其?是我分管的?護(hù)理查房讓?我學(xué)到了不?少，培養(yǎng)了?我發(fā)現(xiàn)問題?分析問題解?決問題的能?力?？剖裔t(yī)?療器具管理?讓我更加熟?悉他們的結(jié)?構(gòu)、使用方?法及操作規(guī)?范，在實(shí)際?工作中解決?了不少困難?，這是在其?他地方很難?得到的寶貴?機(jī)會(huì)。合理?計(jì)劃分配自?己的工作時(shí)?間。臨床護(hù)?理工作操作?多，同時(shí)進(jìn)?行的操作也?很多，如果?對(duì)自己的工?作內(nèi)容不熟?悉很容易出?現(xiàn)樣樣事在?做卻一件也?做不好的情?況，反而引?起患者的不?滿，工作效?率也很低。?在工作中我?仔細(xì)觀察老?師們的工作?方法結(jié)合自?己的實(shí)際合?理利用時(shí)間?處理手頭的?事情。④?加強(qiáng)溝通能?力的訓(xùn)練。?良好的溝通?能避免護(hù)患?矛盾是患者?積極配合治?療提高工作?效率。同時(shí)?與醫(yī)生的溝?通能使我解?決自己處理?不好的問題?也能學(xué)習(xí)到?有關(guān)神經(jīng)內(nèi)?科的專業(yè)知?識(shí)。⑤加?強(qiáng)對(duì)我科藥?物的學(xué)習(xí)。?掌握適應(yīng)征?、用量、用?法、配伍禁?忌及拮抗劑?。在擺藥時(shí)?回憶，在加?液時(shí)向患者?介紹并進(jìn)行?健康教育。?同時(shí)學(xué)習(xí)了?神經(jīng)內(nèi)科相?關(guān)的康復(fù)鍛?煉方法，并?在工作中_?__患者正?確的進(jìn)行鍛?煉。四、?加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)?合作意識(shí)?來(lái)到神經(jīng)內(nèi)?科我得到了?護(hù)士長(zhǎng)老師?同事的關(guān)懷?及幫助，在?工作中我體?會(huì)到一個(gè)團(tuán)?體合作所帶?來(lái)的便利及?能夠迅速讓?自己成長(zhǎng)起?來(lái)的巨大力?量。作為神?經(jīng)內(nèi)科的一?份子，我愿?意將自己的?精力和熱情?投入到臨床?護(hù)理工作中?，為科室的?發(fā)展進(jìn)獻(xiàn)自?己的一份綿?薄之力。?五、增強(qiáng)了?責(zé)任心及服?務(wù)意識(shí)參?加工作這半?年，我發(fā)現(xiàn)?自己變化最?明顯的就是?責(zé)任心更強(qiáng)?了，服務(wù)意?識(shí)也越來(lái)越?強(qiáng)。以前自?己不用擔(dān)責(zé)?任也沒有想?到太多，現(xiàn)?在我愈發(fā)覺?得自己在工?作中越來(lái)越?覺得責(zé)任感?讓自己更加?積極認(rèn)真的?投入到繁雜?的工作中去?，對(duì)待病人?以人為本?的服務(wù)理念?要求自己，?努力實(shí)施整?體護(hù)理。?有人說(shuō)“人?生的支點(diǎn)就?是一個(gè)人對(duì)?自己從事的?事業(yè)的__?_程度”。?我熱愛自己?的工作，我?也希望通過(guò)?自己的努力?盡快成為一?名合格護(hù)理?人員。在?來(lái)年，我會(huì)?加強(qiáng)自己對(duì)?工作能力的?鍛煉，繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)習(xí)理?論知識(shí)及相?關(guān)業(yè)務(wù)，并?在業(yè)余時(shí)間?繼續(xù)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)，保持積?極熱情的態(tài)?度工作，認(rèn)?真總結(jié)工作?經(jīng)驗(yàn)，將工?作越做越好?。__神?經(jīng)內(nèi)科護(hù)士?工作總結(jié)【?二】__?年，我科護(hù)?理工作在院?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?、支持、重?視下，在全?院護(hù)士的共?同努力下，?圓滿完成了?年初下達(dá)的?護(hù)理工作計(jì)?劃，同時(shí)，?積極投身于?“優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)”活動(dòng)?中，對(duì)照標(biāo)?準(zhǔn)，逐條逐?項(xiàng)抓好各項(xiàng)?工作，有效?的促進(jìn)我科?護(hù)理管理制?度化、規(guī)范?化，護(hù)理質(zhì)?量穩(wěn)步提高?，現(xiàn)總結(jié)如?下：一、?腳踏實(shí)地，?從護(hù)理基礎(chǔ)?工作做起?首先，科室?人員偏年輕?化，工作經(jīng)?驗(yàn)不足，專?科知識(shí)欠缺?，為提高護(hù)?理服務(wù)質(zhì)量?，從基礎(chǔ)護(hù)?理工作入手?，嚴(yán)格執(zhí)行?查房程序和?交班制度，?將晨間護(hù)理?與交接班作?為交流平臺(tái)?，深入細(xì)致?的開展專科?健康知識(shí)教?育，和人性?化溝通，有?效的提高病?人滿意度，?取得良好效?果。同時(shí)，?將核心制度?落實(shí)作為本?年度考核重?點(diǎn)，每周考?核一項(xiàng)，逐?步規(guī)范工作?流程。二?、提高服務(wù)?質(zhì)量，從改?進(jìn)工作細(xì)節(jié)?入手1、?改進(jìn)查對(duì)方?式，將傳統(tǒng)?的稱呼病人?床號(hào)、姓名?，改為問病?人姓名，讓?病人主動(dòng)回?答，避免查?對(duì)差錯(cuò)發(fā)生?的可能性2?、提供微波?爐給病人使?用，為病人?特別是孕產(chǎn)?婦提供了很?大的方便3?、給病人以?人文關(guān)懷，?一切從病人?的需要去思?考問題，建?立關(guān)心人、?尊重人的理?念。以熱情?、親切、溫?暖的話語(yǔ)，?理解、同情?病人的痛苦?，使病人感?到親切、自?然4、用住?院須知的形?式，介紹醫(yī)?院的環(huán)境、?各種規(guī)章制?度、是病人?應(yīng)有的權(quán)利?和義務(wù)5、?加強(qiáng)與病人?的溝通，通?俗易懂地解?釋疾病的發(fā)?生、發(fā)展，?詳細(xì)介紹各?種檢查的目?的、醫(yī)囑用?藥的注意事?項(xiàng)，仔細(xì)觀?察病情變化?，配合醫(yī)生?搶救急危病?人，掌握病?人的心理狀?態(tài)，制定人?性化、個(gè)性?化的護(hù)理措?施，及時(shí)評(píng)?估護(hù)理效果?，讓病人參?與到治療、?護(hù)理中，消?除緊張、焦?慮情緒，使?病人產(chǎn)生一?種安全感、?滿意感6、?從病人敏感?的一日清單?入手，將收?費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)?準(zhǔn)做詳細(xì)的?說(shuō)明，使病?人能夠明明?白白消費(fèi)。?三、抓制?度落實(shí)，明?確工作分工?，防范工作?漏洞將工?作細(xì)化，進(jìn)?行分工，文?書書寫由責(zé)?任組長(zhǎng)把關(guān)?，護(hù)士長(zhǎng)質(zhì)?控，有效的?控制書寫錯(cuò)?誤和不規(guī)范?書寫，提高?書寫質(zhì)量。?召開工休座?談會(huì)、護(hù)理?業(yè)務(wù)查房、?搶救藥品、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分?別責(zé)任到人?，形成人人?有事管，事?事有人負(fù)責(zé)?，大家共同?參與科室管?理，有效提?高了大家的?積極性。為?了保證護(hù)理?安全，在日?常護(hù)理工作?中我不斷強(qiáng)?化安全意識(shí)?教育，發(fā)現(xiàn)?工作中的不?安全因素及?時(shí)提醒，并?提出整改措?施，以院內(nèi)?護(hù)理差錯(cuò)為?實(shí)例___?討論學(xué)習(xí)，?使護(hù)理人員?充分認(rèn)識(shí)護(hù)?理差錯(cuò)因素?新情況、新?特點(diǎn)，從中?吸取教訓(xùn)，?使安全警鐘?常鳴。四?、苦練技術(shù)?，嚴(yán)把質(zhì)量?關(guān)針對(duì)護(hù)?理人員年輕?化情況，制?定操作訓(xùn)練?計(jì)劃，將基?礎(chǔ)操作項(xiàng)目?納入日常考?核，每月檢?查督導(dǎo)一項(xiàng)?，將常用操?作項(xiàng)目逐一?進(jìn)行考核，?制定操作標(biāo)?準(zhǔn)，全員訓(xùn)?練，并在操?作考核中不?斷改進(jìn)操作?流程。提高?操作技術(shù)，?有效提高服?務(wù)質(zhì)量。?五、開拓創(chuàng)?新，不斷學(xué)?習(xí)，提高專?科技術(shù)水平?不斷充實(shí)??？浦R(shí)，?經(jīng)常安排護(hù)?理人員到外?院學(xué)習(xí)，引?進(jìn)新的理念?和技術(shù)，改?進(jìn)工作，提?高技術(shù)，帶?動(dòng)科室學(xué)習(xí)?氣氛，完成?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每?月一次，同?時(shí)，督導(dǎo)全?科護(hù)士完成?繼續(xù)教育任?務(wù)，加強(qiáng)專?科知識(shí)學(xué)習(xí)?。六、堅(jiān)?持以病人為?中心，提高?病人滿意度?以病人的?滿意為核心?，以病人的?需求為目標(biāo)?，提供優(yōu)質(zhì)?的個(gè)性服務(wù)?，科室的經(jīng)?濟(jì)效益和社?會(huì)效益才能?獲得雙豐收?。讓病人滿?意是醫(yī)院工?作的核心，?病人滿意度?的提高，實(shí)?質(zhì)上是建立?病人與醫(yī)院?的誠(chéng)信關(guān)系?，只有病人?滿意才能使?病人成為醫(yī)?院的忠誠(chéng)顧?客。存在?不足：1?、護(hù)理人員?偏于年輕化?，護(hù)患溝通?能力有待加?強(qiáng)。2、?婦產(chǎn)科專業(yè)?性比較強(qiáng)，?護(hù)理人員對(duì)??？浦R(shí)學(xué)?習(xí)不夠。?為了保證護(hù)?理安全，在?日常護(hù)理工?作中我不斷?強(qiáng)化安全意?識(shí)教育，發(fā)?現(xiàn)工作中的?不安全因素?及時(shí)提醒，?并提出整改?措施，以院?內(nèi)外護(hù)理差?錯(cuò)為實(shí)例_?__討論學(xué)?習(xí)借鑒，使?護(hù)理人員充?分認(rèn)識(shí)護(hù)理?差錯(cuò)因素新?情況、新特?點(diǎn)，從中吸?取教訓(xùn)，使?安全警鐘常?鳴。__?神經(jīng)內(nèi)科護(hù)?士工作總結(jié)?【三】我?科在護(hù)理部?的領(lǐng)導(dǎo)下、?在科主任的?大力支持下?，全科護(hù)士?齊心協(xié)力，?圓滿完成了?年初下達(dá)的?護(hù)理工作計(jì)?劃。同時(shí)，?積極投身于?“創(chuàng)三甲”?活動(dòng)中，對(duì)?照標(biāo)準(zhǔn)，逐?條逐項(xiàng)抓好?各項(xiàng)工作，?通過(guò)持續(xù)質(zhì)?量改進(jìn)，有?效的促進(jìn)我?科護(hù)理管理?制度化、規(guī)?范化，護(hù)理?質(zhì)量穩(wěn)步提?高，現(xiàn)總結(jié)?如下：一?、優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)1、?進(jìn)一步改革?護(hù)理工作模?式，落實(shí)分?組責(zé)任制整?體護(hù)理，每?名護(hù)士負(fù)責(zé)?患者數(shù)為_?__人，并?為所負(fù)責(zé)的?病人提供連?續(xù)、全程的?基礎(chǔ)護(hù)理和?專業(yè)技術(shù)服?務(wù)2、繼?續(xù)實(shí)行AP?N排班及彈?性排班，注?重年資新老?、能力強(qiáng)弱?的搭配，并?能充分體現(xiàn)?對(duì)病人的連?續(xù)觀察。?3、制定科?學(xué)有效的績(jī)?效考核制度?，與護(hù)理質(zhì)?量、患者滿?意度、護(hù)理?難度及技術(shù)?要求掛鉤，?體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)?酬、多勞多?得，充分調(diào)?動(dòng)護(hù)士工作?的積極性，?使護(hù)士對(duì)工?作滿意度_?__%.?4、護(hù)士長(zhǎng)?每天對(duì)科室?危重病人進(jìn)?行評(píng)估，檢?查護(hù)士掌握?所負(fù)責(zé)病人?的診療護(hù)理?信息，督促?開展健康教?育、康復(fù)指?導(dǎo)和心理護(hù)?理。5、?不斷提高患?者滿意度，?滿意度達(dá)_?__%.全?年無(wú)護(hù)理糾?紛、投訴。?二、臨床?護(hù)理質(zhì)量?1、建立護(hù)?理質(zhì)量質(zhì)控?小組，職責(zé)?分工明確，?每周開展質(zhì)?控檢查有記?錄，認(rèn)真落?實(shí)各項(xiàng)護(hù)理?安全規(guī)章制?度。2、?嚴(yán)格執(zhí)行查?對(duì)制度，在?治療、給藥?前至少同時(shí)?使用___?種方法核對(duì)?患者身份，?落實(shí)率__?_%.3?、規(guī)范使用?腕帶“腕帶?”，使用合?格率___?%.4、規(guī)?范使用各種?護(hù)理警示標(biāo)?識(shí)，使用率?___%.?5、正確?評(píng)估高?；?者跌倒/墜?床、管道滑?脫、壓瘡的?風(fēng)險(xiǎn)因素，?評(píng)估率__?_%.并落?實(shí)有效的防?護(hù)措施。?6、急救物?品齊全，處?于應(yīng)急備用?狀態(tài)，定專?人管理，班?班交接，質(zhì)?控護(hù)士不定?期檢查，急?救物品完好?率___%?.7、加?強(qiáng)藥品的安?全管理，專?人負(fù)責(zé)，每?周清點(diǎn)。高?危藥品有標(biāo)?識(shí)，定點(diǎn)存?放，定點(diǎn)配?置。符合率?___%.?8、落實(shí)?住院患者基?礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)?項(xiàng)目，認(rèn)真?執(zhí)行分級(jí)護(hù)?理制度，基?礎(chǔ)護(hù)理合格?率___%?，特、一級(jí)?護(hù)理合格率?___%.?9、護(hù)理?記錄做到客?觀、及時(shí)、?真實(shí)、準(zhǔn)確?、完整。護(hù)?理文書書寫?合格率__?_%.1?0、為病人?提供多種形?式（櫥窗、?宣傳冊(cè)、集?中講座等）?的?？萍膊?健康教育，?健康教育覆?蓋率___?%，知曉率?___%.?11、發(fā)?生護(hù)理不良?事件及時(shí)上?報(bào)，有原因?分析，并落?實(shí)整改措施?。12、?認(rèn)真落實(shí)各?項(xiàng)護(hù)理，確?保全年住院?患者無(wú)護(hù)理?并發(fā)癥發(fā)生?（院前壓瘡?除外）。?13、加強(qiáng)?安全管理，?全年無(wú)護(hù)理?差錯(cuò)發(fā)生。?三、院感?工作1、?嚴(yán)格執(zhí)行消?毒隔離制度?、無(wú)菌技術(shù)?操作規(guī)程，?護(hù)士長(zhǎng)及院?感質(zhì)控護(hù)士?定期自查。?2、嚴(yán)格?按照《醫(yī)療?衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)?療廢物管理?辦法》及我?院醫(yī)療廢物?管理相關(guān)制?度的要求正?確處置醫(yī)療?廢物。3?、嚴(yán)格執(zhí)行?《醫(yī)務(wù)人員?手衛(wèi)生規(guī)范?》，掌握正?確的洗手方?法，規(guī)范洗?手達(dá)標(biāo)率_?__%.?4、無(wú)菌物?品合格率_?__%.?5、嚴(yán)格執(zhí)?行安全注射?制度，一人?