走進(jìn)水母王國500字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——走進(jìn)水母王國500字走進(jìn)水母王國作文500字在平日學(xué)習(xí)中寫作文是一件分外常見的事情，我們在寫作文的時(shí)候可以學(xué)習(xí)一些優(yōu)質(zhì)作文的寫作手法，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。想要把作文寫好，是需要花費(fèi)一些心思和時(shí)間的。值得一品再品的優(yōu)秀作文有哪些呢？下面是由我為大家舉行整理的“走進(jìn)水母王國作文500字”，夢想對您有所扶助。

周六，陽光明媚，我和媽媽一起走進(jìn)夢幻水母王國去會(huì)意水母的奧秘。

來到水母王國，頭頂上點(diǎn)綴著小彩燈，幽暗的大廳空地上擺放著一米高，直徑半米左右的圓柱狀玻璃水缸，水缸里面的氧氣管噴射著細(xì)小的泡泡。每只水缸都是亮堂的，像燈柱一般，里面游動(dòng)著不同種類的水母。

我湊在缸前近距離地查看它們，原來水母長著個(gè)樣子！有的像一只活潑的粉色的小燈泡，那大腦袋一鼓一鼓地向前游；有的像一只倒扣過來的小碗，一伸一縮；有的像一朵輕盈的降落傘，通明的傘裙伸出長須，有的傘下像花蕊，那花蕊上粘著晶瑩的花粉明顯可見。我看到這里的水母有好多顏色，粉色的，藍(lán)色的，黃色的，還有身上帶著斑點(diǎn)的，每一只都自帶熒光，分外美麗！看了幕墻上的文字介紹我才知道，原來水母早在六億五千萬年前就存在了它們的展現(xiàn)甚至比恐龍還早。水母身體的主要成分是水，其體內(nèi)含水量一般可達(dá)98%以上，并有內(nèi)外兩胚層組成，兩層間有一個(gè)很厚的中膠層，不但通明，而且有漂泊的作用。其它那么是有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)所構(gòu)成，所以水母的身體呈通明狀。它們沒有心臟、血液、腮和骨骼。普遍水母的傘狀很大，只有20到30厘米長。它們運(yùn)動(dòng)時(shí)，利用體內(nèi)噴水反射前進(jìn)，就猶如一頂圓傘在水中急速漂游。

時(shí)間過得可真快呀！我還沒有盡興。太陽公公就急著下山。雖然不舍，但我還是帶著開心和得志離開了水母王國。

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走進(jìn)魚兒的情思作文800字

不知何時(shí)起，家中多了一條紅鯉魚。

它是一條錦鯉，小小的身子在水中盡顯靈動(dòng)，用那條美好翩躚的尾，一動(dòng)一動(dòng)，豐腴的身影卻游得極快。

我用美麗的魚缸盛上水。將它放入，它便就這樣定居在了我家。

每天，它總會(huì)早早醒來，圍著魚缸一圈又一圈，在我寫作業(yè)時(shí)，它也總會(huì)在一旁悄悄地游著，我的耳邊卻總是響著泡泡破碎而發(fā)出的輕微而入耳的音樂。

在空閑的時(shí)候，我往往會(huì)放下書去看看它，看著它笨拙地?cái)[著身子，看著它晃動(dòng)那長長的須我也往往會(huì)因它而進(jìn)入聯(lián)想的世界，靜靜地走進(jìn)魚兒的情思。

我對錦鯉有著極好的印象，在我的認(rèn)知中，錦鯉是一種美好的象征，它總是默不作聲，消極的在水中游著，不像其他的魚，東游西逛地，整日都只知道吃喝玩樂，相比之下，錦鯉更像一個(gè)尋思者，一個(gè)哲學(xué)家，一日一日沉浸在自己的世界中。

可就是由于它們總是那么低調(diào)，因此那么引人注目，我曾親眼見到過公園中大群的人圍在池邊，向池里的錦鯉道出自己的愿望，投一枚硬幣，心合意足的離開，而此時(shí)錦鯉們也總是圍成一團(tuán)，在離人最遠(yuǎn)的地方中斷不動(dòng)。我感到陣陣嘆息那些可憐的錦鯉連自己結(jié)果的清凈都沒有了！最近，網(wǎng)上又有大量的人轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉，上面附著佛那安詳?shù)男θ?，連書上也展現(xiàn)了好幾次的錦鯉，佛系十足，仙氣滿屏，可每當(dāng)看到這些時(shí)，我只能悲哀地看一眼魚缸中正歡快的小錦鯉。

兩年后，我的那條錦里也成了仙，我對它的亡失，不知為何，在凄愴的同時(shí)卻又多了一份釋然。

后來，我考入了淮外，偶然一次看到了學(xué)校綜合樓前池中一群一群的錦鯉，樹蔭遮蓋，仿佛看到了那條曾經(jīng)的紅鯉魚。

走進(jìn)魚兒的情思。

我雖無法揣摩到錦鯉心中的哲思，但是，我想我卻懂得了它們心中的痛楚，人們賦予它們太多的負(fù)擔(dān)與夢想，殊不知，在這同時(shí)，剝奪了一群生靈最清靜的時(shí)光，生命也因此而物化。

追尋自由才是一條錦鯉的代名詞。

走出魚兒的情思，溜達(dá)校園，一池的錦鯉正緩慢地游，一片安閑，情深綿綿，歲月靜好

走進(jìn)紅十字會(huì)體驗(yàn)館作文400字

5月12日是護(hù)士節(jié)，也是汶川大地震10周年紀(jì)念日。下午，我隨武義新華小記者來到武義職校內(nèi)的紅十字體驗(yàn)館加入汶川大地震紀(jì)念活動(dòng)。

在紅十字體驗(yàn)館，小記者們學(xué)習(xí)了防火、防震、心肺復(fù)蘇等避險(xiǎn)急救常識(shí)。紅十字會(huì)的鄒曉鵬老師給我們介紹了紅十會(huì)的一些學(xué)識(shí)，紅十會(huì)的由來，精神以及七項(xiàng)根本原那么等。小藍(lán)老師播放了PPT為我們講解了地震的有關(guān)學(xué)識(shí)。王東老師給我們做了心肺復(fù)蘇的現(xiàn)場演示，劉宣偉老師作了應(yīng)急救治培訓(xùn)的講座，還現(xiàn)場教會(huì)了每個(gè)小記者急救包扎技能。

通過學(xué)習(xí)，我知道了：每年的5月8日是世界紅十字日，世界急救日是9月份的其次個(gè)星期六。紅十字會(huì)的精神是：人道、博愛、奉獻(xiàn)。我知道了救人要先養(yǎng)護(hù)好自己，不能盲目救人，并學(xué)習(xí)了簡樸包扎和心肺復(fù)蘇等急救學(xué)識(shí)。我還知道了我的家鄉(xiāng)武義不屬于地震活躍地帶，地震發(fā)生的可能性對比小。

結(jié)果我采訪了紅十字會(huì)的志愿者。志愿者說：我們的目標(biāo)是為更多人宣傳普及安好學(xué)識(shí)，制止事故的發(fā)生。由于當(dāng)志愿者開展救援時(shí)，就意味著已經(jīng)有悲劇發(fā)生了。而我們小記者們那么表示，會(huì)把今天所聽所學(xué)安好學(xué)識(shí)共享給身邊的人，讓更多的人學(xué)會(huì)急救，關(guān)愛生命。

蔬菜王國的婚禮_700字

秋天到了，蔬菜王國里一派喜氣洋洋，蔬菜們正忙著辦喜事呢，由于今天這里要舉行一場蔬菜的世紀(jì)婚禮。你看，冬瓜小姐披著美觀的婚紗，茄子先生穿著紫色的禮服，與冬瓜小姐手挽著手正在來加入它們婚禮的表示感謝呢，作為婚禮主持的白菜先生身穿綠色的西服緊跟在后，每個(gè)人的臉上都露出了幸福的笑臉。

看到這隆重的場面，圍觀的其它農(nóng)作物很欣喜，高粱大媽笑紅了臉，稻子大叔笑彎了腰，大豆寶寶也拍起了胖胖的小手，還有棉花姐姐露出了純凈的牙齒，大家都發(fā)出一陣陣笑聲和祈福，不時(shí)的像它們著要喜糖呢。

上午，從李老師家出來，一陣幽香撲鼻——這是美麗、純真的荷花“仙子”散發(fā)出來的，我加緊往荷花池跑去。

驕陽下，碧綠的荷葉，鋪滿池塘，密密麻麻地?cái)D在一起，像一把把撐開的小傘，養(yǎng)護(hù)著自己的孩子——嬌嫩的荷花“仙子”，怕她們被火辣辣的太陽灼傷；怕她們被吼叫的狂風(fēng)吹倒、折斷；怕她們被粗暴的大雨打傷。

滿池的荷花，有的還是花苞，被荷葉摟在懷里，只露出自己那嫩嫩的小臉蛋，內(nèi)向得臉紅；有的才開了半朵，里邊躺著一個(gè)睡的正香的“小娃娃”；有的全開了，屹立著身姿，跟弟弟妹妹們比高，不用荷葉的養(yǎng)護(hù)，自己出來“闖世界”，像一個(gè)個(gè)獨(dú)站高閣看風(fēng)景的粉衣素女；有的掉了幾片花瓣，猶如一位衣衫未整的嬌羞美人；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，貌似是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著：“我成熟了，快來摘?。　?/p>

荷花不僅美觀，供人參觀，而且全身都是寶。它的葉子能泡茶、做中藥、做荷包飯，蓮藕能吃，蓮子那么是夏天涼快解暑的最正確食品。我熱愛荷花，由于它美觀冷靜；我熱愛荷花，由于它甘于奉獻(xiàn)；我熱愛荷花，由于它出淤泥而不染。

走進(jìn)自然擁抱秋風(fēng)的小學(xué)生寫景作文共享十三篇

寫作文是學(xué)習(xí)語文分外重要的一項(xiàng)內(nèi)容，為了扶助我們熟悉到作文的特點(diǎn)，你知道寫好一篇秋風(fēng)作文需要留神些什么問題嗎？寫作文的時(shí)候要留神語言流暢，情感真摯。那么你是否在探索關(guān)于秋風(fēng)作文模板呢？以下是讀后感大全我為大家整理的“走進(jìn)自然擁抱秋風(fēng)的小學(xué)生寫景作文”，夢想對您有所扶助，接待轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

走進(jìn)自然擁抱秋風(fēng)的小學(xué)生寫景作文(篇一)

風(fēng)，輕輕的、溫情地吹著，晴朗的天空像大海一樣湛藍(lán)，朵朵白云宛如揚(yáng)帆啟航的輕舟，漫悠悠地漂泊著。秋姑娘姍姍移步來到我的家鄉(xiāng)——大連灣。

我的家鄉(xiāng)大連灣縱然不是那樣的豪華、富貴，但也有她獨(dú)特的迷人的地方，簡樸中給人帶來一種清爽如醉的感覺。

每當(dāng)東方泛紅、向陽升起的時(shí)候，家鄉(xiāng)的天空被照的一片亮堂。在我的家鄉(xiāng)有一處廢棄多年，但如故古味濃溢的旅游山莊，秋風(fēng)綿綿，此時(shí)被秋天的野菊、枯草、脫落了葉子的大樹點(diǎn)綴得宛如一幅色調(diào)惆悵的自然山水畫，在向陽的襯托下顯得更加錦繡。溜達(dá)山莊的小道，陣陣秋風(fēng)吹來，樹葉紛紛落下，像一群飄動(dòng)的彩蝶，在空中撲扇著翅膀，讓人感覺到一絲絲安逸。輕輕地?fù)炱鹨黄淙~，細(xì)數(shù)它精致的紋理，猶如能看到它蘊(yùn)含的生命奧數(shù)。瞑目隨秋風(fēng)遐想，躺在用落葉和小草鋪制的草毯上，當(dāng)颯颯秋風(fēng)吹過的時(shí)候，閉上眼睛，聞著那土壤與枯草交織的氣味，在無窮的寧靜中，你會(huì)忘了世界，忘了自己，任憑秋風(fēng)從你身上扶過；站在山莊的高崗向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)望，強(qiáng)勁地秋風(fēng)吹過，滿山的落葉便像燃燒的火焰般款款起舞。

走進(jìn)自然擁抱秋風(fēng)的小學(xué)生寫景作文(篇二)

秋風(fēng)颯颯，吹走了炎夏，代之而來的是秋天的清涼。早晨，陽光透過窗子灑在地板上，帶來陣陣暖意，朝霞也很滋潤，鑲嵌在蒼老的枝葉上，澄碧的藍(lán)天上飄著緩緩流云，清涼的秋風(fēng)之中，秋意顯得更加美好、沉重。

人的一生中，會(huì)體驗(yàn)多數(shù)個(gè)四季秋風(fēng)，蕭瑟的清早為兩個(gè)秋風(fēng)拍打在我的臉上，讓我又不禁想起曾經(jīng)的那個(gè)秋天，叮咚，刺耳的鬧鐘聲充塞在整個(gè)房間里，沉浸在關(guān)好，夢鄉(xiāng)的我只好踢開被窩，起身把鬧鐘關(guān)掉，簡樸的洗漱過后，我便一路小跑著去吃早餐，吃完早餐的我也察覺快遲到了，可是剛吃飽的我呢，還有力氣跑步呢，所以只好無奈地采納了這個(gè)事實(shí)，鄰近中考的我們整個(gè)校園中顯得特別的寧靜，每個(gè)老師上課的上課，備課的備課，在為我們的中考做充分的打定，同學(xué)們也是如此，唯獨(dú)我不一樣，剛坐下來的我心中便涌起了一股陣陣的睡意，不一會(huì)兒我便安然入睡，這一睡就遭遇了班主任的嚴(yán)肅批評。

剛體驗(yàn)過班主任思想教導(dǎo)的我，剛抉擇用功讀書，無奈剛坐下便瞌睡蟲上腦，我想尋求同桌的協(xié)助，不曾想他比我更快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我便把他搖醒，我們倆就這樣彼此攙扶著，上完了這節(jié)課下課后，我們倆都去廁所洗了把臉，由于我們都知道下節(jié)是班主任的課，假若被他抓到睡覺的話，后果將不堪設(shè)想，上一位同學(xué)便做了領(lǐng)頭人，結(jié)果被班主任罰站都站不住腳了。其實(shí)我們都知道，班主任如此嚴(yán)肅是為了我們能有個(gè)好的前途。

一到放學(xué)整個(gè)校園就變得喧囂起來了，連我們也不例外，由于這可是我們唯一能放松的時(shí)光，左手拿著一點(diǎn)，右手拿著，一點(diǎn)嘴巴里在吃著一點(diǎn)別人感覺自己成為了人生贏家，各自回到家后便進(jìn)入了復(fù)習(xí)狀態(tài)，生怕那些沒復(fù)習(xí)的學(xué)識(shí)就到考試就來了，怎么辦呢？下午要寫作文了，我分外開心，是由于可以睡覺，可以睡個(gè)好長的時(shí)間，所以我便摸出了手機(jī)，小玩了一會(huì)兒，突然一陣急促的腳步聲打破了那時(shí)的空氣，原來是我的小侄子來了。我拉他進(jìn)來再把門一鎖，便又沉浸在嬉戲中去了，以至于忘了時(shí)間，然后便聽到急促的敲門聲，我加緊藏好手機(jī)，裝成剛睡醒的樣子，匆忙趕到學(xué)校，老師已經(jīng)比我更先進(jìn)了教室。

由于我遲到的起因，老師便對我奇怪的關(guān)注，隨后他走過來問我是否有什么夢想的高中，我當(dāng)時(shí)就允許了我們這里最好的中學(xué)，然后他便把留神力集中到我的作文身上，他問我為什么老是用這個(gè)開頭，我說聽人家說人的一生最可怕的不是死亡是遺忘。白云悠悠的日子，天空特別的湛藍(lán)，大地奇怪的空寂。疾風(fēng)過處，綠草上躍動(dòng)著一顆彌漫活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾畫出了我去遠(yuǎn)方放牧青春的風(fēng)景線。

走進(jìn)自然擁抱秋風(fēng)的小學(xué)生寫景作文(篇三)

“在這暮秋月夜，我自身一人望著高掛在天空的明月，思緒萬千。低頭又望見早已掉落完樹葉上的寒鴉，禁不住黯然神傷。曾經(jīng)那些夸姣的誓言，跟著這樹葉一起飄披發(fā)，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你是不是早已忘卻?此時(shí)此刻，是不是只有我一人自身傷感?早知道如斯，開初為何要與你相識(shí)?”

整理時(shí)，李白心緒大作，嘴唇微顫，逐漸訴說：“秋風(fēng)清，秋月明。落葉聚還披發(fā)，寒鴉棲復(fù)驚。相思相見知何日?此時(shí)此夜難為情!入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無限極。早知如斯絆人心，何如開初莫相識(shí)!”話已至此，潸然淚下，不能自已。

稍稍安定些心神，口中又喃喃默念方才的話語：“秋風(fēng)凌清，秋月明朗。風(fēng)中的落葉時(shí)聚時(shí)披發(fā)，寒鴉本已棲息，又被明月驚起。朋又盼著相見，卻不知在何日，這個(gè)節(jié)令，這樣的夜晚，相思夢難成。走入相思之門，知道相思之苦，永遠(yuǎn)的相思永遠(yuǎn)的回憶，短暫的相思卻也無止境，早知相思如斯的在心中牽絆，不如開初就不要相識(shí)。”此時(shí)此刻，眼淚又一次流下，慨嘆萬千，卻不知此刻不遠(yuǎn)處也有一人悄悄流淚。

霎時(shí)，天地一片，美的不成方物。

走進(jìn)自然擁抱秋風(fēng)的小學(xué)生寫景作文(篇四)

秋風(fēng)吹過校園，同時(shí)，也吹來了一年一度的教師節(jié)。蕭瑟的風(fēng)中，一張張疲乏的笑容綻放；芳香的花香，代表著同學(xué)們真誠的祈?！l(fā)自內(nèi)心的愛至今終究喊了出來——老師，您勞累了！

清早的露珠凝聚，輕輕地鉆進(jìn)了草叢；蒙蒙的細(xì)雨灑下，溫柔地潤澤津潤了嫩芽……老師，您就是那清早的露珠，您就是那蒙蒙的細(xì)雨，點(diǎn)點(diǎn)入地，潤澤津潤了我們這些無知的幼苗。

船，只因有了方向標(biāo)而駛向遙遠(yuǎn)的對岸；飛機(jī)，只因有了雷達(dá)而穿過漆黑的夜晚；而我們，只因有了您的指導(dǎo)才開啟了文學(xué)的大門，翱游于學(xué)識(shí)的海洋。方向標(biāo)對于船來說，是多么的樞紐；雷達(dá)對于飛機(jī)來說，十足不成缺少；而您的指導(dǎo)對于我們來說，是那么的重要。

翻開記載著小學(xué)糊口的畫冊，時(shí)間的沙漏倒轉(zhuǎn)，回到了去年的教師節(jié)，回到了那令人難忘的一幕。那天，同學(xué)們都手拿自己寫給老師的感謝感動(dòng)和祈福，走到講臺(tái)前蜜意地朗讀。看著老師帶著晶瑩淚花的情景，我們的眼睛也徐徐恍惚，說話的聲音變得哽咽，同學(xué)們竟忍不住低聲哭泣。六年來，這從未有過的難舍難分，在一瞬間隱隱流露……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，朵朵菊花搖頭晃腦，可能正在輕吟這首詩吧。是啊，老師，您就是那春蠶，您就是那燭炬，為了我們——您的學(xué)生，一群與您根本沒有血緣關(guān)系的學(xué)生，您可以不惜自己的生命，這種精神，是多么的無私，多么的宏偉?。∵@種情，這種恩，我們又何以答謝？！

老師，我想，您還會(huì)記得，您的生日——那個(gè)布滿著快樂氣氛的禮拜五下戰(zhàn)書，我們悄悄為您買了一個(gè)蛋糕，以及數(shù)不清個(gè)數(shù)的氣球，彼此弄得神神秘秘。而您，卻還蒙在鼓里。當(dāng)下戰(zhàn)書的結(jié)果一節(jié)語文課的鈴聲響起，您渾然不知地走進(jìn)教室，而我們，齊刷刷地站起身，用感激，而又布滿愛的聲音為您唱這首《祝你生日喜悅》：“祝你生日喜悅……”，跟著歡快的音樂，您的眼睛里流出了一種閃閃發(fā)光的液體，隨后，我們也哭了……

令我印象最深刻的，仍是那次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。那天，盡管，已經(jīng)到了分別的時(shí)刻，別的班都逐一解披發(fā)了，可是我們班卻不同——您還在讀您為我們寫的《傷道別》。您的聲音，聽起來是那樣凄愴；讀著讀著，教室里邊迷漫了凄愴的氣氛，迷漫了哭泣的聲音。這時(shí)，不知您是否留意，就連平日最固執(zhí)的同學(xué)，此時(shí)也已受不住這濃濃的、道別的情誼。您，也……

老師啊，這些小事中四處顯現(xiàn)出了您對我們的愛，我們這些做學(xué)生的，怎能等閑忘卻？

秋風(fēng)吹過樹梢，吹過您疲乏的面收留。您的學(xué)生們啊，站在布滿愛的風(fēng)中，捧著一束束鮮花，捧著深摯的感謝感動(dòng)之情，高唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》。教師節(jié)的一幕幕，就在這煽情的歌聲中定格，定格在我們的心中。

“老師，您勞累了！”這布滿感恩的聲音，在秋風(fēng)中回蕩，回蕩……

走進(jìn)自然擁抱秋風(fēng)的小學(xué)生寫景作文(篇五)

我在街上漫無目的的走著，天灰蒙蒙的，今天的風(fēng)很大，不似往日的纏綿；秋風(fēng)送來一曲曲凄愴的歌謠，訴說著這個(gè)收成而又滄桑的季節(jié)。風(fēng)從身邊刮過，我不由得裹緊了衣服。迎面走來一位白叟。

那位白叟拖著一個(gè)夏布袋，袋子里的易拉罐和礦泉水瓶不時(shí)發(fā)出“乒乒乓乓”的聲音。他的臉上滿是歲月留下的痕跡，似棗皮般的皺紋在他臉上盛開，傾訴者他艱苦的一生；他干裂的嘴唇和浮泛無神的雙眼，傾訴著他凄涼的命運(yùn)；亂成一團(tuán)的白胡子在風(fēng)中飄揚(yáng)，傾訴著他的窮困潦倒。他戴著一頂玄色圓帽，穿戴弱小的玄色外套，足以看出他糊口的拮據(jù)以及艱苦。他佝僂著背，艱苦的撿起一個(gè)瓶子，撿起了塵封已久的舊事。

那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，老伴撐不住而去世了，只剩白叟和兒子相依為命。兒子還在讀大學(xué)，白叟為了讓兒子吃飽穿暖，供兒子上學(xué)，他什么活都干，往往傷痕累累，但是為了兒子，他仍是忍著痛楚凄愴，受著這個(gè)年紀(jì)不該受的苦。

轉(zhuǎn)瞬間，兒子已經(jīng)長大，兒子對白叟說：“爸，我要到外埠去打拼，你自己一個(gè)在家好好過。”白叟的眼不禁潮濕了，但白叟仍是順著兒子的意思，沒有再多說什么。

白叟把兒子送到了火車站，直到兒子快上車了，白叟提防翼翼地從口袋里拿出一疊折得整感激齊的十塊錢的紙幣，遞給兒子?！安挥昧耍?，這些您自己留著，等我賺完錢回來，就帶您去享福?！眱鹤诱f完，擺脫了父親的手，拿著行李上了車。白叟望著兒子訣絕的背影，用手抹去了臉上的淚水。

這一別，就是十年啊！白叟每日都在渴望著兒子回來，即使他一事無成，只要他回來，只盼他記得家里還有一位老父親……白叟堅(jiān)信，兒子有一天會(huì)真正長大，有一天終會(huì)回來……

白叟提防翼翼地把撿起的瓶子放進(jìn)麻袋里，提防翼翼地把麻袋系緊，提防翼翼的把舊事塵封在回憶里。不曾怨恨。

走進(jìn)自然擁抱秋風(fēng)的小學(xué)生寫景作文(篇六)

周末的入夜，窗外傳來了嘰嘰喳喳的鳥叫。我來到窗臺(tái)上，看三五成群的麻雀在樹林中蹦蹦跳跳，好不喧嚷?？諝馐悄菢拥拿鲀羟逅瑤еz絲涼意，我不由打了個(gè)冷顫，啊，秋風(fēng)，你靜靜靜地來了嗎？

你是否來到了田野里？瞧！麥子像金黃的地毯鋪滿了大地，泛起金色的漣漪，一浪追逐著一浪；蘋果像一個(gè)個(gè)淘氣心愛的娃娃，在枝頭晃呀晃；農(nóng)人累得汗流浹背，但臉上卻堆滿了幸福的微笑。

你是否來到了樹林里？看！葉子們欣喜極了，嘩嘩啦啦地說：接待你！接待你！有的葉子飛了起來，像一個(gè)個(gè)金色的小精靈在舞蹈，在天空中繪成了一幅美觀動(dòng)人的圖畫。葉子們都欣喜地唱起歌來，沙-沙-沙，嘩-嘩-嘩，啦-啦-啦，樹林里開啟了巧妙的音樂會(huì)，空中漂泊著一串串美觀的音符，仿佛一首夢的交響曲！

我跑進(jìn)了院子里，耳邊是呼呼的吶喊聲；我踩在落葉上，落葉咯吱咯吱地笑。秋天，你在哪里？你在我的眼中，在我的筆下，在我的心上！

走進(jìn)自然擁抱秋風(fēng)的小學(xué)生寫景作文(篇七)

秋天是淘氣的。秋風(fēng)來了，鼓著腮幫用力地吹呀吹。小草變黃了，黃豆變成金色了，連一些松樹都變得滿樹金黃。更何況其它的楊樹、柳樹呢？金色的葉子從樹上飄落，風(fēng)來了，黃金雨就下起來了；風(fēng)來了，黃金地毯鋪滿了樹下林間。

秋風(fēng)不愛聽批評的話，他發(fā)起脾氣來。于是秋天竟然下起了雨夾雪，雨夾雪過后，世界成了一個(gè)“圣誕白叟”，白白的帽子，白白的衣服，掛雪的柳條是他白白的胡須。不是圣誕白叟還會(huì)是什么呢？

剛成熟的草莓還沒來得及摘下來，就被霜打得變了顏色。經(jīng)霜的山丁子甜甜的更加好吃。

唉！頑皮的秋風(fēng)啊，你竟然還找霜大哥幫你搞破壞，把路上的積水變成了一層薄薄的冰。你讓我怎么說你好啊！幸好楓樹葉還沒有被你們“擊敗”，它照舊是火一樣的紅色，掛在樹上像一顆顆星星，像一團(tuán)團(tuán)跳動(dòng)的火焰。

秋風(fēng)，你真是讓我憤怒，說你多數(shù)次才能好嗎？什么？你又闖禍了？你別跑，看我不揍你一整理！別跑，不許凌辱我追不上你的腳步。

走進(jìn)自然擁抱秋風(fēng)的小學(xué)生寫景作文(篇八)

恰是“落葉慘白，華土為根”的悲秋節(jié)令，秋風(fēng)乍起，萬物歸根。

一潭秋水，靜無波。溫婉的護(hù)城河在人來人往、歲月浮沉中面無波濤，只是悄悄的負(fù)手守護(hù)這一方“天瑞地安”的江南小城。墨青的玉顏猶如一片夜幕，寧靜卻神秘。人間庶民的喜怒哀樂，她盡數(shù)深藏心底，卻只在厲風(fēng)驟雨時(shí)微起漣漪。她定是母親吧！這兒的萬物都是她的孩子，在秋，變得和他們的母親一樣，靜默無言。

一樹秋葉，落無聲。明明著上華裝的葉，卻在離枝的那一刻黯然失色，再無光華可言。他們的樣貌變得沖突。明明濃妝艷抹，卻掩蓋不住收留顏的慘白與蒼老。他們又猶如變成初生的小葉，牢牢依偎著樹，只不外，開初緊連著枝，現(xiàn)在緊擁著根。

一輪秋月，潔無垢。一枚玉珠默然生輝。在夜的黑宣紙上暈開一圈白墨。夜的黑紗恍惚了星辰大海，唯有一輪秋月燁然灑落月華，亮堂了人間的景與心。

一株殘荷，枯無語。世間的一切，再高潔，也終究根系人間煙火。荷，終究脫下一襲錦裳，回歸大地之色，與秋雨相襯，更有“留得殘荷聽雨聲”的“凄凄慘慘戚戚”之情，更添悲秋之色。

一襲秋雨，落無痕。秋雨凄凄，清冷了月光，昏黃了街燈，也恍惚了枯花落葉，路磚小樓。秋雨明凈，卻帶有自然的厚重，像母親望女成鳳的目光，輕撫卻警醒著我的心靈。

曲終人披發(fā)，繁華落盡。輕輕回想回頭，回望秋風(fēng)更改的萬物。“秋風(fēng)蕭瑟”，在秋風(fēng)乍起，萬物歸元之時(shí)，我是否也該思量些什么？

秋風(fēng)逸然撫過，牽走了一縷心緒

走進(jìn)自然擁抱秋風(fēng)的小學(xué)生寫景作文(篇九)

假使說是東風(fēng)把大地涂綠的，那么確定是秋風(fēng)把大地染黃的。

在秋風(fēng)的招喚下，我放下手中的筆，自身一人溜達(dá)在田野中。柔柔的秋風(fēng)和我撞了個(gè)滿懷，和東風(fēng)對比，她稍帶了一絲涼意。還沒來得及向我報(bào)歉，她又躥到了樹上，振落了幾片枯葉。只見那黃葉在空中打著旋，像蝴蝶，錦繡極了。秋風(fēng)的舉動(dòng)吸引了我，縱然我看不到她，但我可以感想感染得到，我跟跟著她，只見她穿過棉花地，整理時(shí)涌起了一層白色的浪花；她劃過高粱地，高粱點(diǎn)著那沉甸甸的頭。她又鉆進(jìn)了雜草叢中，嚇得螞蚱四處亂跳。秋風(fēng)像個(gè)頑皮的孩子，就連勞動(dòng)的農(nóng)夫的帽子也不放過。在不知不覺中走了很遠(yuǎn)，但有這樣錦繡的風(fēng)景，我怎舍得回家呢？

哎！來去匆促的秋風(fēng)，既讓人欣喜，又讓人無奈！

走進(jìn)自然擁抱秋風(fēng)的小學(xué)生寫景作文(篇十)

送走了夏日的火熱，秋風(fēng)在習(xí)習(xí)涼風(fēng)中邁起了清亮的的步伐。風(fēng)，呼呼地刮著，卷起了路旁的落葉，吹披發(fā)了花兒嬌嫩的面龐，卻蕩起我心中陣陣暖意。

那是一個(gè)同樣清爽怡人的秋天，我手里牢牢握著一張五元錢，迷醉在自編自唱的巧妙歌聲中，一蹦一跳地去買零食。猛然，我的視線被一堵人墻攔住了，在奇怪心的驅(qū)使下，我鉆進(jìn)了鬧哄哄的人群中，想一探終究。原來是一位行動(dòng)蹣跚的白叟想要去探望孫子，便買了一大堆生果和玩具，身上只剩五元錢了。不料，一陣秋風(fēng)無情地將那僅有的路費(fèi)刮走了，無奈之下，白叟只好向路人求救。只見白叟眼巴巴地望著人群，眼里滿是期盼。盡管這樣，人們依舊躊躇著，嘰嘰喳喳地探討，他們可能在想:都有錢買生果和玩具，會(huì)差幾塊錢路費(fèi)嗎？就在這時(shí)，我瞥見白叟那張憔悴的面收留，心有點(diǎn)動(dòng)搖了:他彌漫血絲的雙眼直愣愣地盯著我們，滿頭的銀絲在風(fēng)中顯得凌亂，那雙彌漫老繭的手欲出又止，貌似要捉住什么似的。我思量片刻，便將兜中捂熱的錢交到白叟手中。

白叟像抓住救命稻草般牢牢握著我的手，連聲道謝，瘦削的臉上露出了璀璨的笑臉。突然，人群中劈開了一條道路，原來是公交車來了。我本想與白叟作別，卻望見了他骨瘦如柴的的身子，不禁皺了皺眉頭，向司機(jī)央求道:“能不能讓我把這位老爺爺送上車，再下來？”司機(jī)愣了愣，沖我會(huì)心一笑，允許了。我整理時(shí)松了口吻，朝他感謝感動(dòng)一笑，回身幫白叟提東西。盡管，嬌小的我費(fèi)了九牛二虎之力，才把東西挪到車上，但是我仍挺了挺腰，下車，扶持著白叟進(jìn)了車內(nèi)。一位年青人站起身來，將座位讓給白叟，并扶他坐下。向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他可以照管好白叟。我離開車廂，看著公交車徐徐消散在遠(yuǎn)方……

冰冷的風(fēng)迎面吹亂了我的發(fā)絲，但我心中的那股暖流仍舊沒有披發(fā)去，呀，這是喜悅的感覺，這是滿滿的幸福感，它縈繞在我身旁，如細(xì)雨般點(diǎn)點(diǎn)滴滴地潤澤津潤著我的心田……

走進(jìn)自然擁抱秋風(fēng)的小學(xué)生寫景作文(篇十一)

八月的一個(gè)夜晚，月黑風(fēng)高。大風(fēng)呼呼，呼呼的猛刮。幾陣風(fēng)灌進(jìn)了我的茅屋里，我抬頭一看，原來風(fēng)將我屋頂上的茅草卷走了。我起身套上衣服急切往外跑去，茅草飛過了江，灑滿了對岸的江邊，有的高高的掛在樹梢上隨風(fēng)晃動(dòng)，有的低低的飄落在水洼中啜泣徘徊。

嘆息著我預(yù)備回家，可是途經(jīng)竹林的時(shí)候望見了幾堆茅草被竹子攔住沒有被吹走，我哈腰去撿。南邊村里的幾個(gè)小孩正在林中玩耍。他們凌辱我這個(gè)年邁體弱又無力的白叟，竟然忍心當(dāng)起了響馬！當(dāng)面搶走了我的茅草，一刺眼就跑進(jìn)了竹林里。我喊得口干舌燥也沒能夠阻攔他們。我只得裹緊破蓑衣垂頭傷氣的往家中走去，回家后我斜依著手杖看著在風(fēng)雨中飄搖的茅草屋，自身嘆息不已。

一會(huì)兒，風(fēng)愣住了，