2023年離線作業(yè)學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健形考冊(cè)

學(xué)前幾童衛(wèi)生與保健形成性考核冊(cè)學(xué)校名稱(chēng)：學(xué)生姓名：學(xué)生學(xué)號(hào)：班級(jí):國(guó)家開(kāi)放大學(xué)編制.（一）（二）>對(duì)存在的問(wèn)題，嘗試提一些具有可行性的建議。四.改善建議>對(duì)存在的問(wèn)題，嘗試提一些具有可行性的建議。（二）正文（頁(yè)面局限性可另附頁(yè)）第四次形考任務(wù)：6?10章綜合練習(xí)（20分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，總分25分）.給兒童測(cè)體溫前要讓體溫計(jì)的水銀線處在（）。A.37。（2以下B.36%：以下C.C.35。（3以下C.35。（3以下D.34。(3C.35。（3以下A.36.5℃左右B.3FC左右C.37.5。C左右D.380c左右3.下列傳染病中不會(huì)出現(xiàn)皮疹的是（）。A.水痘B.風(fēng)疹C.猩紅熱D.腮腺.下列疾病中，不屬于傳染病的是（）。A.風(fēng)疹B.兒童濕疹.下列疾病中，不屬于傳染病的是（）。A.細(xì)菌性痢疾B.急性結(jié)膜炎.下列疾病中，屬于傳染病的是（）。A.兒童濕疹B.琲子C.手足口病D.猩紅熱C.沙眼D.D子C.細(xì)菌性痢疾D.踽齒.發(fā)熱、咽痛，一天內(nèi)出疹，出疹二三天內(nèi)可見(jiàn)楊梅舌。出現(xiàn)這種癥狀及體征的傳染病是（）。A.水痘B.麻疹C.猩紅熱D,幼兒急疹.當(dāng)兩眼向前視時(shí)，兩眼的黑眼珠位置不勻稱(chēng)，即稱(chēng)為（）A.斜視B.弱視C.近視D.斜視性弱視.佝僂病是嬰兒常見(jiàn)營(yíng)養(yǎng)缺少癥，重要是由于缺少（）導(dǎo)致的：A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D.下列急救做法中，錯(cuò)誤的是（）。A.假如玻璃刺入幼兒身體，應(yīng)立即拔出后送醫(yī)，防止受傷嚴(yán)重。B.幼兒發(fā)生切傷出血，身體受傷部位盡量放得高「心臟，這樣容易止血。C.止血帶止血法每隔半小時(shí)左右,應(yīng)放松止血帶，以免組織壞死。D.動(dòng)脈出血時(shí)，可用手指或手掌等將出血的血管上端（近心端）用力壓向貼鄰的骨骼上，以阻斷血流，達(dá)成暫時(shí)止血的目的。11.下列急救措施中，對(duì)的的做法是（）oA,發(fā)生鼻出血,應(yīng)安慰學(xué)前兒童不要緊張，讓其昂首或平躺，成人捏住其鼻翼,壓迫五分鐘后松手，看看是否止血。B.兒童發(fā)生切割傷,止血時(shí)可用脫脂棉或手紙.

C.皮下出血，一般外用活血化瘀的藥，不久即可痊愈D.幼兒發(fā)生跌撞后,應(yīng)一方面觀測(cè)其體表有無(wú)傷口，如無(wú)傷口和血液外流現(xiàn)象，則威脅不大。12.在對(duì)兒童骨折的急救過(guò)程中，錯(cuò)誤的做法是（）。A.患兒有傷口出血時(shí)，應(yīng)先固定,再止血和清洗創(chuàng)面。B.未經(jīng)固定，不可隨意移動(dòng)患兒，特別是大腿、小腿和脊柱骨折的兒童。C.急救時(shí)要注意防止休克，若有休克必須先抗休克,再解決骨折。D.四肢骨折固定期要露出指（趾）端。13.下列急救措施中，對(duì)的的做法是（）。A.一旦發(fā)現(xiàn)小兒將異物塞入一側(cè)鼻孔，成人應(yīng)用手指幫助其挖出。B.兒童發(fā)生擦傷后可為其涂紅花油，以減少腫脹。C.發(fā)生扭傷后，可立即采用熱敷的方法,以達(dá)成止血、消腫、止痛的目的。D.大面積燒傷的學(xué)前兒童若清醒，則會(huì)要水喝，此時(shí)只能給其喝溫?zé)岬柠}水而不能喝淡水。.急救原則不涉及（）。A.搶救生命B.減少痛苦C.防止并發(fā)癥D.減少搬運(yùn).血色鮮紅，出血量多，呈節(jié)律噴射狀，與心跳一致，時(shí)間稍長(zhǎng)的出血可以判斷是（）。B.動(dòng)脈出血A.靜脈出血B.動(dòng)脈出血C.毛細(xì)血管出血C.毛細(xì)血管出血D.內(nèi)出血I6.動(dòng)脈出血的臨時(shí)止血方法是（C.毛細(xì)血管出血D.內(nèi)出血A.用手指或手掌等壓住出血管的上端（近心端）B.用干凈紗布緊壓出血處C.用拇指壓迫耳屏前出血管的搏動(dòng)處D.用繃帶包扎17.對(duì)于兒童燒傷的解決，錯(cuò)誤的做法是（）。A.應(yīng)立即脫掉身上的衣物，但要注意避免因慌亂地脫衣服進(jìn)一步損傷燒傷的創(chuàng)面。B.燒傷后會(huì)很渴，應(yīng)立即為其提供白開(kāi)水C.立即冷卻受傷部位，用大量冷自來(lái)水沖洗燒傷部位。D.燒傷學(xué)前兒童在送往醫(yī)院途中應(yīng)取未燒傷側(cè)的臥位TOC\o"1-5"\h\z18.兩膝并攏時(shí)，兩腳踝分離，稱(chēng)為（）。A.膝內(nèi)翻（0形腿）B.膝外翻（X形腿）C.扁平足D.佝僂病19.注射卡介苗是為了防止（）。A.麻疹B.結(jié)核病C.脊髓灰質(zhì)炎D.天花20.防止接種證制度，具體指在兒童出生后（）內(nèi)，其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)?shù)絻和幼〉爻袚?dān)防止接種工作的接種單位為其辦理防止接種證。A.I個(gè)月B.3個(gè)月C.6個(gè)月D.1年.運(yùn)用高溫、紫外線照射、稀釋等辦法殺滅或減少致病病原體的消毒方法是（）A.物理消毒法B.化學(xué)消毒法C,生物消毒法D.自然消毒法.對(duì)傳染病接觸者的觀測(cè)期限，常根據(jù)該傳染病的（）潛伏期而定。A.最長(zhǎng)B.最短C.常見(jiàn)D.中間.一般來(lái)說(shuō)，幼兒園臥室內(nèi)床頭的間距應(yīng)為（）左右，兩行床的間距應(yīng)為（）oA.0.5m；0.9m；0.5mC.O.3m；0.5m；0.3m.下列關(guān)于各類(lèi)特殊兒童說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.對(duì)智力落后兒童及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)開(kāi)展初期養(yǎng)護(hù)工作,不僅能促進(jìn)智力落后兒童的發(fā)展，還能使一些智力落后兒童得到一定康復(fù)。B.超常兒童一般不具有良好的個(gè)性特性。C.聾童的言語(yǔ)發(fā)展滯后是他們心理發(fā)展的重要缺陷之一。D.對(duì)于有殘余聽(tīng)力的兒童,應(yīng)及時(shí)配戴合適的助聽(tīng)設(shè)備，越早配戴越好。25.下列關(guān)于各類(lèi)特殊兒童的說(shuō)法，描述錯(cuò)誤的是（）A.肢體殘疾兒童最大的心理障礙是社會(huì)適應(yīng)能力差。B.而盲童的感覺(jué)功能訓(xùn)練特別要保護(hù)好盲童的耳和手C.盲童由于視力缺損，應(yīng)盡量少開(kāi)展體育鍛煉D.盲童的形象思維貧乏，抽象思維發(fā)展緩慢。網(wǎng)絡(luò)參與度考核任務(wù)（20分）一、討論型（10分）請(qǐng)從網(wǎng)絡(luò)課程中提供的學(xué)習(xí)活動(dòng)中選擇一個(gè),在論壇中討論,或在線下由輔導(dǎo)老師組織討論。學(xué)習(xí)活動(dòng)中的討論主題如下：.請(qǐng)根據(jù)你的理解，在討論區(qū)對(duì)“每個(gè)學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育都有其特點(diǎn)”進(jìn)行交流。.請(qǐng)針對(duì)影響兒童心理健康的社會(huì)因素進(jìn)行舉例和分析,在討論區(qū)討論.請(qǐng)查閱本園的各種安全制度，在論壇中與大家討論其存在的局限性之處。.請(qǐng)參觀所在幼兒園保健醫(yī)辦公室,查閱本班幼兒的健康檔案。之后將你參觀到的內(nèi)容及心得與大家進(jìn)行分享。4二、實(shí)操實(shí)踐型（10分）請(qǐng)從網(wǎng)絡(luò)課程中提供的學(xué)習(xí)活動(dòng)中選擇一個(gè)，線上或線下提交，根據(jù)活動(dòng)完畢質(zhì)量給予0—10分。學(xué)習(xí)活動(dòng)中的實(shí)操實(shí)踐型活動(dòng)如下：.假如你所在的幼兒園缺少通風(fēng)換氣設(shè)備，請(qǐng)你從學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)特點(diǎn)的角度，給幼兒園園長(zhǎng)寫(xiě)一封短信，說(shuō)明幼兒園增長(zhǎng)通風(fēng)換氣設(shè)備的必要性。.請(qǐng)測(cè)量你班級(jí)里2?5個(gè)幼兒的身高、體重，并且記錄下來(lái)。使用BMI指數(shù)和百分位數(shù)評(píng)價(jià)法，對(duì)其生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。.設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園心理健康教學(xué)活動(dòng)，完畢教案。.請(qǐng)制作一份關(guān)于手足口病防止與護(hù)理的宣傳單，發(fā)給你所在幼兒園的家長(zhǎng)。第一次形考任務(wù):學(xué)前兒童一周食譜的編制（20分）目的：了解如何為兒童提供合理的平衡膳食；能為幼兒編制科學(xué)、合姓名：理的三餐食譜。學(xué)號(hào)：規(guī)定：1.根據(jù)所在地情況，編制一份學(xué)前兒童的一周食譜（涉及餐點(diǎn)）得分：1.表頭注明該食譜合用的幼兒年齡范圍;合用的地區(qū)或省市；該食譜的季節(jié)。.根據(jù)下列提供的表格格式設(shè)計(jì)食譜。輔導(dǎo)教師可組織課堂分析討論，評(píng)選出優(yōu)秀的食譜設(shè)計(jì)。學(xué)前兒童一周食譜（幼兒年齡范圍:所在地：季節(jié)：）星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日早餐10：00午餐15；00C.器官D.系統(tǒng)A.碳水化合物C.器官D.系統(tǒng)A.碳水化合物B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.維生素晚餐第二次形考任務(wù):1-5章階段測(cè)驗(yàn)（20分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共25分）.人體生命活動(dòng)最基本的特性是（）oA.適應(yīng)性B.新陳代謝生殖.人體結(jié)構(gòu)和機(jī)能的最基本單位是（）。A.細(xì)胞B.組織.嬰幼兒大腦對(duì)葡萄糖有特殊的依賴(lài)，因此，學(xué)前兒童每餐的膳食中應(yīng)攝入一定量的（）,以滿足腦組織代謝所需要的能量。.侏儒癥是因垂體的生長(zhǎng)激素分泌過(guò)（）。A.多B.A.多B.少C.快.關(guān)系到兒童生長(zhǎng)發(fā)育和智力發(fā)展的內(nèi)分泌腺是（）。A.腦下垂體A.腦下垂體B.腎上腺C.甲狀旁腺D.甲狀腺.小孩眼睛在（）以前可以有生理性遠(yuǎn)視。A.五歲B.三歲A.五歲B.三歲C.七歲D.一歲.學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，以下說(shuō)法對(duì)的的是（）.A.兒童應(yīng)盡量在強(qiáng)光下閱讀.在閱讀和寫(xiě)字時(shí)，光線應(yīng)從后方照入。C.眼距書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸部距桌緣約一拳距離。D.只要保持對(duì)的的看書(shū)姿勢(shì)，長(zhǎng)時(shí)間的閱讀并不會(huì)導(dǎo)致兒童眼睛疲勞8.8.嬰幼兒長(zhǎng)骨骼的必需條件是（8.嬰幼兒長(zhǎng)骨骼的必需條件是（）。A.鐵和磷B.營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光C.維生素C和鈣D.維生素8.嬰幼兒長(zhǎng)骨骼的必需條件是（）。A.鐵和磷B.營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光C.維生素C和鈣D.維生素A和水9.嬰幼兒多喝白開(kāi)水可減少（）。A.皮膚病的發(fā)生B.泌尿道感染D.消耗能量C.感冒病的發(fā)生D.消耗能量A.淋巴系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)A.淋巴系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)C.生殖系統(tǒng)D.消化系統(tǒng).生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)中最重要和最常用的形態(tài)指標(biāo)是（）。A.身高、體重B.頭圍、胸圍A.身高、體重D.體重、頭圍D.體重、頭圍C.身高、胸圍.D.體重、頭圍A.新生兒期B.嬰兒期A.新生兒期B.嬰兒期C.幼兒前期D.學(xué)齡前期.新生兒期具體是指（）。A.從出生到1A.從出生到1歲B.從出生到1個(gè)月C.從出生到3個(gè)月C.從出生到C.從出生到3個(gè)月D.從出生到6個(gè)月.下列關(guān)于兒童形態(tài)及生理功能指標(biāo)的實(shí)操中，錯(cuò)誤的是（A.測(cè)脈搏應(yīng)避免進(jìn)食、運(yùn)動(dòng)、哭鬧、發(fā)熱等因素的干擾，需在安靜的狀態(tài)下進(jìn)行。B.3歲以上的幼兒用身高計(jì)測(cè)身高;3歲以下的小兒可用量床量身長(zhǎng)。C.測(cè)兒童身高應(yīng)以厘米（cm）為單位記錄,精確到個(gè)位。測(cè)量誤差不得超過(guò)1cm。D.體重稱(chēng)量不宜在飯后或運(yùn)動(dòng)后，最佳在上午、空腹、便后進(jìn)行。）部最為抱負(fù)。15.理論上，人體各部分骨骼均可用于鑒定骨骼的成熟限度，但以（A.）部最為抱負(fù)。A.肩部A.肩部B.腕部C.A.肩部B.腕部C.足部D.背部16.16.16.兒童與周邊環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的基本心理?xiàng)l件是（）。A.正常的智力水平B.健康的情緒C.和諧的人際關(guān)系D.良好的性格特性17.影響學(xué)前兒童心理健康的生物學(xué)因素是（）。A.遺傳與生化A.正常的智力水平B.健康的情緒C.和諧的人際關(guān)系D.良好的性格特性17.影響學(xué)前兒童心理健康的生物學(xué)因素是（）。A.遺傳與生化B.遺傳與生理成熟C.染色體與基因C.染色體與基因D.C.染色體與基因D.生理與胎教18.每餐熱量分派中，午餐應(yīng)占一天總熱量的（18.18.每餐熱量分派中，午餐應(yīng)占一天總熱量的（C.C.C.A.12-14%B.25-30%C.35-50%A.12-14%B.25-30%C.35-50%D.5）。.3?6歲學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應(yīng)占總熱景的）。0%-55%,）。）。）。.食物供應(yīng)中既要考慮量的多少，乂要考慮是否優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)成分為（）。A.碳水化合物B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.無(wú)機(jī)鹽.下列食物中,含鋅較少的是（）.A.貝類(lèi)食物B,瘦肉A.貝類(lèi)食物B,瘦肉C.堅(jiān)果D.谷類(lèi)食物.下列維生素中，對(duì)維持正常視力有重要作用的是（）。A.維生素AB.A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D.下列關(guān)于學(xué)前兒童膳食的特點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.學(xué)前兒童胃容量小,每餐進(jìn)食量小，需要進(jìn)餐的次數(shù)較多。B.前兒童的膳食一般規(guī)定色彩鮮艷、香甜可口、咸淡適宜、形狀可愛(ài)。C.學(xué)前兒童的膳食要注意盡量細(xì)、軟，食物最佳切碎煮爛、軟硬適中，溫度適宜、無(wú)刺激性。D.學(xué)前兒童的膳食應(yīng)以流質(zhì)、半流質(zhì)為主。.在學(xué)前兒童體育鍛煉中,應(yīng)重視（）素質(zhì)的練習(xí)。A.耐力B.速度C.初,調(diào)性D.力量.下列說(shuō)法中，對(duì)的的是（）。A.一學(xué)期內(nèi)，學(xué)期開(kāi)始、快結(jié)束時(shí)的教育內(nèi)容安排應(yīng)相對(duì)困難。B.幼兒園的一周計(jì)劃，在星期一、五安排較為輕松的學(xué)習(xí)內(nèi)容，星期三、四可安排難度和強(qiáng)度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)。C.上午10點(diǎn)至11點(diǎn)，應(yīng)安排用腦量大的活動(dòng)。D.一次教學(xué)中，宜將重點(diǎn)和難點(diǎn)安排在活動(dòng)的前5分鐘。第三次形考任務(wù):幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生觀測(cè)記錄/幼兒園建筑設(shè)備衛(wèi)生調(diào)查（20分,二選一）一、幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生觀測(cè)記錄FI的:了解托幼機(jī)構(gòu)一日生活環(huán)節(jié)的安排原則和衛(wèi)生規(guī)定規(guī)定：1、在工作園所或見(jiàn)習(xí)園所,記錄所在班級(jí)或幼兒園的一日生活環(huán)節(jié)安排。2、表中的“環(huán)節(jié)”“起止時(shí)間”可按照所觀測(cè)班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和增減,對(duì)所在班級(jí)每個(gè)環(huán)節(jié)的衛(wèi)生實(shí)踐要有一定的評(píng)價(jià)或反思。3、輔導(dǎo)教師可組織課堂分析討論，評(píng)選出優(yōu)秀的觀測(cè)記錄。觀測(cè)記錄不少于800字，其中一定要有自己的反思或評(píng)價(jià)。一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生觀測(cè)登記表

幼兒園：班級(jí)：觀測(cè)日期：觀測(cè)者:環(huán)節(jié)起止時(shí)間重要內(nèi)容/關(guān)注點(diǎn)評(píng)價(jià)/反思/存在問(wèn)題/入園早餐晨間談話戶外活動(dòng)餐占如廁教學(xué)活動(dòng)/區(qū)角活動(dòng)盥洗與餐前準(zhǔn)備午餐午睡午點(diǎn)/喝水游戲'戶外活動(dòng)'教學(xué)活動(dòng)晚餐離園二、幼兒園建筑設(shè)備衛(wèi)生調(diào)查目的：能發(fā)現(xiàn)幼兒園的物質(zhì)環(huán)境中存在的不良因素，并提出改善意見(jiàn)。規(guī)定：I:在工作園所或見(jiàn)習(xí)園所，調(diào)查幼兒園的場(chǎng)地、房舍以及設(shè)備用品的配備情況，完畢一份調(diào)查報(bào)告。2：調(diào)查報(bào)告可參考下列格式和具體規(guī)定，涉及問(wèn)題提出、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果與分析、改善建議四個(gè)方面。3:不少于800字。輔導(dǎo)教師可組織課堂分析討論,評(píng)選出優(yōu)秀的調(diào)查。XX幼兒園