2023年中學(xué)老師教育工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?中學(xué)老師教?育工作總結(jié)?“___?”，我縣在?“兩基”、?“兩基”的?基礎(chǔ)上，經(jīng)?濟(jì)建設(shè)對(duì)教?育發(fā)展的新?要求，把高?中階段教育?擺在優(yōu)先發(fā)?展的戰(zhàn)略地?位，強(qiáng)化措?施，全力，?了的。全縣?現(xiàn)有級(jí)職高?___所，?省級(jí)示范高?中___所?，市級(jí)示范?高中___?所，普通高?中___所?，職中__?_所。高中?階段入學(xué)率?由年的__?_%遞升到?年的___?%，連續(xù)四?年位居全省?農(nóng)村縣級(jí)之?首。高中階?段教育的發(fā)?展，為高等?學(xué)校輸送了?大批優(yōu)秀人?才，而且為?縣域經(jīng)濟(jì)建?設(shè)培養(yǎng)了大?批高素質(zhì)勞?動(dòng)者，教育?與經(jīng)濟(jì)的良?性互動(dòng)，被?省廳譽(yù)為“?霍山”。的?主要做法是?：一、準(zhǔn)?位，實(shí)施優(yōu)?先發(fā)展戰(zhàn)略?新型工業(yè)?化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)?業(yè)化進(jìn)程的?，產(chǎn)品科技?含量的，發(fā)?展縣域經(jīng)濟(jì)?，迫切需要?造就一批鄉(xiāng)?土型、實(shí)用?型、開拓型?人才，迫切?需要?jiǎng)趧?dòng)者?的文化素質(zhì)?，發(fā)展高中?階段教育是?要求的最直?接的途徑和?最現(xiàn)實(shí)的選?擇。為此，?縣委、縣審?時(shí)度勢(shì)，果?斷決策，把?發(fā)展高中階?段教育納入?縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)?展總體規(guī)劃?之中，擺在?優(yōu)先發(fā)展的?戰(zhàn)略位置。?教育資金優(yōu)?先保障、教?育資源優(yōu)先?配置、教育?人才優(yōu)先錄?用、教育政?策優(yōu)先兌現(xiàn)?的發(fā)展舉措?，著力解決?高中階段學(xué)?校辦學(xué)規(guī)模?不大、師資?素質(zhì)不強(qiáng)、?辦學(xué)條件滯?后、辦學(xué)不?高的問題。?近年來，我?縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)?迅速崛起，?縣鄉(xiāng)企業(yè)對(duì)?高素質(zhì)勞動(dòng)?者需求旺盛?，“高中畢?業(yè)是進(jìn)廠務(wù)?工的條件”?霍山企業(yè)一?條不成文的?“規(guī)矩”，?對(duì)高中階段?教育的發(fā)展?產(chǎn)生了的拉?動(dòng)作用。高?中階段畢業(yè)?生能升學(xué)的?升學(xué)，升學(xué)?的進(jìn)廠就業(yè)?，“一人進(jìn)?廠，全家脫?貧”的，對(duì)?發(fā)展教育有?著而樸素的?理解，“培?養(yǎng)高中生，?消滅貧困戶?”、“種糧?食需要長(zhǎng)知?識(shí)，育木材?更要育人才?”是山區(qū)對(duì)?教育性的生?動(dòng)比喻和形?象量化。，?在縣委、縣?的發(fā)展戰(zhàn)略?和心理需求?、價(jià)值取向?企業(yè)需求之?間找到了的?點(diǎn)，點(diǎn)在本?質(zhì)上體現(xiàn)了?最的利益，?各個(gè)的贊許?和支持，為?教育發(fā)展了?的環(huán)境?？h?教育主管抓?住機(jī)遇，適?時(shí)工作思路?，措施，把?工作重心轉(zhuǎn)?移到發(fā)展高?中階段教育?。二、，?強(qiáng)大的發(fā)展?合力教育?機(jī)制?？h委?、縣教育，?主要抓，分?管抓，班子?抓。"五項(xiàng)?制度"，即?為教育辦實(shí)?事制度，教?育工作制度?，向同級(jí)_?__報(bào)告教?育制度，縣?干部學(xué)校制?度，縣人大?、縣政協(xié)視?察調(diào)研教育?工作制度。?縣教育主管?黨組和二級(jí)?機(jī)構(gòu)人學(xué)校?制度，督查?，為學(xué)校排?憂解難。把?為教育辦實(shí)?事落在實(shí)處?。年上土市?中學(xué)教學(xué)樓?建設(shè)、年磨?子潭中學(xué)教?學(xué)樓建設(shè)，?均被列為當(dāng)?年縣人代會(huì)?三件議案。?年霍山中學(xué)?擴(kuò)建工程、?年霍山職高?教學(xué)樓建設(shè)?工程，均被?列為當(dāng)年十?件實(shí)事。年?霍山中學(xué)爭(zhēng)?創(chuàng)省示范高?中、年霍山?職高爭(zhēng)創(chuàng)級(jí)?，縣均成立?了由縣長(zhǎng)任?組長(zhǎng)的高規(guī)?格組，指揮?，為學(xué)校解?決爭(zhēng)創(chuàng)中遇?到的，在資?金政策上傾?斜，在征地?拆遷上支持??？h教育主?管成立爭(zhēng)創(chuàng)?組，對(duì)學(xué)辦?學(xué)規(guī)模、校?園規(guī)劃和建?設(shè)、教師選?聘、教學(xué)條?件、教育科?研、檔案資?料建設(shè)等了?支持和的優(yōu)?惠政策。全?力。近幾年?高中辦學(xué)規(guī)?模的擴(kuò)張，?征地、拆遷?、建設(shè)的任?務(wù)繁重，工?作中遇到的?和矛盾單靠?學(xué)校和教育?主管是無法?解決的，縣?土地、建設(shè)?、公安等和?鄉(xiāng)鎮(zhèn)介入，?幫助，工作?。對(duì)學(xué)校工?程建設(shè)中的?手續(xù)和費(fèi)用?，土地、建?設(shè)等特事特?辦，急事急?辦，能免則?免，能減則?減。三、?加大投入，?的經(jīng)費(fèi)保障?高中階段?教育是義務(wù)?教育和高等?教育的銜接?口，高中階?段教育資源?短缺的矛盾?已整個(gè)教育?發(fā)展的瓶頸?。打破瓶頸?，最需要的?是資金，最?緊缺的資金?。為解決資?金的矛盾，?"三條腿"?走路的辦法?。投入。經(jīng)?縣教育主管?精心謀劃，?在年__月?的霍山縣第?十四次人代?會(huì)上，縣教?育___聯(lián)?絡(luò)各屆__?_聯(lián)名提交?了"關(guān)于一?費(fèi)制后教育?經(jīng)費(fèi)投入保?障機(jī)制的議?案"，被列?為一號(hào)議案?，引起縣的?。自年起，?全縣城鎮(zhèn)教?育附加費(fèi)、?地方教育附?加費(fèi)全額用?于教育，主?要投入到完?中。義務(wù)教?育階段維修?費(fèi)足額列入?預(yù)算，均由?縣教育主管?調(diào)配使用。?縣財(cái)政教育?經(jīng)費(fèi)預(yù)算單?列，依法"?三個(gè)增長(zhǎng)"?，對(duì)高中階?段學(xué)校建設(shè)?經(jīng)費(fèi)支持。?僅霍山中學(xué)?擴(kuò)建，就投?入___萬?元，貼息貸?款___萬?元。向上資?金。年，向?上用于高中?階段學(xué)校建?設(shè)資金__?_萬元，了?經(jīng)費(fèi)的矛盾?。吸納社會(huì)?資金。各高?中階段學(xué)校?一開源節(jié)流?，籌措資金?，加大建設(shè)?投入，一后?勤服務(wù)社會(huì)?化，用社會(huì)?的錢辦教育?